江苏省扬州市仪征市2022-2023学年七年级上册期末语文试题（含解析）

这是一份江苏省扬州市仪征市2022-2023学年七年级上册期末语文试题（含解析），共17页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用（30分）
1．阅读语段，完成相关题目。
走进初中语文，犹如走进美丽迷人的游览胜地。这里山也青青，水也青青【甲】这里花也含笑，草也多情。初中语文，是一个多zī多彩的世界，是一片景色妖娆的天地。亲爱的同学们，让我们相约行走在探索语文的路上，观赏沿途风景【乙】吮吸知识甘霖【丙】充实内心世界。相信通过一年的快乐旅行，使我们的智慧背囊里一定能收获语文学习的累累硕果！
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
多zī多彩 累累硕果
(2)在【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．分号 逗号 逗号B．句号 逗号 逗号
C．分号 顿号 顿号D．句号 顿号 顿号
(3)划线句有语病，请写出你的修改意见。
2．根据所学汉语知识，选择下列说法错误的一项（ ）
A．比喻有明喻、暗喻和借喻之分。“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样……”句中本体“衣服”和喻体“蜘蛛网”之间用比喻词“像”连接，是明喻。
B．“诲人不倦”“花团锦簇”“不耻下问”“精益求精”这四个词的感情色彩相同。
C．“我倒很想知道，究竟是谁用这样的方法完成了黑板报。”这句话中的“我”“谁”“这样”是代词，“想”“是”“完成”是动词。
D．“卑己尊人”是中华民族的传统美德。比如，常见的敬辞有“高朋”“垂询”“家慈”等，谦辞有“寒舍”“拙作”“久仰”等。
3．下列句子的排序最恰当的一项是（ ）
①真正的友情储蓄是不可以单向支取的。
②友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
A．①④②⑤③B．②⑤①④③C．②③①⑤④D．②①⑤④③
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。其中关于年龄有许多别称，如三十岁叫“而立”，四十岁叫“不惑”，六十岁叫“耳顺”。
B．《狼》《皇帝的新装》《猎人笔记》的作者分别是清代的蒲松龄、丹麦的安徒生和俄国的屠格涅夫。
C．同样是以母爱为主题的散文，泰戈尔与冰心分别借助金色花和荷叶的具体形象来寄托情感。不同的是《金色花》写现实与联想，赞颂伟大的母爱，而《荷叶·母亲》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋。
D．寓言一般比较短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以深刻的启示。如《列子》中的《杞人忧天》就告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心。
5．古诗文默写
①正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
②秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》）
③非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
④ ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
⑤ ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
⑥ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑦ ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
⑧孔子在《论语》中表明富贵和仁义矛盾时的态度是： ， 。
综合性学习活动（8分）
6．少年正是读书时，学校在七年级开展了“亲近文学，走进经典”综合性学习活动，请你参加，并根据要求，完成题目。
【讨论读书之法】
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“______________________，______________________”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。
（摘自朱光潜《谈读书》）
(1)根据上面语段的上下文，填入横线处的诗句最恰当的一项是（ ）
A．读书破万卷，下笔如有神B．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知
【调查读书现状】
(2)分析上表，你得出的结论是：
【交流读书心得】
(3)你和几个好友组成了文学兴趣小组，你们组共读的是古代名人交友故事，要求你从“伯牙绝弦”“管鲍之交”“割席断交”中选择一个，结合故事内容和同学们交流你的体会。
(4)有同学参加完本次活动，办了一份手抄报，并且写了一篇创刊词，请你帮他将空白的部分补充完整。
我爱文学，爱她那隽永优美的语言；我爱文学，爱她那 ；我爱文学，爱她那 ；我爱文学，爱她那深刻的思想主旨……与文学相伴，一路花开！
二、阅读理解（57分）
（一）名著阅读（12分）
