四川省什邡市师古中学2023-2024学年八上物理期末教学质量检测试题含答案

这是一份四川省什邡市师古中学2023-2024学年八上物理期末教学质量检测试题含答案，共8页。试卷主要包含了考生要认真填写考场号和座位序号，下列说法正确的是，下列估测符合实际的是等内容，欢迎下载使用。

学校_______ 年级_______ 姓名_______
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、选择题（每题1分，共30题，30分）
1．随着菏泽市内一些影城的建造成功并投入使用，电影又回到了我们的身边，成为娱乐休闲的一个主要选择，如图为简易的电影放映机，下列关于它的使用及原理的介绍中正确的是（ ）
A．在屏幕上看到的是正立放大的虚像
B．电影片距镜头的距离很近，应在一倍焦距以内
C．电影片中的人物景物等，正立地在镜头左侧快速移动着
D．要想使屏幕上的像大一些，镜头应向左，同时增大镜头与屏幕的距离
2．下列关于声音的说法正确的是
A．用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音音调高
B．将正在响铃的闹钟放到密闭的玻璃罩内，逐渐抽去空气，声音变大
C．医生用B超检查胎儿的发育情况，利用了声音可以传播信息
D．高速公路两旁的隔音挡板可以防止噪声产生
3．如图，若要让反射光线射中目标，可行的措施是
A．将入射光线顺时针转动
B．将平面镜顺时针转动
C．将平面镜向左平移
D．将平面镜向右平移
4．如图所示，用手电筒对着平面镜中像照射时，观察到的像比原来亮多了，其原因是
A．镜子比原来亮，所以像也变亮
B．光射到像上，所以会变亮
C．有光照射，更便于观察，所以觉得像变亮了
D．光反射到物上，物变亮，所以像也变亮
5．下列说法正确的是（ ）
A．摆球的摆动快慢与摆球的轻重有关
B．实验存在误差，误差是不可避免的
C．在国际单位制中，长度的基本单位是千米
D．形状不规则的金属块，我们无法测出它的体积
6．某运动物体在前一半路程内运动的平均速度为20m/s，后一半路程内运动的平均速度为30m/s，则该物体在整个运动过程中的平均速度为
A．10m/sB．24m/sC．25m/sD．50m/s
7．指南针是我国古代的四大发明之一，下列有关指南针和地磁场的说法中正确是
A．指南针静止时南极指向地理北极
B．如果地磁场消失，指南针还能指示南北
C．指南针静止时指示南北，是因为受到地磁场的作用
D．由于地磁场的存在，所以在地球的周围才存在着磁感线
8．在门上A、B两点用力将门推开，在A点用力较小，如图所示，这说明
A．力的作用效果与力的大小有关B．力的作用效果与力的作用点有关
C．力的作用效果与力的方向有关D．以上说法都不对
9．下列估测符合实际的是（ ）
A．初中物理课本的长度约为26mB．一袋早餐奶的体积约为200mL
C．中考考场的温度约为46℃D．人体密度约为0.5×103kg/m3
10．若声音在空气中的传播速度为，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为，下列说法中正确的是（ ）
A．声音沿钢轨从一端传到另一端时间为
B．钢轨的长度为
C．声音沿钢轨从一端传到另一端时间为
D．钢轨的长度为（v2-v1）t
11．如图是小明在探究甲、乙、丙三种物质质量与体积关系时作出的图像.分析图像可知
A．ρ甲>ρ乙>ρ丙B．ρ甲>ρ丙>ρ乙
C．ρ丙>ρ乙>ρ甲D．ρ乙>ρ甲>ρ丙
12．物理知识源于生活又运用于生活，下列对光现象的各种分析，你认为最合理的是( )
A．一束红外线射向一本书，书后看不见影子说明红外线在空气中不是沿直线传播的
B．光的折射规律适用于光的色散现象，白光通过三棱镜后红光比紫光的偏折程度小
C．闭上眼睛就看不见物体，而睁开眼就能看见物体是因为眼睛发出的光射向了物体
D．医院采用红外线来灭菌：电视遥控器是用紫外线来控制电视频道的
二、填空题（每题5分，共4题，20分）
13．如图，体温计的量程是___，分度值为___，示数是___℃。
14．到游乐场后，碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既可以说明物体间力的作用是_____的，又可以说明力可以改变物体的_____。
15．用己调节好的弹簧测力计正确操作测量物体的重力，稳定后的示数如图所示，物体的重力为______N。
16．严冬早晨，停在户外的汽车玻璃上会有霜，这是由于水蒸气遇冷_______（填物态变化名称）形成的，要_______（选填“吸热”或“放热”）；开启汽车空调对玻璃吹热风，玻璃上的霜先_______再_______（以上两空均填物态变化的名称），从而达到除霜的目的。
三、实验题（共12分）
17．（4分）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，
（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小 ______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计示数。
