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广西梧州市蒙山县2022-2023学年六年级下学期语文期末答案
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这是一份广西梧州市蒙山县2022-2023学年六年级下学期语文期末答案，共3页。试卷主要包含了选择题，积累与运用，阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
全卷共100分，选择题16分，积累与运用30分，阅读24分，作文30分。
以下答案有的不是唯一的，仅供参考。改卷前，请老师们把所改题目做一遍。
一、选择题（16分，每题2分）
1.D 2.C 3. D 4. B 5. A 6. A 7. C 8. B
二、积累与运用（28分）
9.（3分）课题占0.5分，抄写语段格式正确，行款整齐，布局合理，没有涂改，无错漏的字或标点可得满分2.5分；开头不空两格、字没有居中、字不匀称分别扣0.5分，有乱涂改的、有错字、错的标点一处扣0.5分，扣完2.5分为止。
10.（5分，每字0.5分）（1）①（目睹） ②（瞬间）③（陶醉） ④（沸腾）⑤（澎湃）
11.（1）（2分，每空0.5分）帮奶奶洗衣服 不再那么辛苦 给弟弟讲故事 他不再那么孤单
（2）（2分）蒙山的湄江，河水清澈见底，可以看见游动的小鱼；水中倒映着蓝天、白云，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。
12.（2分，每处0.5分，多改的忽略不计，要用修改符号改）“矮”改为“蔼” 删除“偶尔” “威尼斯的小艇”改为《威尼斯的小艇》 把“李老师”和“小欣”调换位置
13.（8分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）
（1）祖宗疆土，当以死守
（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
（3）少壮不努力 老大徒伤悲（答案不唯一）
14.任务一：第一层： = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④ 第二层： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤ 第三层： = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 第四层： = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥（2分，错一个扣0.5分，扣完2分为止）
任务二：答案不唯一（1分）
任务三：略（答案不唯一，书名书写正确得1分；能从书中人物、情节、写作特色、收获道理等选两个方面说推荐理由得2分；只能从一个方面说理由得1分；错别字酌情扣分。本题共3分）
三、阅读（26分）
此部分影响表达的错别字: 1个不计，2、3个扣0.5分，4个扣1分。相同的错别字不累计。
此部分重在考查学生的理解能力，要点答到即可，不能完全以表达时用词上的一致来判别对与错，请阅卷教师把控好。概括要注意语句简洁，否则酌情扣分。
15.（2分，每空1分）焦急又兴奋 孤独而惆怅
16.（5分，每空1分）看云彩走 拨弄蚁 翻看画报 心理活动（内心）
在等待中的无聊、无奈
17.（3分，每点1.5分）文段（一）将“焦急”的心情融在具体事例的叙述中；文段（二）将“失望”的心情融入景物描写中。
18.（1分）土 19.（1分）A 20.（2分，对一个得0.5分，对两个得1分，对3个得满分2分）②③④
21.（每方面1分，共3分）(1) 有三项独创技术；(2)科学技术与民间工艺美术技法完美结合；(3) 承载的文化积淀丰厚。
22.列数字 （1分） 表达作用（2分）
表达作用示例：
举例子：举了日本大阪大学美术史教授的话，具体证明中国瓷器温度是重要的因素，增强文章的可信性。
列数字：通过具体的数字对中国瓷器烧成的温度加以说明,从而使说明更清楚、准确，更有说服力。
23.（3分，每空0.5分）
24.（3分，每空1分） 桃花盅： ③ 荷花盅： ① 桂花盅： ②
四、习作（30分）
习作要求：事例典型，内容具体，感情真实，表述清楚，语句通顺，行款正确，能正确使用常用的标点符号。
建议按以下标准酌情评分：
一类文（27—30分）文题相符，语言通顺、流畅，事例典型，内容具体，感情真实，分段表述，没有明显的病句，字数不少于400字，错别字不超过1%。
二类文（24—26分）文题相符，语言通顺，内容较具体，感情真实，病句较少（一般不超过2-3句），字数不少于400字，错别字不超过2%。
三类文（18—23分）以下六种情况占一至两项的。
（1）内容不够具体；
（2）缺少具体事例；
（3）感情不够真实或思想不够健康；
（4）病句较多；
（5）错别字超过2%；
（6）字数偏少。
四类文（13—17分）上述六种情况中占两至三项。
五类文（12分以下）上述六种情况中占四至六项或文题不符的。（建议得分尽量不低于10分）
另外几种情况赋分:
（1）只有一个题目，1分；
（2）只写了一个开头或一小段，5分；
（3）只写了一两段，但意思大体交代了30%左右，9分以内，根据实际情况区间赋分。
注意：1.“病句”指有明显错误的句子，相同的错别字只算错一个。
2 .书写马虎不得进入一类文。时间
技法发展
纹饰变化
早期
烧瓷艺人自行设计
