人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体学案设计

这是一份人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体学案设计，共7页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，批判性思维的要求，学习任务三，学习任务四，开发潜能，健全人格，道德修养等内容，欢迎下载使用。


课前案
自主预习
参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）
1、什么是独立思维？
思维的独立性并不等同于一味的追求_______，而是意味着不_____________，有自己_________________，同时接纳他人合理的、正确的意见。
2、思维的独立性有何表现？
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有___________，对未知的事物_____________。
3、思维的批判性有何表现？
表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向_________的事情说“不”，敢于向__________
4、思维批判性有什么作用（为什么？）
有助于__________，提出问题。‚从不同角度______________，探索解决方案。ƒ________________，激发学习动机，解决问题，改变现状。
5、思维批判性的要求：有________的勇气。‚有__________和___________的能力。ƒ考虑_____________，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
6、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？
(1)发展独立思维；(2)培养___________；(3)开发____________
7、如何开发青春的创造潜力？
（1）我们要敢于____________，追求生活的新奇与浪漫，开创前人____________________；（2）我们也要关注_______________，看重创造的________________，做一个对国家和社会有用的创造者。
（3）创造离不开实践，____________是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
1.你认为初中生的“独立”指什么？
2.什么是“独立思考”？【表现】
【学习任务二】
1.批判性思维的表现
2.培养批判精神的意义
3.怎样合理批判【批判性思维的要求】？
【学习任务三】
全国青少年科技创新大赛是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。
思考：为什么会有那么多青少年参加这个比赛？
【学习任务四】
我们只要好好学习就可以了，创造离我们中学生还很远。
你认同这个观点吗？为什么？
小组课堂特色展示活动
（三）归纳凝练→内化升华 10分钟
内化运用：
一、单选题
1．美国法学家桑斯坦在其《网络共和国》中提到“群体极化”一词，即：团体成员中一旦开始有某些偏向，在群体商议讨论后，人们就会朝偏向的方向继续移动，最后则形成非常极端的观点。“群体极化”启示我们（ ）
①敢于向权威挑战 ②要增强批判性思维
③要听从他人意见，体现“合群” ④要敢于表达不同观点
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．“羿踵过九十九条大河”中的“踵”字用法不当，“宣和通宝”不是北魏孝文帝时期的货币……近年来，不少学生敢于质疑，边读边思考，纠正了不少错误。这说明学习过程中要（ ）
A．善于合作交流B．敢于质疑批判C．敢于否定一切D．善于理解他人
3．步入青春期，我们的独立意识不断增强，对问题开始有更多的见解。关于思维的独立，下列认识正确的是
A．不人云亦云，一味追求独特
B．别出心裁，与众不同
C．见解独到并接纳他人正确的意见
D．走自己的路，不听取他人的任何意见
4．我国著名的数学家华罗庚曾经说过：“独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。”下列做法，不符合这一思想的是（ ）
①按照自己的想法来做，别人的说法不需要理会
②既有自己的独到见解，又能倾听、理解他人的观点
③在衣着上要特立独行，显示自己的与众不同
④对事情有自己的判断和思考，不人云亦云
A．①③B．②④C．①④D．①②
5．一位哲人说过，人是能思想的苇草。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题有更多的见解，我们的思维逐渐具有独立性。以下对独立思维理解正确的是（ ）
①就是要追求独特，与他人想法不同 ②独立就是完全按照自己的想法去做
③意味着不人云亦云，要有信心，有主见 ④有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．下表中对小闽同学“微行为”的“微点评”，正确的是（ ）
A．①③B．①④C．②③D．②④
7．“学贵有疑”，学习中我们需要批判的精神和勇气。这是因为
A．思维的批判性有助于我们发现问题、思考问题
B．批判不仅要有质疑的勇气，还要考虑他人感受
C．思维的批判性表现在敢对不合理的事情说“不”
D．思维的批判性是伴随独立思考而发展的
8．江西“新时代好少年”邹佳呈从小爱发明，凡事爱钻研。为保障被遗忘在车内儿童的生命安全，他和伙伴们共同设计出《车内安全系统》并申请了专利。邹佳呈的做法（ ）
①有利于培养独立思考的能力
②体现了关注他人与社会
③有利于开发创造潜力
④有利于培养藐视一切的霸气
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
9．《中学生发展核心素养》中提出要善于发现和提出问题，要有解决问题的兴趣和热情，具有创新意识，能将创新理念生活化、实践化。要想将自己的创意实现，应（ ）
①遵守规则，坚守常规思维
②善于观察、敢于质疑，不断提高自身的探究能力
③专心学习科学文化知识，等工作以后再创新
④积极参加社会实践活动，激发创造热情
A．①②B．②④C．①③D．③④
10．小颖是班级的小小“发明家”。她发现同学握笔姿势不正确,设计了“双耳握笔器”；发现妈妈的工作笔记本收纳不方便,设计了“三折收纳笔记本”。小颖的故事启示我们要（ ）
①努力学习,为创造积累知识
②敢于想象,梦想就能变为现实
③善于观察,提高观察和思考能力
④勇于实践,把所有奇思妙想都变成发明创造
A．①③B．②④C．①②D．③④
11．更容易被人接受的批判具有以下技巧（ ）
①批判只针对事情本身，不带有攻击性
②批判具有一定的建设性
③思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题
④有批判精神的人一定能成为有科学成就的人
A．①②B．③④C．①④D．②④
12．近年来，“互联网+”、5G等新概念成为社会高频词汇。这启示我们要（ ）
①敢于打破常规 ②开发创造潜力 ③一味追求独特 ④追求创新、勇于创造
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
二、分析说明题
【开发潜能】
冬奥会吉祥物冰墩墩设计团队历时10个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了1000多次。冰墩墩总设计师曹雷表示：“在设计比拼中，胜负往往取决于其更丰富的灵感和更富于创意的作品表现形式，好的创意才是制胜关键。”
灵感无处不在，创造无限可能。我们如何将灵感变为创造的潜力？
课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
答案：
1．B
2．B
3．C
4．A
5．D
6．D
7．A
8．A
9．B
10．A
11．A
12．B
13．(1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
(2)我们要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

课题
1.2 成长的不仅仅是身体
课型
新授课
课时：1
学习目标
【健全人格】1.正确理解青春期独立思考和批判精神；懂得培养批判精神的重要性；掌握培养批判精神方法；知道如何开发创造潜力。
【道德修养】以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。
重点
理解独立；培养批判精神。
难点
思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造潜力
序号
微行为
微点评
①
清明期间浓妆艳抹，参加祭扫
展现青春美
②
和同学一起编排创意节目
开发创造力
③
总是攻击他人观点，一味追求独特
思维独立性
④
对事情有自己的看法，敢于表达自己的观点
批判性思维
（二）反思总结
姓名
课前
课堂参与
课后
总分
预习
提评
提评
提评
提评
提评
作业
检测
10分
10分
40分
10分
30分