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2022-2023学年辽宁省抚顺市东洲区七年级（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年辽宁省抚顺市东洲区七年级（上）期末生物试卷（含答案解析），共15页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.生物就在我们身边。下列属于生物的是（ ）
A. 机器人B. 钟乳石C. 树叶上的露珠D. 面包上长的霉
2.“绿水青山就是金山银山”。“青山”中丰富的植被能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A. 生物依赖环境B. 环境影响生物C. 生物影响环境D. 生物适应环境
3.为了全面了解某校师生的新冠疫苗接种情况，通常应该采用的方法是（ ）
A. 观察法B. 调查法C. 抽样检测法D. 实验法
4.糖拌西红柿时，渗出的汁液主要来自西红柿果肉细胞中的（ ）
A. 液泡B. 细胞质C. 细胞核D. 细胞膜
5.变形虫是单细胞生物，可以独立完成生命活动。下列有关变形虫的说法错误的是（ ）
A. 变形虫利用伪足进行运动B. 变形虫能自己制造有机物维持生存
C. 变形虫能够排出代谢废物D. 这体现细胞是生命活动的基本单位
6.下列不会与营养组织一起出现在同一生物体内的是（ ）
A. 结缔组织B. 保护组织C. 输导组织D. 分生组织
7.如图是叶片的结构示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）
A. ①和④是表皮，对叶片起保护作用B. ②和③是叶肉，属于营养组织
C. ⑤是叶脉，对叶片具有支持作用D. ⑥是水孔，是水分散失的门户
8.小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好，就给这些花一次性施了比较多的肥料，结果出现了萎蔫现象。此时，小奇同学应立即采取的补救措施是
A. 把花盆搬到暗处B. 用塑料袋把花罩起来
C. 给花盆疏松土壤D. 向花盆中浇适量的水
9.下列属于呼吸作用原理在生产实践中的应用的是（ ）
A. 延长菜棚内光照时间B. 阴天移栽
C. 根部带土移栽D. 冷藏水果
10.准备如图所示的两瓶种子。密封一段时间后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两个瓶中。根据实验现象可知，萌发种子的呼吸作用（ ）
A. 消耗氧气B. 释放二氧化碳C. 消耗有机物D. 释放热量
11.一般情况下，小树被剥去树皮后，过一段时间会死亡，这是因为（ ）
A. 切断筛管，根缺少有机物B. 切断导管，根缺少有机物
C. 切断筛管，根缺少无机盐D. 切断导管，根缺少无机盐
12.如下表是“探究种子萌发的外部条件”的实验装置设计方案。若要探究种子的萌发需要空气，应选择进行对照实验的一组是（ ）
A. 甲和乙B. 乙和丙C. 乙和丁D. 丙和丁
二、简答题（本大题共5小题，共15分）
13.“小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”图一为动物细胞结构模式图，图二为兔的结构层次变化示意图，请据图回答下列问题：
（1）图一中结构①是 ______ ，能够控制细胞与外界的物质交换。
（2）萝卜细胞除具有图一中结构①②③外，最外层还具有 ______ 。
（3）图二中a和b表示细胞重要的生命活动过程。a表示细胞 ______ 的过程，细胞经过b过程形成了C中不同的 ______ 。
（4）白菜没有图二中的结构层次E ______ 。
（5）兔的个体是由多种不同的E构成的，其中肺属于 ______ 。
14.如图是大豆生长发育过程中的某些结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）大豆种子在适宜条件下就会萌发，图一中最先突破种皮发育成根的结构是[ ______ ]，整个⑥ ______ 将发育成大豆的幼苗。
（2）大豆幼苗主茎长高，主要是图二中[ ______ ]的细胞分裂和分化的结果。图中结构⑩ ______ 将来发育成侧芽，此后侧芽会继续发育成侧枝。
（3）大豆幼苗的根不断生长主要是因为图三中[ ______ ]部位细胞能不断产生新细胞，且部分新细胞能继续分化伸长。
（4）大豆幼苗生长过程中所需的水分和无机盐主要是由图三中[ ______ ]部位吸收的。
15.如图为樱桃花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题
（1）图一中结构①和②合称 ______ ，是花的主要结构。
（2）图一中A表示 ______ 过程，它和受精是种子形成的前提。
（3）完成受精作用以后，图一中的结构③发育成图二中⑥ ______ ，结构⑤ ______ 发育成图二中的结构⑦，整个 ______ 发育成果实。
（4）从功能上分析，樱桃果实是植物体的 ______ 器官。
16.请阅读资料并回答下列问题
淀粉是重要的食物成分和工业原料。近期，我国科学家在国际上率先实现从二氧化碳到淀粉的人工合成。与种植玉米等植物获得淀粉相比，人工合成淀粉没有依靠植物细胞结构，还提高了光能到化学能的转化效率。理想条件下，1立方米大小的人工反应器的淀粉产量相当干3千多平方米玉米地的产量。同时，大大节约土地和淡水资源，避免化肥和农药对环境的影响。这既保障了粮食安全，也促进了“碳中和”。“碳中和”是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放“。（可简单理解为“二氧化碳排放量=二氧化碳吸收量”）
（1）玉米植株是利用 ______ 和水作为原料合成淀粉的。
（2）玉米植株将光能转化为化学能的细胞结构是 ______ ；玉米叶制造的淀粉是通过 ______ 组织运输到种子的。
（3）玉米种植需要大量土地，因为如果种植过密，将会影响植物的 ______ 作用，导致产量减少；玉米生长需要大量的水，其中绝大部分水用于玉米的 ______ 作用。
（4）除了人造淀粉，请提出一种能促进“碳中和”的方法 ______ 。