7．“裙钗A本是修成怪，为子B怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。”
上面这段话出自明代 （作者）的作品《西游记》，其中A是 ，B是 ，
相关情节是 。
8．读了《朝花夕拾》和《西游记》两本名著后，小语和小文两位同学发出这样的感慨：
(1)小语说：看了《朝花夕拾》，我觉得迅哥儿的童年生活是苦味的！又要去“三味书屋”念书，又要被长妈妈众多的迷信规矩束缚！
我说：我不赞同， ，所以他的童年也是有甜味的。
(2)小文说：《西游记》里，师徒四人的取经路上有打不完的妖，灭不完的怪，简直就是一部“苦难史”！
我说：我赞同，但是我也读出了其他滋味，例如 这个情节，就体现了孙悟空敢于和天庭反抗的“辣”；至于八戒，由于 （情节）被贬下凡，错投猪胎成了那副模样，读来令人心“酸”。
9．假如可以采访名著中的相关人物，你将邀请下面三位中的哪一位呢？仿照示例，补全下面的访谈记录。
《朝花夕拾》长妈妈 《西游记》唐僧 《镜花缘》唐敖
示例：主持人：我们邀请到的是祥子，请他给大家谈谈心中的“好地方”。
祥子：我心中的好地方是曹先生的家。对我来说，那里是重燃我生活的信心，给我希望与勇气的地方。
记录：主持人：我们邀请到的是 ，请他（她）给大家谈谈心中的“好地方”。
被访者： 。
（二）（6分）
阅读下面的古诗，完成下面小题。
秋浦①途中
杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问②寒沙新到雁，来时还下杜陵③无？
【注释】①秋浦：即今安徽贵池，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②为问：请问，试问。③杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
10．朗读时有两种典型的语气是“活泼轻快”和“凝重低沉”，你认为朗读开头两句应该用怎样的语气呢？理由是什么？请完成下列填空。
我觉得应该用 的语气来朗读，因为这两句通过 等意象（举一例即可），描绘了一幅 的秋景图，为下文抒发感情做铺垫。
11．诗的三、四两句对大雁的轻声一问，蕴含了作者哪些情感？
（三）（13分）
阅读下面的文言文，完成小题。
何梅谷之妻
何梅谷，鄱（pó）阳人也。其妻垂老，好佛事，自晨至夕，必口念“观音菩萨”千遍。何梅谷以儒学闻于时，止之则弗从，勿止又恐贻笑士人。进退狼狈。一日呼妻至再三随夜随呼勿辍。妻怒曰：“何聒（guō）噪若是耶？”梅谷徐答曰：“仅呼半日，汝即怒我，观音一日被尔呼千遍，安得不怒汝耶？”妻顿悟，遂止。
12．解释下列加点字。
（1）好佛事：
（2）必口念：
（3）勿辍：
（4）遂止：
13．用“/”标出两处朗读停顿。
一 日 呼 妻 至 再 三 随 夜 随 呼 勿 辍
14．翻译下列句子。
（1）妻怒曰：“何聒噪若是耶？”
（2）择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）
15．从本文的故事中，你能获得什么启示？
（四）实用文本阅读（12分）
【材料一】
“厄尔尼诺”和“拉尼娜”现象，为什么总是会轮番交替登场？
①自然界中的气候具有周期性的变化，在变化之中就会产生许多极端性的天气现象，比如低温、高温、暴雨、干旱等等。科学家研究发现，很多极端性天气现象之间都有彼此的关联，具有群发性的特征，“厄尔尼诺”和“拉尼娜”现象就是两种大范围、全球性的极端性天气现象，其形成原因既有自然原因，也有人为原因。
②在人为原因方面，目前科学家普遍认为“全球变暖”是造成“厄尔尼诺”和“拉尼娜”等极端性天气现象多发的主要原因。在自然原因方面，太阳黑子的周期性变化对于极端性天气现象的发生也有重要影响。为了理解“厄尔尼诺”和“拉尼娜”现象为什么经常轮番交替登场，我们先来了解一下这两个现象。
③首先，是“厄尔尼诺”现象，最初是指南美洲秘鲁西部太平洋海域中秘鲁寒流异常增温的现象，秘鲁寒流属于上升性寒流，当地海域渔业资源丰富，形成秘鲁渔场。不过，渔场中的鱼类多属于冷水性鱼类，当秘鲁寒流异常增温时，就会导致大量鱼类死亡，当地渔民发现这种现象每隔几年就会发生，而发生的时间通常是在圣诞节前后，当地人就称这种现象为“厄尔尼诺”现象，意思就是“圣婴”现象。后来科学家发现，每当“厄尔尼诺”现象发生时，全球各地的极端性天气现象就多发。目前“厄尔尼诺”现象是指全球性的气候“反向反常”现象，通常可以概括为“该热不热、该冷不冷、该雨不雨、该旱不旱”等，每当“厄尔尼诺”现象发生时，暖冬、雨季干旱、夏季飘雪等现象就多发。
④而“拉尼娜”现象刚好和“厄尔尼诺”现象相反，是指秘鲁寒流比常年更冷的现象，当地人称这种现象为“圣女”。因此，“拉尼娜”现象是一种全球性的气候“加剧反常”现象，通常可以概括为“该热更热、该冷更冷、该雨更雨、该旱更旱”，每当“拉尼娜”现象发生时，酷暑、冷冬、雨季洪涝、干季干旱等现象就多发。今年是明显的“拉尼娜”年，夏季是我国的雨季，今年夏季给我国南方地区带来的超强的降水，形成大范围的洪涝灾害，就是“该雨更雨”的体现。现在科学家预测2020年至2021年冬季，可能会迎来“冷冬”。
⑤我们发现“厄尔尼诺”和“拉尼娜”现象，就是气候变化的两个极端，而气候变化就在此之间波动，所以“厄尔尼诺”和“拉尼娜”总是交替出现，这就像自然界中的春夏秋冬不断更替，从冷到暖，又从暖到冷。在“厄尔尼诺”和“拉尼娜”现象背后，是什么力量在控制他们的更替呢？目前科学家倾向于太阳辐射的周期性变化，也就是我们熟悉的太阳辐射并不是看起来那样一成不变的，其也有周期性的强弱变化，特别是“太阳黑子”具有11年的周期性变化，与地球上的极端性天气现象多发具有很强的关联，今年刚好太阳表面黑子数量很少，是太阳活动低峰年。
