辽宁省沈阳市皇姑区2023-2024学年九年级上册期末语文试题（含解析）

这是一份辽宁省沈阳市皇姑区2023-2024学年九年级上册期末语文试题（含解析），共21页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

语文
（满分：120分 考试时间：150分钟）
考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。
一、积累与运用（17分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．坍塌（tān） 娉婷（pìn） 秘诀（jué） 断章取意（yì）
B．拮据（jù） 箴言（zhēn） 儒养（rú） 相得益彰（zhāng）
C．栈桥（zhàn） 端详（xiáng） 诓骗（kuāng） 鸠占鹊巢（què）
D．愧赧（nǎn） 伦巾（guān） 带挈（qì） 根深蒂固（dì）
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
比梦想更重要的是才华，比才华更重要的是______。面对生活中难以预料的挫折与磨难，______积极进取，一心朝前看，______走出困扰自己的阴影，不______自己的千里之材，从而错失一个机遇又迎来另一个机遇，最终让自己的梦想如花一般开放。
A．心性 如果 就能 埋没B．心态 只有 才能 埋没
C．心性 只有 才能 辱没D．心态 如果 就能 辱没
3．阅读下面的文字，选出对其分析有误的一项（ ）
①光明使我们看见许多东西，也使我们看不见许多东西。②假如没有黑夜，我们便看不到闪亮的星辰。③因此，即使我们曾经一度承受痛苦磨难，也不会完全没有价值。④它可使我们的意志更坚定，思想、人格更成熟。⑤一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。⑥心念意境如能清明开朗，则展现于周遭的环境，都是美好而善良的。
A．“承受痛苦”“意志更坚定”“美好而善良”三个短语的结构各不相同。
B．“光明使我们看见许多东西。”这个句子中，“我们”作主语。
C．第④句中的“它”指代的内容是“我们曾经一度承受痛苦磨难”。
D．第⑤句“不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。”是表示并列关系的复句。
文学、文化常识与名著阅读。（5分）
4．下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《艾青诗选》的作者艾青，是中国现当代文学史上著名的诗人。《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等诗都出自该诗集。
B．《左传》是儒家经典之一，相传是春秋战国时期史官左丘明所著，与《史记》《资治通鉴》一样都采用了编年体的史书体例。
C．我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉。
D．夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。
5．阅读《水浒传》选段，回答问题。
鲁智深笑道：“……别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口，吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。……鲁智深道：“……洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！”且只得随顺他，一处行路。
选段中的“兄弟”是 。两个公人暗道的“勾当”是指 。从中可以看出鲁智深 的性格品质。
6．古诗文填空。
（1） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（2）浮光跃金， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4） ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）李白在《行路难（其一）》中以“ ， ”两句来表明希望自己能够像姜尚、伊尹那样深受贤君明主的重用，成就自己的大业。
二、古诗文阅读（17分）
7．对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ）
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠（唐·刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
酬乐天咏老见示（唐·刘禹锡）
人谁不顾老，老去有谁怜。
身瘦带频减，发稀冠自偏。
废书缘惜眼，多灸①为随年。
经事还谙事，阅人如阅川。
细思皆幸矣，下此便翛然②。
莫道桑榆③晚，为霞尚满天。
【注释】①灸：中医的一种治疗方法。②翛（xiā）然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：比喻晚年。
