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小学语文人教部编版二年级上册课文1快乐读书吧教学设计
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这是一份小学语文人教部编版二年级上册课文1快乐读书吧教学设计，共4页。
美术片引路，体会本书童话的不一般：
（观看《小鲤鱼跳龙门》美术片片段）
同学们，“鲤鱼跳龙门”是我国古代著名的传说，故事可追溯到大禹治水的时候，大诗人李白和司马光，也专门把这个神话传说写进了诗歌里！瞧，和我们刚才提到的“中秋”一样，这则故事里，饱含传统文化中对美好幸福生活的向往！
“鲤鱼跳龙门”的故事主要流传在黄河流域，今天的河南洛阳、山西省河津市，都说自己是这个故事的发生地。咱们现在上课的，有没有这两个地方的小朋友？欢迎分享：你的家乡人知不知道这个故事，讲不讲招这个故事？其实呀，这个千古之谜，目前还没有定论，但从中可以看出，大家都很喜欢这则传说，都希望把勇往直前的跳龙门的小鲤鱼们“领回家”！
这么受欢迎的传说，又是谁把它写成童话故事的呢——
走进作家，感受金近爷爷的不一般：
（出示作家简介）
这本书的作者是金近爷爷。金爷爷不仅是一位了不起的童话作家，还是许多珍贵美术片的“爸爸”呢！
他从1937年开始发表童话，抗战期间，他接触许多战乱中流浪儿童的经历，促使他要写儿童， 一直坚持儿童文学创作。
1949年新中国成立了，急需一批优秀的美术片作品，给小朋友带来欢乐，也带来一些生活启示。金爷爷此时开始为美术电影写剧本，《小鲤鱼跳龙门》就是这样的优秀代表作。
直到1989年，74岁的金爷爷因病去世前，一直都没有停止过为小朋友们创作剧本、童话和诗歌。冰心奶奶含泪为他的墓碑题词：“你为小苗撒上泉水。”
亲爱的同学们，了解了这些，你觉得金爷爷是怎样的人？
（鼓励大胆说体会）
是呀！作家金近，“是贫苦农民的儿子，通过刻苦自学成为著名作家，他是我国当代儿童文学的奠基人之一。”
“他出生于偏僻渔村，童年充满泪水，他的童话、诗歌和美术电影，却给亿万孩子带来欢乐！”
走进作品，感受由童话精心改编成的美术片不一般：
1958年，在老一辈艺术家们的不懈努力下，终于让这部纯手工绘制的美术片登上大银幕。担任编剧的金近爷爷，塑造出敢于冒险、积极向上的小鲤鱼群像，不仅国内的小朋友、大朋友喜欢看，连国外的朋友们也喜欢看，这部动画片先后获得了第一届“百花奖”最佳美术片奖，第一届莫斯科国际电影节银质奖，还前往美国巡展，被誉为“中国学派”美术片（也就是我们现在俗称的动画片、动漫）的奠基之作。
怎么样？金爷爷是不是特别了不起！
我们将要开始读的这本童话集里，一共收集了金近爷爷10篇最脍炙人口的童话。来，一起看看目录吧！
目录引路，大胆质疑，了解本书内容上的组文特点：
（出示本书目录）鼓励同学们借助拼音，读一读目录。
怎么样？这10篇童话，有什么共同点呢？谁愿意来说说你的发现？
（都是和动物有关的童话）
预设：对于《爷爷讲的故事》这个题目产生异议，题目里只提到爷爷，没有说到动物。
线上鼓励学生各抒己见：
提前阅读了这则故事的——
“你可真是个爱读书的好孩子呀！已经提前开始阅读之旅了！真棒！”
其他9个题目中都含有动物，猜测这个故事也和动物有关——
“是呀，抓住蛛丝马迹，合理推断，你有做侦探的潜力哦！
师借此引读学生关注本书编排上一大特色——阅读指导。