（2）实验记录的数据如下表：
①分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是______。（填字母代号）
A．用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹
②分析______（填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。
③分析1、2、3三组实验数据，可以写出滑动摩擦力f与压力F的关系式为：f=______。
18．（4分）小强同学为了测量某种液体的密度。他取了适量的这种液体的样品倒入烧杯中，进行下列实验。
（1）实验前，小强把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的________处。横梁静止后，指针指在分度盘中线的左侧，他应将平衡螺母向________调节，直到横梁水平平衡。
（2）用调节好的天平测量液体和烧杯的总质量，操作情景如图甲所示，错误之处是________________。
（3）纠正错误后，继续实验：
a.用天平测出烧杯和该液体的总质量为72.0g；
b.将烧杯中的液体倒入量筒中一部分（如图乙所示）。测出量筒内液体的体积为V；读数时，视线应与凹液面的底部________。倒入量筒中液体的体积为________。
c.用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m，横梁平衡时，托盘中的砝码和标尺上游码所对的刻度值如图丙所示，则读数为________g。
（4）计算得到液体的密度为________。
（5）在两次测量质量时，小强发现都使用了同一个磨损了的砝码，则对测量液体密度的结果________（选填“会”或“不会”）产生影响。
19．（4分）在“探究冰的熔化”实验中：
（1）小明用甲图装置实验并记录数据如下表，第0.5min时温度计的示数如图乙所示，读数为___℃．
（2）若冰全部熔化完后，继续加热足够长时间，试管中的水 ____ （ 填“能”或“不能”）沸腾．
（3）小红将冰放入如图丙所示的烧杯中，未用酒精灯加热冰也熔化了，于是她认为冰熔化不需要吸热，她的想法______ （填“正确”或“错误”）．
（4）小红还发现冰熔化时烧杯外壁有一层水珠，这是______形成的．
四、作图题（共16分）
20．（8分）高铁内如果两个相邻的洗手间都有人并且门都锁住时，红灯亮表示“有人”，如果两洗手间都没有人或者只有一个洗手间有人时，红灯不亮表示可以使用。请设计电路将下图连接起来。
（________）
21．（8分）如图所示，平面镜前有一遮挡物，小红同学站在平面镜前，她的眼睛（A点）能看到自己的左脚尖（B点）在镜中所成的像，请画出光路图。
（____）
五、计算题（共22分）
22．（10分）如图所示，自身质量m0＝0.5kg、容积V0＝500cm3的瓶子里装有质量m1＝0.4kg的水，水位太低，乌鸦为了喝到瓶子里的水，衔来了很多的小石块填到瓶子里，当填入最后一个小石块，刚好使瓶内水面上升到瓶口，这样乌鸦就可以喝到了水（已知ρ石块＝2.6×103kg/m3）。求：
(1)瓶内水的体积V1；
(2)乌鸦投入瓶子中的石块的体积V2；
(3)乌鸦投入石块后，瓶子、石块和瓶中水的总质量m；
23．（12分）在高速公路上设有“区间测速”。所谓的“区间测速”就是在两监测点安装监控探头，测出车辆通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均速度，如果这个平均速度超过了该路段的最高限速（120km/h），即被判为超速。若监测点A、B相距30km，一辆轿车通过两个监测点的时间如图。
求：(1)轿车通过两个监测点用了多长时间？
(2)轿车在这一区间路段的平均速度是多大？是否超速了？
参考答案
一、选择题（每题1分，共30题，30分）
1、D
2、C
3、A
4、D
5、B
6、B
7、C
8、B
9、B
10、B
11、A
12、B
二、填空题（每题5分，共4题，20分）
13、35℃~42℃ 0.1℃ 37.6
14、相互； 运动状态。
15、2.6
16、凝华 放热 熔化 汽化
三、实验题（共12分）
17、等于 B 3、4 0.3F
18、零刻度 右 称量过程中调节了平衡螺母 相平 30 39 1.1×103 不会
19、-4 不能 错误 液化
四、作图题（共16分）
20、
21、
五、计算题（共22分）
22、 (1)400cm3；(2)100cm3；(3)1160g。
23、 (1) 12min；(2) 150km/h，超速了
序号
木块放置情况
接触面
压力F/N
弹簧测力计示数/N
1
平放
木板
4
1.2
2
平放
木板
6
1.8
3
平放
木板
8
2.4
4
侧放
木板
8
2.4
5
平放
木板上铺棉布
6
2.6
6
平放
木板上铺毛巾
6
3.2
时间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
温度/℃
-6
-2
0
0
0
0
1
2