A．甲诗颔联借典故写被贬归来的感触，表达了对逝去友人的悼念和对时光流逝、人事变迁的感叹之情。
B．乙诗中“经事还谙事，阅人如阅川”一句过渡，将老年不利与有利做对比，表达了作者对老友真挚地关爱和真诚地劝勉。
C．甲乙两诗都是律诗，都采用了先抑后扬的写法，篇末点题。
D．两诗都是唱和诗，情感的变化相同，都是由失落转为豁达，伤感转为振奋。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“莫道桑榆晚，为霞尚满天”两句充满哲理，流芳千古。
阅读选文，完成小题。
【甲】
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事②虏人③过五千，移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头热火⑦，营中星列⑧。虏遥望火多谓汉兵救至大惊。待旦将退，范乃令军中褥食⑨，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。
（节选自班固《后汉书》）
【注释】：①廉范：廉颇的后代。②故事：按旧例。③虏人：敌人。④移文：发文书。⑤传檄：发出紧急公文。⑥交缚：交叉缚扎。⑦热火：点火。⑧星列：象星一样布满。⑨褥食：在睡垫上把早饭吃了。
8．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．晨往赴之 行道之人弗受（《鱼我所欲也》）
B．故事虏人过五千 人恒过，然后能改（《生于忧患 死于安乐》）
C．公问其故 余故道为学之难以告之（《送东阳马生序》）
D．范乃令军中褥食 乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）
9．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫战，勇气也。
（2）一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千，移文旁郡。
10．用“/”给下面句子断句。
虏 遥 望 火 多 谓 汉 兵 救 至 大 惊
11．甲乙两文都记述了中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战例。思考：
（1）两场战役取胜的原因是什么？
（2）曹刿和廉范性格的共同点是什么？
三、现代文阅读（36分）
阅读下面选文，完成小题。
【材料一】
杭州亚运会圆满闭幕，留下许多精彩瞬间。由超过1亿人参与数字火炬传递汇聚成的“数字火炬手”，更是令人印象深刻。9月23日，杭州亚运会主火炬在万众瞩目中点燃，“数字火炬手”身披良渚文化图腾，踏浪而来，惊艳世界。闭幕式上，“数字火炬手”再次亮相，最终幻化为漫天星辰，为杭州亚运会画上浪漫句号。
（选自《人民日报》）
【材料二】
在数字火炬手动画制作阶段，首先进行的是数字人动作复刻工作，多次动作捕捉效果测试，直至得到最准确真实的动捕数据。而后通过动捕演员身上设置的动作捕捉点，将数字火炬手模型进行骨骼绑定，用骨骼运动带动模型运动，让演员的动作轨迹能够实时传输到数字人身上，实现数字人与真实人的动作同步，使得正式直播中数字火炬手“弄潮儿”的姿态效果更加真实、流畅与同步。在数字火炬手AR效果呈现阶段，需要将开闭幕式场馆、数字火炬手、AR特效等内容进行后期合成，然后渲染成片。最后，利用实时虚拟视觉效果渲染合成的“虚拟演播室”，将数字火炬手放置于杭州钱塘江、大莲花体育馆等现实场景中，使虚拟效果与真实世界无缝融合。
摘自《新华网》有删改
【材料三】
数字人从定义上看，是指以数字形式存在于数字空间中，具有拟人或真人的外貌、行为和特点的虚拟人物。在分类上，数字人从商业和功能的纬度划分，主要包括内容/IP型数字人、功能服务型数字人和虚拟分身数字人三大类。数字人的核心技术主要包括计算机图形学、动作捕捉、图像渲染、AI等，随着各项技术的不断迭代，正推动数字人制作效能和智能水平持续提升。通过建模、渲染技术，可以让数字人具有人的相貌、形态等人物特征，使数字人做到“形似人”。动作捕捉和AI驱动技术，则让数字人具备人的行为，不仅具有语言和面部表情，还可以协调肢体动作，让数字人看上去更加形象逼真。在精心打磨“好看的皮囊”的同时，技术发展更赋予了数字人“有趣的灵魂”，让数字人具备智能可交互的能力，让用户感受到更具人格化的数字人。
（选自《扬子晚报》）
【材料四】
近年来，各行业领域数字人大量出现，在数字阅读、数字音乐、新闻播报、网络直播、数字文旅等多个领域和场景形成初步应用。数字人“穿梭”于现实生活的各类场景，而在这其中，弘扬和传播传统文化是应用数字人比较多的领域。如今，数字人与传统文化的融合演绎如火如荼。或在舞台上惊喜亮相，给观众带来沉浸式审美体验；或“入职”各大文博场馆，带领人们进行穿越时空的古今对话；或化身传统文化“推介官”，面向世界传递中国式浪漫。让传统文化“活起来”的数字人，为传承发展中华优秀传统文化、提升中华文化影响力，打开了新的方式。
（选自《人民日报》）
12．对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ）
