初三专题复习英语写作指导 Learn to Be Grateful（九年级）

这是一份初三专题复习英语写作指导 Learn to Be Grateful（九年级），共4页。

学科
英语
年级/册
九年级
教材版本
人教版
课题名称
专题复习英语写作指导 Learn t Be Grateful
教学目标
1. Students can understand the text prperly.
2. Students can analyze the rganizatin f the text.
3. Students can imprve their writing skills thrugh this class.
4. Students can learn t be grateful .
难点名称
初中英语写作技巧点拨
难点分析
从知识角度分析为什么难
初中英语写作是英语学习中的重点也是难点之一，需要一定的语言功底，单词要有一定的积累量，语法要有一定的基础，具备一定的审题能力，想象能力和表达能力。
从学生角度分析为什么难
词汇量不够，重点句型积累的少，写作中不会变通句子结构，只是纯粹单词的罗列，不会审题，盲目动笔，中国式的思维，不考虑语法结构。
难点教学方法
通过运用贴近学生生活的素材包括图片和视频引出教学主题。
用日常生活话题作文题目引入如何完善自己的文章。
PPT使用了图片转换，多种动画效果来丰富课堂。
教学环节
教学过程
导入
Part 1 Opening
1.Greeting
2.Warming up
Part 2 Leading in
1.Share a vide and sme phts with the students
Questins:
1)D yu knw where it is?
2)D yu like it?
3)D yu like the peple in it?
2.Brainstrm
Use sme pictures t lead students t pay attentin t the tense f the writing.
1)The simple present tense
2)The simple past tense
3.D sme exercises abut this.
【设计说明】：使用提问和欣赏学生日常生活照片的形式导入本节课，为练习语言输出做铺垫，再使用图片插入的方式引导学生们用英语说出图中的我们在干什么，为后面的写作第二部分的bdy（正文）做准备。
知识讲解
（难点突破）
Part 3 Presentatin
1.The writing
如今学习感恩已成为我们生活中的一部分。其优点如下：
可以与父母交流；
可以与老师交流；
可以与朋友交流；等；
可以培养孩子优良的传统美德，让孩子时时刻刻学会感恩，感恩周边的人和事。
复习九年级：Unit 7 SectinA 3a Mm Knws Best P51 教学生感恩父母，并通过看图说话的方式进行知识输入和语言输出练习，中间穿插感恩父母的沙画作品，进一步提高学生对本节课的关注力。
复习九年级：Unit 14 SectinB 2b A Speech P110 教学生感恩老师，并通过看图说话的方式进行知识输入和语言输出练习
复习九年级：Unit 11 SectinB 2b The Winning Team P86 教学生感恩朋友，并通过看图说话的方式进行知识输入和语言输出练习
在即将毕业之际，校英语报社发起了以“感恩”为主题的征文活动。请你以“Thanks a lt”为题，用英语写一篇短文，表达你的谢意。
注意：1.词数80-100左右；
2.书写规范、卷面整洁，可适当增加细节，使行
文连贯,并可发表自己的观点。
2.Hw t make a plan t d the writing?
There are 6 steps t deal with it.
Step1 Analyse(审）
1）tpic（主题）：让孩子时时刻刻学会感恩，感恩周边的人和事。
2）tense（时态）：the simple present tense and the simple past tense 。
3）persn（人称）：we\I（第一人称）。
4）attentin（注意事项）：字数，书写规范...
Step 2 List（列）
List the utline
1)Beginning:“如今学会感恩已成为我们生活中的一部分，让孩子时时刻刻学会感恩，感恩周边的人和事。其原因如下：”
2)Bdy:父母是我们出生后的第一任老师，她们给我们付出了太多太多
当我们高兴时...
当我们伤心时...
...
3)Ending:“表达美好祝愿以及以后该如何做
注意：1.词数80-100左右；2.书写规范、卷面整洁，可适当增加细节，使行文连贯,并可发表自己的观点。”
Step3 Link（连词成句）
Beginning：Hw time flies! Thank yu fr all the things yu have dne fr me in the last three years.
Bdy：First,I’d like t thank yu fr I was unhappy,,yu yu were very strict with me, must study harder than befre when I’m in senir high schl.I’m s thankful t yu
3)Ending：At last,I hpe everything ges well with yu.Wish yu gd health and happiness.
Step4 Cnnect（连句成篇）
1）Firstly,…secndly, last/finally,…
2）Because/because f...
3）Althugh...
4）Nt als...(不仅...而且...)
Step5 Check（查）
1)tense（时态）2)key pints（关键点）3)paragraph（段落）4)cnjunctin（衔接）5)spelling（拼写）。
Step6 Cpy（写）
Write clearly and keep tidy.
【设计说明】：Part 3这一环节是本节课的重点，用感恩话题作文题目引入如何使用6个步骤完善自己的文章，环环相扣，层层递进，使得学生很容易明白如何写出自己的英语作文，为了不使学生们觉得6个步骤繁琐，多张PPT使用了图片转换，多种动画效果来丰富课堂。
课堂练习
（难点巩固）
Part 4 Pst writing
整理成篇
*Beginning：
Hw time flies! Thank yu fr all the things yu have dne fr me in the last three years.
*Bdy：
First,I’d like t thank yu fr giving me lve and help.When I was unhappy,yu always cmmunicated with me in time and helped me live happily.Secnd,yu always encuraged me t study harder.Althugh yu were very strict with me,I understd yu in the end.I must study harder than befre when I’m in senir high schl.I’m s thankful t yu that I’ll try t d better in the future.
*Ending：
At last,I hpe everything ges well with yu.Wish yu gd health and happiness.
多方面、多主体、多方式评价
学生评价：让学生以小组的方式,对文章进行修改,对于学生在句子中出现的语法错误进行更正，注意对建议句型的运用和大小写的问题。
老师评价：对学生作文中出现的一些好词,好句和好的段落进行朗读,让学生知道如何使自己的作文变得更好。教师提出表扬,并对优秀的作业进行张贴,供其他学生学习,模仿。
小结
Part 5 Summary
Make a special summary abut the writing and ask students t practise mre，because “practice makes perfect！”
【设计说明】：再一次回忆总结出写作步骤，PPT用上阶梯的形式呈现，使得步骤形象深刻的印在学生们的脑海里，最后提醒学生们熟能生巧，平时合理使用写作技巧进行写作。
Part 6 Expectatin
Heartfelt Thanks t Yu
Part 7 Hmewrk
Revise the drafts and write it again.
Make a pster abut this tpic and put yur wrk n .
Prepare a surprise fr yur mther.
【设计说明】：最后一张PPT的话语,联系即将到来的母亲节，对学生们进行感恩教育，使得本节课情感得到升华。并且在课后作业方面既巩固今天所学知识，又鼓励学生们，在不断的进步中不要忘了曾经帮助和支持我们的人。