17.图一为制作洋葱表皮临时装片过程示意图，图二为显微镜结构示意图，图三为显微镜下观察到的视野图像，请据图回答下列问题：
（1）图一中的操作步骤正确的排序是 ______ 。
（2）用显微镜观察时，应先从侧面注视，双手缓慢转动图二中⑤ ______ 使镜筒下降，直到镜头距离玻片标本2～3mm为止。
（3）若要使图三所示视野变亮一些，应调节图二中的 ______ 和遮光器。
（4）图三所示视野中有气泡，最有可能是图一中步骤 ______ 操作不当。
（5）图三中⑧是洋葱表皮细胞的 ______ ，被碘液染成深色。
（6）若要使图三中⑦所指示细胞物像移到视野中央，应向 ______ 移动装片。
三、实验探究题（本大题共1小题，共3分）
18.某兴趣小组的同学上网查询获知，韭黄是新发韭菜在遮光条件下培养出来的。那么，韭黄在光照条件下培养，其叶子是否会变成绿色呢？为了探究这一问题，他们设计了如下实验
请根据以上实验设计，回答下列问题
（1）上述实验是一组对照实验，该实验的变量是 ______ ，表中A处条件是 ______ 。
（2）实验中选取20株韭黄而不是一株韭黄进行实验，这样做的目的是 ______ 。
（3）乙组在实验中的作用是 ______ 。
（4）根据实验结果，你得出的实验结论是 ______ 。
（5）科学研究表明， ______ 只有在光照条件下才能形成，因此遮光条件下培养出来的韭黄叶片会呈现黄白色。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：结合分析可知：“面包上长的霉”是真菌，具有生物的基本特征，属于生物；而“机器人”、“钟乳石”、“树叶上的露珠”不具有生物的基本特征，不属于生物。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：“绿水青山就是金山银山”，“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。
故选：C。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。
解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。
3.【答案】B
【解析】解：观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；
调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；
实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；
为了全面了解某校师生的新冠疫苗接种情况，通常应该采用的方法是调查法。
故选：B。
科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。
调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
4.【答案】A
【解析】解：A．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，糖拌西红柿时，渗出的汁液主要来自西红柿果肉细胞中的液泡，A正确。
B．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，能流动，有利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，B错误。
C．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C错误。
D．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，D错误。
故选：A。
植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
掌握植物的细胞结构是解题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：A．变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体形，形成“伪足”，伪足具有运动和摄食的功能，A正确。
B．变形虫没有叶绿体，不能自己制造有机物维持生存，B错误。
C．变形虫是单细胞生物，具有生物的基本特征，能够排出二氧化碳等代谢废物，C正确。
D．细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。变形虫是单细胞生物，能体现细胞是生命活动的基本单位，D正确。
故选：B。
变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变形状。同时变形虫也能在全身各处伸出伪足，主要功能为运动和摄食。它们一般是以单细胞藻类、小型单细胞动物作为食物。当碰到食物时，变形虫会伸出伪足进行包围，由细胞质里面的食物泡消化。变形虫与其他生物一样需要利用能量进行呼吸作用。变形虫的呼吸作用中，吸入氧和排出二氧化碳，都是由细胞膜负责。其繁殖方式也相当简单，要靠有丝分裂繁殖，即原来的遗传物质先复制，然后连同整个细胞一分为二。
掌握单细胞生物的结构和生活是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：结合分析可知：“保护组织”、“输导组织”、“分生组织”和“营养组织”都是植物体的组织类型；而“结缔组织”是动物体的组织类型，故A符合题意。
故选：A。
植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。
熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能及分布情况，注意与构成动物的四大基本组织进行区别。
7.【答案】D
【解析】解：A．表皮包括①上表皮和④下表皮，有保护作用，属于保护组织，A正确。
B．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于③海绵组织，B正确。
