沪科版八年级全册第二节 学习使用天平和量筒测试题

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知能提升
1.在用托盘天平称物体的质量的实验中,下列哪项操作不是必要的( )
A.使用天平时,应将天平放在水平操作台面上
B.调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上
C.称量时左盘应放置待称量的物体,右盘放置砝码
D.判断天平横梁是否平衡,一定要等指针完全静止下来
2.一架托盘天平横梁标尺的最小刻度是0.2 g,最大示数是5 g。把天平放在水平台上调平后,在天平的左盘内放入被测物体,右盘内放入10 g砝码后,指针指在分度盘中线的右边;从右盘内取出10 g砝码后,再放入8 g砝码,指针指在分度盘中线的左边。要测出被测物体的质量,应( )
A.将右端的平衡螺母旋出一些
B.将右端的平衡螺母旋进一些
C.将左右两托盘交换位置
D.移动游码,使指针指在分度盘中线
3.下列有关托盘天平的使用说法正确的是( )
A.称量前,应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡
B.称量前,应估计被测物体的质量,以免超过量程
C.称量时,左盘放砝码,右盘放物体
D.称量时,向右移动游码,相当于向左盘加砝码
4.某同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如图所示。该同学称取烧杯的实际质量为( )

A.23.8 gB.27.4 g
C.32.3 gD.32.6 g
5.某同学用生了锈的砝码测物体质量时,结果( )
A.测量值小于真实值B.测量值大于真实值
C.测量值等于真实值D.无法判断
6.为了测量一张邮票的质量,小明设计了以下几种方案,其中可行的是( )
A.用天平直接测一张邮票的质量
B.用天平测10张相同邮票的质量,再将结果除以10
C.用天平测出一张邮票和一个砝码的总质量,再减去一个砝码的质量
D.用天平测出100张相同邮票的质量,再将结果除以100
7.量筒做得细而高,稳定性不强,容易翻倒,为什么不做成粗而矮的形状?这主要的原因是( )
A.实验中,细高的量筒便于操作
B.细高的量筒与粗矮的量筒相比,相应的刻度间隔较大,便于准确地读数,精确度较高
C.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度
D.粗矮量筒中的液体较多,需用较厚的玻璃,因而不便读数
8.(2022·云南中考)如图所示,使用托盘天平称量一物块的质量,该物块的质量为 g。
9.小明用托盘天平测量铁块的质量,所用天平的标尺如图所示,最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量前,将天平放在水平桌面上,移动游码到标尺的 刻度处,调节平衡螺母,使天平平衡。测量时右盘加入一定量的砝码后,天平的指针偏向左侧,这时铁块的质量 (选填“小于”“等于”或“大于”)右盘中砝码的总质量。再加入 5 g 的砝码后,指针偏向右侧。接下来的操作是 ,直至天平平衡。
10.某人在调节天平时,忘了将游码归“0”,这样测量结果会偏 ;若调节天平时,游码指在 0.2 g 的位置,测量质量时,天平平衡,砝码质量为60 g,游码指在0.4 g的位置,则物体的实际质量为 g。
11.图甲为商店里使用的案秤,其工作原理与天平相同。使用时,先将游码移至左端0刻度处,若发现秤杆右端上翘,则调零螺丝应向 (选填“左”或“右”)旋动才能使秤杆平衡;现用该案秤称某物体质量,通过在槽码盘中添加槽码使秤杆平衡,所加的槽码和游码的位置如图乙所示,则该物体的质量为 kg。
甲
乙
12.甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体的体积,读数情况如图a所示,其中 同学的读数方法是正确的,量筒中液体的体积是 mL。图b中塑料块的体积是 cm3。
a
b
13.某兴趣小组的同学,做了探究实验:天平的使用。
(1)把天平放在水平台面上,将游码移到标尺的零刻度线处。待横梁静止时,指针指在分度标尺中央刻度线的右侧,如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡,则应将横梁右端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)端移动。
(2)在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋,天平再次平衡后,右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则笔袋的质量为 g。
探究创新
14.小明在实验室里测量一块形状不规则的矿石的质量和体积。
(1)用调节好的天平测量矿石的质量,当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图所示,矿石的质量是 g。
(2)因矿石的体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,用如图A、B、C所示的方法进行测量,矿石的体积是 cm3。从图A到图B的操作中可使所测矿石的体积比真实值 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
参考答案
知能提升
1.D 2.D 3.B 4.B 5.A 6.D
7.B
8.158
9.0(或“零”) 大于 用镊子取出5 g砝码放回砝码盒,再移动游码
10.大 60.2
11.右 3.18
12.乙 59 10
13.(1)左 (2)63.2
探究创新
14.(1)175.6 (2)70 偏大