新教材2024届高考语文二轮专项分层特训卷第一部分专题突破练练习19古代诗文阅读--多文本文言文+唐诗（附解析）

这是一份新教材2024届高考语文二轮专项分层特训卷第一部分专题突破练练习19古代诗文阅读--多文本文言文+唐诗（附解析），共4页。试卷主要包含了阅读下面这首诗，完成题目等内容，欢迎下载使用。

材料一 孟子曰：“桀、纣之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯也；为汤、武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣；虽欲无王，不可得已。今之欲王者犹七年之病求三年之艾也苟为不畜终身不得。苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。《诗》云：‘其何能淑，载胥及溺。’此之谓也。”
(节选自《孟子·离娄上》)
材料二 臣敢言之：往者齐南破荆，东破宋，西服秦，北破燕，中使韩、魏，土地广而兵强，战克攻取，诏令天下。齐之清济浊河，足以为限；长城巨防，足以为塞。齐，五战之国也，一战不克而无齐。由此观之，夫战者，万乘之存亡也。且臣闻之曰：“削株无遗根，无与祸邻，祸乃不存。”秦与荆人战，大破荆，袭郢，取洞庭、五湖、江南，荆王君臣亡走，东服于陈。当此时也，随荆以兵，则荆可举；荆可举，则其民足贪也，地足利也。东以弱齐、燕，中以凌三晋。然则是一举而霸王之名可成也，四邻诸侯可朝也，而谋臣不为，引军而退，复与荆人为和。令荆人得收亡国，聚散民，立社稷主，置宗庙，令率天下西面以与秦为难。此固以失霸王之道一矣。天下又比周而军华下，大王以诏破之，兵至梁郭下。围梁数旬，则梁可拔；拔梁，则魏可举；举魏，则荆、赵之意绝；荆、赵之意绝，则赵危；赵危而荆狐疑；东以弱齐、燕，中以凌三晋。然则是一举而霸王之名可成也，四邻诸侯可朝也，而谋臣不为，引军而退，复与魏氏为和。令魏氏反收亡国，聚散民，立社稷主，置宗庙，令率天下西面以与秦为难。此固以失霸王之道二矣。前者穰侯之治秦也，用一国之兵而欲以成两国之功，是故兵终身暴露于外，士民疲病于内，霸王之名不成。此固以失霸王之道三矣。
(节选自《韩非子·初见秦》)
1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
今之eq \x(A)欲eq \x(B)王者eq \x(C)犹七年之病eq \x(D)求三年之艾也eq \x(E)苟为不畜eq \x(F)终身eq \x(G)不得。
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．爵，文中同“雀”，指鸟类。该词也是古代区分地位高低和身份贵贱的一种封号。
B．随，文中是追逐的意思，其中的“随”与成语“随遇而安”中的“随”意思相同。
C．弱，指“使……变弱”，与“必先苦其心志”的“苦”表示“使……痛苦”，两者用法相同。
D．固，指本来、的确，与成语“本固枝荣”中的“固”含义不同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( )
A．孟子列举水獭驱赶鱼、猛鹰驱赶鸟雀、桀和纣驱赶老百姓的现实事例，证明仁德的君主即使不想统一天下，也是不可能的。
B．韩非以齐为例进言，说明了战争关系到大国的存亡，主张秦军应该向楚发兵，利用楚地的地理优势逐渐控制韩、赵、魏国。
C．韩非通过回顾几次战败经历，假设秦国不采纳谋臣建议，那么就可更早兼并各诸侯国从而称霸天下，以此驱斥谋臣的做法。
D．秦国谋臣前后两次放任敌国收复失地、聚集逃散百姓、重建社稷宗庙，其第三次兵力不足却仍发动战争，导致士兵和百姓罹难。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。(4分)
译文：
