初中语文皇帝的新装课前预习ppt课件

这是一份初中语文皇帝的新装课前预习ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了请指出下列图片的出处，人听闻，随声附，fú射，fú员辽阔，pìn请，残hái，头xián，yá门，yǎn生等内容，欢迎下载使用。

1.有感情地朗读课文，把握故事的主要情节。 (重点) 2.体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象；体会想象和夸张在作品中所起的作用。 (难点) 3.联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质。(素养)
安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，情节曲折离奇，引人入胜。童话往往采用拟人的手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木以及家具、玩具等都可被赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。
这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
（ ）漂亮（ ）漂流（ ）漂白
（ ）圈定（ ）羊圈
（ ）系鞋带（ ）维系
（ ）自称（ ）称职
（ ）滑稽（ ）稽首
（ ）更衣（ ）更加
驰chěng（ ）
hài（ ）人听闻
言简意gāi（ ）
（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。
思想水平和工作能力都能担任的职务。
病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药,用药治疗。
别人说什么,自己跟着说什么。形容没有主见。
根据课文内容，在横线上加上一个动词来概括文章情节，给课文划分层次。
第四部分（23—32）
第五部分（33—36）
1.课文围绕什么来写？写了哪些人物？
2.课文是从哪几个方面来描写皇帝爱新装的？写皇帝爱新装的目的是什么？
为下文骗子愚弄皇帝做了有力的伏笔
3.两个骗子为什么能够欺骗皇帝？
4、皇帝和大臣为什么都要谎称自己看见了新装？
他们都不愿意承认自己是“愚蠢”的人
5.为什么大人不敢说出真相，而小孩子敢说出来呢？
单纯的小孩子没有私心杂念的困扰，不懂人情世故，无所顾忌
1.这表现了小孩怎样的性格特点？作者这样写有何用意？
“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩最后叫了出来。
天真无邪、无私无畏、敢说真话
告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于说真话。
2.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说真话，这是为什么呢？
怕别人说自己愚蠢，不称职，也怕丢了王位
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了官职
怕别人嘲笑自己愚蠢，怕招杀身之祸
说一说：为什么老百姓刚开始不敢说真话，后来却又敢说真话了？
老百姓胆小怕事，他们不敢触犯皇帝，又怕别人认为自己很愚蠢，因而不敢讲真话。但老百姓的顾虑远不像官员那么严重，比大臣们要少点私心。没有官可丢，没有职可罢，因而在小孩子叫出来“可是他什么衣服也没穿呀”的时候能把真话传播开来。
3.后来，从小孩到老百姓都说了真话，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样的把戏演下去？作者这样写，有何用意？
“仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢，甚至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带领下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相相比，显得后者更加可笑、腐朽。
“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人说看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。
皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解？
这一句“不大自然”在情节上起承上启下的作用，既顺承上文，说明皇帝已经完全听信了骗子们的谎言，又引起下文老大臣的故事。
这里表现出皇帝的愚蠢。作者故意将话说得很有分寸,却为后文更辛辣的讽刺积蓄着力量。
我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”
皇帝为什么要先派他的老大臣去看布料?
这段情节紧承上文而来，继续说明皇帝的轻信与愚蠢，又掺杂了些许疑虑。同时，他对老大臣“理智”“称职”的评价，更为后文的情节埋下伏笔。
“上帝哟，你听这个天真的声音!"”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。
人们为什么要说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”?
这段情节里的三句话，有着递进的关系。爸爸说的话，是在小孩子说话之后,既说明了他对自己孩子的认同和肯定，同时又表现出震惊而惶惑的情态。“最后所有的老百姓都说”时，真相已经大白。“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”则介于二者之间，表现出人们对真相的逐渐接受。
用一个字概括本文内容：
从每个人物的行为角度，说说这场骗局是怎样实施成功的。
说一说：在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？
“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服”
骗子胡说那件衣服具有一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术步步行通。
说真话需要勇气，有时也要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做？这对我们做人有什么启示?