C．⑤叶脉是贯穿于叶肉间的维管束，对叶片具有支持作用。叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有输导作用，属于输导组织，C正确。
D．⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”，D错误。
故选：D。
图中：①上表皮，②栅栏组织，③海绵组织，④下表皮，⑤叶脉，⑥气孔。
熟练掌握叶片的结构及功能是答题关键。
8.【答案】D
【解析】解：若一次性给花施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。造成枯焦，因此要向花盆中浇适量的水，降低土壤溶液浓度。
故选：D。
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。
解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。
9.【答案】D
【解析】解：A、延长菜棚内光照时间可以增加光合作用的强度，A不符合题意。
B、阴天移栽可以降低蒸腾作用提高植物的成活率，B不符合题意。
C、根部带土移栽可以保护幼根，有利于植物的成活，C不符合题意。
D、冷藏水果抑制植物的呼吸作用可以延长保鲜的时间，D符合题意。
故选：D。
呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
常常会结合实际生产进行考查，解答时可以从影响植物呼吸作用的因素来切入。
10.【答案】A
【解析】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
故选：A。
呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。
解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳。
11.【答案】A
【解析】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根，根得不到有机物，不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡。
故选：A。
筛管位于树皮的韧皮部，主要参与有机物的运输，树皮损坏，筛管也破坏．导管位于木质部，主要参与水分与无机盐的运输。
解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能，并能与导管的位置和功能进行正确的区分。
12.【答案】C
【解析】解：A．甲（25℃、干燥环境）和乙（25℃、水适量）形成以水为变量的对照实验，“探究种子的萌发需要适量的水分”，A不符合题意。
B．乙（25℃、水适量）和丙（4℃、水适量）形成以温度为变量的对照实验，“探究种子的萌发需要适宜的温度”，B不符合题意。
C．对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。因此，要“探究种子的萌发需要空气”，唯一变量应该是空气，其他因素均处于相同且理想状态。所以，乙（25℃、水适量则空气充足）和丁（25℃、水浸没种子则空气不足）形成以空气为变量的对照实验，C符合题意。
D．丙（4℃、水适量则空气充足）和丁（25℃、水浸没种子则空气不足）无法形成对照实验，因为有两个变量：温度和空气，D不符合题意。
故选：C。
种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
掌握对照试验的设计要求及种子萌发的条件是解题的关键。
13.【答案】细胞膜 细胞壁 分裂 组织 系统 呼吸系统
【解析】解：（1）图一中①细胞膜能够控制细胞与外界的物质交换。
（2）萝卜细胞属于植物细胞，除具有图一中的①细胞膜、②细胞核、③细胞质外，最外层还具有细胞壁。
（3）图中a过程使细胞数目增多，叫做细胞的分裂，图中b的过程表示细胞的分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
（4）白菜属于植物，绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，故植物没有系统这个结构。
（5）呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是呼吸系统的主要器官
故答案为：
（1）细胞膜
（2）细胞壁
（3）分裂；组织
（4）系统
（5）呼吸系统
图一中：①细胞膜、②细胞核、③细胞质。
图二中：A细胞、C组织、D器官、E系统、F个体、a细胞分裂、b细胞分化。
此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答。
14.【答案】③胚 胚 ⑦ 芽原基 C A
【解析】解：（1）种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。大豆种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。所以，图一中，最先突破种皮发育成根的结构是②胚根，整个⑥胚将发育成大豆的幼苗。
（2）叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以，大豆幼苗主茎长高，主要是图二中⑦生长点的细胞分裂和分化的结果。图中结构⑩芽原基将来发育成侧芽，侧芽会继续发育成侧枝。
（3）根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。大豆幼苗的幼根生长一方面要靠C分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠B伸长区细胞的体积的增大。
（4）图三中A成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此，成熟区是大豆幼苗生长过程中，根吸收水分和无机盐的主要部位。
故答案为：（1）②；胚。
（2）⑦；芽原基。
（3）C。
（4）A。
图一和图二中：①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮、⑥胚、⑦生长点、⑧幼叶、⑨芽轴、⑩芽原基。
