人教版 (2019)第2节 生态系统的能量流动课文ppt课件

这是一份人教版 (2019)第2节 生态系统的能量流动课文ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了能量流动的概念，营养级，发育和繁殖，捕食者摄入，分解者利用，呼吸作用，散失热能，遗体残骸，初级消费者同化的能量，分解者等内容，欢迎下载使用。
假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。
讨论：你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待教援?策略1：先吃鸡，再吃玉米。策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡， 吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
生态系统中能量的 、 、 、 的过程，称为生态系统的能量流动。
2.研究能量流动的基本思路
生态系统能量流动的研究一般在群体水平上进行。将群体视为一个整体进行研究是系统科学常用的研究方法。
2. 生态系统能量流动的过程
摄入量 = 同化量 + 粪便量
同化消化吸收合成自身物质，储存能量
1.请写出摄入量和同化量之间的关系
同化量 = 摄入量 - 粪便量
2.输入初级消费者的能量是哪部分？初级消费者粪便中的能量属于哪个营养级？
3.输入初级消费者的能量的去路有哪些？
一部分流入下一个营养级；一部分被分解者分解利用；一部分通过呼吸作用以热能形式散失。
分析能量流经第二营养级的过程
属于上一营养级的同化量
4.完成能量流经第二营养级的模型。
分析生态系统能量流动过程
1.输入该生态系统的总能量是什么？
输入的总能量是生产者固定的太阳能。
2.生态系统中能量传递的形式和渠道分别是什么？
传递的形式是有机物，渠道是食物链和食物网。
3.生态系统能量流动过程中能量是怎么转化的？
转化过程是由太阳能 →有机物中化学能→热能。
4.生态系统中能量散失的途径和形式分别是什么？
散失的途径是呼吸作用，形式是热能。
一切生命活动都伴随着能量的变化。没有能量的输入，也就没有生命的生态系统。
3. 能量流动的特点
为了研究能量流经生态系统的食物链时，每一级的能量变化和能量转移效率，美国生态学家林德曼（，1915-1942）对一个结构相对简单的天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析。
赛达伯格湖位于美国明尼苏达州的赛达伯格沼泽自然保护区内，是一个高原湖泊，面积约5×105 m2。林德曼用定量的方 式研究了群落中各营养级之间的能量关系， 提出了“林德曼定律”，标志着生态学开 始从定性走向定量。
分析赛达伯格湖的能量流动
图中数字为能量数值，单位是J/(cm2.a)(焦每平方厘米年）。图中“未固定”是指未被固定的太阳能，“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一个营养级和分解者利用的能量。为研究方便起见，这里将肉食性动物作为一个整体看待。
62.8
= + + +
= + + +
1. 将图中的数据用表格的形式进行整理。
未利用：指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一个营养级和分解者利用的能量。（定时定量分析）
2.流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百地流到下一个营养级？
流入某一营养级的能量除了流入下一营养级的之外，还有： ①一部分通过该营养级的呼吸作用散失； ②一部分作为排遗物、遗体或残枝败叶被分解者利用； ③一部分未被利用
能量传递效率：一般10-20%
营养级数量：一般不超过5个营养级
任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。
策略1：先吃鸡，再吃玉米。
策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
采用策略1人获得的能量更多，可以维持更长的时间。