（摘自互联网某公众号2020年10月发表文章）
【材料二】
【材料三】
①根据国家气候中心近日监测评估，从今年6月13日开始至今的区域性高温事件综合强度已经达到1961年有完整气象观测记录以来的最强。7月21日至8月30日，国家级高温预警连发41天，期间最高级别红色预警连发12天，均打破了历史纪录。那为什么会出现这样的高温呢？主流的观点有三种：
②（1）拉尼娜现象。拉尼娜是指东太平洋表面海水异常变冷的情况。北半球夏季，东南信风将东太平洋表面晒热的海水吹向西太平洋，西太平洋底下冰冷的海水上涌即被称之为“拉尼娜”。此时西太平洋热海水增多，地区温度升高，就容易导致我国夏季高温、炎热。而北方地区因为纬度高，气温也不高。沿海地区受海洋湿润气候影响温度也升高不快。因此，处内陆和同纬度的长江中下游地区就对拉尼娜现象感知尤其明显。我们通常说的炎热指的也就是这一地区。国内知名的“四大火炉”城市也都集中在这里。拉尼娜是厄尔尼诺的反面现象，一般紧跟着厄尔尼诺。正常情况下是一年厄尔尼诺，一年拉尼娜。但拉尼娜也会连续几年出现。2020—2021、2021—2022两年都被认为是拉尼娜年。从今年热夏的情况来看，今年应该又是一个拉尼娜年，我们在今年冬天极有可能又经历一个寒冬。
③（2）太阳黑子活动。太阳黑子，亦称日斑，是指太阳表面一些暗的区域。太阳的能量强度与黑子的活跃程度密切相关。一般太阳黑子越多、越活跃，太阳的活动现象也越频繁，释放的能量强度也越大。近期有科学家监测，太阳黑子数在今年夏季呈现出爆发式增长，因此造成了今年北半球的极端高温现象。虽然太阳黑子的活动周期有11.2年，在这不规则的11年中，它将快速地上升，缓慢地下降，但不幸的是，根据科学家的监测，黑子的活动正在它的增长周期内，因此，未来几年还有可能会出现极端高温。
④（3）全球变暖。温室气体排放造成的全球变暖基本成为全人类的共识。近几年北极冰川融化，海平面上升也为全球变暖提供了重要佐证。
（摘自新浪网2022年9月发表文章）
16．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是：（ ）
A．“厄尔尼诺”和“拉尼娜”这两种极端天气现象出现的原因，既有自然原因，也有人为原因。
B．“厄尔尼诺”现象每隔几年就会发生，而发生的时间通常是在圣诞节前后，当地人就称这种现象为“厄尔尼诺”现象，意思就是“圣婴”现象。
C．拉尼娜是厄尔尼诺的反面现象，一般紧跟着厄尔尼诺。所以它们总是一年厄尔尼诺，一年拉尼娜这样交替出现，无论是厄尔尼诺还是拉尼娜，都没有连续出现的可能。
D．太阳黑子的活动周期有11.2年，在这不规则的11年中，它将快速地上升，缓慢地下降，根据科学家的监测，2022年黑子的活动正在它的增长周期内。
17．“厄尔尼诺”和“拉尼娜”现象，为什么总是会轮番交替登场？请依据【材料一】的内容进行归纳总结。
18．如果为【材料二】中“拉尼娜年”图配上一句文字说明，【材料一】或【材料三】中哪一句话最合适？请找出来抄写在下面的横线上。
19．【材料三】中说，“从今年热夏的情况来看，今年应该又是一个拉尼娜年，我们在今年冬天极有可能又经历一个寒冬”，从“热夏”推断出“寒冬”，理论依据是什么？请结合【材料一】相关内容回答。
（五）现代文阅读（14分）
你是世间最暖的书
包利民
①那时爷爷有满肚子的故事。我也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开口都是那些让我们流连的传说掌故？
②最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了。
③暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生了根。我们沉浸其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。
④多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面：低矮的草房，茂盛的榆树，满天星星，树下长长胡子的老人，几个神情专注的孩子。那样的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。
⑤在白天，疯玩够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出一个个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。
⑥上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照着练了无数遍才练会的。我们终于问起，他的故事都是从哪里来的，他告诉我们，也都是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲的。原来，那许多故事，都是这样一辈辈流传下来的，就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。
⑦后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影响。
⑧渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故事也有重复的，可是我们依然听得那么投入。如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事。在明灭不定的火光中，爷爷的神情就如我们当年一般专注。
