山东省菏泽市经开区（牡丹区）六校2021-2022学年七年级下学期期末语文试题答案

这是一份山东省菏泽市经开区（牡丹区）六校2021-2022学年七年级下学期期末语文试题答案，共12页。试卷主要包含了经典诗文积累，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 默写王安石的《登飞来峰》
______，______。
______，______。
【答案】 ①. 飞来山上千寻塔 ②. 闻说鸡鸣见日升 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层
【解析】
【详解】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题是对王安石的《登飞来峰》整篇的默写。要注意“塔”“缘”等字的书写。
2. 依据课文内容填空。
（1）____________，惟解漫天作雪飞。（《晚春》）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，___________。 （《爱莲说》）
（3）____________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）
（4）仁者以财发身，____________。（《大学》）
【答案】 ①. 杨花榆荚无才思 ②. 濯清涟而不妖 ③. 烟笼寒水月笼沙 ④. 不仁者以身发财
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词、濯、涟、笼。
3. 根据提示默写。
（1）人以德立身。无论身处何境，只要德行美好，人格魅力便会“香远益清”，正如《陋室铭》中所云：_________，_________。
（2）《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情的两句是：__________，__________。
【答案】 ①. 斯是陋室 ②. 惟吾德馨 ③. 造化钟神秀 ④. 阴阳割昏晓
【解析】
【详解】本题考查学生对古诗文名句识记能力。注意易错字：陋、惟、德馨。
（5分）名著阅读
4. 阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
（1）文段节选自法国作家___________（填人名）的《__________》 （填书名），主要讲述法国________（填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着_______（填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行。
（2）请用一句话概述这次探险旅行的结局。
【答案】（1） ①. 儒勒•凡尔纳（或凡尔纳） ②. 海底两万里 ③. 生物学（或“博物学”） ④. 尼摩
（2）阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道海底秘密公之于世。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著文学常识及内容的把握。
文段描绘的是海底世界，选自《海底两万里》。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他们的家乡。
小问2详解】
本题考查名著的概括能力。概括方法：为什么人做了什么事。要求用一句话概述这次探险旅行的结局，人：在本书中是以“阿龙纳斯”的视角展开记叙的，事件：逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。综合表述即可。
二、古诗文阅读。
（4分）古诗词赏析。
古诗阅读
早兴①
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。
【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺史第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。
5. 这首诗颈联中的“乍”字，历来被人称道。请简要分析“乍”字的妙处。
6. 请结合本诗尾联与《钱塘湖春行》中结尾两句“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，说说它们的抒情方式与表达的情感有何相似之处。
【答案】5. “乍”，是“突然”之意，写出了早春时节，诗人脱去冬衣时，猛然间感受到的轻松与舒爽，抒发了诗人对春天到来的喜悦之情。
6. 两诗尾联的抒情方式均为直接抒情（或：直抒胸臆）；两诗尾联都抒发了对春天的喜爱之情（或：都抒发了春天来临时人的喜悦之情），都抒发了对生活的热爱之情。
【解析】
【5题详解】
考查赏析诗歌的炼字。“半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻”意为：醉意还未完全消散，仍感头重脚轻，刚刚脱去了冬衣顿时感觉身体轻松爽快。“乍”为突然之意。“半销宿酒头仍重”说明昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，自是人生一大乐事，以致诗人忘了自身的酒量，开怀畅饮，一醉方休，到次日早晨起来尚有头重脚轻之感。“新脱冬衣”表明正是早春气候，脱去冬衣会令人焕然一新，轻松爽快，所以说“体乍轻”。“体乍轻”而“头仍重 ”，值此酒意未竟消之际，当有头重脚轻、飘飘无定之感。这既是实写酒意未消时身体真实的感觉，同时也是美好的春色令诗人陶醉。所以“乍”字既表现了诗人初脱下冬衣后的轻快之意，也表现了作者陶醉于美好春光中的快意之感。
【6题详解】
