初中物理人教版九年级全册第2节 热机的效率课时作业

这是一份初中物理人教版九年级全册第2节 热机的效率课时作业，共18页。试卷主要包含了内能，物体内能的改变等内容，欢迎下载使用。

知识点一、内能：
1．概念
构成物体的所有分子，其分子热运动的动能与分子勢能总和，叫作物体的内能。内能的单位是焦耳 J，各种形式能量的单位都是焦耳。
2.理解
（1）根据分子动理论可知，一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，且分子间存在相互作用力，因此一切物体在任何情况下都具有内能，内能不能为零。
（2）内能是物体具有的，单纯考虑一个分子或几个分子的内能是毫无意义的。
3．影响内能大小的因素
（1）温度：同一物体，状态不变时，温度越高，分子热运动越剧烈，物体的内能越大；
（2）质量：温度、状态相同的同种物体，物体的质量越大，分子的个数就越多，内能就越大；
（3）状态：同种物体，温度、质量不变时，状态改变，内能改变；
（4）种类：物体的质量、温度、状态相同时，物质的种类不同，内能不同。
4．内能和机械能的区别与联系
（1）研究对象不同：内能的研究对象是分子；机械能的研究对象是宏观世界的所有物体。
（2）影响因素不同：内能的影响因素是物体的温度、质量、状态、体积和物质种类；机械能的影响因素是物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度
（3） 二者的联系：具有机械能的物体一定具有内能，但是具有内能的物体不一定具有机械能；物体的内能和机械能之间可以相互转化。
5.应用内能解释晶体熔化（凝固）时温度不变的原因
（1）晶体熔化时，吸收热量，分子动能不变，温度不变；但分子势能增大，内能增大。
（2）液体凝固成晶体时，放出热量，分子动能不变，温度不变；但分子势能减小，内能减小。
基础自测：
1.以下说法正确的是（ ）
A．物体分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能
B．当物体被举高时，其分子势能随之增加
C．当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加
D．0℃以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能
2.有关内能大小的说法正确的是（ ）
A. 0℃的冰全部熔化成0℃的水，内能增大
B. 0℃的冰内能为0
C. 20ml的水的内能比200ml水的内能小
D. 高温物体一定比低温物体内能大
3.下列关于物体内能的说法中正确的是（ ）
A．物体运动速度越大，内能越大
B．静止的物体没有动能，但有内能
C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能
D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
4.关于内能，下列说法中正确的是（ ）
A．运动的物体具有内能，静止的物体没有内能
B．热的物体具有内能，冷的物体没有内能
C．一切物体都有内能
D．温度高的物体具有的内能一定多
知识点二、物体内能的改变
1.热传递改变物体的内能
(1）现象探究：利用热传递改变物体的内能
①现象：利用燃气灶烧水，一会水就烧开了。
剖析：烧水时，由于火焰温度远高于水和壶的温度、所以水和壶的温度升高、内能增加，热量从火焰传给水和壶。
②现象：利用暖手袋取暖、手变暖和，而暖手袋逐渐变凉
剖析：取暖时，暖手袋温度降低，内能减少；手的温度升高，内能增加；热量从暖手袋传
给手。
③现象：把烧热的工件放入冷水中，工件冷却，而冷水会变热。
剖析：冷却时，工件温度降低，内能减少；冷水温度升高，内能增加；热量从工件传给冷水。
④归纳与总结：
a.当两个温度不同的物体相互接触时，低温物体温度升高，内能增加；高温物体温度降低，内能减少；
b.高温物体向低温物体传递热量的过程就是热传递
c.热传递可以改变物体的内能。
（2）热传递：
①定义：在没有做功而只有温度差的条件下，能量从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分的过程称为热传递。
②条件：两个物体之间或同一物体的不同部分存在温度差。
③过程：高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增大。