⑨十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了。如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，一如当年坐在爷爷身旁，被他的故事萦绕。
⑩这许多年，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢，无不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门，让我在以后的岁月里，与书相伴，梦想生生不息。
⑪去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，一棵树下，一个老人正在给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，我的眼睛竟不能自持地湿润了。
20．通读全文，梳理文章内容，完成下面表格。
21．请赏析第③⑤段中画线句子加点部分文字的表达效果。
（1）暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。（从描写方法角度分析）
（2）他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。（从修辞手法角度分析）
22．第⑥段中有一句“那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照着练了无数遍才练会的”，想象爷爷在麻袋上写字时的神情、动作会是怎样，并描写出来。（不超过50字）
23．小语很喜欢这篇文章，打算将它收录进校刊。但是在放置栏目时有点犯难：究竟放入哪一个栏目最适合？请给小语一个建议，并结合文章内容和阅读体验说明理由。
A.纵论天下 B.幸福年轮
三、作文（60+3分）
24．阅读下面的文字，按要求写作。
行走在人生旅途上，你总会走过许多地方。也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕……每当你从这里走过，你就会心潮澎湃，浮想联翩……
请以“每当我从这里走过”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（2）感情真挚，不得抄袭和套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）卷面整洁，书写工整。
参考答案与解析
1．(1) 姿 léi
(2)A
(3)删去“使”
【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。
（1）zī——姿，多姿多彩：丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。
（2）累累硕果：读音léi léi shuò guǒ，秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。
（2）本题考查标点符号的使用。
甲处，“这里山也青青，水也青青”与“这里花也含笑，草也多情”属于并列分句，且句子内部使用了逗号，因此应使用分号；
乙、丙处，“观赏沿途风景”“吮吸知识甘霖”“充实内心世界”句为动宾结构短语，属于短语并列，而非并列词语，因此均应使用逗号；
故选A。
（3）本题考查语病辨识与修改。
划线句“相信通过一年的快乐旅行，使我们的智慧背囊里一定能收获语文学习的累累硕果”语病是主语残缺，删掉“使”。
2．D
【详解】本题考查语法和文化常识。
D.说法错误。“家慈”是谦辞，而非敬辞；“久仰”是敬辞，而非谦辞。
故选D。
3．B
【详解】阅读可知，语段围绕“友情储蓄”展开叙述。句②点明描述对象——友情，应为第一句；句⑤承接句②，对“友情是一笔储蓄”进行具体阐述；句①、句④承接前文，对如何增加“友情储蓄”的分量进行说明，由句④中的“而是”一词可知，句④应放在句①后；句③最后指出带功利性的“友情储蓄”最终连本钱都会丧失殆尽。所以正确的排序应为②⑤①④③。
故选B。
4．C
【详解】本题考查文学常识识记能力。
C.写现实与联想，赞颂伟大母爱的是《荷叶·母亲》；写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋是《金色花》；
故选C。
5． 落花时节又逢君 洪波涌起 非宁静无以致远 潮平两岸阔 君问归期未有期 夜阑卧听风吹雨 夜发清溪向三峡 不义而富且贵 于我如浮云
【详解】本题考查诗文默写。
默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“涌、致、未、阑、于”等字词容易写错。
6．(1)D
(2)随着年级升高，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
(3)示例：同学们，大家好！我给大家讲的是割席断交的故事。管宁与华歆是非常要好的朋友，他们一起读书，但华歆读书不专心，羡慕荣华富贵，管宁就把两人共坐的席子割成两半，分席而坐，两人从此断绝交情。这个故事告诉我们，交友要重视品德
(4) 示例：鲜明的人物形象 精彩的故事情节
【详解】（1）本题考查内容理解。