作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好。
说真话需要勇气，有时还要付出代价。
以骗开场，以骗结束，围绕“新装”，刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净，让我们的社会更加美好。
本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子所骗，穿着根本不存在的新装游行的故事，揭露了皇帝和大臣自欺欺人的丑行，讽刺了统治阶级的愚蠢、虚伪和自欺欺人。
游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎么样呢？
昏庸无能愚蠢至极爱慕虚荣自欺欺人
❶合理的夸张,丰富的想象。
夸张而又合理的想象是本文一个鲜明的特点。开头一段写皇帝酷爱穿着打扮,竟然到了每一天每一点钟都要换一套衣服的地步。用这样夸张的方式开头,不仅一开始就让读者对皇帝虚荣、愚蠢的性格特点有所认识,而且顺理成章地推出了整个骗局故事。
全文以“新装”所具有的奇怪的特性为线索，以皇帝为中心人物，按照时间顺序，围绕骗子编造的新衣服具有奇怪的特性这一谎言，展开情节，刻画人物。全文情节的发展脉络为“爱新装—做新装—看新装—穿新装—揭新装”，脉络清晰，很有条理。故事内容简单浅显，情节却波澜起伏，很有喜剧色彩。
爱新装（引子）——皇帝受骗
做新装（开端）——骗子行骗
看新装（发展）——大臣助骗
揭新装（结局）——小孩揭骗
穿新装（高潮）——百姓传骗
(1)他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园——除非是为了去xuàn yà（ ）一下他的新衣服。 (2)任何不称职的或者yú chǔn（ ）得不可救药的人，都看不见这衣服。 (3)虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较tuǒ dàng（ ）。 (4)是的，我要chéng bà （ ）皇上，我对这布料非常满意。
1.根据拼音写出相应的词语。
A.优秀的文学作品能够丰富人们的精神世界，其对人的影响是潜移默化的。B.这位伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。C.理想主义者是不可救药的：如果他被扔出了他的天堂，他会再创造出一个理想的地狱。D.班长提议星期日去敬老院义务劳动，大家随声附和，纷纷表示赞同。
2.下列各句中划横线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”B. 他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。C.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。D.他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
3.童话往往通过丰富的想象和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是（ ）
（1）“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。” （ ）（2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”（ ）（3）皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 （ ）
4.指出下列句子使用的描写方法。
①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌子上拿下一本书。手刚一碰，嘿！它竟成了一捆薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。
（一）阅读下面的文字，完成1～5题。
②“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能怕带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人。国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。 ③随后，国王就回到宫殿与女儿们一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品，国王倒了一杯咖啡给女儿，女儿接过杯子惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成了金杯？”国王高兴地对她说：“我已有了点金术！我将成为世界上最富有的人。”他一边说，一边将一
勺咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一片面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一块烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。 ④国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃着面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也变成了一尊金像。
⑤国王发疯似的大声喊叫：“陌生人，快来呀！快来救救我的女儿！” ⑥不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧？” ⑦国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术吧。” ⑧“你比以前聪明多了，美戴斯国王！”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！跃进大花园旁边的那一条小河，在河中装瓶水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”