④结果：温度相同（两个接触的物体温度相同时，就不再发生热传递）。
⑤实质：能量从高温物体（或高温部分）向低温物体（或低温部分）转移，能量的转移，能量的形式没有改变。不一定是由内能大的物体向内能小的物体转移。
（3）热量
①定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫作热量，用符号 Q 表示。
②单位：焦耳（ J )。
③理解：
a.热量是一个“过程量”，热量是热传递过程中能量转移多少的量度；离开热传递谈热量是没有任何意义的。
b.吸收或放出热量的多少与物体内能的多少、温度的高低没有关系。
2．做功改变物体的内能
(1）实验探究：利用做功改变物体的内能做功情况
①实验步骤
实验现象及分析
实验结论
①对物体做功
【实验步骤】在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉→把活塞迅速压下去。
【实验现象及分析】硝化棉燃烧这是因为迅速下压时，活塞对筒内的空气做功，使其内能增加，温度升高。当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉迅速燃烧
②物体对外做功
【实验步骤】在烧瓶内盛少量水，塞紧瓶塞→用打气筒给瓶内打气
【实验现象及分析】瓶塞跳起，且瓶内出现白雾；这是因为给瓶内打气时，瓶内空气内能增加，温度升高，瓶内产生大量水蒸气；当瓶内气压达到一定程度，就会冲开瓶塞，此时水蒸气对瓶塞做功，内能减少，温度降低，水蒸气便液化成了小水滴，形成白雾。
【实验结论】
做功可以改变物体的内能。对物体做功，物体温度升高，内能增加；物体对外做功，物体温度降低，内能减少
(2）理解做功改变物体的内能
做功是其他形式的能量转化为内能或内能转化为具他形式的能量的过程，做了多少功，就有多少能量发生了转化。
3.热传递和做功的区别和联系
（1）实质：热传递实质是能量的转移；做功实质是其他形式的能量与内能之间的相互转化。
（2）改变过程及举例：热传递是高温物体放出热量，低温物体吸收热量，如生活中的烧、烤、烙、炒，成产中的“淬火”等；做功分为外界对物体压缩体积、摩擦生热、锻打物体、弯折物体等使物体内能增加，如打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等；物体体积膨胀等对外做功使物体内能减少，如装开水的暖水瓶内的气体将瓶塞冲开等。
（3）联系：做功和热传递都可以改变物体的内能，且效果相同。某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的，或两者都有，若不知道具体过程，则无法确定内能的改变方式。
4.温度、热量、内能比较
基础自测
5．小亮测得甲、乙两杯水的温度分别是45℃和75℃，下列判断正确的是（ ）
A．甲杯中水的分子运动一定比乙杯中水的分子运动剧烈
B．甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能小
C．乙杯中水的热量一定比甲杯水的热量多
D．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少
6．下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（ ）

A B C D
A．从滑梯滑下，臀部发热B．冬天搓手，手会变暖
C．给试管加热，水温升高D．迅速压下活塞，筒内气温升高
7．如图所示现象中，利用做功使物体内能增加的是（ ）
A．发烧时，
用冷毛巾给头部降温
B．钻木时，
来回转动硬木棒取火
C．天晴时，
晒太阳使身体变暖和
D．煮茶时，
火焰使茶水温度升高
8．关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（ ）
A．温度高的物体，含有的热量一定多
B．物体内能增加，一定吸收了热量
C．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
D．物体吸收热量，温度不一定升高
考点突破
考点1.对内能概念的理解
方法：把握三点，轻松搞定物体的内能问题
（1）普遍性：任何物体在任何情况下都有内能；
（2）影响因素：比较物体的内能时应综合考虑物体的种类、质量、温度、体积、及状态。
（3）注意：物体吸收热量（或放出热量）时，其内能一定增加（或减少），但温度不一定升高（或降低）；物体温度升高（或降低）时，其内能一定增加（或降低），但不一定吸收（或放出）热量；物体内能增加（或减少）时，其温度不一定升高（或降低），不一定吸收（或放出）热量。