根据“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底”等句子可知，材料主要是突出读书要精读、彻底地读，宁可少，但是必须精的观点。
A.“读书破万卷，下笔如有神”表达的是读书要多的观点，与材料不符合；
B.“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”表达的是读书要勤奋的观点，与材料不符合；
C.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”表达的是要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践，与材料不符合；
D.“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”表达的是经典的书读百遍也不会厌倦，熟读仔细思考之后其中的深意你自然明白，与材料相符。
故选D。
（2）本题考查图表的理解与信息概括能力。
题目中的表格是学生读书现状调查表，反映了七、八、九年级三个学段学生每日可供自由阅读的时间和经典书籍在阅读中所占比重。根据表格中提供的具体数据进行分析，可以看七年级每日可供自由阅读的时间最长，八年级次之，九年级最短；从经典书籍在阅读中所占比重看，七年级所占比重最小，九年级所占比重最大，八年级居于中间。在此基础上用简洁地表述出来即可。
示例：随着学段的提升，每日可供自由阅读的时间越来越短，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
（3）本题考查故事的积累。
示例1：“伯牙绝弦”讲述的是知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。这个故事让我们知道了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅。
示例2：“管鲍之交”讲的是管仲和鲍叔牙是春秋时代的人，两人互相照顾，亲如手足。有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲说：“管仲是一个贪生怕死的人！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照顾老母亲呀！”管仲听到之后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！”。这个故事让我们知道朋友之间要相互信任。
示例3：“割席之交”讲的是管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交的故事。这个故事告诉我们朋友要志同道合。
（4）本题考查仿写句子。
根据前后排比句可知，都是“我爱文学，爱她那……”，结构为形容词+名词。
示例：我爱文学，爱她那回味无穷的意境；我爱文学，爱她那意犹未尽的故事。
7． 吴承恩 铁扇公主 红孩儿 孙行者一调芭蕉扇
【详解】本题考查名著知识。
由“行者”“猴王”“罗刹”等词可判断出自《西游记》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。小说讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。这段话描写的是孙悟空一调芭蕉扇的故事情节。“裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主），她的儿子红孩儿曾在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。据此作答即可。
8．(1)示例一：因为在百草园短短的泥墙根一带就有无限趣味；示例二：因为可以趁先生不注意在三味书屋的后园里玩耍
(2) 大闹天宫 醉酒戏嫦娥
【详解】（1）本题考查分析概括能力。
依据《从百草园到三味书屋》“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”可知，迅哥儿的童年生活还是有无限趣味的。
示例1：夏天的百草园景色优美，听虫唱歌，观黄蜂和蜈蚣，听长妈妈讲述美女蛇的故事，好不惬意。
示例2：在三味书屋，可以到书房后面的小园，折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。课堂上可以趁着老师读书入迷的时候，自己画画。
（2）本题考查名著故事情节积累能力。
①空，依据“孙悟空敢于和天庭反抗”可知，故事情节可以概括为“大闹天宫”。孙悟空去东“”海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。
②依据“至于八戒”“被贬下凡，错投猪胎成了那副模样”可知，故事情节可以概括为“醉酒戏嫦娥”。猪八戒原是是天蓬元帅，在蟠桃会上吃醉了酒，嫦娥在那伴舞，他都看傻了，之后他跑到月宫找嫦娥，但嫦娥拒绝了他，然后去找玉帝告状，玉帝大怒把他打了两千锤，打下了天庭。
9． 示例一：长妈妈，我心中的好地方是迅哥儿的家。对我来说，那里是能让我有温馨的家的感觉的地方。 示例二：唐僧，我心中的好地方是西天大雷音寺。对我来说，那里是我师徒四人历经九九八十一难，取得真经的地方。 示例三：唐敖，我心中的好地方是君子国。对我来说，那里是有君子谦让之风、令人向往的地方。
【详解】本题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