图三中：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。
解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构、根尖结构与功能特点。
15.【答案】雄蕊 传粉 果皮 胚珠 子房 生殖
【解析】解：（1）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，图一中①花药和②花丝合称雄蕊。
（2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。可见，图一中A表示传粉过程。
（3）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，完成受精作用以后，图一中的结构③子房壁发育成图二中⑥果皮，结构⑤胚珠发育成图二中的结构⑦种子，整个子房发育成果实。
（4）一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，根、茎、叶能够为植物体提供营养，属于营养器官；花、果实和种子与植物体的生殖有关，属于生殖器官。所以，从功能上分析，樱桃果实是植物体的生殖器官。
故答案为：（1）雄蕊
（2）传粉
（3）果皮；胚珠；子房
（4）生殖
题图中：①花药，②花丝，③子房壁，④柱头，⑤胚珠，⑥果皮，⑦种子；A是传粉过程。
掌握花的结构及果实与种子的形成过程是解题的关键。
16.【答案】二氧化碳 叶绿体 输导 光合 蒸腾 植树造林
【解析】解：（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。淀粉等有机物是玉米植株通过光合作用制造的，光合作用的原料是二氧化碳和水。
（2）玉米植株转化光能为化学能的细胞结构是叶绿体，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，这些营养物质是通过玉米植株叶片的光合作用制造，再通过输导组织中的筛管运输到玉米种子中储藏。
（3）玉米的播种要合理密植，种植过密会使植株叶片互相遮光，降低了光合作用的效率，减少了有机物的合成；玉米生长需要大量水，玉米通过根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中去了，只有极少部分用于玉米的光合作用。
（4）除了人造淀粉，能促进“碳中和”的方法：如大力植树造林，严禁乱砍滥伐，有利于二氧化碳的吸收，能减轻温室效应。
故答案为：（1）二氧化碳；
（2）叶绿体；输导；
（3）光；蒸腾；
（4）植树造林。
（1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。
熟练掌握光合作用的原理及在生产上的应用是答题关键。
17.【答案】c、d、b、a 粗准焦螺旋 ④ a 细胞核 上
【解析】解：（1）制作植物细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、c滴、d撕、b展、a盖、染、吸。因此，图一中的操作步骤正确的排序是：c、d、b、a。
（2）转动⑤粗转焦螺旋镜筒下降时，必须从侧面注视物镜，防止镜头与玻片标本接触。
（3）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节会使视野变亮。因此，将视野变亮一些，应调节图二中的④反光镜和遮光器。
（4）用镊子夹起盖玻片，一侧接触到液滴然后轻轻盖上，这样可以避免产生气泡。图三所示视野中有气泡，最有可能是图一中步骤a盖片导致的。
（5）细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核。
（6）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像在视野的偏上方，向上方移动装片，物像会移动到视野的中央。
故答案为：（1）c、d、b、a；
（2）粗准焦螺旋；
（3）④；
（4）a；
（5）细胞核；
（6）上。
分析图片信息可知：图二中①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是反光镜、⑤是粗转焦螺旋、⑥是细准焦螺旋。
熟练掌握洋葱表皮临时装片制作及显微镜的使用方法是答题关键。
18.【答案】光照（或光） 光照充足（或和甲组相同的位置） 避免偶然性，减少误差 作对照 韭黄在光照下会变绿 叶绿素
【解析】解：（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。本实验提出的问题是：韭黄在光照条件下培养，其叶子是否会变成绿色呢？变量是光照，甲组放置在光照充足的地方。因此，表中乙组的A处条件是和甲组相同的位置，保证变量唯一。
（2）每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。所以，实验中选取20株韭黄而不是一株韭黄进行实验，这样做的目的是避免偶然性，减少误差。
（3）对照实验包括对照组和实验组，实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组，对照组是不进行实验变量处理的对象组。本实验变量是光照，所以，乙组（罩上黑色大纸箱，放置在光照充足的地方）在实验中的作用是作对照。
（4）根据实验结果“甲组的韭黄叶颜色变成绿色，乙组的韭黄叶的颜色还是黄白色”，可得出的实验结论是：韭黄在光照下会变绿。
（5）叶绿素是高等植物和其它能进行光合作用的生物体含有的一类色素。没有光，细胞就不能合成叶绿素。可见，叶绿素只有在光照条件下才能形成，所以遮光条件下培养出来的韭黄叶片会呈现黄白色。
故答案为：（1）光照（或光）；光照充足（或和甲组相同的位置）；
（2）避免偶然性，减少误差；
（3）作对照；
（4）韭黄在光照下会变绿；
（5）叶绿素；
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。装置
甲
乙
丙
丁
外部条件
干燥、25℃
水适量、25℃
水适量、4℃
水浸没种子、25℃
甲组
乙组
实验材料
20株韭黄幼苗
20株韭黄幼苗
实验方法
①适时适量浇水②放置在光照充足的地方
③连续7天重复浇水、观察并记录韭黄的颜色变化