例1.（2021·湖南长沙市·中考真题）辣椒萝卜是湖南人最喜欢的食品之一，制作辣椒萝卜首先需将新鲜的萝卜切条，然后将萝卜条放在太阳下晾晒两三天使其变成萝卜干，再拌上剁辣椒和盐，腌制8至10天即可食用。下列说法中正确的是（ ）
A．晒萝卜利用了太阳能来做功
B．腌制好的萝卜内外都又辣又咸，说明分子在不停地做无规则运动
C．萝卜干没有内能
D．萝卜条变干是因为水升华了
例2.关于内能和机械能的下列说法中，正确的是（ ）
A．内能和机械能各自包含动能和势能，因此，它们在本质上是一样的
B．运动物体的内能和机械能均不为零
C．一个物体的机械能可以为零，但它的内能永远不可能为零
D．物体的机械能变化时，它的内能可以保持不变
例3.（2021年内蒙古赤峰市中考物理试题）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．温度相同的物体内能一定相等
B．汽油机的做功冲程中燃气的内能减小
C．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多
D．摩擦生热过程将机械能转化为内能，这些内能又可以自发的转化为机械能
考点2.物体内能的改变
方法：（1）抓一点，判断是否是热传递改变物体的内能
在分析各个实例时，看两物体间是否存在温度差，只要涉及了温度差（传递热量）存在的实例，都属于热传递改变物体的内能；
（2）抓一点，判断是否是做功改变物体的内能
在分析各个实例时，看有没有力做功或克服某个力做了功，只要涉及了有力做功的情况，都属于做功改变物体的内能；
例4.（2021·江苏中考真题）以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的是（ ）
A．锯木头锯条发热B．铁丝反复弯折后发热
C．阳光下路面发热D．搓手时手掌发热
例5.（2021·青海中考真题）下列实例，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．晒太阳B．搓手取暖C．用电褥子取暖D．向双手哈气取暖
例6.下列现象中，属于热传递的方法改变物体内能的是（）
A．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了
B．冬天天冷，通过搓手发热取暖C．用锤子敲打石头时，锤子发热
D．给自行车车胎打气，打气筒壁变热了
项目
温度
热量
内能
区别
概念
表述物体的冷热程度，是内能大小大的宏观表现之一
在热传递过程中，传递能量的多少
构成物体的所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和
特点
状态量
过程量
状态量
表述
升高、降低、升高到、降低到等
吸收、放出等
具有、改变、增大、减小、变大、变小等
注意
（1）物体吸收热量（或放出热量）时，其内能一定增加（或减少），但温度不一定升高（或降低），比如晶体熔化（或凝固）过程温度不变
（2）物体温度升高（或降低）时，其内能一定增加（或降低），但不一定吸收（或放出）热量。
（3）物体内能增加（或减少）时，其温度不一定升高（或降低），不一定吸收（或放出）热量。
第2节 内能
双基过关
知识点一、内能：
1．概念
构成物体的所有分子，其分子热运动的动能与分子勢能总和，叫作物体的内能。内能的单位是焦耳 J，各种形式能量的单位都是焦耳。
2.理解
（1）根据分子动理论可知，一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，且分子间存在相互作用力，因此一切物体在任何情况下都具有内能，内能不能为零。
（2）内能是物体具有的，单纯考虑一个分子或几个分子的内能是毫无意义的。
3．影响内能大小的因素
（1）温度：同一物体，状态不变时，温度越高，分子热运动越剧烈，物体的内能越大；
（2）质量：温度、状态相同的同种物体，物体的质量越大，分子的个数就越多，内能就越大；
（3）状态：同种物体，温度、质量不变时，状态改变，内能改变；
（4）种类：物体的质量、温度、状态相同时，物质的种类不同，内能不同。
4．内能和机械能的区别与联系
（1）研究对象不同：内能的研究对象是分子；机械能的研究对象是宏观世界的所有物体。