根据示例可知，需要根据对名著内容的理解，选择人物所喜爱的地方，并指出喜爱的理由。《朝花夕拾》中的长妈妈是鲁迅的保姆，她疼爱鲁迅，甘愿为她买来《山海经》，所以可以认为长妈妈心中的好地方是让她感到温暖的迅哥儿的家。《西游记》中唐僧立志去西天取经，历经磨难，决心不改，终成正果，他向往的地方应该是取得真经的大雷音寺。《镜花缘》中唐敖赴京赶考，中得探花。此时徐敬业起兵讨阀武则天，有奸人陷害唐敖说他与徐敬业有结拜之交，被革去功名。唐敖对仕途感到灰心丧气，便随林之洋、舵工多九公出海经商。他们路经30多个国家，见识了各种奇人异事、奇风异俗，并结识由花仙转世的女子，后唐敖入小蓬莱山求仙不返。所以可以选择唐敖途中经过的美好的地方或者最终到达的小蓬莱山。
示例一：长妈妈，我心中的好地方是迅哥的家。对我来说，那里是让我体会到幸福和快乐的地方。
示例二：唐僧，我心中的好地方是佛祖居住的地方，对我来说，那里是我心中最向往的地方。
示例三：唐敖，我心中的好地方是小蓬莱山，对我来说，那里是我抛却功名、远离仕途的理想之地。
10． 凝重低沉 穷秋雨（萧萧山路、淅淅溪风、一岸蒲皆可） 风雨凄迷（萧瑟凄清等近义词亦可） 11．对故乡、对亲人的思念，对贬谪的失意以及路途中的孤独寂寞。
【解析】10．本题考查对诗歌的理解。
“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”意思是：山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。这两句通过秋雨、秋风、蒲苇等景色，描绘的是一副风雨凄迷的秋景图，适合用低沉凝重的语气朗读，能更好地传达诗人内心的孤独悲凉之情。
11．本题考查诗人情感的理解。
本诗最后两句“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”的意思是：问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？这里故设一问，陡然翻起波澜，问及禽鸟，运用拟人手法，寄情归雁，反衬出诗人有家归不得的流离之苦，体现出了旅程的孤寂愁闷和贬谪的失意。点出“杜陵”，是因为诗人朝夕难忘的老家樊川，就在那里。“来时还下杜陵无”，轻声一问，就把作者对故乡、对亲人的怀念表现出来了。
12． 喜欢 一定 停，停止 于是，就 13．一日/呼妻至再三/随夜随呼勿辍 14．（1）妻子生气地说：“（你）为什么（像）这样吵闹呢？”（2）选择他们的优点去学习，他们的缺点如果我也有就去改正。 15．示例一：选择恰当的方法，能够成功地说服他人。（说服别人时要讲究方式方法，以彼之道，还施彼身）；示例二：有时人自己犯错误并不觉得，但如果从旁观者角度来看却可以看得清楚／或同理心会使人反省自己的言行。
【解析】12．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：喜欢拜佛念经。好：喜欢。
（2）句意：一定要嘴念。必：一定。
（3）句意：不停止。辍：停，停止。
（4）句意：于是停止做佛事。遂：于是，就。
13．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
句意为：一天，他三番五次地喊他妻子的名字，一直到晚上也呼喊个不停。根据句意可知，本句包括三个分句：“一日”“呼妻至再三”“随夜随呼勿辍”，因此可断句为：一日/呼妻至再三/随夜随呼勿辍。
14．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：
（1）何，为什么；聒噪，声音喧闹，令人烦躁；是，这样。
（2）择，选择；善，好的，指优点；而，连词，表顺承；从，跟从。
15．本题考查内容理解。结合文章重要语句理解其阐述的道理，结合自己的思想和生活实际写出阅读启示即可。
由“‘仅呼半日，汝即怒我，观音一日被尔呼千遍，安得不怒汝耶？’妻顿悟，遂止”可知，何梅谷在与妻子产生矛盾时，没有一味地强调自己的观点，让对方改正错误，而是创造情景，让对方体验相同的感受，在尊重对方的基础上，引导对方反省自己的言行，从而主动改正错误。由此可得出启示。
示例：发生矛盾时，要在尊重对方的基础上选择恰当的方法，引导对方反省自己的言行，从而主动改正错误。
【点睛】参考译文：
何梅谷，是鄱阳人。他的妻子渐渐老了，喜欢拜佛念经，从早晨到黄昏，一定要嘴念“观音菩萨”上千遍。何梅谷凭着儒家学说在当时出了名，（他想）阻止他的妻子做佛事，可是妻子不听从，不阻止呢，他又怕给当时的读书人留下笑柄。（这样使得他）进退两难。一天，他三番五次地喊他妻子的名字，一直到晚上也呼喊个不停。妻子生气地说：“为什么这么吵闹呢？”梅谷慢慢地回答说：“（我）才喊了你半天，你就对我生气，观音菩萨一天被你呼喊上百遍，怎么能对你不生气呢？”妻子顿时明白了，于是停止做佛事。
16．C 17．（1） “厄尔尼诺”和“拉尼娜”现象，就是气候变化的两个极端，而气候变化就在此之间波动，所以“厄尔尼诺”和“拉尼娜”总是交替出现。
（2）太阳辐射的周期性变化，在控制它们的更替（或： “太阳黑子”具有11年的周期性变化，与地球上的极端性天气现象多发具有很强的关联）。 18．北半球夏季，东南信风将东太平洋表面晒热的海水吹向西太平洋，西太平洋底下冰冷的海水上涌即被称之为“拉尼娜”。 19．今年夏季极端高温，符合拉尼娜“加剧反常”的特点——“该热更热”，所以今年是拉尼娜年，那么冬季就会“该冷更冷”，所以我们今年冬天极有可能又经历一个寒冬。
【分析】16．本题考查内容理解。
