训练任务群五 古诗鉴赏　创新练案1-4 （4份打包 含解析）—2024年高考语文大二轮复习

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一、阅读下面这首宋词，完成后面题目。(9分)
满江红·赤壁怀古
戴复古
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许。
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．山中猛虎闻军声吼叫，水中鱼龙因战火发怒，借想象中动物的强烈反应突出了战事之激烈。
B．“一鼓困曹瞒”与“此非孟德之困于周郎者乎”都借曹操的大败来反衬周瑜的英雄气概。
C．面对美景却无心观赏，而是感伤时世，由此我们可以推知词人应生活在英雄无用武之地的南宋。
D．词中综合运用了记叙、议论、描写等多种表达方式，使情、景、理有机统一，水乳交融。
2．本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都描绘了周瑜的形象。请从手法与用意两个角度分析这两首词塑造周瑜形象的不同点。(6分)
答：________________________________________________________________________
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二、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(9分)
赤壁怀古
苏 辙
新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。
千艘已共长江险，百胜安知赤壁焚？
觜距①方强要一斗，君臣已定势三分。
古来伐国须观衅②，意突成功所未闻。
注 ①觜(zī)距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、武器或力量。②观衅：窥伺敌人的间隙。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联所写之事与《赤壁赋》“破荆州，下江陵”所依据的历史事实基本相同。
B．一、二联以描写为主，三、四联以议论为主，具体分析了曹操赤壁之战失败的原因。
C．第三句紧承上句士气如云的场景，写千艘战船横布长江，突显曹军的雄壮气势。
D．“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结句“未闻”形成呼应。
4．请从内容、表达方式、风格中任选两个角度简要分析本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的不同。(6分)
答：________________________________________________________________________
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三、阅读下面这首明诗，完成后面题目。(9分)
赤 壁
杜庠[注]
水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。
诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。
兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。
过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。
注 杜庠：字公序，号西湖醉老，明朝诗人。曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联运用夸张手法写出了曹军以泰山压卵之势顺江而下、睥睨一切的气焰和威势；“本”字则暗示了其骄兵必败、“雄图”终将化为泡影的结局。
B．颔联分述诸葛亮和曹操两个历史人物：“心中空有汉”是说，汉朝将亡，诸葛亮纵然逞其才智，也是枉费心机；“眼里已无吴”句写曹操的狂妄轻敌。
C．“兵销炬影东风猛”所写内容与苏轼的“樯橹灰飞烟灭”句同说一事；杜诗用此句写曹军的失败，为诗人抒发历史沧桑之情做铺垫。
D．“梦断”“箫声”“夜月”的意象由苏轼的《前赤壁赋》化出，写诗人联想到苏轼泛舟赤壁的遗事，蕴含着怅惘之情，呈现出豪放雄奇的诗风。
6．请结合全诗，从景与情的角度赏析尾联。(6分)
答：________________________________________________________________________
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创新练案2 群诗通练 赤壁怀古
1．B [“都借曹操的大败来反衬周瑜的英雄气概”错，本词用曹操来正衬周瑜；但“此非孟德之困于周郎者乎”没有衬托周瑜之意，而是借英雄被埋没在时光长河中来抒发人生感悟。]