考查比较阅读。“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成 ”，这两句照应诗题，写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。直接表现了诗人对于春天的热爱与赞美之情。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中的“最爱”两字，直接表明自己对于西湖春色的喜爱之情。所以两诗都采用了直抒胸臆的写法，直接抒发了对于春天，对于生活的热爱与赞美。
7. 阅读下面文言文，回答问题。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
——《活板》片断
（1）解释下列加点的字词。
①以松脂、蜡和纸灰之类冒之
②持就火炀之
③则第二板已具
④更互用之
（2）翻译下面的句子。
①用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
②每韵为一帖，木格贮之。
（3）甲段介绍活板排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。
设置铁板→_________→放置铁范→_________→_________→按平板面
（4）活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。
【答案】（1）①覆盖；②靠近；用火；③准备；④交替。
（2）①它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。
②每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。
（3） ①. 纸灰冒之 ②. 密布字印 ③. 持就火炀
（4）①更互用之；②每一字皆有数印。
【解析】
【小问1详解】
本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。冒：覆盖；
②句意：拿着它靠近火烤它。就：靠近；火：用火；
③句意：那第二板已经准备好了。具：准备；
④句意：两块交替使用。更互：交替。
【小问2详解】
本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：如，像。令，使。
重点词：贮，储存。之，代词，它们。
【小问3详解】
本题考查学生对文言文内容的理解与概括能力。
“设置铁板”对应的是“先设一铁板”；
根据“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可知，为纸灰冒之；
“放置铁范”对应的是“则以一铁范置铁板上”；
根据“乃密布字印”可知，为密布字印；
根据“满铁范为一板，持就火炀之”可知，为持就火炀；
“按平板面”对应的是“药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”。
【小问4详解】
本题考查对文章内容的理解和概括。
通过阅读文章可知，《活版》中活版印刷提高工效的具体方法有“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”，即两块铁板交替使用印刷；常用的，常出现的字印会准备很多个。用原文回答可用“更互用之”“每一字皆有数印”。
【点睛】参考译文：
庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。不拿木头制作活字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘连，不能取下来；不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字模就自行脱落，根本不会被药物弄脏。
三、现代文阅读。
阅读《紫藤萝瀑布》（节选），完成小题。
①“我在开花！”它们在笑。
②“我在开花！”它们嚷嚷。
③每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
④但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的病楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑤这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑥过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行，它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
8. “我凑上去，想摘一朵”，却没有摘，原因仅是“我没有摘花的习惯”吗？你认为更主要的原因是什么？
9. 赏析下面的句子。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼔的：又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
10. 为什么“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？
11. 文中写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？
12. 你从选文画线句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”中获得怎样的人生感悟？
【答案】8. 不是。更主要的原因是不忍心，舍不得。
9. 比喻/化静为动，将盛开的花比喻成帆，笑脸，生动形象地写出了紫藤萝花的饱满、旺盛、灿烂，表达了作者对紫藤萝花、生命的喜爱、赞美之情。
10. 因为盛开的紫藤萝花所焕发的勃勃生机让“我”睹物释怀，“我”心中的焦虑和悲痛化为“精神的宁静和生的喜悦”，感悟到了生命的美好和永恒。
11. 十多年前家门外的紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
12. 行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志和不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查对文章内容的理解。