C.理解和分析不正确。根据【材料三】②段“拉尼娜是厄尔尼诺的反面现象，一般紧跟着厄尔尼诺。正常情况下是一年厄尔尼诺，一年拉尼娜。但拉尼娜也会连续几年出现。2020—2021、2021—2022两年都被认为是拉尼娜年。从今年热夏的情况来看，今年应该又是一个拉尼娜年，我们在今年冬天极有可能又经历一个寒冬”可知，“正常情况下是一年厄尔尼诺，一年拉尼娜”，而非“它们总是一年厄尔尼诺，一年拉尼娜这样交替出现”；“拉尼娜也会连续几年出现”，而非“无论是厄尔尼诺还是拉尼娜，都没有连续出现的可能”。
故选C。
17．本题考查内容概括。
根据【材料一】⑤段“我们发现‘厄尔尼诺’和‘拉尼娜’现象，就是气候变化的两个极端，而气候变化就在此之间波动，所以‘厄尔尼诺’和‘拉尼娜’总是交替出现”可概括为：“厄尔尼诺”和“拉尼娜”现象，就是气候变化的两个极端，而气候变化就在此之间波动，所以“厄尔尼诺”和“拉尼娜”总是交替出现。
根据【材料一】⑤段“是什么力量在控制他们的更替呢？目前科学家倾向于太阳辐射的周期性变化，也就是我们熟悉的太阳辐射并不是看起来那样一成不变的，其也有周期性的强弱变化，特别是“太阳黑子”具有11年的周期性变化，与地球上的极端性天气现象多发具有很强的关联”可概括为：太阳辐射的周期性变化，在控制它们的更替（或：“太阳黑子”具有11年的周期性变化，与地球上的极端性天气现象多发具有很强的关联）。
18．本题考查图文转换和摘录。
【材料二】“拉尼娜年”图显示，处于“亚洲大陆”和“美洲大陆”之间的海水成逆时针方向，把下层的“冷海水”带入上层的“温暖海水”；海面上从“美洲大陆”吹向“亚洲大陆”的风是“东风加强”。
根据上述分析，找到【材料一】③段“‘厄尔尼诺’现象，最初是指南美洲秘鲁西部太平洋海域中秘鲁寒流异常增温的现象，秘鲁寒流属于上升性寒流”和④段“‘拉尼娜’现象刚好和‘厄尔尼诺’现象相反，是指秘鲁寒流比常年更冷的现象”或【材料三】段“拉尼娜是指东太平洋表面海水异常变冷的情况。北半球夏季，东南信风将东太平洋表面晒热的海水吹向西太平洋，西太平洋底下冰冷的海水上涌即被称之为‘拉尼娜’”，可知摘录“北半球夏季，东南信风将东太平洋表面晒热的海水吹向西太平洋，西太平洋底下冰冷的海水上涌即被称之为‘拉尼娜’”更合适。
19．本题考查拓展运用。
根据【材料一】④段“‘拉尼娜现象是一种全球性的气候‘加剧反常’现象，通常可以概括为‘该热更热、该冷更冷、该雨更雨、该旱更旱’，每当‘拉尼娜’现象发生时，酷暑、冷冬、雨季洪涝、干季干旱等现象就多发”可知，“今年热夏的情况”符合拉尼娜“加剧反常”的特点，所以判定今年是拉尼娜年；结合其中的“该热更热、该冷更冷、该雨更雨、该旱更旱”可以推断冬季就会“该冷更冷”，因此说我们今年冬天极有可能又经历一个寒冬。
20． 夏日夜晚 听爷爷讲神奇的传说 相约到爷爷那听故事，讲故事 投入 21．（1）环境描写（景物描写），描写了听爷爷讲故事时的情境，渲染了一种温馨美好的氛围，表达了我们在听故事时的幸福感和我对那段美好时光的怀念。（2）运用比喻的修辞，把爷爷心里的故事比作大地上的庄稼，生动形象地写出了爷爷心中的故事之多，无穷无尽。 22．示例：爷爷满脸庄严地握着笔，站在麻袋前微微蹲着，屏息凝神，一笔一划地写着他的名字。 23．B 幸福年轮，理由示例：文章回忆了爷爷常常给“我们”讲故事，让“我们”都爱上了阅读的情景，表达了“我”对与爷爷相处的美好时光的怀念，表达了对爷爷的赞美和对亲情的留恋。所以放入“幸福年轮”栏目更合适。
【解析】20．本题考查内容理解与概括。
（1）由文章第②段“最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下”可以提取出时间：夏日的夜晚；
文章第③段“暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生了根”对应了：听爷爷讲古老的故事；“似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影”对应了我的情感：眷恋；
文章第⑤段“在白天，疯玩够了的我们，也会跑到田地里去”对应了：白天地头；“等待爷爷休息……爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下……我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事”对应了我的情感：期待；
（2）由文章第⑤段“爷爷看着无边的田地，便能讲出一个个神奇的传说”可以概括出：听爷爷讲神奇的传说；
第⑧段“渐渐长大的我们”对应了时间：渐渐长大；
（3）由第⑧段“爷爷讲完，便会让我们也讲。于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在明灭不定的火光中，爷爷的神情就如我们当年一般专注”可以概括出：我们和爷爷一起讲故事；
（4）“可是我们依然听得那么投入”可知，当时我的感情是：投入；
第⑨段“十六岁那年……”对应了时间：十六岁后；“爷爷去世……有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了”对应了：无法再听爷爷讲故事；“如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿”和第⑪段“在夕阳里，在车窗后，我的眼睛竟不能自持地湿润了”对应了我的情感：怀念。
21．本题考查词句赏析。