A．通过建模、渲染技术，不仅可以让数字人具有人的相貌、形态等人物特征，还可以协调肢体动作，让数字人看上去更加形象逼真。
B．材料三中划线部分运用了下定义和举例子的说明方法，说明了数字人的定义和种类。
C．材料一中，“数字火炬手”身披良渚文化图腾，踏浪而来的场景，是经过动画制作和AR效果呈现两个阶段实现虚拟效果与真实世界无缝融合的。
D．弘扬和传播传统文化是应用数字人最多的领域，这为传承发展中华优秀传统文化、提升中华文化影响力，打开了新的方式。
13．据了解，功能服务型数字人可以应用在不同领域，试结合上述材料以及你的个性化理解与想象，补全下面表格。
14．数字人的未来发展趋势将会越来越智能化、个性化和人性化。随着数字人的广泛应用，人们对数字人应用的利与弊的讨论越发激烈，沈阳市某中学九年一班为此举行了主题为“数字人应用的利与弊”的辩论会，请选出你支持的一方并写出你的理解。
【正方】我方认为：数字人应用利大于弊。因为：
【反方】我方认为：数字人应用弊大于利。因为：
【主持人】感谢双方辩友的精彩陈词！的确，数字人的应用是一把双刃剑，我们相信：随着相关科学技术以及法律法规的不断完善，数字人技术完全可以扬长避短，充分为人类所用！
阅读下面选文，完成小题。
最幸福的时刻
①昨日晚饭后与家人闲聊，读小学五年级的儿子突然问我：“老爸，你猜今年寒假，老师给我们布置的作文是啥？”还没等我开口，儿子便自问自答：“是一篇命题作文，叫‘最幸福的时刻’。”
②我说：“这题目不错，最起码会让你在脑子里短时间内把自己经历过的所有幸福瞬间都捋一遍，而这个捋的过程，其实也就是重温幸福的过程。”“然后在这些瞬间中选个自己感觉最幸福的写下来。”儿子诡秘一笑，心有灵犀地接住了我的委婉点拨。
③半小时后，儿子将草稿拿给我看，他写了今年秋天的一件事情。
④是个双休日，我们父子去郊外赏秋，尽兴后乘公交车回返。大约坐了十几分钟后，我突然想起这路车正好途经那家名叫“老家大盘菜”的餐馆。因为离家近，儿子小时候没少带他去吃，尤其那道“鱼香肉丝”，小家伙是百吃不厌，每次必点。可自打儿子八岁那年我们搬了家，新居离着远了，加上这两年很少在外面用餐，就一直再没光顾过。那天突然想起，一下子萌发了“故地重游”的欲望，便悄悄对儿子说：“儿子，要不老爸今天请你去吃‘老家大盘菜’吧！”
⑤儿子闻听此言，立马激动得两眼放光：“哎呀老爸，你简直就是我肚子里的蛔虫呀，此时此刻，我也正想这家餐馆呢！”
⑥“脑海里刚闪现出已很久未曾去吃过的那家老餐馆，便听到老爸的话，竟然跟我不谋而合。那一刻，我觉得自己特别幸福，因为同样是那道‘鱼香肉丝’，自己主动提议去吃，和老爸请我去吃，那味道肯定不一样，况且还是同时想到，如此同频，果然是知我者，老爸也！”读到儿子这样的描述，我不由心里一暖，眼睛居然还有点潮湿了。当时不过是临时起意，随口一说，竟让儿子如此记忆犹新。我故作镇静地问他：“为什么没写期末考试语数英三科大满贯那次啊？”
⑦儿子说：“那次大满贯，的确也很幸福，但称不上‘最’，因为看到分数时，我会立马想到那几个满分真的来之不易，而且我还有点忐忑，担心下一次考试时成绩没这次好怎么办。”
⑧我会意地点了点头。我晓得儿子的心思，倘若幸福带着辛酸和忐忑一块来，那这幸福的感觉就不那么纯粹了，最起码指数上是打了折扣的。
⑨不由想到我老家的二叔。二叔一世勤苦耕田，老实本分，虽只有小学二年级的文化程度，却是个十足的戏迷，且颇有天赋，能记得住大段的唱腔和戏文。除此之外，二叔还有个嗜好，养羊，而且独爱那种通体雪白的山羊。在我的记忆中，二叔的院子里就从未断过山羊的身影。无论下田干活多累，二叔回家后都会雷打不动地去给他的爱羊添把草，抚摸一番，然后再蹲在那里，笑眯眯地端详一会儿。
⑩有一次，我问二叔：“二叔，你觉得这辈子最恣意的事情是啥？”
⑪二叔眯着眼睛想了一会儿后，说：“数九寒天，堂屋里生着炉火，暖乎乎的，把羊也牵进屋来，拴在眼前。然后一边烤着火，一边看着羊，再听着戏匣子里的戏，那就是最恣意的事儿了！”
⑫我禁不住“哈哈”大笑，可笑过之后，再一咂摸，又觉得二叔的回答其实很精彩。随后，我又故意逗二叔：“那去年秋后棉花大丰收，又赶上收购价格涨了，‘哗哗’数钱的时候不也是最幸福的事情吗？”
⑬没想到二叔却摆摆手说：“那应该只算是高兴的事，跟我说的那个场景不能比。因为一边数钱，我就会一边想起那些顶着大日头喷药、浇水、修枝打杈的事儿来，那钱可是咱庄稼人汗珠子摔八瓣摔出来的呀！”
⑭昔日二叔的这个说法和今天儿子所言，可谓异曲同工之妙。一个是乡下的淳朴老人，一个是都市里的天真少年，但他们对“最幸福时刻”的解读却有着惊人的相似。一个地地道道的农民，觉得平生最恣意的事儿并非数钱；而一个小学生，认为最幸福的事情，也并不是考了满分，得了第一名。由此可见，其实真正能刺激到个人幸福感官神经的并非物质的丰盈和所谓名利，而恰恰是生活中那些不经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，这些瞬间貌似微不足道，却无疑正是对幸福最真实最生动的感知。
（选自《思维与智慧》）
15．根据选文内容，填写表格。
16．从描写的角度，赏析选文第②段画横线的句子。
“然后在这些瞬间中选个自己感觉最幸福的写下来。”儿子诡秘一笑，心有灵犀地接住了我的委婉点拨。
17．结合选文内容，分析第⑨段中加点词语的表达效果。