(2)削株无遗根，无与祸邻，祸乃不存。(4分)
译文：
5．《荀子》曰：“王者富民，霸者富士。”请据此对两则材料的核心观点作简要评析。(3分)
答：

二、阅读下面这首诗，完成题目。
送别
李白
寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见，日暮长江空自流。
6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。
B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。
C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
7．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。(6分)
答：

练习19 古代诗文阅读——多文本文言文＋唐诗
1．答案：CEF
解析：首先，根据句意进行判断。“今之欲王者”，“……者”为判断句，意为“现在妄想称王于天下的”，句子语意连贯、完整，故在C处断开；“犹七年之病求三年之艾也”意为“好比是患了沉疴旧疾而需要找到数年的陈艾来医治一样”，句子语意完整，故应在E处断开。其次，根据句子结构进行判断。“苟为不畜终身不得”中，“苟”为表假设的连词，句子为假设条件句，“不畜”为条件，“不得”为结果，“不畜”后应断开；“终身”修饰“不得”，其间不应断开，故应在F处断开。综上，应在CEF三处断向。
2．答案：B
解析：B项，“其中的‘随’与成语‘随遇而安’中的‘随’意思相同”表述错误。文中“随”意为“追寻、追逐”；“随遇而安”的“随”意为“听任”，二者意思不同。A项，爵，古代的一种酒器，文中为通假字，同“雀”，意为“小鸟”；该词也可指爵位，用以区分地位和身份。C项，文中“东以弱齐、燕”中“弱”意为“力量小，软弱”，此处可译为“削弱”；“必先苦其心志”中“苦”意为“痛苦”，此处为使动用法，译为“使……痛苦”，两者用法相同。D项，文中“固”意为“本来”，此处译为“的确”；“本固枝荣”中的“固”的意思是“结实、牢固”，两者意思不同。
3．答案：D
解析：“第三次兵力不足却仍发动战争，导致士兵和百姓罹难”分析错误。由材料相关信息可知，第三次即使兵力不足也要发动战争，导致军民遭受灾难的是穰侯，并非秦国谋臣。
4．答案：（1）如果不在仁德上立志，便要终身忧患、受辱，以致坠入死亡的境地。
（2）用刀削刮树木不能留根，不和祸害接近，祸害就不会存在。
5．答案：①儒家孟子主张施行王道，用仁德使百姓富有，获得民心来统一天下，符合（荀子）“王者富民”的观点。②法家韩非主张施行霸道，用强大的军队征服敌国，以此来统一天下，符合（荀子）“霸者富士”的观点。
解析：《荀子》的观点为考查内容，首先理解此句话意思，《荀子》认为王道令人民富足，霸道令军队强大。根据考查内容和考查方式可知，解答本题需找出两则材料中体现《荀子》观点的内容，并进行简要分析。由材料一“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也”可知，孟子认为，得到民心就能得到天下，而得民心就要聚积百姓的所需，不要强加给百姓所厌恶的。施行仁政，不横征暴敛，百姓便能富有，符合《荀子》中“王者富民”的观点。由材料二“往者齐南破荆……土地广而兵强，战克攻取，诏令天下”“夫战者，万乘之存亡也”“荆可举，则其民足贪也，地足利也”“围梁数旬，则梁中拔……东以弱齐、燕，中以凌三晋”可知，韩非认为齐国称霸天下所依仗的是自己广袤的国土和强大的军队，如果秦国凭借自己强大的军队征服邻国，开疆拓土，那么秦国也可称霸天下。施行霸道，通过战争征服敌国来统一天下，就需要更加强大的军队，符合《荀子》中“霸者富士”的观点。
【参考译文】