（1）文章第③段“暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间”，“暖暖的夜，亮亮的星”是景物描写，美美的景色衬托出夜晚的美丽，渲染了温馨美好的氛围，“苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间”，更让人感受到爷爷讲故事的魅力，表达了我们在听故事时的幸福感受和我对那段美好时光的怀念之情。
（2）文章第⑤段“他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少”运用了比喻的修辞方法，将爷爷的故事比喻成了大地上的庄稼，生动形象地写出了爷爷心中的故事之多，表达了“我”对于爷爷的怀念之情。
22．本题考查人物描写。
依据“上学以后，我们才知道：爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照着练了无数遍才练会的”，要突出爷爷的身份和特点。
示例：爷爷在麻袋上写字时，神情专注而坚定。他的手庄严地握着笔，每一笔都小心翼翼地，一笔一划，坚定有力。
23．本题考查内容理解。
A《纵论天下》侧重论述天下之事，与本文对爷爷的赞美和怀念的主题难以契合，不合适；故选B《幸福年轮》。
理由示例：爷爷给我们讲故事，温暖了童年，让我们觉得很幸福；同时他也开启了“我”对阅读的兴趣，对知识的探索。后来讲故事的有爷爷也有我们，我们都在故事中成长。文化就是这样代代相传，留下美好，焕发着生机与活力。所以放入“幸福年轮”栏目更合适。
24．例文
每当我从这里走过
不忍行经此地，却又来到这里——故乡的通顺河啊，伫立在新建的雄伟大桥上，我久久地凝视着你。
时序刚过春分，两岸广袤的原野上，金黄的菜花正绽放得火热，碧绿的小麦也在蓬勃地拔节，和煦的风悠悠地拂过。然而，唯有你，却“斯人独憔悴”，隐身于两道高高的夹堤间，在偷偷地哭泣——是的，你应该哭泣，为你命运多舛而哭泣！当我又一次用哀怜的眼光抚摸你全身的时候，我依旧神色黯然，痛彻心扉。
明媚的阳光下，你满河棕色的流水，泛着无数堆白色的泡沫，默默东去。水面上，不时漂过一排排鱼类的白色肚皮，漾起一阵阵恶臭，令人作呕。沙滩上，一丛丛野生的芦苇仿佛气息奄奄，全身枯槁，只从顶端微微吐出一丝绿意。不见天光云影自由地徘徊，不见青草翠蔓轻柔地招摇，不见沙鸥白鹭浪漫地翔集，更不见鸭群鹅族活泼地嬉戏……你到处都是伤痛：肌肉痛——乱砖、碎瓦、塑料、玻璃，废弃的固体都往这里倾倒；血管痛——生活污水、工业废水、化学毒剂，肮脏的液体都往这里排泄。你这一副破败衰落的景象，实在惨不忍睹——我心更痛啊，我的通顺河！
放飞思绪，往事历历。不知何年何月，你源自苍茫汉水，从潜江泽口发端，穿越莽莽江汉平原，至于汉阳沌口，汇入滚滚长江。你一路流淌，多么清澈甘冽，多么轻盈潇洒。曾经，那一艘艘航船，高扬着片片白帆，激起你的朵朵浪花。曾经，云梦泽边那辽阔的良田上，经由你的灌溉，水稻翻滚着茫无际涯的金波。曾经，千村万落的人们，每天与你相依相伴，男人挑水，女子浣衣，孩童游泳……可是，昔日充满诗情画意的你，而今却已面目全非，满眼萧条。
航船、纤夫演绎成了遥远的古话和传说，良田、湖泊萎缩成了墨色的工厂和鱼塘，男女老幼蜕变成了依赖自来水生存的“旱鸭子”。你是垃圾所，更是屠戮场！于是，环境重污，资源匮乏，癌症高发，人们忧心如焚。“我灾难深重的通顺河啊！”
每当我从这里走过，一次次目击你重复上演的悲剧镜头，我便仰天长啸。“弘扬担当精神，拯救家乡河水！”这一回，我不禁从心底发出呼唤。
耳畔隐隐似有万千应者的铿锵回音：“建设现代文明，我们不该付出如此沉重的代价！”“这是乡亲们觉醒的心声！听到了吗？我的通顺河！”我俯身询问河水。但见河水不语，静静东逝……
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。题干为一介宾短语，其中“这里”是构思的关键所在，即所谓“题眼”。只有牢牢地把握此“眼”，深入开掘，提炼出具有一定思想厚度和情感深度的主旨，才能写出有分量、耐人寻味的文章来。“这里”所指何处？根据材料“也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕”可知，应是一个具体的地点，因此，从“我”所经常走过且对“我”有着深刻影响的地方中抉取。譬如，可以是“我”曾经结识挚友的草地，由此讴歌纯洁真挚的友情；可以是“我”曾经得人帮助的街头，由此点赞见义勇为的精神；可以是“我”曾经欢度童年的树林，由此怀念自由幸福的生活；可以是“我”曾经遭受挫折的场地，由此阐发骄必败的道理……总之，“这里”是所写文章内容的触发点，曾经在这里的生活经历或见闻感受驱使“我”回忆往事、抒发情思或阐述道理。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文或散文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“这里”具体指什么，如故乡的小桥、家门前的芳草地、参加钢琴比赛的礼堂等，然后叙写有关的故事。尽量采用开门见山的方式，扣住“每当”点明“这里”是哪里，走过之后“我”有什么收获。文中则写人记事，叙述自己“走过”的过程，详略一定要得当，与主题相关的要详写，铺垫或过渡的内容则需略写。文末以抒情的表达方式直抒胸臆，表达感情。并与第一段首尾呼应，使文章成为一个统一的整体。
调查项目
学段
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅读中所占比重
27.8％
35.8％
45.6％
时间
事件
我的情感
（1）
听爷爷讲古老的故事
眷恋
白天地头
（2）
期待
渐渐长大
（3）
（4）
十六岁后
无法再听爷爷讲故事
怀念