河北省承德市承德县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

这是一份河北省承德市承德县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题，共8页。试卷主要包含了考生务必将答案写在答题卡上， 这是一首写景抒情诗， 请将下列句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。
3.考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（1～4题22分）
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
【甲】
阳春三月，万亩森林沐浴着阳光，郁郁葱葱。从天空俯瞰，犹如一块绿茸茸的地（tǎn），镶嵌在高山的防火带和旅游公路之间，大自然如此慷慨，让人流连忘返。
【乙】
当年轻人向他们讨种田经的时候，疲倦不堪的老农也会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好，（liá）亮的“布谷——”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。晌午，老农出现在田埂上，年轻人紧随其后，一老一少说说笑笑，真是人声鼎沸。此时的旷野，花团锦簇，令人眼花缭乱。
（1）根据【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应的汉字。
①地（tǎn）______ ②（liá）亮______
（2）给【甲】段文字中加着重号的字注音。
①镶嵌______ ②慷慨______
（3）【乙】段文字中加着重号的词语运用有误的一项是（ ）
A. 疲倦不堪B. 人声鼎沸C. 花团锦簇D. 眼花缭乱
（4）【乙】段文字画横线句子中“明亮”一词属于______（词类）。
2. 在下列横线上填写出相应语句。
（1）子曰：“__________，可以师矣。”（《〈论语〉十二章》）
（2）李白用“我寄愁心与明月，__________”，淋漓尽致地抒发对友人远行的忧虑和关切；王湾看鸟飞天际，家隔千里，“__________？__________”，烦劳雁儿捎去对家人的问候和思念。
（3）诗歌中有“水”的柔情。“__________”，是马致远对家乡小桥流水美好的遐想；“君问归期未有期，__________”，是李商隐对妻子的思念；“峨眉山月半轮秋，__________”，是李白秋夜行船之时看到的月映清江的美景。
3. 下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，其代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
B. 古人常用敬辞有令尊、贤弟、足下、垂问、久仰等，常用谦辞有家君、鄙人、赐教、寒舍、高邻等。
C. 现代汉语的很多成语出自古代典籍，如“三十而立”“不耻下问”“有朋自远方来”出自《论语》。
D. 寓言一般比较短小，以比喻性故事寄寓意味深长的道理。《杞人忧天》就是一则选自《列子》的寓言故事。
4. 某校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动。阅读下面的材料，回答后面的问题。
材料一
数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
材料二
宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。
材料三
西汉时期的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛。后来他见邻家灯烛明亮，便在墙上凿了一个洞，在洞前映着光刻苦读书。
材料四
爱因斯坦读书时，分为三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地略读全书，在略读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化。
材料五
范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便用水浇脸。就这样，他领悟了“六经”的主旨。
（1）上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，其中不符合这一主题的两则是：__________、__________。
（2）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像__________，_____________________________。
（3）班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室。下列对联中，最合适的一项是（ ）
A. 宾至如归 少安毋躁
B. 四面荷花三面柳 一城山色半城湖
C. 室雅何须大 书香不多
D. 小小店堂，诸子百家皆过客 皇皇寰宇，三才万物人奇书
第二部分（5～21题48分）
一、（6分）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5. 诗中“竦峙”的意思是________。
6. 这是一首写景抒情诗。写景时，先写了动态的________，再写了静态的________和草木，最后再写动态的“洪波”，动静结合，展现了大海的惊人力量和宏伟气象。
7. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？
二、（13分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
一曰慎独而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独，则内省不疚，可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君①泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。
（选自《曾国藩诫子书》）
［注释］①天君：心情。
8. 对下列句子中加着重号词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 俭以养德 养：培养。
B. 非宁静无以致远 致：达到。
C. 险躁则不能治性 险：危险。
D. 守身之先务也 先务：首要事务。
9. 下列对两篇选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文题目中的“诫”意思是“告诫、劝勉”，“书”意思是“书信”。文章是诸葛亮写给儿子的一封家书。
B. 【甲】文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，修身养性要从淡泊宁静中下功夫。
C. 【乙】文论述了修身、养心、慎独三者之间关系，强调了“慎独”的重要性。
D. 【甲】【乙】两文都从正反两面进行论述，训诚后世子孙要注重修身养性。
10. 请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）夫学须静也，才须学也。
（2）人无一内愧之事，则天君泰然。
11. 请用“/”为下面的句子划分节奏。（限断两处）
静 以 修 身，俭 以 养 德
12. 古代家训大都浓缩了作者毕生的人生经验，不仅他们的子孙从中获益，就是今人读来也有很多借鉴之处。请你从【甲】文或【乙】文中选取一句作为座右铭，并说明这样选取的理由。
三、（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
成都的雨
①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。
②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。
③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。【A】一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！”
④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。
⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。
⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地探起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。