（2）影响因素不同：内能的影响因素是物体的温度、质量、状态、体积和物质种类；机械能的影响因素是物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度
（3） 二者的联系：具有机械能的物体一定具有内能，但是具有内能的物体不一定具有机械能；物体的内能和机械能之间可以相互转化。
5.应用内能解释晶体熔化（凝固）时温度不变的原因
（1）晶体熔化时，吸收热量，分子动能不变，温度不变；但分子势能增大，内能增大。
（2）液体凝固成晶体时，放出热量，分子动能不变，温度不变；但分子势能减小，内能减小。
基础自测：
1.以下说法正确的是（ ）
A．物体分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能
B．当物体被举高时，其分子势能随之增加
C．当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加
D．0℃以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能
【答案】A
【解析】
A、大量分子的无规则运动叫热运动，分子具有动能，该选项说法正确；
B、当物体被举高时，物体的重力势能增大，但是它的分子势能不变，该选项说法不正确；
C、物体的运动速度增大时，物体的动能增大，但是分子动能不变，该选项说法不正确；
D、0℃以下时，分子运动变慢，但不会停止，因此此时分子仍然具有动能和势能，该选项说法不正确．
故选A．
2.有关内能大小的说法正确的是（ ）
A. 0℃的冰全部熔化成0℃的水，内能增大
B. 0℃的冰内能为0
C. 20ml的水的内能比200ml水的内能小
D. 高温物体一定比低温物体内能大
【答案】A
【解析】
分析：要解答本题需掌握：内能是所有分子动能和分子势能的总和、物体具有内能的大小与温度有关．
解答：A、冰是晶体，熔化过程中吸热、温度不变，内能增大，故A正确；
B、一切物体都具有内能，故B错误；
C、物体所具有内能的大小与物体的温度有关，还与物体中分子的数量，即物体的质量有关，故C错误；
D、不确定高温物体与低温物体质量的情况下，无法比较内能的大小，故D错误．
故选A
本题考点：内能的概念．
考点点评：本题主要考查学生对：内能的概念的了解和掌握。
3.下列关于物体内能的说法中正确的是（ ）
A．物体运动速度越大，内能越大
B．静止的物体没有动能，但有内能
C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能
D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
【答案】B
【解析】
一切物体都有内能，所以B正确，C错误；
内能的大小只与物体的质量和温度有关，和其他的因素都无关，所以A错误；另外内能的大小是由物体的温度和质量共同决定，所以只考虑温度不考虑质量或者只考虑质量不考虑温度的说法都是错误的，所以D是错误的．
故选B．
4.关于内能，下列说法中正确的是（ ）
A．运动的物体具有内能，静止的物体没有内能
B．热的物体具有内能，冷的物体没有内能
C．一切物体都有内能
D．温度高的物体具有的内能一定多
【答案】C
【解析】
分析：（1）内能的研究对象是分子，它是物体所有分子的分子动能、分子势能的总和；机械能的研究对象是物体．
（2）内能大小跟物体的质量、状态、温度有关．
（3）一切物体在任何时候都具有内能．在状态和温度相同时，质量越大，内能越大；在质量和状态相同时，温度越高，内能越大；在质量和温度相同时，气态内能大于液态内能，液态内能大于固态内能．
解答：ABC．内能的研究对象是分子，物体内有分子，物体内所有分子的分子有运动速度，有相对距离，所以具有分子动能和分子势能，就是有内能．所以一切物体都有内能，故选项AB错误，选项C正确；
D．内能大小跟物体的质量、状态、温度有关．温度高的物体质量和状态不清楚，无法确定内能的大小．故选项D错误．
故选C．
【考点】内能的概念．
【点评】内能大小跟物体的质量、状态、温度有关，用控制变量法比较物体内能的大小．
知识点二、物体内能的改变
1.热传递改变物体的内能
(1）现象探究：利用热传递改变物体的内能
①现象：利用燃气灶烧水，一会水就烧开了。
剖析：烧水时，由于火焰温度远高于水和壶的温度、所以水和壶的温度升高、内能增加，热量从火焰传给水和壶。
②现象：利用暖手袋取暖、手变暖和，而暖手袋逐渐变凉
剖析：取暖时，暖手袋温度降低，内能减少；手的温度升高，内能增加；热量从暖手袋传
给手。