2．(1)手法：①描写的方式不同，《念奴娇·赤壁怀古》使用了外貌、神态描写，“羽扇纶巾”“谈笑”形象地展现了周瑜的儒雅；《满江红·赤壁怀古》则总括性地点明周瑜气度不凡。②衬托的媒介不同，《念奴娇·赤壁怀古》用美人小乔初嫁来衬托周瑜的英雄风度；《满江红·赤壁怀古》则主要用战场情形、曹操被困来衬托周瑜的年轻有为。
(2)用意：《念奴娇·赤壁怀古》借周瑜的年轻有为、意气风发表达自己华发早生、功业难就的苦闷；《满江红·赤壁怀古》则借周瑜昔日气概不凡、功业卓著而今英雄不再来表达对人世沧桑变化的感伤。
解析 手法上：首先，描写的方式不同。《满江红·赤壁怀古》写“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒”，意思是万骑临江，鼓声震天，在千艘列炬的拼搏中，那些潜居江中的鱼龙因为受到战火的影响都变得怒不可遏。水面上卷起了长长的火龙，在鼓角声中，孙刘联军围困住了曹操。借用赤壁之战困住曹操的事实，总括性地点明周瑜年轻有为、意气风发、气度不凡。《念奴娇·赤壁怀古》中写“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，通过外貌、神态描写展现了周瑜的儒雅。其次，衬托的媒介不同。《满江红·赤壁怀古》写“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒”，主要用战场情形、孙刘联军围困曹操来侧面表现周瑜的年轻有为。《念奴娇·赤壁怀古》写“小乔初嫁了，雄姿英发”，用美人小乔初嫁来衬托周瑜的英雄风度。
用意上：《满江红·赤壁怀古》说“卷长波、一鼓困曹瞒，今如许”，当年建立起丰功伟绩的周瑜，如今又怎么样呢？显然是感慨世事变迁，再伟大的英雄，也不免被时光淹没，表达的是对人世沧桑变化的感伤。《念奴娇·赤壁怀古》中则通过周瑜的年轻有为与自己“早生华发”却依然功业难成的对比，表达自己功业难就的苦闷。
3．B [“一、二联以描写为主”错。一、二联“新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江险，百胜安知赤壁焚？”写曹操攻下荆州得到诸多水军，于是带领千艘战船到达赤壁准备与孙刘联军大战，结果没想到一把大火烧了战船。这是记叙了曹操赤壁之战的情景，因此一、二联以记叙为主。]
4．(1)内容：①聚焦的历史人物不同。苏辙诗聚焦于曹操，苏轼词聚焦于周瑜。②情感不同。苏辙诗从曹操的失败中得出结论，认为自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然成功是不可能的；苏轼借追忆周瑜的功业来抒发自己年华老去、功业未成的感慨。
(2)表达方式不同：苏辙诗以记叙、议论为主，苏轼词以描写、抒情为主。
(3)风格不同：苏辙诗朴实无华，理性客观；苏轼词雄浑豪放。
(任选两个角度即可)
解析 内容：苏辙此诗写的是曹操赤壁之战惨败的事，而苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》则写的是少年英雄周瑜指挥孙刘联军打败曹操，可见二者聚焦的历史人物不同。
情感不同：苏辙此诗尾联是对曹操失败的评论，“古来伐国须观衅，意突成功所未闻”意思是自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然成功是不可能的。而苏轼“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发”，借对古代战场的凭吊和对周瑜才略、气度、功业的追念，曲折地表达了词人怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情。
表达方式不同：苏辙此诗前两句为记叙，写曹操新得水军，意气风发地带领千艘战船来攻，结果却落得火烧赤壁的下场；后两句是对曹操失败的评论，认为攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然成功是不可能的。因此，苏辙诗是以记叙、议论为主。而苏轼词上片描写古战场的风光，雄奇险峻；下片通过写少年英雄周瑜建功立业，抒发自己怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情。因此，苏轼词是以描写、抒情为主。
风格不同：苏辙从战争的起因开始分析，不掺杂感情色彩，保留了历史研究的严谨性。读完苏辙的《赤壁怀古》，相当于了解了赤壁大战的始末，犹如读了一篇小论文。风格朴实无华，理性客观。而苏轼的作品更加雄浑豪放，他通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了自己怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，表现了关注历史和人生的旷达之心。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。
5．D [“呈现出豪放雄奇的诗风”错，应是“诗境也由粗犷转为凄清”。]
6．“过此不堪回首处”直抒胸臆：伤感于一世之雄的曹操、足智多谋的诸葛亮、雄姿英发的周郎以及那月夜泛舟、临风吹箫的苏轼和客子，早已随历史而逝。(“而今安在哉！”)“荒矶鸥鸟满烟芜”以景结情：“荒矶鸥鸟”、衰草寒烟写出了现实的荒凉，委婉地表达了诗人抚今追昔、仕途失意的感慨与人生短暂渺小、宇宙苍凉的感叹。