阅读指导，随文插页，关注本书编排上的体例特色：
1、（出示114页“阅读指导”）
小朋友们读一读，拿出铅笔和直尺画一画，从哪些地方知道了这个故事和动物到底有没有关系？
2、（线上交流，师相机评价）
原来啊，爷爷讲的，都是他和动物们之间发生的奇特经历呀！
快速翻看全书，你还有什么发现？
(精美的插图，散落在每个故事里）
自主选一幅插图，配合前后文字读一读，边读边想象画面。
插图也是我们阅读的一把神奇钥匙，既然好多作品都改编成了美术电影，我们是不是也可以在阅读的过程中，拿起画笔，把自己边读边想到的情境，画下来。
再次欣赏美术电影片段，感受不同表现形式的趣味：
《小猫钓鱼》插曲《劳动最光荣》——水墨画美术电影；
《狐狸打猎人》——剪纸美术电影。
小结：
作家
这是一位跨越战火纷飞年代的传奇老人，是一位把一生献给孩子们的伟大作家，更是值得我们永远铭记的新中国儿童文学和美术电影奠基人。
作品
本书收录了金爷爷的10篇关于动物的童话故事，其中不少还曾改编成剧本，搬上大银幕，真是很了不起呀！我们可以读读书，看看曾经代表中国最高水平的动画片，多多感受老一辈人的无私奉献和精益求精精神。
编排
每篇童话之前的“阅读指导”，以及文字中的精美插图，都能帮助我们快速梳理出故事主要内容，加深对重要情节的印象，帮助我们更好的理解童话背后传达出的信息。
阅读建议：
借助字典，自学生字词；
边读边勾画，边读边想象，边读边记录；
这本书我们将会用十一天的时间来阅读，按进度，每天一篇童话，认真完成一份阅读单，完成小打卡，第十一天的时候来上这本书的交流课；
读画结合，创作属于自己的“美术片”。
欢迎大家在群里积极分享阅读想法、成果，课程组老师会在群里给大家点评噢！等读完这本书，咱们在阅读交流课上，把以上收获都拿出来晒一晒吧！
小朋友们，开始读书吧！
2022年6月
美术片引路，体会本书童话的不一般：
（观看《小鲤鱼跳龙门》美术片片段）
同学们，“鲤鱼跳龙门”是我国古代著名的传说，故事可追溯到大禹治水的时候，大诗人李白和司马光，也专门把这个神话传说写进了诗歌里！瞧，和我们刚才提到的“中秋”一样，这则故事里，饱含传统文化中对美好幸福生活的向往！
“鲤鱼跳龙门”的故事主要流传在黄河流域，今天的河南洛阳、山西省河津市，都说自己是这个故事的发生地。咱们现在上课的，有没有这两个地方的小朋友？欢迎分享：你的家乡人知不知道这个故事，讲不讲招这个故事？其实呀，这个千古之谜，目前还没有定论，但从中可以看出，大家都很喜欢这则传说，都希望把勇往直前的跳龙门的小鲤鱼们“领回家”！
这么受欢迎的传说，又是谁把它写成童话故事的呢——
走进作家，感受金近爷爷的不一般：
（出示作家简介）
这本书的作者是金近爷爷。金爷爷不仅是一位了不起的童话作家，还是许多珍贵美术片的“爸爸”呢！
他从1937年开始发表童话，抗战期间，他接触许多战乱中流浪儿童的经历，促使他要写儿童， 一直坚持儿童文学创作。
1949年新中国成立了，急需一批优秀的美术片作品，给小朋友带来欢乐，也带来一些生活启示。金爷爷此时开始为美术电影写剧本，《小鲤鱼跳龙门》就是这样的优秀代表作。
直到1989年，74岁的金爷爷因病去世前，一直都没有停止过为小朋友们创作剧本、童话和诗歌。冰心奶奶含泪为他的墓碑题词：“你为小苗撒上泉水。”
亲爱的同学们，了解了这些，你觉得金爷爷是怎样的人？
（鼓励大胆说体会）