材料一 孟子说：“桀、纣之所以失去天下，是因为失去老百姓的支持。失去老百姓的支持，是因为失去民心。得到天下有方法：得到老百姓的支持就能得天下。得到老百姓的支持有方法：得到民心就能得到老百姓支持。得到民心有方法：（他们）想要的，就替他们聚积，（他们）所厌恶的，不要强加给他们。老百姓归附仁政，就像水往低处流，野兽往旷野跑。因此，替深池把鱼赶来的，是水獭；替丛林把鸟雀赶来的，是猛鹰；为商汤、武王把老百姓赶来的，是桀和纣。当今天下君王如果有喜爱仁德的，那么，各国诸侯都将受他驱使；即使不想称王于天下，也办不到。现在妄想称王于天下的人，好比是患了沉疴旧疾而需要找到数年的陈艾来医治一样。如果平时不积蓄，那就终身也得不到。如果不在仁德上立志，便要终身忧患、受辱，以致坠入死亡的境地。《诗》说：‘那如何做得好，不过是相率落水罢了’。说的就是这个意思。”
材料二 臣斗胆进言：过去齐国向南打败楚军，向东攻灭宋国，向西迫使秦国屈服，向北击败燕国，从中调遣韩、魏两国，领土广阔而兵力强大，战胜攻取，号令天下。齐国清澈的济水、浑浊的黄河，足以用作防线；长城、防门，足以作为要塞。齐国，是打了五次胜仗的国家，（后来仅因）一次战斗失利而灭亡。由此看来，战争关系到大国存亡。而且臣听说过这样的话：“用刀削刮树木不能留根，不和祸害接近，祸害就不会存在。”秦军和楚军作战，大败楚军，击破郢都，占领洞庭、五湖、江南一带，楚国君臣逃跑，困守在东面的陈地。在这个时候，用兵追逐楚军，就可以占领楚国；（如果）可以占领楚国，楚国百姓就能够（归秦国）占有，楚地就能够（归秦国）利用。向东可进而削弱齐、燕，在中原可进而控制韩、赵、魏国。如果真的能这样，那就是一举成就霸王之名，可使四邻诸侯都来朝拜，然而谋臣不这样做，（却）率领军队撤退，再与楚人讲和。使楚人得以收复沦陷国土，聚集逃散百姓，重立社稷，再建宗庙，让他们率领各国军队向西来挑战秦国。这的确是秦国第一次失去称霸天下的机会。合纵六国又紧密配合，驻军华阳城下，大王下诏击败他们，兵临大梁城下。包围大梁数十天，攻克大梁在即；攻克了大梁，就可一举占领魏国；占领魏国之后，楚、赵联合的意图就会破灭；楚、赵联盟破灭，赵国就岌岌可危；赵国危机，楚国抗秦决心就会动摇；大王向东可削弱齐燕，在中原可控制韩、赵、魏国。果能如此，那就是一举成就霸主之名，让四邻诸侯前来朝拜称臣，然而谋臣没有这样做，（却）率领军队撤退，再与魏人讲和，反而让魏人收复沦陷国土，聚集逃散百姓，重立社稷，再建宗庙，让他们率领各国军队向西来挑战秦国。这的确是秦国第二次失去称霸天下的机会。以前穰侯治理秦国时，用一国的兵力而想建立两国的功业，因此士兵终身在野外艰苦作战，百姓在国内疲惫不堪，未能成就霸主之名。这的确是秦国第三次失去称霸天下的机会。
6．答案：B
解析：“友人的风采正与这美景相称”错误。联系“胜境由来人共传”可知，“君到南中自称美”意思是南中风景优美，你到了那里，自然会夸赞那里的风景。没有提及“友人的风采”。
7．答案：①通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪；②末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。（每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
思想内容鉴赏 前两句通过想象写友人远去。接下来两句通过夸赞友人所到之地的美景，表达对友人的宽慰，冲淡了友人的离别之愁。后四句主要写自己的忧愁与不舍。“八月秋”点明送别的时节，“飒飒芦花复益愁”寓情于景，从听觉的角度渲染出萧瑟的氛围，直接表明自己的心绪。最后两句与诗人的另一首诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”同写目送友人远去，以眼前之景寄托离别的不舍，有异曲同工之妙。