①适时适量浇水，罩上黑色大纸箱②放置在A的地方③连续7天重复浇水、观察并记录韭黄的颜色变化
实验结果
韭黄叶的颜色：绿色
韭黄叶的颜色：黄白色
1.生物就在我们身边。下列属于生物的是（ ）
A. 机器人B. 钟乳石C. 树叶上的露珠D. 面包上长的霉
2.“绿水青山就是金山银山”。“青山”中丰富的植被能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A. 生物依赖环境B. 环境影响生物C. 生物影响环境D. 生物适应环境
3.为了全面了解某校师生的新冠疫苗接种情况，通常应该采用的方法是（ ）
A. 观察法B. 调查法C. 抽样检测法D. 实验法
4.糖拌西红柿时，渗出的汁液主要来自西红柿果肉细胞中的（ ）
A. 液泡B. 细胞质C. 细胞核D. 细胞膜
5.变形虫是单细胞生物，可以独立完成生命活动。下列有关变形虫的说法错误的是（ ）
A. 变形虫利用伪足进行运动B. 变形虫能自己制造有机物维持生存
C. 变形虫能够排出代谢废物D. 这体现细胞是生命活动的基本单位
6.下列不会与营养组织一起出现在同一生物体内的是（ ）
A. 结缔组织B. 保护组织C. 输导组织D. 分生组织
7.如图是叶片的结构示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）
A. ①和④是表皮，对叶片起保护作用B. ②和③是叶肉，属于营养组织
C. ⑤是叶脉，对叶片具有支持作用D. ⑥是水孔，是水分散失的门户
8.小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好，就给这些花一次性施了比较多的肥料，结果出现了萎蔫现象。此时，小奇同学应立即采取的补救措施是
A. 把花盆搬到暗处B. 用塑料袋把花罩起来
C. 给花盆疏松土壤D. 向花盆中浇适量的水
9.下列属于呼吸作用原理在生产实践中的应用的是（ ）
A. 延长菜棚内光照时间B. 阴天移栽
C. 根部带土移栽D. 冷藏水果
10.准备如图所示的两瓶种子。密封一段时间后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两个瓶中。根据实验现象可知，萌发种子的呼吸作用（ ）
A. 消耗氧气B. 释放二氧化碳C. 消耗有机物D. 释放热量
11.一般情况下，小树被剥去树皮后，过一段时间会死亡，这是因为（ ）
A. 切断筛管，根缺少有机物B. 切断导管，根缺少有机物
C. 切断筛管，根缺少无机盐D. 切断导管，根缺少无机盐
12.如下表是“探究种子萌发的外部条件”的实验装置设计方案。若要探究种子的萌发需要空气，应选择进行对照实验的一组是（ ）
A. 甲和乙B. 乙和丙C. 乙和丁D. 丙和丁
二、简答题（本大题共5小题，共15分）
13.“小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”图一为动物细胞结构模式图，图二为兔的结构层次变化示意图，请据图回答下列问题：
（1）图一中结构①是 ______ ，能够控制细胞与外界的物质交换。
（2）萝卜细胞除具有图一中结构①②③外，最外层还具有 ______ 。
（3）图二中a和b表示细胞重要的生命活动过程。a表示细胞 ______ 的过程，细胞经过b过程形成了C中不同的 ______ 。
（4）白菜没有图二中的结构层次E ______ 。
（5）兔的个体是由多种不同的E构成的，其中肺属于 ______ 。
14.如图是大豆生长发育过程中的某些结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）大豆种子在适宜条件下就会萌发，图一中最先突破种皮发育成根的结构是[ ______ ]，整个⑥ ______ 将发育成大豆的幼苗。
（2）大豆幼苗主茎长高，主要是图二中[ ______ ]的细胞分裂和分化的结果。图中结构⑩ ______ 将来发育成侧芽，此后侧芽会继续发育成侧枝。
（3）大豆幼苗的根不断生长主要是因为图三中[ ______ ]部位细胞能不断产生新细胞，且部分新细胞能继续分化伸长。
（4）大豆幼苗生长过程中所需的水分和无机盐主要是由图三中[ ______ ]部位吸收的。
15.如图为樱桃花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题
（1）图一中结构①和②合称 ______ ，是花的主要结构。
（2）图一中A表示 ______ 过程，它和受精是种子形成的前提。
（3）完成受精作用以后，图一中的结构③发育成图二中⑥ ______ ，结构⑤ ______ 发育成图二中的结构⑦，整个 ______ 发育成果实。
（4）从功能上分析，樱桃果实是植物体的 ______ 器官。
16.请阅读资料并回答下列问题
淀粉是重要的食物成分和工业原料。近期，我国科学家在国际上率先实现从二氧化碳到淀粉的人工合成。与种植玉米等植物获得淀粉相比，人工合成淀粉没有依靠植物细胞结构，还提高了光能到化学能的转化效率。理想条件下，1立方米大小的人工反应器的淀粉产量相当干3千多平方米玉米地的产量。同时，大大节约土地和淡水资源，避免化肥和农药对环境的影响。这既保障了粮食安全，也促进了“碳中和”。“碳中和”是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放“。（可简单理解为“二氧化碳排放量=二氧化碳吸收量”）
（1）玉米植株是利用 ______ 和水作为原料合成淀粉的。
（2）玉米植株将光能转化为化学能的细胞结构是 ______ ；玉米叶制造的淀粉是通过 ______ 组织运输到种子的。
（3）玉米种植需要大量土地，因为如果种植过密，将会影响植物的 ______ 作用，导致产量减少；玉米生长需要大量的水，其中绝大部分水用于玉米的 ______ 作用。
（4）除了人造淀粉，请提出一种能促进“碳中和”的方法 ______ 。
17.图一为制作洋葱表皮临时装片过程示意图，图二为显微镜结构示意图，图三为显微镜下观察到的视野图像，请据图回答下列问题：
（1）图一中的操作步骤正确的排序是 ______ 。
（2）用显微镜观察时，应先从侧面注视，双手缓慢转动图二中⑤ ______ 使镜筒下降，直到镜头距离玻片标本2～3mm为止。