是呀！作家金近，“是贫苦农民的儿子，通过刻苦自学成为著名作家，他是我国当代儿童文学的奠基人之一。”
“他出生于偏僻渔村，童年充满泪水，他的童话、诗歌和美术电影，却给亿万孩子带来欢乐！”
走进作品，感受由童话精心改编成的美术片不一般：
1958年，在老一辈艺术家们的不懈努力下，终于让这部纯手工绘制的美术片登上大银幕。担任编剧的金近爷爷，塑造出敢于冒险、积极向上的小鲤鱼群像，不仅国内的小朋友、大朋友喜欢看，连国外的朋友们也喜欢看，这部动画片先后获得了第一届“百花奖”最佳美术片奖，第一届莫斯科国际电影节银质奖，还前往美国巡展，被誉为“中国学派”美术片（也就是我们现在俗称的动画片、动漫）的奠基之作。
怎么样？金爷爷是不是特别了不起！
我们将要开始读的这本童话集里，一共收集了金近爷爷10篇最脍炙人口的童话。来，一起看看目录吧！
目录引路，大胆质疑，了解本书内容上的组文特点：
（出示本书目录）鼓励同学们借助拼音，读一读目录。
怎么样？这10篇童话，有什么共同点呢？谁愿意来说说你的发现？
（都是和动物有关的童话）
预设：对于《爷爷讲的故事》这个题目产生异议，题目里只提到爷爷，没有说到动物。
线上鼓励学生各抒己见：
提前阅读了这则故事的——
“你可真是个爱读书的好孩子呀！已经提前开始阅读之旅了！真棒！”
其他9个题目中都含有动物，猜测这个故事也和动物有关——
“是呀，抓住蛛丝马迹，合理推断，你有做侦探的潜力哦！
师借此引读学生关注本书编排上一大特色——阅读指导。
阅读指导，随文插页，关注本书编排上的体例特色：
1、（出示114页“阅读指导”）
小朋友们读一读，拿出铅笔和直尺画一画，从哪些地方知道了这个故事和动物到底有没有关系？
2、（线上交流，师相机评价）
原来啊，爷爷讲的，都是他和动物们之间发生的奇特经历呀！
快速翻看全书，你还有什么发现？
(精美的插图，散落在每个故事里）
自主选一幅插图，配合前后文字读一读，边读边想象画面。
插图也是我们阅读的一把神奇钥匙，既然好多作品都改编成了美术电影，我们是不是也可以在阅读的过程中，拿起画笔，把自己边读边想到的情境，画下来。
再次欣赏美术电影片段，感受不同表现形式的趣味：
《小猫钓鱼》插曲《劳动最光荣》——水墨画美术电影；
《狐狸打猎人》——剪纸美术电影。
小结：
作家
这是一位跨越战火纷飞年代的传奇老人，是一位把一生献给孩子们的伟大作家，更是值得我们永远铭记的新中国儿童文学和美术电影奠基人。
作品
本书收录了金爷爷的10篇关于动物的童话故事，其中不少还曾改编成剧本，搬上大银幕，真是很了不起呀！我们可以读读书，看看曾经代表中国最高水平的动画片，多多感受老一辈人的无私奉献和精益求精精神。
编排
每篇童话之前的“阅读指导”，以及文字中的精美插图，都能帮助我们快速梳理出故事主要内容，加深对重要情节的印象，帮助我们更好的理解童话背后传达出的信息。
阅读建议：
借助字典，自学生字词；
边读边勾画，边读边想象，边读边记录；
这本书我们将会用十一天的时间来阅读，按进度，每天一篇童话，认真完成一份阅读单，完成小打卡，第十一天的时候来上这本书的交流课；
读画结合，创作属于自己的“美术片”。
欢迎大家在群里积极分享阅读想法、成果，课程组老师会在群里给大家点评噢！等读完这本书，咱们在阅读交流课上，把以上收获都拿出来晒一晒吧！
小朋友们，开始读书吧！
2022年6月
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