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初中地理湘教版八年级下册第四节 贵州省的环境保护与资源利用教案
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这是一份初中地理湘教版八年级下册第四节 贵州省的环境保护与资源利用教案，共4页。教案主要包含了导入新课，教学过程，练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
第四节 贵州省的环境保护
与资源利用
教学时间
5.29
预期课时
1
学情及教学内容分析
学生对中国的位置、地形、气候已经有了了解。贵州是学生自己所在的省级行政区域，对自己所在省区的学习学生会有亲切感，是自己相对熟悉的地方，更近一步体现了学习对生活有用的地理。
教学目标
1．运用地图和其他资料，了解贵州省的自然地理特征。
2．根据资料，分析贵州省存在的自然灾害与环境问题。
3．根据资料，了解贵州省环境保护的有效措施。
4．根据资料，了解贵州省资源开发利用的成功经验。
教学重难点
重点：了解贵州省的自然地理特征
难点：了解贵州省资源开发利用的成功经验。
教学流程及预设时间
设计意图及反思
一、导入新课：（3分钟）
1、播放歌曲《黄果树瀑布》引入课题。
2、板书课题：第四节 贵州省的环境保护与资源利用
二、教学过程：（38分钟）
1、过渡：我们首先来了解贵州省在哪里？
课堂活动：引导学生读图8—56、8—57，完成下列任务。
（1）贵州位于中国的什么部位？是否濒临海洋？
（2）说出贵州大致的经纬度范围。
（3）找出与贵州相邻的省级行政区域单位。
归纳：贵州位于我国西南部，为内陆省份；贵州位于东半球和北半球低纬度地带；贵州周围与四川、重庆、湖南、广西、云南等省级行政区域单位相邻。
2、过渡：本节内容有点多，因此我们进行分组学习，第一组的同学完成“自然地理概况”， 第二组的同学完成“自然灾害与环境问题”， 第三组的同学完成“环境保护的有效措施”， 第四组的同学完成“资源利用的成功经验”。
3、学生分组活动，把本组所学内容和同桌交流总结后并用最简洁的文字呈现在黑板上。
4、选出各小组代表给其他组讲解所学的内容。
5、第一小组学生为其他组讲解以下问题：
贵州地形有何特征？
引导学生读图8—57，
归纳：贵州地处云贵高原东部，平均海拔1100米左右，地势西高东低，地形以高原、山地为主，喀斯特地貌广布，地表崎岖。由于地势差异大，山地气温的垂直差异大，往往出现“一山有四季，十里不同天”。
6、第二组学生为其他同学解决以下问题：
（1）贵州主要的生态环境问题有哪些？
（2）贵州主要的自然灾害有哪些？
（3）造成贵州石漠化现象的主要原因有哪些？
归纳：贵州境内石灰岩分布广泛，大部分地区土层较薄，由于不合理的垦殖活动，破坏了原有植被，造成严重的水土流失，导致基岩大面积裸露而出现石漠化现象。影响贵州的主要自然灾害有滑坡、泥石流等地质灾害和干旱、冰冻、冰雹等气象灾害。当地山高坡陡，地形起伏大，气候暖湿，加之降水集中，更加剧了石漠化过程。
7、面对各种各样的环境问题，我们应该采取哪些有效措施呢？
师出示《中华人民共和国环境保护法》，特别突出第二十条：各级人民政府应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展，推广植物病虫害的综合防治，合理利用化肥、农药及植物生长激素。
8、第三组学生为同学解决贵州省环境保护的有效措施：
归纳：贵州治理水土流失和石漠化的有效措施：（1）封山育林、人工种草、草地改良、坡耕地改梯田等生态环境恢复措施；（2）推进生态农业、生态工业、生态城市的建设；（3）高效、合理利用石漠化地区有限的水土资源，重点发展生态经济型林（果、药）草业，发展适合石漠化地区的特色产业（如绿色食品、旅游观光等）。
过渡：封山育林是贵州恢复生态环境的主要措施之一。要做到封山育林，在石漠化现象严重的贫困山区必须进行生态移民，以最大程度地减少人类活动对自然环境的干扰，充分利用自然环境的自我调节功能，尽快恢复当地的植被。
9、第四组学生对贵州省资源利用的成功经验作介绍：
贵州充分发挥“水火互济”优势，优先发展火电，深度开发水电。
介绍贵州省丰富的旅游资源 “黄果树瀑布与织金洞”。再介绍贵州土地资源开发和红色旅游开发状况及其成功经验。
10、教师利用自然景观图加以补充介绍。
三、练习：（3分钟）
1、贵州省的主要地形类型是 （ ）
A．平原、丘陵 B．盆地、丘陵
C．山地、盆地 D．山地、高原
2．贵州省的主要气候特点是 （ ）
A．终年高温多雨 B．冬暖夏凉，湿润多雨
C．全年寒冷干燥 D．降水稀少，温差大
3．流经贵州省的河流是 （ ）
A．长江 B．嘉陵江 C．岷江 D．北盘江
4．每逢暴雨，贵州山区容易引发的地质灾害是 （ ）
A．泥石流、滑坡 B．洪涝灾害
C．冰冻、冰雹 D．地震、火山
四、课堂小结：（2分钟）
自然地理概况
自然灾害与环境问题
环境保护的有效措施
资源利用的成功经验
利用歌曲导入引起学生和兴趣。
让全体学生都知道贵州省在哪里。
分组学习，培养不生学习合作的能力。
培养学生总结能力。
让学生了解贵州省自然地理概况。