③现象：把烧热的工件放入冷水中，工件冷却，而冷水会变热。
剖析：冷却时，工件温度降低，内能减少；冷水温度升高，内能增加；热量从工件传给冷水。
④归纳与总结：
a.当两个温度不同的物体相互接触时，低温物体温度升高，内能增加；高温物体温度降低，内能减少；
b.高温物体向低温物体传递热量的过程就是热传递
c.热传递可以改变物体的内能。
（2）热传递：
①定义：在没有做功而只有温度差的条件下，能量从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分的过程称为热传递。
②条件：两个物体之间或同一物体的不同部分存在温度差。
③过程：高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增大。
④结果：温度相同（两个接触的物体温度相同时，就不再发生热传递）。
⑤实质：能量从高温物体（或高温部分）向低温物体（或低温部分）转移，能量的转移，能量的形式没有改变。不一定是由内能大的物体向内能小的物体转移。
（3）热量
①定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫作热量，用符号 Q 表示。
②单位：焦耳（ J )。
③理解：
a.热量是一个“过程量”，热量是热传递过程中能量转移多少的量度；离开热传递谈热量是没有任何意义的。
b.吸收或放出热量的多少与物体内能的多少、温度的高低没有关系。
2．做功改变物体的内能
(1）实验探究：利用做功改变物体的内能做功情况
①实验步骤
实验现象及分析
实验结论
①对物体做功
【实验步骤】在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉→把活塞迅速压下去。
【实验现象及分析】硝化棉燃烧这是因为迅速下压时，活塞对筒内的空气做功，使其内能增加，温度升高。当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉迅速燃烧
②物体对外做功
【实验步骤】在烧瓶内盛少量水，塞紧瓶塞→用打气筒给瓶内打气
【实验现象及分析】瓶塞跳起，且瓶内出现白雾；这是因为给瓶内打气时，瓶内空气内能增加，温度升高，瓶内产生大量水蒸气；当瓶内气压达到一定程度，就会冲开瓶塞，此时水蒸气对瓶塞做功，内能减少，温度降低，水蒸气便液化成了小水滴，形成白雾。
【实验结论】
做功可以改变物体的内能。对物体做功，物体温度升高，内能增加；物体对外做功，物体温度降低，内能减少
(2）理解做功改变物体的内能
做功是其他形式的能量转化为内能或内能转化为具他形式的能量的过程，做了多少功，就有多少能量发生了转化。
3.热传递和做功的区别和联系
（1）实质：热传递实质是能量的转移；做功实质是其他形式的能量与内能之间的相互转化。
（2）改变过程及举例：热传递是高温物体放出热量，低温物体吸收热量，如生活中的烧、烤、烙、炒，成产中的“淬火”等；做功分为外界对物体压缩体积、摩擦生热、锻打物体、弯折物体等使物体内能增加，如打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等；物体体积膨胀等对外做功使物体内能减少，如装开水的暖水瓶内的气体将瓶塞冲开等。
（3）联系：做功和热传递都可以改变物体的内能，且效果相同。某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的，或两者都有，若不知道具体过程，则无法确定内能的改变方式。
4.温度、热量、内能比较
基础自测
5．小亮测得甲、乙两杯水的温度分别是45℃和75℃，下列判断正确的是（ ）
A．甲杯中水的分子运动一定比乙杯中水的分子运动剧烈
B．甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能小
C．乙杯中水的热量一定比甲杯水的热量多
D．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少
【答案】D
【解析】A、温度越高，分子运动越激烈，乙的温度比甲的高，所乙杯中的水分子运动一定比甲杯中的剧烈，故A错误；
B、物体的内能与物体的温度和物质量和状态有关，两杯水质量关系不知，无法判断内能关系，故B错误：
C、热量是一个过程量，故不能比较热量的多少，故C错误；
D、乙杯中水的温度降低，分子运动速度减慢，内能变小，故D正确。
6．下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（ ）