（3）若要使图三所示视野变亮一些，应调节图二中的 ______ 和遮光器。
（4）图三所示视野中有气泡，最有可能是图一中步骤 ______ 操作不当。
（5）图三中⑧是洋葱表皮细胞的 ______ ，被碘液染成深色。
（6）若要使图三中⑦所指示细胞物像移到视野中央，应向 ______ 移动装片。
三、实验探究题（本大题共1小题，共3分）
18.某兴趣小组的同学上网查询获知，韭黄是新发韭菜在遮光条件下培养出来的。那么，韭黄在光照条件下培养，其叶子是否会变成绿色呢？为了探究这一问题，他们设计了如下实验
请根据以上实验设计，回答下列问题
（1）上述实验是一组对照实验，该实验的变量是 ______ ，表中A处条件是 ______ 。
（2）实验中选取20株韭黄而不是一株韭黄进行实验，这样做的目的是 ______ 。
（3）乙组在实验中的作用是 ______ 。
（4）根据实验结果，你得出的实验结论是 ______ 。
（5）科学研究表明， ______ 只有在光照条件下才能形成，因此遮光条件下培养出来的韭黄叶片会呈现黄白色。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：结合分析可知：“面包上长的霉”是真菌，具有生物的基本特征，属于生物；而“机器人”、“钟乳石”、“树叶上的露珠”不具有生物的基本特征，不属于生物。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：“绿水青山就是金山银山”，“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。
故选：C。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。
解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。
3.【答案】B
【解析】解：观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；
调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；
实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；
为了全面了解某校师生的新冠疫苗接种情况，通常应该采用的方法是调查法。
故选：B。
科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。
调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
4.【答案】A
【解析】解：A．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，糖拌西红柿时，渗出的汁液主要来自西红柿果肉细胞中的液泡，A正确。
B．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，能流动，有利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，B错误。
C．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C错误。
D．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，D错误。
故选：A。
植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
掌握植物的细胞结构是解题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：A．变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体形，形成“伪足”，伪足具有运动和摄食的功能，A正确。
B．变形虫没有叶绿体，不能自己制造有机物维持生存，B错误。
C．变形虫是单细胞生物，具有生物的基本特征，能够排出二氧化碳等代谢废物，C正确。
D．细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。变形虫是单细胞生物，能体现细胞是生命活动的基本单位，D正确。
故选：B。
变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变形状。同时变形虫也能在全身各处伸出伪足，主要功能为运动和摄食。它们一般是以单细胞藻类、小型单细胞动物作为食物。当碰到食物时，变形虫会伸出伪足进行包围，由细胞质里面的食物泡消化。变形虫与其他生物一样需要利用能量进行呼吸作用。变形虫的呼吸作用中，吸入氧和排出二氧化碳，都是由细胞膜负责。其繁殖方式也相当简单，要靠有丝分裂繁殖，即原来的遗传物质先复制，然后连同整个细胞一分为二。
掌握单细胞生物的结构和生活是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：结合分析可知：“保护组织”、“输导组织”、“分生组织”和“营养组织”都是植物体的组织类型；而“结缔组织”是动物体的组织类型，故A符合题意。
故选：A。
植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。
熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能及分布情况，注意与构成动物的四大基本组织进行区别。
7.【答案】D
【解析】解：A．表皮包括①上表皮和④下表皮，有保护作用，属于保护组织，A正确。
B．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于③海绵组织，B正确。
C．⑤叶脉是贯穿于叶肉间的维管束，对叶片具有支持作用。叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有输导作用，属于输导组织，C正确。
D．⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”，D错误。
故选：D。