⑨国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲洗掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色！ ⑩国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”
1．请给本文拟一个恰当的标题。
“大的好处” ： 。 　 “小的不便”： 。
所碰物品全都变成金的，他的财富瞬间增加无数倍
谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见
2.第②段中的“大的好处”和“小的不便”分别指什么？(可以自己概括，也可以用原文语句回答)
(1)相同点： 。　 (2)不同点：
讽刺内容不同，本文讽刺的是人的贪婪；《皇帝的新装》讽刺的是统治阶级的虚伪。
都是童话，都是通过虚构的故事讽刺一种病态的社会现象
3.本文与《皇帝的新装》有许多相似之处，试比较两文的异同。
4.发挥想象，设想一下文中的这位国王如果执迷不悟，将会出现怎样的后果。
示例：他所接触的一切都会变成金子，他会失去一切，整日与金子为伴，最后饥渴而死。
人龙应台 曾经跟孩子们讲过这样一个童话。一只心高气傲的小狮子听说人是最坏的动物，于是出发去找人，想给人一番教训。 路上碰见的第一个动物有长脸大耳四条腿。“你是人吗？”狮子大声吼着，震得树木的叶子落了一地。 长脸大耳四条腿的动物垂下头，满嘴白沫口齿不清地说自己是一头驴子，一头倒霉的驴子，被人饿了三天之后还差点打断了腿，现在叛逃了出来。“人是最坏的动物。”它控诉。 小狮子要为驴子复仇，于是一前一后结伴同行。紧接着碰到的动物背上有一个巨大的肿块。
“你是人吗？”狮子大声吼着，震落了树木的叶子。 背着肿块的动物声泪俱下，它当然不是人，它被人凌虐得奄奄一息。“那儿连撒尿的自由都不给。”骆驼愤愤地说，翻起它的嘴唇，“人是最坏的动物。” 最后终于碰到了一个用两条腿直立而行的动物，吹着口哨。驴子和骆驼已经吓得哆嗦，躲到树林里去了。狮子大吼一声，“你是人吗？”叶子落了一地。 那两条腿的动物不慌不忙地说：“我是个木匠。” “哦，不是人。”小狮子有点儿泄气了，但还是问了一句：“木匠能追兔子吗？”
木匠说，他不会追兔子，但是能做遮风挡雨的房子，如果狮子愿意，他可以马上做一个给它。小狮子骄傲地点点头。木匠卸下背上的工具箱，乒乒乓乓地敲打起来，不一会儿就制成了一个长方形的大木盒。他对小狮子说：“得量身材，请跳进去试试。” 狮子一跃而入。 木匠说：“趴下来，把尾巴也收进去。我要试试盖子密不密、透不透气。” 狮子趴下，将尾巴收进盒里。木匠将盖子盖上，四周钉上钉子，敲得乒乒乓乓的，很用力气。那木盒盖得极严密却又透气。木匠把木盒连同狮子卖给了马戏团。
驴子和骆驼在一旁看得目瞪口呆。要决定何去何从了，驴子说：“其实跟人在一起，有水喝有料吃，咱们还是跟人走吧。” 骆驼说：“那些叛逃在外的也不是什么好东西，咱们还是跟人走吧。” 木匠就把工具箱绑在骆驼背上，骑上驴子，得意洋洋地上路了，吹着口哨。 我猜想，那马戏团和狮子后来辗转到了世界各地。
1．人的智慧表现在哪几方面？ 2．怎样认识小狮子的性格特征？
①回避了狮子提出的“是不是人”的问题，回答“我是木匠”；②迎合狮子好大喜功、乐于征服的心理，主动做一间房子送给狮子，获取好感；③以“量狮子身材”为由囚禁了小狮子。
心高气傲，孤陋寡闻，简单粗暴。
3．小狮子想给人以教训，反被人囚禁并卖给了马戏团，这说明了什么？  4．读这一则童话，你获取了怎样的启示？ 
说明小狮子过高地估计自己，好大喜功，不知彼不知己，骄兵必败。也说明人沉着冷静，临危不惧。
示例：①做一个有智慧的人； ②智慧可以战胜愚蠢与狂妄； ③沉着冷静是获胜的必要条件，遇事不可盲目自大。
作者对故事结局的描写是有局限的，也是无限的，留给读者很大的想象和思考空间，愚蠢的皇帝在游行大典完毕之后，回到宫里，他会怎么办呢？是处死那个说真话的小孩，还是会厚待骗子，或是从此悔过自新，把精力放到治理朝政上去呢？请展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。 要求：1.以“回到皇宫之后”为题； 2.字数不少于300字； 3.充分运用想象和夸张。
示例1：皇帝听到人们的话后，大发雷霆，游行也取消了。他怒气冲冲地回到宫殿。叫来了那两个可恶的骗子，还有他的两个官员，对他们说：“你们竟然骗我!”于是，让侍卫将两个骗子及那两个官员拉出去斩首。老大臣看自己快要没命了,对皇帝说：“陛下,难道您没有错吗?您为了漂亮，不理朝政，那件衣服您也没有看见，可您也把自己骗了。”皇帝听了，自己十分惭愧，放了老大臣一马，并把说实话的孩子招进宫来，做了太子，自己从此也勤政爱民了。
示例2：那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后，恼羞成怒，当场宣布：“谁再说坏话，立即处决！” 结果四五十人被就地处死，从此他不穿别的衣服。有一次他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀，把胸膛弄脏了！”就被打入了冷宫，另一次因为大臣辞职后说：“再也不用看不穿衣服的皇帝了。”犯了皇帝的禁令而被杀。有一次皇帝巡城，因为经过的街道多，说笑的老百姓也越多，皇帝竟杀了1000多个老百姓。有一个善良的老大臣，为了改变这种状况，想了一个办法，他对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一套新的换上吧！”可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧，还把他关进了监狱。