无论下田干活多累，二叔回家后都会雷打不动地去给他的爱羊添把草，抚摸一番，然后再蹲在那里，笑眯眯地端详一会儿。
18．有人认为选文中有关二叔的情节可有可无，你是如何理解的？
19．校园广播站“文学星空”栏目设有“智慧人生”“心海导航”“凡人哲学”三个子栏目，你会向哪个子栏目推荐本文？请分别从内容和主题的角度说明理由。
阅读下面选文，完成小题。
保持健康身心 书写开阔人生
①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。
②今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。因此，青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开阔的人生。
③蔡元培先生曾说：“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力。
④要想保持健康的身心，需要形成健康、乐观、向上的品格。“成长是螺旋式的上升！”今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人都应通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格。
⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。
⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。
（选自《人民日报》有删改）
20．选文的中心论点是什么？
21．选文第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
22．阅读选文第④段，理清论证思路，补全下面分析。
首先： ，接着列举了 的事例，结合当前青年人的现状，最后 。
23．小语是一名中学生，进入初三以来学习倍加刻苦，课间都是在教室里学习，但是，由于他基础薄弱，最近一次考试成绩并未如他所愿，因此，他感到前途渺茫，情绪十分低落。如果你是他的好朋友，结合你对本文的理解，你将如何开导小语？
四、写作（50分）
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
24．文题
阅读材料《最幸福的时刻》里有这样一句话感同身受：真正能刺激到个人幸福感官神经的并非物质的丰盈和所谓名利，而恰恰是生活中那些不经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，这些瞬间貌似微不足道，却无疑正是对幸福最真实最生动的感知。
请结合自己的生活经历，以“真的很幸福”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
25．文题
有些东西传递他人，自己手里便空了，像是一本书或是一朵花。有些东西传递他人，自己还存着一份，比如一个主意，或是一种思维。还有些东西传递了他人，属于自己的不减反增，如希望、善良、快乐和爱。
传递善良的人，善良会淘洗他，清澈的人会更加清澈，温暖的人会更加温暖。传递爱的人爱也会反哺他，让他的爱更加宽广深厚。
请以“传递”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
参考答案与解析
1．C
【解答】本题考查字音字形。
A.娉婷（pìn）——pīng，断章取意——断章取义；
B.拮据（jù）——jū，儒养——濡养；
D.伦巾——纶巾，带挈（qì）——qiè；
故选C。
2．B
【解答】本题考查词语运用。
第一空：心性：意思是性情、性格；心态：指心理状态，想法、看法。因为才华指一个人拥有的技能、知识和思想，比才华更重要的是性情和性格，而不是看法，故填“心性”更恰当；
第二空和第三空：结合语境，“积极进取，一心朝前看”是“走出困扰自己的阴影”的条件，两个分句构成条件关系，故填“只有”和“才能”更恰当；而“如果”和“就能”构成的是假设关系，不符合语境；
第四空：埋没：使显露不出来，不能发挥作用；辱没：玷污，使不光彩。结合语境，“让自己的梦想如花一般开放”指的是让自己显露出来，即“不埋没”。而“辱没”的对象往往是人，不符合语境；
故选B。
3．B
【解答】本题考查语法知识。
B.光明使我们看见许多东西。”这个句子中，“光明”作主语。
故选B。
4．B
【解答】本题考查文学文化常识。
B.《史记》为纪传体史书；
故选B。
5． 林冲 高俅让他俩在去往沧州的路上杀林冲（必须写高俅）； 仗义、重情义、心细等。
【解答】本题考查名著内容识记和对人物形象的分析。
选段出自《水浒传》第八回鲁智深大闹野猪林部分，主要内容是林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。在路过一个酒店之时，二人故意使用开水给林冲洗脚，并给他换上一双草鞋，使得林冲脚底磨出大水泡。在野猪林时林冲被二人绑在树上，险些被杀死，幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深一路相随，林冲被鲁智深相救。（1）处，选段中的“兄弟”是林冲。