⑦在成都的雨中浸步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹别造；你会看到紧祭抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。【B】不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。
⑧渐渐沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已热悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞浸步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲肩，品茶、打望，摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大展也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。
⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥针。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？
⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。
⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么，答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。
⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。
（有删改）
13. 作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章概括成都的雨“别致”的地方。
（1）______________________；
（2）______________________；
（3）______________________；
（4）温柔软绵，冬天少冷意。
14. 请从【A】【B】两处语句中，任选一处进行赏析。
15. 请你结合选文的内容和主旨，说说作者陶醉在雨中的原因。
四、（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
太阳和蜉蝣
汤 汤
①一只蜉游从水里一点一点钻出来。远远的天边，一个红红的家伙一点一点冒上来。蜉游高兴地和他打招呼：“你好，你很神奇呀，你一来，这里就亮了。”
②“你好，小蜉游。”“你认识我？你是谁呀？”“我是太阳。”“太阳，我好快乐呀，我有一天生命，你和我一样吗？”
③太阳没有回答，往上走了走。一个太阳和一只蜉游没法说那么多。
④蜉游扇着细小的翅膀飞呀飞，这里耿，那里瞧瞧。一切都这么新鲜，一切都这么好看。
⑤“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蜻蜓。”“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是狗尾巴草。”
⑥“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蒲公英。”……
⑦蜉蝣好快乐。她一抬头，看见太阳比原来离远了许多。“你要去哪里呀？”“走到天那边，这样一天就过完了。”太阳说。“我们都有一天生命，我们多么幸运！”蜉蝣说。
⑧太阳不再说话，和一只小蜉蝣能说清楚什么呢。这时，一只蝌蚪叫住蜉蝣，说：“你可以当我的见证者吗？见证我脱掉尾巴，长出四肢，变成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我变成青蛙需要两个月，从小青蛙变成大青蛙需要一两年。”“那是多久？”“一个月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天。”
⑨“哦……这样啊……我等不到你变成青蛙了。”
⑩蜉蝣遇见一只野鸭，她正在孵蛋。野鸭说：“我有十颗蛋，每颗蛋里藏着一个孩子。孩子们会从蛋里钻出来，非常非常可爱哦。”“太有趣了，我要在这里等他们出来，我有一天生命呢。”“一天？可等他们钻出来至少还要十天呢。”
⑪“哦……这样啊……我等不到……你可爱的孩子们了。”
⑫蜉蝣停在一个花蕾上歇息。“我是一朵非常美丽的花哟，等我开了，你就知道了。”“好呀，我在这里等你开，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才开呀。”“明天是什么？”“今天过去了就是明天。你只有今天，没有明天吗？”
⑬“哦……这样啊……我等不到……你最美丽的样子了。”
⑭蜉蝣好半天不再飞……
⑮太阳走到了她头顶上。“你难过了？”太阳问。“有一点。”蜉蝣说，“如果只有一天生命，你不难过吗？”太阳说：“哦，我活了很久很久，还能活很久很久。”
⑯蜉蝣没有说话，在阳光里飞呀飞，小小的身体那么美。
⑰“太阳，一天之外是怎样的？”虽然和一只蜉蝣很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“白天过去是黑夜，黑夜过去是白天。”“哦，是这样啊。”
⑱“春天过去是夏天，夏天过去是秋天，秋天过去是冬天，冬天过去是春天，春天过去是夏天……”
⑲“现在是夏天。”“哦，是这样啊。”
⑳“有晴天，有雨天，有刮风天，也有下雪天……今天是晴天。”
㉑“是这样啊。如果……我有很多天就好了。”
㉒蜉蝣发了一会儿呆，又说：“可我有整整一天的生命啊。”太阳想，一天有什么用呢？
㉓小小的蜉蝣从一株草飞到另一株草，从一朵花飞到另一朵花。她发现飞得越高，看见的世界就越大，“世界有多大？”蜉蝣问太阳。虽然和一只蜉蝣很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“世界很大，这片洼地以外，有村庄，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”
㉔小小的蜉蝣从草尖飞到树梢，从低的树飞到高的树。
㉕“太阳，你在往下走呢。”“是的，走到你看不见我，一天就过去了。”
㉖“哦，我的一天快过去了。”
㉗太阳以为蜉蝣会伤心，正要说几句安慰的话，可她又飞起来了。
㉘“谢谢你告诉我这么多，现在我要飞向你。”
㉙“我很远。”“我不怕远。”
㉚“你飞不到的。”“我想试试。”
㉛“我真的很远。”“飞一点，就会近一点。”
㉜“那么，我等你。”
㉝蜉蝣透明的小翅膀多么闪亮，她一闪一闪，一闪一闪，朝着太阳飞去。太阳为她停住脚步。
㉞飞着飞着，飞着飞着，蜉蝣飞不动了。她收拢翅膀，任小小的身体一点一点飘落。她落向水面的时候，太阳也落了下去。
㉟天黑了，天又亮了。
㊱太阳照在这片洼地上，照着一切微小而珍贵的生命。
16. 根据故事情节，写出小蜉蝣的心理变化过程。
（1）遇见太阳，遇见蜻蜓、狗尾巴草、蜘蛛、蒲公英…… →小蜉蝣_________
（2）遇见蝌蚪、野鸭、花蕾 →小蜉蝣_________
（3）与太阳进行关于时间、世界的对话，飞向太阳 →小蜉蝣_________
17. 对下面画横线的句子进行朗读设计时，你认为哪个词语应该读出重音？简述这样设计的理由。
蜉蝣发了一会儿呆，又说：“可我有整整一天的生命啊。”
18. 选文第㉓段和第㉔段中，加着重号的词语“从……飞到……”反复出现。请联系全文内容，简要分析作者这样写的表达效果。
19. 和《植树的牧羊人》《猫》这两篇课文一样，选文中也多处巧妙地使用了对比。请你结合选文内容列举一例。
20. 读过这篇选文，你从中获得了怎样的启迪和感悟？
五、名著阅读。（6分）
21. 根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。
第三部分（22题50分）
22. 作文。
生活中，我们可能会有一些难忘的经历，会因为某种原因而改变最初的想法或做法。比如会不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……
以上文字引发了你怎样的联想和感悟？请以“我不再_________”为题目，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②内容积极健康；③表达真情实感，不要套写、抄袭；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。语段节选
人物及特点
选自篇目
篇目推荐理由
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
①
人物：__________
特点：__________
《从百草园到三味书屋》
这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
人物：父亲
特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。
②《_________》
③________________