读题，根据“我凑上去，想摘一朵”定位到文章第③段，通过读文章，可以从“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，……就要绽开似的。”这句中体会到在作者欣赏的是有生命力的花，从这句“我只是伫立凝望，……，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”可以体会到，比起摘下花朵，作者更喜欢欣赏花，所以，作者舍不得终结他的生命。
【9题详解】
本题考查语句赏析，语句赏析可以从修辞手法、描写方法和表现手法三个方面入手。
本题的语句中，作者将“盛开的花朵”比作“张开的帆”和“忍俊不禁”的笑容，运用了比喻的修辞手法，“船舱鼓鼔的”生动形象描写了紫藤萝花饱满的形态，“就要绽开似的”突出了紫藤萝花生命力旺盛、灿烂，可以看出作者非常喜欢紫藤萝花，欣赏、赞美他有活力的生命状态。
【10题详解】
本题考查对文章内容的理解。
读题，定位到第④段，通过阅读，作者在这一段写道通过观赏紫藤萝花，“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的病楚。”可以知道，紫藤萝花能够给作者带来安慰，忘记“疾病的痛楚”，感受生命的灿烂与美好。
【11题详解】
本题考查内容理解和文段的作用。
读文章我们定位到第⑤段，第五段讲了十年前的紫藤萝“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”正好与作者现在见到的的“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”这样如此旺盛的花形成的强烈的对比，更加突出了现在的花的生命力旺盛；同时，十年前的花“园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树”，花架遭遇了不幸，与我遭遇“疾病的痛楚”形成类比，与文中“花和生活腐化有什么必然关系”相反，进而说明“花和人都会遇到各种各样的不幸。”
【12题详解】
本题考查对文章的理解与感悟。
画线句说“花和人都会遇到各种各样的不幸”，但是生命还是会继续的，所以告诉我们遇到什么困难都要勇于抗争，迎难而上，这样生命才会更有意义。
示例：在生命的航行中，总会遇到各种风浪，但航行还没有结束，我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志和不屈的精神与命运抗争，乘风破浪向前航行。
13. 阅读下文，完成小题。
菊事（丁立梅）
①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。
②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。
③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。
④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。
⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。
⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。
⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。
（1）本文围绕着菊写了几件事？请简要概括。
（2）按要求赏析下面的句子。
①“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。”（从修辞的角度）
②“而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。”（理解加点的词的效果）
（3）文章第②段写屋旁巴掌大的空地有什么作用？请简要分析。
（4）通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。
【答案】（1）①一盆菊被“我”随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛。②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。
（2）①运用拟人手法，形象生劝地写出了菊的淡定从容之美。
②“柔软”原指质地不坚硬，这里指人们的表情温和亲切，形象地写出菊花带给人们心情的变化。
（3）写空地长满杂草，交代菊花生长的环境，衬托菊花顽强的生命力。
（4）示例：面对逆境，坚定信念，顽强生存；面对荣誉或得意之时，淡定从容；营造温情，改善环境；学会坚守，无论冷落还是繁华。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对文章内容的梳理和概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。
本文围绕着菊主要写了两件事，根据第①—④段可概括出第一件事。根据第①段“去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆”，第③段“现在，这块地里，多出一大丛的菊来”可概括为：我将一盆菊随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛来。
第⑤—⑦段为另一件事，根据第⑤段“孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊”，第⑦段“因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来”可概括为：小区里的程爹，在小区的小径旁种菊，让人们看到了菊的美，也拉近了人与人之间的关系。
【小问2详解】
本题考查词句的赏析。