（2）处，结合原著内容可知，林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。故两个公人暗道的“勾当”是指高俅要他俩在去往沧州的路上杀死林冲。
（3）处，结合鲁智深说的话：“洒家放你不下，直送兄弟到沧州”可知，他为人仗义，心细，重兄弟情义的品质。
6． 晓镜但愁云鬓改 静影沉璧 弓如霹雳弦惊 瀚海阑干百丈冰 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
【解答】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“鬓、璧、霹雳、瀚、阑”等字词的写法。
7．C
【解答】本题考查内容理解。
C.有误，【乙】诗没有采用先抑后扬的写法；
故选C。
8．D 9．（1）作战靠的是勇气。/作战是需要勇气的。
（2）一天，正遇到/适逢匈奴大举入侵边塞，按旧例匈奴人马超过五千人，就要向旁边的郡县传送书信/发文书。 10．虏遥望火多/谓汉兵救至/大惊 11．（1）都拥有一位有军事才能的主将；都能把握战机，出奇制胜。
（2）细心、沉稳、机智/都不急不躁，不冒进，善于观察，都深谙战术。
【解析】8． 本题考查一词多义。
A ．代词，指敌人／助词，的；
B ．超过／犯错误；
C ．原因／因此，所以；
D ．都是连词，于是，就；
故选D。
9．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：夫，句首发语词，不译；战，作战。
②中重点词语有：会，正遇到；过，超过。
10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：敌兵远远望见火炬众多，认为汉军救兵到来，十分惊恐。
“虏遥望火多”是“谓汉兵救至”的原因；“大惊”是对敌兵反应的描述；
据此断句为：虏遥望火多／谓汉兵救至／大惊。
11．本题考查内容理解和分析。
①从“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，鲁国能战胜强大的齐国，一是强调蓄养士气的重要性，二是要看准战机，再做行动，谨慎判断，谨防埋伏。从“会日暮，令军士各交缚两炬三头热火中星列。虏遥望火多谓汉兵救至大惊。待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人”可知，廉范临危不惧，指挥若定，虚张声势令敌人不敢轻举妄动；抓住战机战胜敌人。
②结合两篇选文内容可知，二人都具有强烈的责任感：曹刿主动请见、请战，廉范亲自率士卒抗敌；都善于把握战机，具有很高的智慧才能；曹刿选择敌人三鼓士气衰落时出击而获胜，廉范用火把迷惑敌人，在敌人早晨将撤退时出击获胜；行事都很谨慎：曹刿通过仔细观察，确定敌人真的溃败时才进行追击，廉范晚上点火布疑，早上攻击敌人，以免遭到伏击。
【点拨】参考译文：
（甲）到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”
（乙）廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守。一天，正遇到匈奴大举入侵边塞，按照以往方式，胡虏人马只要超过五千人，就要向旁边的郡传送书信。官吏想传檄文求救，廉范不同意，亲自率兵抵抗敌兵。但敌兵人数众多而廉范兵力太少。刚好太阳下山，廉范命令军士将两个火炬缚成十字，手持一端，点燃三端，在营中分开排列。敌兵远远望见火炬众多，认为汉军救兵到来，十分惊恐。快到天亮想要撤退时，廉范边命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭，清晨前往阵前杀敌，斩敌首级树百个，死者上千人，由此匈奴不敢再侵入云中了。
12．C 13．示例：①汽车 ②驾驶员 智能驾驶 ③文旅 导游 进行景点讲解 14． 支持正方：因为数字人可以运用到新闻播报、网络直播、数字文旅等多个领域，“穿梭”于/服务于/存在于现实生活的各类场景，为人类生活提供了便利，节约了人力成本。 支持反方：因为数字人为人类生活提供便利的同时，也会面临信息安全等问题，同时，如果数字人技术普及起来，社会上可能有很多工作将被数字人技术替代，有些行业的从业人员会面临失业。
【解析】12．本题考查内容理解辨析。
A ．有误，结合【材料三】“动作捕捉和AI驱动技术，则让数字人具备人的行为，不仅具有语言和面部表情，还可以协调肢体动作，让数字人看上去更加形象逼真”可知，动作捕捉和 AI 驱动技术，还可以协调肢体动作，让数字人看上去更加形象逼真。并非“建模、渲染技术”；
B ．有误，材料三中划线部分运用了下定义和分类别的说明方法；
D ．有误，弘扬和传播传统文化是应用数字人比较多的领域，并非“最多的领域”；
故选C。
13．本题考查内容理解概括。
结合【材料四】“近年来，各行业领域数字人大量出现，在数字阅读、数字音乐、新闻播报、网络直播、数字文旅等多个领域和场景形成初步应用。数字人‘穿梭’于现实生活的各类场景，而在这其中，弘扬和传播传统文化是应用数字人比较多的领域”等内容可知，数字人在各个领域大量应用，可据此发挥想象。
示例：教学；助教；教学场景全景呈现、多元化辅助教学等。
14．本题考查拟写辩论词。开放试题，言之有理即可。