简单、自然
盛唐以来
借鉴金属器皿、各种织物等图案
装饰意味更浓
宋代以后
技法精细，刻意追寻名师笔意
增添美的意蕴
全卷共100分，选择题16分，积累与运用30分，阅读24分，作文30分。
以下答案有的不是唯一的，仅供参考。改卷前，请老师们把所改题目做一遍。
一、选择题（16分，每题2分）
1.D 2.C 3. D 4. B 5. A 6. A 7. C 8. B
二、积累与运用（28分）
9.（3分）课题占0.5分，抄写语段格式正确，行款整齐，布局合理，没有涂改，无错漏的字或标点可得满分2.5分；开头不空两格、字没有居中、字不匀称分别扣0.5分，有乱涂改的、有错字、错的标点一处扣0.5分，扣完2.5分为止。
10.（5分，每字0.5分）（1）①（目睹） ②（瞬间）③（陶醉） ④（沸腾）⑤（澎湃）
11.（1）（2分，每空0.5分）帮奶奶洗衣服 不再那么辛苦 给弟弟讲故事 他不再那么孤单
（2）（2分）蒙山的湄江，河水清澈见底，可以看见游动的小鱼；水中倒映着蓝天、白云，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。
12.（2分，每处0.5分，多改的忽略不计，要用修改符号改）“矮”改为“蔼” 删除“偶尔” “威尼斯的小艇”改为《威尼斯的小艇》 把“李老师”和“小欣”调换位置
13.（8分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）
（1）祖宗疆土，当以死守
（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
（3）少壮不努力 老大徒伤悲（答案不唯一）
14.任务一：第一层： = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④ 第二层： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤ 第三层： = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 第四层： = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥（2分，错一个扣0.5分，扣完2分为止）
任务二：答案不唯一（1分）
任务三：略（答案不唯一，书名书写正确得1分；能从书中人物、情节、写作特色、收获道理等选两个方面说推荐理由得2分；只能从一个方面说理由得1分；错别字酌情扣分。本题共3分）
三、阅读（26分）
此部分影响表达的错别字: 1个不计，2、3个扣0.5分，4个扣1分。相同的错别字不累计。
此部分重在考查学生的理解能力，要点答到即可，不能完全以表达时用词上的一致来判别对与错，请阅卷教师把控好。概括要注意语句简洁，否则酌情扣分。
15.（2分，每空1分）焦急又兴奋 孤独而惆怅
16.（5分，每空1分）看云彩走 拨弄蚁 翻看画报 心理活动（内心）
在等待中的无聊、无奈
17.（3分，每点1.5分）文段（一）将“焦急”的心情融在具体事例的叙述中；文段（二）将“失望”的心情融入景物描写中。
18.（1分）土 19.（1分）A 20.（2分，对一个得0.5分，对两个得1分，对3个得满分2分）②③④
21.（每方面1分，共3分）(1) 有三项独创技术；(2)科学技术与民间工艺美术技法完美结合；(3) 承载的文化积淀丰厚。
22.列数字 （1分） 表达作用（2分）
表达作用示例：
举例子：举了日本大阪大学美术史教授的话，具体证明中国瓷器温度是重要的因素，增强文章的可信性。
列数字：通过具体的数字对中国瓷器烧成的温度加以说明,从而使说明更清楚、准确，更有说服力。
23.（3分，每空0.5分）
24.（3分，每空1分） 桃花盅： ③ 荷花盅： ① 桂花盅： ②
四、习作（30分）
习作要求：事例典型，内容具体，感情真实，表述清楚，语句通顺，行款正确，能正确使用常用的标点符号。
建议按以下标准酌情评分：
一类文（27—30分）文题相符，语言通顺、流畅，事例典型，内容具体，感情真实，分段表述，没有明显的病句，字数不少于400字，错别字不超过1%。
二类文（24—26分）文题相符，语言通顺，内容较具体，感情真实，病句较少（一般不超过2-3句），字数不少于400字，错别字不超过2%。
三类文（18—23分）以下六种情况占一至两项的。
（1）内容不够具体；
（2）缺少具体事例；
（3）感情不够真实或思想不够健康；
（4）病句较多；
（5）错别字超过2%；
（6）字数偏少。
四类文（13—17分）上述六种情况中占两至三项。
五类文（12分以下）上述六种情况中占四至六项或文题不符的。（建议得分尽量不低于10分）
另外几种情况赋分:
（1）只有一个题目，1分；
（2）只写了一个开头或一小段，5分；
（3）只写了一两段，但意思大体交代了30%左右，9分以内，根据实际情况区间赋分。
注意：1.“病句”指有明显错误的句子，相同的错别字只算错一个。
2 .书写马虎不得进入一类文。时间
技法发展
纹饰变化
早期
烧瓷艺人自行设计
简单、自然
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借鉴金属器皿、各种织物等图案
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技法精细，刻意追寻名师笔意
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