图中：①上表皮，②栅栏组织，③海绵组织，④下表皮，⑤叶脉，⑥气孔。
熟练掌握叶片的结构及功能是答题关键。
8.【答案】D
【解析】解：若一次性给花施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。造成枯焦，因此要向花盆中浇适量的水，降低土壤溶液浓度。
故选：D。
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。
解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。
9.【答案】D
【解析】解：A、延长菜棚内光照时间可以增加光合作用的强度，A不符合题意。
B、阴天移栽可以降低蒸腾作用提高植物的成活率，B不符合题意。
C、根部带土移栽可以保护幼根，有利于植物的成活，C不符合题意。
D、冷藏水果抑制植物的呼吸作用可以延长保鲜的时间，D符合题意。
故选：D。
呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
常常会结合实际生产进行考查，解答时可以从影响植物呼吸作用的因素来切入。
10.【答案】A
【解析】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
故选：A。
呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。
解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳。
11.【答案】A
【解析】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根，根得不到有机物，不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡。
故选：A。
筛管位于树皮的韧皮部，主要参与有机物的运输，树皮损坏，筛管也破坏．导管位于木质部，主要参与水分与无机盐的运输。
解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能，并能与导管的位置和功能进行正确的区分。
12.【答案】C
【解析】解：A．甲（25℃、干燥环境）和乙（25℃、水适量）形成以水为变量的对照实验，“探究种子的萌发需要适量的水分”，A不符合题意。
B．乙（25℃、水适量）和丙（4℃、水适量）形成以温度为变量的对照实验，“探究种子的萌发需要适宜的温度”，B不符合题意。
C．对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。因此，要“探究种子的萌发需要空气”，唯一变量应该是空气，其他因素均处于相同且理想状态。所以，乙（25℃、水适量则空气充足）和丁（25℃、水浸没种子则空气不足）形成以空气为变量的对照实验，C符合题意。
D．丙（4℃、水适量则空气充足）和丁（25℃、水浸没种子则空气不足）无法形成对照实验，因为有两个变量：温度和空气，D不符合题意。
故选：C。
种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
掌握对照试验的设计要求及种子萌发的条件是解题的关键。
13.【答案】细胞膜 细胞壁 分裂 组织 系统 呼吸系统
【解析】解：（1）图一中①细胞膜能够控制细胞与外界的物质交换。
（2）萝卜细胞属于植物细胞，除具有图一中的①细胞膜、②细胞核、③细胞质外，最外层还具有细胞壁。
（3）图中a过程使细胞数目增多，叫做细胞的分裂，图中b的过程表示细胞的分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
（4）白菜属于植物，绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，故植物没有系统这个结构。
（5）呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是呼吸系统的主要器官
故答案为：
（1）细胞膜
（2）细胞壁
（3）分裂；组织
（4）系统
（5）呼吸系统
图一中：①细胞膜、②细胞核、③细胞质。
图二中：A细胞、C组织、D器官、E系统、F个体、a细胞分裂、b细胞分化。
此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答。
14.【答案】③胚 胚 ⑦ 芽原基 C A
【解析】解：（1）种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。大豆种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。所以，图一中，最先突破种皮发育成根的结构是②胚根，整个⑥胚将发育成大豆的幼苗。
（2）叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以，大豆幼苗主茎长高，主要是图二中⑦生长点的细胞分裂和分化的结果。图中结构⑩芽原基将来发育成侧芽，侧芽会继续发育成侧枝。
（3）根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。大豆幼苗的幼根生长一方面要靠C分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠B伸长区细胞的体积的增大。
（4）图三中A成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此，成熟区是大豆幼苗生长过程中，根吸收水分和无机盐的主要部位。
故答案为：（1）②；胚。
（2）⑦；芽原基。
（3）C。
（4）A。
图一和图二中：①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮、⑥胚、⑦生长点、⑧幼叶、⑨芽轴、⑩芽原基。
图三中：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。
解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构、根尖结构与功能特点。
15.【答案】雄蕊 传粉 果皮 胚珠 子房 生殖