如支持数字人应用利大于弊观点的，可以写数字人应用的好处，运用到新闻播报、网络直播、数字文旅等多个领域，为人类生活提供了便利，节约了人力成本。
可支持数字人应用弊大于利观点的，可以写数字人应用的坏处，社会上可能有很多工作将被数字人技术替代，有些行业的从业人员会面临失业。
15．A．爸爸主动提议去吃自己最想吃的菜；B．幸福，但带着心酸和忐忑；C．数九寒天，一边烤火，一边看羊，一边听戏；D．高兴，但饱含生活艰辛 16．运用了语言描写、神态描写，生动形象地写出了儿子经我委婉点拨后成竹在胸的状态，洋溢着自豪得意之情；体现了父子之间心有灵犀的默契之感 17．“端详”是仔细看的意思，生动形象地表现了二叔对羊的关注和喜爱，以及沉浸于自己的嗜好中的幸福感觉 18．我认为必不可少，选文中写二叔一边烤火，一边看羊，一边听戏是最幸福的，这与儿子对幸福的理解是一致的，表明对幸福的这种感知是具有普遍性的，有利于突出文章的主旨：使人产生幸福感觉的不是物质的丰盈和名利，而是生活中那些不经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，正是对幸福最真实最生动的感知 19．示例：（1）选择“智慧人生”，因为本文选取的是生活中人们对最幸福的理解的几件事作为素材，表现作者对幸福的独特理解：使人产生最幸福感觉的不是物质的丰盈和所谓的名利，而是生活中那些不经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，正是对幸福最真实最生动的感知。这是经过生活沉淀后获得的一种人生智慧。
（2）选择“心海导航”，因为本文选取的是生活中人们对最幸福的理解的几件事作为素材，表现作者对幸福的独特理解：使人产生最幸福感觉的不是物质的丰盈和所谓的名利，而是生活中那些不经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，正是对幸福最真实最生动的感知。这种人生感悟直抵人心，可以引领人们正确理解感悟生活中的幸福，提升幸福感。
（3）选择“凡人哲学”，因为本文选取的是生活中人们对最幸福的理解的几件事作为素材，表现作者对幸福的独特理解：使人产生最幸福感觉的不是物质的丰盈和所谓的名利，而是生活中那些不经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，正是对幸福最真实最生动的感知。这是生活中平凡人生活中平凡的点点滴滴，看似微不足道，却蕴含着人的处世哲学。
【解析】15．本题考查文章内容的梳理概括。
A：根据④段“那天突然想起，一下子萌发了‘故地重游’的欲望，便悄悄对儿子说：‘儿子，要不老爸今天请你去吃‘老家大盘菜’吧！’”、⑥段“脑海里刚闪现出已很久未曾去吃过的那家老餐馆，便听到老爸的话，竟然跟我不谋而合。那一刻，我觉得自己特别幸福，因为同样是那道‘鱼香肉丝’，自己主动提议去吃，和老爸请我去吃，那味道肯定不一样”可概括为：爸爸主动提议去吃自己最想吃的菜。
B：根据⑦段“儿子说：‘那次大满贯，的确也很幸福，但称不上‘最’，因为看到分数时，我会立马想到那几个满分真的来之不易，而且我还有点忐忑，担心下一次考试时成绩没这次好怎么办’”可知，但是感受：幸福，但带着心酸和忐忑。
C：根据⑪段“二叔眯着眼睛想了一会儿后，说：‘数九寒天，堂屋里生着炉火，暖乎乎的，把羊也牵进屋来，拴在眼前。然后一边烤着火，一边看着羊，再听着戏匣子里的戏，那就是最恣意的事儿了！’”可知，事件概括为：数九寒天，一边烤火，一边看羊，一边听戏。
D：根据⑬段“没想到二叔却摆摆手说：‘那应该只算是高兴的事，跟我说的那个场景不能比。因为一边数钱，我就会一边想起那些顶着大日头喷药、浇水、修枝打杈的事儿来，那钱可是咱庄稼人汗珠子摔八瓣摔出来的呀！’”可知，当时感受：高兴，但饱含生活艰辛。
16．本题考查句子赏析。
第②段画线句子，“然后在这些瞬间中选个自己感觉最幸福的写下来”是儿子的话，因此是语言描写；”儿子诡秘一笑，心有灵犀地接住了我的委婉点拨”是神态描写。结合前面“我”的话“最起码会让你在脑子里短时间内把自己经历过的所有幸福瞬间都捋一遍，而这个捋的过程，其实也就是重温幸福的过程”，可知，儿子在“我”的点拨后立住心领神会。因此画线句生动形象地写出了儿子经我委婉点拨后成竹在胸的状态和自豪得意之情，体现了父子之间心有灵犀的默契之感。
17．本题考查重点词语的赏析。
第⑨段这个句子，写二叔看羊的动作和神态。“端详”是仔细看的意思，结合“除此之外，二叔还有个嗜好，养羊，而且独爱那种通体雪白的山羊。在我的记忆中，二叔的院子里就从未断过山羊的身影”，可知“抚摸一番，然后再蹲在那里，笑眯眯地端详一会儿”生动形象地表现了二叔对羊的关注和喜爱，以及沉浸于自己的嗜好中的幸福感觉。
18．本题考查人物情节的作用。
应先明确观点：有关二叔的情节必不可少，然后说明理由。