让学生知道自然灾害与环境问题
渗透法制教育，让学生从小学法、知法。
让学生知道环境保护的有效措施
让学生知道资源利用的成功经验
补充介绍，让学生感受贵州之美。
课堂检测
回顾本节课所学知识
第四节 贵州省的环境保护
与资源利用
教学时间
5.29
预期课时
1
学情及教学内容分析
学生对中国的位置、地形、气候已经有了了解。贵州是学生自己所在的省级行政区域，对自己所在省区的学习学生会有亲切感，是自己相对熟悉的地方，更近一步体现了学习对生活有用的地理。
教学目标
1．运用地图和其他资料，了解贵州省的自然地理特征。
2．根据资料，分析贵州省存在的自然灾害与环境问题。
3．根据资料，了解贵州省环境保护的有效措施。
4．根据资料，了解贵州省资源开发利用的成功经验。
教学重难点
重点：了解贵州省的自然地理特征
难点：了解贵州省资源开发利用的成功经验。
教学流程及预设时间
设计意图及反思
一、导入新课：（3分钟）
1、播放歌曲《黄果树瀑布》引入课题。
2、板书课题：第四节 贵州省的环境保护与资源利用
二、教学过程：（38分钟）
1、过渡：我们首先来了解贵州省在哪里？
课堂活动：引导学生读图8—56、8—57，完成下列任务。
（1）贵州位于中国的什么部位？是否濒临海洋？
（2）说出贵州大致的经纬度范围。
（3）找出与贵州相邻的省级行政区域单位。
归纳：贵州位于我国西南部，为内陆省份；贵州位于东半球和北半球低纬度地带；贵州周围与四川、重庆、湖南、广西、云南等省级行政区域单位相邻。
2、过渡：本节内容有点多，因此我们进行分组学习，第一组的同学完成“自然地理概况”， 第二组的同学完成“自然灾害与环境问题”， 第三组的同学完成“环境保护的有效措施”， 第四组的同学完成“资源利用的成功经验”。
3、学生分组活动，把本组所学内容和同桌交流总结后并用最简洁的文字呈现在黑板上。
4、选出各小组代表给其他组讲解所学的内容。
5、第一小组学生为其他组讲解以下问题：
贵州地形有何特征？
引导学生读图8—57，
归纳：贵州地处云贵高原东部，平均海拔1100米左右，地势西高东低，地形以高原、山地为主，喀斯特地貌广布，地表崎岖。由于地势差异大，山地气温的垂直差异大，往往出现“一山有四季，十里不同天”。
6、第二组学生为其他同学解决以下问题：
（1）贵州主要的生态环境问题有哪些？
（2）贵州主要的自然灾害有哪些？
（3）造成贵州石漠化现象的主要原因有哪些？
归纳：贵州境内石灰岩分布广泛，大部分地区土层较薄，由于不合理的垦殖活动，破坏了原有植被，造成严重的水土流失，导致基岩大面积裸露而出现石漠化现象。影响贵州的主要自然灾害有滑坡、泥石流等地质灾害和干旱、冰冻、冰雹等气象灾害。当地山高坡陡，地形起伏大，气候暖湿，加之降水集中，更加剧了石漠化过程。
7、面对各种各样的环境问题，我们应该采取哪些有效措施呢？
师出示《中华人民共和国环境保护法》，特别突出第二十条：各级人民政府应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展，推广植物病虫害的综合防治，合理利用化肥、农药及植物生长激素。
8、第三组学生为同学解决贵州省环境保护的有效措施：
归纳：贵州治理水土流失和石漠化的有效措施：（1）封山育林、人工种草、草地改良、坡耕地改梯田等生态环境恢复措施；（2）推进生态农业、生态工业、生态城市的建设；（3）高效、合理利用石漠化地区有限的水土资源，重点发展生态经济型林（果、药）草业，发展适合石漠化地区的特色产业（如绿色食品、旅游观光等）。
过渡：封山育林是贵州恢复生态环境的主要措施之一。要做到封山育林，在石漠化现象严重的贫困山区必须进行生态移民，以最大程度地减少人类活动对自然环境的干扰，充分利用自然环境的自我调节功能，尽快恢复当地的植被。
9、第四组学生对贵州省资源利用的成功经验作介绍：
贵州充分发挥“水火互济”优势，优先发展火电，深度开发水电。
介绍贵州省丰富的旅游资源 “黄果树瀑布与织金洞”。再介绍贵州土地资源开发和红色旅游开发状况及其成功经验。
10、教师利用自然景观图加以补充介绍。
三、练习：（3分钟）
1、贵州省的主要地形类型是 （ ）
A．平原、丘陵 B．盆地、丘陵
C．山地、盆地 D．山地、高原
2．贵州省的主要气候特点是 （ ）
A．终年高温多雨 B．冬暖夏凉，湿润多雨
C．全年寒冷干燥 D．降水稀少，温差大
3．流经贵州省的河流是 （ ）
A．长江 B．嘉陵江 C．岷江 D．北盘江
4．每逢暴雨，贵州山区容易引发的地质灾害是 （ ）
A．泥石流、滑坡 B．洪涝灾害
C．冰冻、冰雹 D．地震、火山
四、课堂小结：（2分钟）
自然地理概况
自然灾害与环境问题
环境保护的有效措施
资源利用的成功经验
利用歌曲导入引起学生和兴趣。
让全体学生都知道贵州省在哪里。
分组学习，培养不生学习合作的能力。
培养学生总结能力。
让学生了解贵州省自然地理概况。
让学生知道自然灾害与环境问题
渗透法制教育，让学生从小学法、知法。
让学生知道环境保护的有效措施
让学生知道资源利用的成功经验
补充介绍，让学生感受贵州之美。
课堂检测
回顾本节课所学知识
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