①本题要求从修辞角度赏析。画线句“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏”一句中的“它”指的是菊花，作者却以“沉得住气”“不动声色““不慌不忙掏”等字词，赋予它以人的情态，很明显是拟人的修辞，以此表现菊花面对人们赞赏的稳重从容，以及赋予人们以“美的享受“的无私与大度，表现作者对菊的深情赞美。
②“因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来”中“柔软“本义：软和，不坚硬；质地柔韧、柔顺。语境义：人们的表情温和亲切。运用“柔软”一词，形象地表达出菊花对人们心情的意义。
【小问3详解】
本题考查对文章具体语段的理解和分析。
解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。结合第②段“没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆丁，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜”，第③段“现在，这块地里，多出一大丛的菊来”分析，文章第②段写屋旁巴掌大的空地是为下文写空地里长出一大丛菊花作铺垫。通过空地里的狭小和杂乱无章，表现菊花生存环境十分恶劣，从而突出菊花顽强的生命力。
【小问4详解】
本题考查阅读感悟与启示的表达。
此题为开放题，答案不唯一。结合文章内容，联系生活实际，表述流畅，语言要简洁明了。
比如，本文写菊的生长环境“巴掌大的空地”“长婆婆丁，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜”，可“我”丢弃的菊花，却“今秋已繁衍成一大丛了”，第④段“冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁”由此得出启示：即使生长的环境再恶劣，只要有一颗坚强的心，也能顽强生存，获得成功；
根据第④段“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄”分析，得出启示：面对赞赏和得意之时，要稳重，从容淡定；
根据第④段“如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁”分析，得出启示：无论冷落与繁华，要坚守自己的内心，不急不躁；
根据第⑦段“因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来”“清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情”分析，得出启示：要学会改善环境，给周围的人带来温情。
四、写作。
14. 按要求写作。
学习语文，可以在课堂上，更可以在课外生活中。各种报刊书籍，街上的广告对联，广播电视节目，电影，网络……社会生活为我们的语文学习提供了丰富的资源。语文的学习机会无处不在，只要细心就会有收获。
请以“我别样语文生活”为题，记叙自己的不一样的语文学习经历。
要求：（1）叙事清晰。
（2）恰当抒发自己的真情实感。
（3）力求做到文从字顺，语言简明。
（4）文中不得出现真实的人名、校名，字数550字以上。
【答案】例文：
我的别样语文生活
“生活处处有语文”是的，语文像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。
店铺招牌中学语文
每当我经过市场或者店铺门口时，总能看见一个比一个新奇的名字。在经过卖衣店时，我会看到四个大字“布言布语”词语简洁易懂，其实是“不言不语”的谐音，用的巧妙，让人一眼便能认出记住，这是一家卖棉织品服装店，而且还能给人以深刻印象，何乐而不为呢？在卖电灯的店门口，竟然是“一明惊人”，它是“一鸣惊人”“错别字”版本，人家一看，觉得好奇又十分新鲜，便会进店一探究竟，起到了招揽客人的作用，也许会让这家店在未来真的会一鸣惊人。
广告中学语文
每当我走在路上，都会冷不丁拿到一张广告单。在大街小巷，电梯超市等地方，都会看到张贴的广告。
也许我们会走马观花，但仔细一瞅，我会发现不少秘密，比如卖丰田车的车店，我会看到“有山的地方就有路，有路的地方就有丰田车”，广告词十分新颖，给人以一种油然而生的激动之情，让人情不自禁地想买一辆车，不止有它，还有“禁止抽烟，连皇冠牌也不例外”这一条，既告诉人们不要抽烟，也同时赞扬了皇冠牌的品牌好，一语双关，简直是一箭双雕，一石二鸟，岂不美哉？
传统文化中学语文
一提到传统文化，我就会想到对联。没错，东晋大书法家王羲之，因为太有名，导致每年都有人偷他的对联。为此，有一次他上联写到：“祸不单行”；下联曰：“福无双至”。导致想偷的人不敢偷。第二天，他补充道：“祸不单行昨夜行，福无双至今日至”。大家纷纷拍手叫好。这种补充法，让贬义变褒义，简直就是语文的最高境界。
因此，在作文中，起到“逆反”思维也很重要，而王安石的《泊船瓜州》，为了斟酌“春风又绿江南岸”中的“绿”，他想了“拂、吹”等字，但最后欣赏美景时，想到了“绿”字，让画面充满生机，仿佛是活的，起到了画龙点睛的作用，真是了不得呀。
语文像一个小精灵，活蹦乱跳，自由玩耍；语文像大海，波涛汹涌而浩瀚无边。
因此，语文是生活的艺术，生活处处有语文，语文无处不在。
这就是我的别样语文生活！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目是“我的别样语文生活”。学习语文自己有哪些不一样的经历？有什么特别的感受和体验？把这些写出来就可以。我们可以讲述自己在语文课堂上有趣的学习经历，课外阅读的快乐与烦恼，在语文实践活动中的经历与感悟等。这一要求贴近学生的生活，不会没有材料可写。但要注意的是选材要小，要有典型性，体现“语文生活”中的乐趣。
第二，选材思路。写作时，尽量打开写作思路。某一节语文课上，老师幽默的讲解与学生活跃的思维碰撞出知识的火车，这是有趣的。自己通过课外阅读，开拓了眼界，增长了学识，这是快乐的。然而家长总是认为自己不务正业，阻止自己课外阅读，这又是烦恼的。老师发动同学们去大街上找广告牌匾上的错别字，既让我们掌握了字音字形，又维护了汉字的纯洁。内容要充实具体，中心突出，结构合理，语言通顺流畅，注意字数要求。