结合⑦段“儿子说：‘那次大满贯，的确也很幸福，但称不上‘最’，因为看到分数时，我会立马想到那几个满分真的来之不易，而且我还有点忐忑，担心下一次考试时成绩没这次好怎么办’”、⑬段“没想到二叔却摆摆手说：‘那应该只算是高兴的事，跟我说的那个场景不能比。因为一边数钱，我就会一边想起那些顶着大日头喷药、浇水、修枝打杈的事儿来，那钱可是咱庄稼人汗珠子摔八瓣摔出来的呀！’”可知，写二叔认为卖羊后数钱不算幸福，一边烤火，一边看羊，一边听戏是最幸福的；儿子认为考满分不算幸福，获得满分的过程是幸福的。结合第⑭段“昔日二叔的这个说法和今天儿子所言，可谓异曲同工之妙”可见二叔与儿子对幸福的理解是一致的，表明对幸福的这种感知是具有普遍性的，有利于突出文章的主旨，即文章的结尾“真正能刺激到个人幸福感官神经的并非物质的丰盈和所谓名利，而恰恰是生活中那些不经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，这些瞬间貌似微不足道，却无疑正是对幸福最真实最生动的感知”。
19．本题考查文章主旨的理解与分析。
可选择“智慧人生”“心海导航”“凡人哲学”任意一个栏目，理由结合文章内容和主题，言之有理即可。
如：选择“智慧人生”。本文选择了生活中的小事，主要是儿子与二叔两人虽然年龄、经历差异巨大，但对幸福的理解却有惊人的相似，作者从中感悟到：其实真正能刺激到个人幸福感官神经的并非物质的丰盈和所谓名利，而恰恰是生活中那些不经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，这些瞬间貌似微不足道，却无疑正是对幸福最真实最生动的感知。文章体现了对人生的思考，充满智慧的思辨。
20．青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开阔的人生。 21．举例论证，列举了施一公院士养成了良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力的事例，具体有力地论证了“青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力”这一观点。 22． 提出本段观点：要保持健康的身心，需要形成健康、乐观、向上的品格 奥运冠军丁宁经过困难失败的砥砺，自信达观、积极向上 得出结论：青年人都应该通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格。 23．小语，我很能理解你的处境，我看到了你的努力和付出，也一直真诚地期望你取得学业上的进步。但暂时的失败不能代表什么，我建议你认真分析得失，建议你在平时学习的过程中注重学习和锻炼身体相结合，调整好自己的心态，以积极乐观的态度面对未来的挑战。青少年的我们，应该保持健康身心，才能在未来书写开阔人生，加油！
【解析】20．本题考查概括文章中心论点。
阅读文章可知，第①段叙述了袁隆平的“体育报国梦”的故事引出下文，联系第②段“对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生”句可知，文章在本段提出中心论点：青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开阔的人生。
21．本题考查论证方法。
第③段中“中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力”采用举例论证，举了施一公认为清华的良好锻炼习惯让他有旺盛的精力这一事例，具体有力地论证体育的重要性，论证了“青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力”这一观点。
22．本题考查梳理文章的论证思路。
根据第④段第一句话“要想保持健康的身心，需要形成健康、乐观、向上的品格”可知，作者本段首先提出本段论点：要保持健康的身心，需要形成健康、乐观、向上的品格；
根据“今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了”可知，接着列举了丁宁的事例，由“经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人”可概括，丁宁经过困难失败的砥砺，自信达观、积极向上；
根据“无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人都应通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格”可知文章结尾，得出结论：青年人都应该通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格。
23．本题考查解决实际问题。
根据题干“小语是一名中学生，进入初三以来学习倍加刻苦，课间都是在教室里学习，但是，由于他基础薄弱，最近一次考试成绩并未如他所愿，因此，他感到前途渺茫，情绪十分低落”可知，小语遇到了人生“成长中的烦恼”，结合本文论点和论证进行劝导。要有称呼，先从小语的角度分析，再结合文章内容提出合理的建议。
示例：小语，我很能理解你的现状，我们每个人都可能会遇到成长的烦恼，但暂时的失败不能代表什么，我们要调节身心，保持健康饱满的状态，我建议你从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，以积极乐观的态度面对未来的挑战。青少年的我们，应该保持健康身心，才能在未来书写开阔人生，加油！
24．例文：
真的很幸福