A B C D
A．从滑梯滑下，臀部发热B．冬天搓手，手会变暖
C．给试管加热，水温升高D．迅速压下活塞，筒内气温升高
【答案】C
【解析】做功与热传递是改变物体内能的两种方式，做功过程是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程。
A、从滑梯滑下，臀部与滑梯摩擦，机械能转化为内能，臀部发热，摩擦生热这是利用做功来改变物体内能的，故A错误；
B、冬天搓手，手会变暖，是克服摩擦做功机械能转化为内能的，是通过做功的方式改变物体内能，故B错误；
C、对试管加热，管内水从酒精灯火焰上吸收热量水温升高，是通过热传递的方式改变水的内能，故C正确；
D、迅速压下活塞时，对筒内气体做功，机械能转化为内能，筒内气温升高，因此是通过做功改变物体的内能，故D错误。
7．如图所示现象中，利用做功使物体内能增加的是（ ）
A．发烧时，
用冷毛巾给头部降温
B．钻木时，
来回转动硬木棒取火
C．天晴时，
晒太阳使身体变暖和
D．煮茶时，
火焰使茶水温度升高
【答案】B
【解析】ACD都是通过热传递的方式改变内能的，钻木取火是通过克服摩擦做功的方式增加内能的，故B正确。
8．关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（ ）
A．温度高的物体，含有的热量一定多
B．物体内能增加，一定吸收了热量
C．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
D．物体吸收热量，温度不一定升高
【答案】D
【解析】A、热量是过程量，不能说含有或者具有热量，故A错误；
B、物体内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故B错误。
C、发生热传递的条件是存在温度差，不是存在内能差，故C错误。
D、物体吸收热量，温度不一定升高；如：晶体熔化过程中吸收热量，但温度保持不变，故D正确。
考点突破
考点1.对内能概念的理解
方法：把握三点，轻松搞定物体的内能问题
（1）普遍性：任何物体在任何情况下都有内能；
（2）影响因素：比较物体的内能时应综合考虑物体的种类、质量、温度、体积、及状态。
（3）注意：物体吸收热量（或放出热量）时，其内能一定增加（或减少），但温度不一定升高（或降低）；物体温度升高（或降低）时，其内能一定增加（或降低），但不一定吸收（或放出）热量；物体内能增加（或减少）时，其温度不一定升高（或降低），不一定吸收（或放出）热量。
例1.（2021·湖南长沙市·中考真题）辣椒萝卜是湖南人最喜欢的食品之一，制作辣椒萝卜首先需将新鲜的萝卜切条，然后将萝卜条放在太阳下晾晒两三天使其变成萝卜干，再拌上剁辣椒和盐，腌制8至10天即可食用。下列说法中正确的是（ ）
A．晒萝卜利用了太阳能来做功
B．腌制好的萝卜内外都又辣又咸，说明分子在不停地做无规则运动
C．萝卜干没有内能
D．萝卜条变干是因为水升华了
【答案】B
【详解】
A．萝卜吸收了太阳能，使萝卜温度升高，水分蒸发加快，因此晒萝卜利用了太阳能来进行热传递，故A错误；
B．腌制好的萝卜内外都又辣又咸，是辣椒和盐扩散进了萝卜干，说明分子在不停地做无规则运动，故B正确；
C．一切物体都有内能，萝卜干也有内能，故C错误；
D．萝卜条变干是因为水蒸发了，是汽化现象，故D错误。
故选B。
例2.关于内能和机械能的下列说法中，正确的是（ ）
A．内能和机械能各自包含动能和势能，因此，它们在本质上是一样的
B．运动物体的内能和机械能均不为零
C．一个物体的机械能可以为零，但它的内能永远不可能为零
D．物体的机械能变化时，它的内能可以保持不变
【答案】
【解析】
分析：内能是物体内所有分子热运动的动能和势能之和，而机械能是物体的动能和势能之和．
分子永不信息地运动，任何物体的内能都不为零．运动物体必定具有动能．机械能是相对的，可以为零．机械能变化时，内能可能不变．
解答：解：A、内能是物体内所有分子热运动的动能和势能之和，而机械能是物体的动能和势能之和，两者本质上不同．故A错误．
B、分子永不信息地运动，任何物体的内能都不为零．运动物体的动能不为零，为正值，而势能可能为负值，机械能可能为零．故B错误．
C、内能永远不可能为零，而机械能是相对的，与参考平面的选择有关，可以为零．故C正确．
D、物体的内能与物体的体积、温度等因素有关，物体的机械能变化时，物体的速率或高度变化，但其体积和温度可能不变，则其内能可以不变．故D正确．