【解析】解：（1）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，图一中①花药和②花丝合称雄蕊。
（2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。可见，图一中A表示传粉过程。
（3）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，完成受精作用以后，图一中的结构③子房壁发育成图二中⑥果皮，结构⑤胚珠发育成图二中的结构⑦种子，整个子房发育成果实。
（4）一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，根、茎、叶能够为植物体提供营养，属于营养器官；花、果实和种子与植物体的生殖有关，属于生殖器官。所以，从功能上分析，樱桃果实是植物体的生殖器官。
故答案为：（1）雄蕊
（2）传粉
（3）果皮；胚珠；子房
（4）生殖
题图中：①花药，②花丝，③子房壁，④柱头，⑤胚珠，⑥果皮，⑦种子；A是传粉过程。
掌握花的结构及果实与种子的形成过程是解题的关键。
16.【答案】二氧化碳 叶绿体 输导 光合 蒸腾 植树造林
【解析】解：（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。淀粉等有机物是玉米植株通过光合作用制造的，光合作用的原料是二氧化碳和水。
（2）玉米植株转化光能为化学能的细胞结构是叶绿体，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，这些营养物质是通过玉米植株叶片的光合作用制造，再通过输导组织中的筛管运输到玉米种子中储藏。
（3）玉米的播种要合理密植，种植过密会使植株叶片互相遮光，降低了光合作用的效率，减少了有机物的合成；玉米生长需要大量水，玉米通过根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中去了，只有极少部分用于玉米的光合作用。
（4）除了人造淀粉，能促进“碳中和”的方法：如大力植树造林，严禁乱砍滥伐，有利于二氧化碳的吸收，能减轻温室效应。
故答案为：（1）二氧化碳；
（2）叶绿体；输导；
（3）光；蒸腾；
（4）植树造林。
（1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。
熟练掌握光合作用的原理及在生产上的应用是答题关键。
17.【答案】c、d、b、a 粗准焦螺旋 ④ a 细胞核 上
【解析】解：（1）制作植物细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、c滴、d撕、b展、a盖、染、吸。因此，图一中的操作步骤正确的排序是：c、d、b、a。
（2）转动⑤粗转焦螺旋镜筒下降时，必须从侧面注视物镜，防止镜头与玻片标本接触。
（3）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节会使视野变亮。因此，将视野变亮一些，应调节图二中的④反光镜和遮光器。
（4）用镊子夹起盖玻片，一侧接触到液滴然后轻轻盖上，这样可以避免产生气泡。图三所示视野中有气泡，最有可能是图一中步骤a盖片导致的。
（5）细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核。
（6）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像在视野的偏上方，向上方移动装片，物像会移动到视野的中央。
故答案为：（1）c、d、b、a；
（2）粗准焦螺旋；
（3）④；
（4）a；
（5）细胞核；
（6）上。
分析图片信息可知：图二中①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是反光镜、⑤是粗转焦螺旋、⑥是细准焦螺旋。
熟练掌握洋葱表皮临时装片制作及显微镜的使用方法是答题关键。
18.【答案】光照（或光） 光照充足（或和甲组相同的位置） 避免偶然性，减少误差 作对照 韭黄在光照下会变绿 叶绿素
【解析】解：（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。本实验提出的问题是：韭黄在光照条件下培养，其叶子是否会变成绿色呢？变量是光照，甲组放置在光照充足的地方。因此，表中乙组的A处条件是和甲组相同的位置，保证变量唯一。
（2）每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。所以，实验中选取20株韭黄而不是一株韭黄进行实验，这样做的目的是避免偶然性，减少误差。
（3）对照实验包括对照组和实验组，实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组，对照组是不进行实验变量处理的对象组。本实验变量是光照，所以，乙组（罩上黑色大纸箱，放置在光照充足的地方）在实验中的作用是作对照。
（4）根据实验结果“甲组的韭黄叶颜色变成绿色，乙组的韭黄叶的颜色还是黄白色”，可得出的实验结论是：韭黄在光照下会变绿。
（5）叶绿素是高等植物和其它能进行光合作用的生物体含有的一类色素。没有光，细胞就不能合成叶绿素。可见，叶绿素只有在光照条件下才能形成，所以遮光条件下培养出来的韭黄叶片会呈现黄白色。
故答案为：（1）光照（或光）；光照充足（或和甲组相同的位置）；
（2）避免偶然性，减少误差；
（3）作对照；
（4）韭黄在光照下会变绿；
（5）叶绿素；
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。装置
甲
乙
丙
丁
外部条件
干燥、25℃
水适量、25℃
水适量、4℃
水浸没种子、25℃
甲组
乙组
实验材料
20株韭黄幼苗
20株韭黄幼苗
实验方法
①适时适量浇水②放置在光照充足的地方
③连续7天重复浇水、观察并记录韭黄的颜色变化
①适时适量浇水，罩上黑色大纸箱②放置在A的地方③连续7天重复浇水、观察并记录韭黄的颜色变化
实验结果
韭黄叶的颜色：绿色
韭黄叶的颜色：黄白色
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