世间最伟大的莫过于母爱，有母亲的爱伴我身边，真的很幸福！
记得在一个暑假里，我和几个好朋友在一个院子里玩捉迷藏，当时我非常的激动，因为我以为捉迷藏非常的有趣。于是我们便开始玩了起来，因为我做什么都想赢，所以我根本没有注意一些安全问题，当我一心急，一不小心就从楼梯上摔了下来，虽然楼梯没有多高，但是摔下来时，我的头部撞在了一块砖上，给我撞了一个很大的口子，我大声地哭了起来。
当时我的妈妈正在家里洗衣服，突然听到有人在大哭，感觉是我的声音，于是急忙的跑来找我，当她找到我的时候，看见竟然是我在哭，而且头上还在流血。当时把她吓了一跳，她急忙的用药给我敷在头上，当时我很害怕，妈妈也急的哭了，不知道该怎么办。
于是她急忙的将我背着去看医生，在去的路上妈妈不停地说我，但我知道她虽然表面很凶，但是她的内心还是很为我着想。跑到医院时，妈妈连忙叫一声给我看伤口。
那医生用药给我把伤口洗了洗，然后给我包扎好。包好后妈妈总算是放松了一口气，但是还没有完，那医生说还需要去别的医院看看，于是妈妈就带着我去乘车，去另一家医院。我们来到一家大医院时，我感觉到我的伤口有点严重。
果然妈妈带着我去看医生，医生说要在医院里呆一两个星期。在这个期间里，妈妈日日夜夜的照顾着我，我要什么她就给我买什么，就这样我的病一天一天的好了起来，妈妈总算是松了一大口气。
在我生病期间，妈妈的所作所为把我感动了，我想有你真的很幸福。
【解答】本题考查命题作文。
1.审题立意。以“真的很幸福”为题目，完成一篇文章。题目中的“幸福”是指人类基于自身的满足感与安全感而主观产生的一系列欣喜与愉悦的情绪。“真的很”修饰“幸福”，突出幸福的程度。立意方面，将自己认为“真的很幸福”的原因或对自己的影响作为写作立意点，抒发自己内心真挚的感受或情怀。
2.选材构思。这个题目的意思是幸福被“我”所感觉，或者是“我”经历的一个事件使“我”感受到幸福。写个人、家庭、社会的一件事、几件事均可。注意通过具体事例，写出幸福的感觉，要有一定的心理描写。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方使你感受到了幸福，它为什么让你感受到幸福，要把它挖掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎样的议论和抒情，怎么收尾。
25．例文：
传递温暖
这个世界上没有了温暖，就像鱼儿没了水，这是人之常情。
在一个北风呼啸的晚上，我独自一人来带超市买东西，当时很冷，我拉紧了衣服，迎风走着。一路上都没有几个人，走着走着，远处两个移动的黑影吸引了我的注意力。
仔细一看才发现是一位老爷爷和小弟弟，看老爷爷手里拿着扫把，想必是在扫地。凑过去，老爷爷对小弟弟说：“这样的天气还跟爷爷出来，冷不冷啊。”小弟弟摇摇头，说：“不冷，而且跟爷爷一起出来打扫卫生真好。”说完爷孙俩又不约而同的笑了笑。
虽然小弟弟嘴上没说冷，但是仔细一看，他的耳朵已经冻得通红，手似乎也冷得发抖，还趁着爷爷又转身时，哈一口热气在手上。而且那位老爷爷也一样，脸上也通红通红的。
我忍不住过去问：“小弟弟，你和你爷爷为什么不戴手套，那样暖和点啊。”小弟弟回答道：“如果把手脏了，妈妈就要洗，虽然是用热水洗，但是手只要是暴露在外面就冷不是吗？”我还没来得及开口，老爷爷就说：“小朋友，你别看他小，但是平时很听话，这几天冷的一个人也没有，我孙子依然要跟着出来打扫卫生。”
当时，我的内心百感交集，这么小的弟弟都懂事，尽管天气如此严寒，也强忍着。不忍看都这幅画面的我，简单应付了几句就走了。走了几步又转身看向那个方向，看到了一位阿姨递来一杯水，上面隐约冒着热气，水握在小弟弟的手里，接着又放在了老爷爷手上。
第二天早晨上学的时候，又经过那里，发现那里和昨天不一样了。
温暖是冬天的火炉，是沙漠里的绿洲，是雨中的避风港……
【解答】本题考查话题作文写作。
1.审题立意。“传递”可以理解为：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、坚韧精神的传递等。当然写人的精神世界的传递，写人世间美好情操、思想情感等方面的传承，写一个民族生生不息的文化传统，这样的立意会更深刻。本文适合写作记叙文或记叙散文。
2.选材构思。具体的构思中，我们可以从自然社会、家庭几个方面来打开思维。放眼自然，落花对枝头花的喃喃细语，传递化作春泥更护花的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不停息的追求。放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传递着潜移默化的教育。同时，我们可以穿越时光隧道，把目光聚到历史，或是把历史和现实交织起来写，从一个发展的过程来看一种精神的传递。当然我们也不能忘了身边的时事，如长征精神的传递、对“国学热”传递的思考等，一定要注意落笔在传递的过程上，揭示出传递的意义。注意写作的时候，我们一定要追求情节的生动曲折，人物形象的丰满动人，综合使用多种描写手法。
应用领域
职业身份
主要功能
电商
导购员
商品推介、购买咨询等
①
②
③
人物
事件
感受
儿子
A
觉得那一刻最幸福。
获得期末考试语数英三科大满贯。
B
二叔
C
认为是这辈子最恣意的事
秋后棉花丰收，价格上涨，‘哗哗’数钱。
D