故选CD
【点评】主要考查了内能与机械能的区别．内能是与分子运动相对应的能量，机械能是与整个物体的机械运动相对应的能量；物体总是具有内能，但不一定总是具有机械能
例3.（2021年内蒙古赤峰市中考物理试题）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．温度相同的物体内能一定相等
B．汽油机的做功冲程中燃气的内能减小
C．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多
D．摩擦生热过程将机械能转化为内能，这些内能又可以自发的转化为机械能
【答案】B
【详解】
A．晶体熔化和水沸腾的过程中，吸收热量，内能增大，但温度却保持不变，所以温度相同的物体内能不一定相等，故A错误；
B．做功冲程将燃气的内能转化为活塞的机械能，内能减小，故B正确；
C．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤的温度较高，热量是过程量，不能说含有热量，故C错误；
D．能量的转移和转化都具有方向性，摩擦生热过程将机械能转化为内能，这些内能不能自发的转化为机械能，故D错误。
故选B。
考点2.物体内能的改变
方法：（1）抓一点，判断是否是热传递改变物体的内能
在分析各个实例时，看两物体间是否存在温度差，只要涉及了温度差（传递热量）存在的实例，都属于热传递改变物体的内能；
（2）抓一点，判断是否是做功改变物体的内能
在分析各个实例时，看有没有力做功或克服某个力做了功，只要涉及了有力做功的情况，都属于做功改变物体的内能；
例4.（2021·江苏中考真题）以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的是（ ）
A．锯木头锯条发热B．铁丝反复弯折后发热
C．阳光下路面发热D．搓手时手掌发热
【答案】C
【详解】
A．锯木头时锯条发烫，是摩擦生热，属于做功改变物体的内能；
B．反复弯折铁丝，人对铁丝做功，铁丝的内能增加，温度升高，是通过做功改变物体的内能；
C．阳光下路面发热是热传递改变内能；
D．用力搓手，手会发热，这是通过做功的方式增加内能的。
综上，故ABD相同，C不同，故C符合题意。
故选C。
例5.（2021·青海中考真题）下列实例，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．晒太阳B．搓手取暖C．用电褥子取暖D．向双手哈气取暖
【答案】B
【详解】
A．改变物体内能的两种方法是做功和热传递，晒太阳是通过热传递的方法改变物体内能的，故A不符合题意；
B．搓手取暖，此时克服摩擦力做功，故是通过做功的方法改变物体内能的，故B符合题意；
C．用电褥子取暖是通过热传递的方法改变物体内能的，故C不符合题意；
D．向双手哈气取暖是通过热传递的方法改变物体内能的，故D不符合题意。
故选B。
例6.下列现象中，属于热传递的方法改变物体内能的是（ ）
A．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了
B．冬天天冷，通过搓手发热取暖C．用锤子敲打石头时，锤子发热
D．给自行车车胎打气，打气筒壁变热了
【答案】A
【解析】改变内能的方法有做功和热传递，二者在改变内能上是等效的。冬天天冷，通过搓手发热取暖；用锤子敲打石头时，锤子发热；给自行车车胎打气，打气筒壁变热了；都是通过做功的方法改变物体内能的。刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了是属于热传递的方法改变物体内能。故选A正确。
【考点】改变内能的方法
项目
温度
热量
内能
区别
概念
表述物体的冷热程度，是内能大小大的宏观表现之一
在热传递过程中，传递能量的多少
构成物体的所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和
特点
状态量
过程量
状态量
表述
升高、降低、升高到、降低到等
吸收、放出等
具有、改变、增大、减小、变大、变小等
注意
（1）物体吸收热量（或放出热量）时，其内能一定增加（或减少），但温度不一定升高（或降低），比如晶体熔化（或凝固）过程温度不变
（2）物体温度升高（或降低）时，其内能一定增加（或降低），但不一定吸收（或放出）热量。
（3）物体内能增加（或减少）时，其温度不一定升高（或降低），不一定吸收（或放出）热量。