01 理解诗歌意象-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练-古诗文阅读

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【阅读点拨】
一、考题形式
1.诗中某句写了某些事物，有什么作用？
2.诗中的某个形象，有什么特点？
3.诗歌借助某个形象，表达了诗人怎样的志趣品格？
二、答题方法。
1.通读全诗，了解诗歌的大意。
2.分析诗歌意象，思考意象在诗歌中的表层形象是什么，有什么特点。再深入思考这个意象在诗歌中有没有深层作用或是寓意。
3.如果了解作者的生平经历，可以把意象与作者的生平经历联系起来进行思考。
4.适当总结并掌握一些古典诗词中的常见意象的象征意义和作用对于解读诗歌会有很大的帮助。
三、答题举例。
1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一联，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂泊在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，与首句的“单车”相呼应。
2.“杨花落尽子规啼”一句中，使用“杨花”和“子规”两个意象，既巧妙地点明了季节，也暗示了分别的伤感。此句于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内。
【进阶训练】
一、基础过关。古诗词鉴赏。（3分）
使至塞上
（唐）王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
★1.诗中以“征蓬”和“归雁”喻 ，传达出幽微难言的内心情感。（1分）
【参考答案】诗人（自己）
2.诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。（2分）


【参考答案】示例一：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感，苍茫感。这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。示例二：“孤烟”显示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟直上云天，景象奇特壮观。
二、能力提升。阅读下面这首元诗，回答问题。（4分）
塞上忆汶水
（元）曹元用
沙碛①秋高苑马②肥，哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
【注释】①沙碛：沙漠。②苑马：西域大苑所产的马。
3.前两句描绘了怎样的景象？（2分）


【参考答案】边塞秋高云飞，展示频繁的惆怅、悲哀的景象。
★4.最后一句写“征鸿”有什么作用？（2分）


【参考答案】征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀。这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及厌战的心理。
三、真题演练。阅读下面这首词，完成后面各题。（4分）
南乡子
李珣
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
★5.烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。（2分）


【参考答案】词中写岸边烟雨蒙蒙，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文抒发离愁别恨的思乡之情做铺垫。
【解析】本题考查景物描写的作用。诗中的景物描写常常是为了抒情，是作者表达情感的需要。题干给出的几个意象组成了凄凉孤寂的意境，渲染了气氛，为下文作者抒发思乡之情做铺垫。
6.下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请做出判断并简要分析。（ ）（2分）
A. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
B. 迷津欲有问，平海夕漫漫。
C. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D. 仍怜故乡水，万里送行舟。


【参考答案】C 《南乡子》表达的远客心境是：身在遥远异乡，内心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄乡愁。C项“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”也是表达了作者身处边疆之“远”，保家卫国，但功业未建，只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉，寄托思乡之愁。
【解析】本题考查分析理解诗歌内容。《南乡子》中，“远客”的心境是孤独凄凉、思归心切，却只能在潮退的日暮春色中遥寄乡愁。C项中，作者远离家乡守卫边疆，功业未建，想念家乡却只能把思乡之情寄托在“浊酒”中，与《南乡子》有异曲同工之妙。故选C。