2024届青海省、宁夏部分名校高三上学期调研考试语文试题

这是一份2024届青海省、宁夏部分名校高三上学期调研考试语文试题，共10页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上，本试卷主要考试内容等内容，欢迎下载使用。

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
阮元在《南北书派论》和《北碑南帖论》中认为，碑和帖的美学实质是线条的阳刚之美和阴柔之美的区别，这是由美学理念的不同造成的。同时，人们将碑与帖结合，以此作为表现形式的审美目标——中和之美。
晚清时期“碑派”和“帖派”被用来命名不同风格的流派，《广艺舟双楫》中又有“碑学”“帖学”之分，将学汉魏六朝碑版的书法流派称为“碑学”，将宗法晋唐以来名家墨迹和法帖的书法流派称为“帖学”。谈到碑派书家，其所取法的碑版墓志书迹就会自然而然地涉及写手与刻手的关系，有时书丹者与刻手并非一人，刻手的水平有时也会参差不齐，技艺精湛之人直接奏刀刊刻斩钉截铁，点画方整果敢、古朴峻厚，经过后天风化侵蚀，便自然天成，颇具“金石之气”。在南北朝时期，碑版所呈现的字体正处于隶变阶段，有种未经雕琢的古朴与天然之美。墨迹与刻帖作为帖派的取法对象，所呈现的基本特征为笔意柔美流畅，“书卷气”十足。帖派书家更突出纵向的连贯与气息。传统帖派拥有成体系的运笔法则，然而碑派用笔无定法，笔法更夸张多变，从而形成不同面貌。与帖派相比，碑派章法上的不足便是字与字之间缺乏时间性与牵丝映带。与此同时，文人士大夫作为帖派书法的主体，也难免有谄媚糜烂以及程式化的弊病，碑派的粗犷豪迈正好可以弥补帖派的软弱之气。
孙过庭在《书谱》中提到过“古质今妍”一词，如果将质与妍结合，就会呈现一种新的审美理念——中和之美。笔者认为碑帖融合思想就是书法中和之美的表现形式。碑帖融合审美思想形成于清代晚期，虽然在明朝以及清代前中期已开始萌芽，此种审美趣向是追求个性、追新慕异的必然结果，但尚未提出碑学、帖学的理论，仍然是一种无意识、非自觉的状态，书家已在帖学的取法中发现其局限性，寻求新的学书道路。
直至清代晚期，随着考古金石学的发展以及相应理论的提出，众多书家更加倾向于兼具碑帖刚柔并济的中和之美，这一思想逐步成为审美主流，影响延续至今。清代早期碑学倡导者未曾提及皇家墓志，皇家墓志直到二十世纪初才被书家发现并重视，如能在碑学盛行之时就将墓志纳入视野，就不会有阮元的“妄以碑帖为界，强分南北”的理论。后来吴玉如先生的“六朝无间南北”和沙孟海的“南北不分派别”也证实了这一点。以此笔者大胆推断南北朝时期一些书家就萌生了融南北之风的意识。
不可否认的是碑帖书学理论的提出，使碑与帖的问题进入大众视野，将碑学研究推向高潮，以此为书家的碑帖融合奠定了基础。阮元将书法分为南北两派，在他看来，北碑胜于南帖，因此大力推崇北碑。这直接导致后来包世臣作为一个有力的践行者提出“尊碑抑帖”，主张学书当学北碑。康有为在《广艺舟双楫》中第一次提出了“碑学”“帖学”的概念，对碑的推崇达到顶峰。尤其是康有为“魏碑十美”之说一出，激起世人及后人的反驳与批判，纷纷提出不该尊碑抑帖，应当碑帖融合。
碑帖融合这一审美趣向贯穿明清时期，最终形成于清代晚期，到民国得到了极大的发展。如民国时期出现的沈曾植、郑文焯、曾熙等著名书家，在碑体行草书上达到了一定的高度，这一创作思想也是民国时期书法艺术发展的最高成就。
（摘编自赵琳、王雨微《书法风格的中和之美》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.碑派字体呈现阳刚之美，帖派字体呈现阴柔之美，晚清时期碑派比帖派更受推崇。
B.帖派取法于墨迹与刻帖，表现出纵向的连贯与气息，笔法夸张多变，面貌多样。
C.在明朝及清代前中期产生的碑帖融合思想，还处在一种无意识、非自觉的萌芽状态。
D.作者认为，在南北朝时期一些人就有了融南北之风的意识，且中和之美成为审美主流。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章开篇即点明要阐释的中心话题——碑帖融合形成的“中和之美”。
B.第二段主要运用了对比论证，将碑派与帖派相比，比较二者的差异。
C.第五段列举阮元等人的观点，论证了碑帖书学理论为碑帖融合奠定了基础。
D.文章采用了分一总的论证结构，主要论述了碑帖融合思想的形成与发展。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.碑版墓志书迹的优劣与刻手的技艺水平的高低有很大的关系，与书写者也有关。
B.书法中和之美是人们在书法方面追求的审美目标，是碑帖融合思想的表现形式。
C.碑帖融合是人们追求个性、追新慕异的结果，也是人们寻求学书创新的结果。
D.碑帖融合思想影响深远，直至今日，其形成的中和之美依然影响着书法美学的审美。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
远古人类是怎样与自然相处的？他们如何获取、利用资源？多年来，我国考古学家在多个重要遗址开展研究。伴随着考古科技手段与理论的不断进步，这些研究取得了丰硕的成果，让我们对远古人类的物质生活与精神生活有了更多了解。
旧石器时代，是以使用打制石器为标志的人类物质文明发展阶段，从距今约三百万年前到一万年为止。打制石器是旧石器时代最重要的生产、生活工具，也是旧石器时代遗址中最重要的研究材料。早在1920年，我国甘肃庆阳北就发现一批打制石器，包含一件石核和两件石片。尽管在发掘过程中，对具体层位、伴生物等均无详细记录，对此开展的学术研究有限，但这一发现拉开了我国旧石器考古研究的序幕。
在我国，系统的石器研究开始于北京周口店遗址，该遗址的发掘在推动中国旧石器时代学术队伍的建立和发展方面起到了不可替代的作用。作为中国第一代旧石器时代考古工作者，我国著名考古学者裴文中于1929年起主持周口店第一地点的发掘工作，他创造性地设计了石英和砂岩的模拟打制实验，并通过与发掘的材料进行对比，考察了古人类在石器加工中对砸击技术的使用。
裴文中于1985年出版的《中国猿人石器研究》一书，是中国旧石器时代考古研究的经典之作，是打制石器类型研究的一个范本。
我国著名考古学者贾兰坡于1931年到周口店遗址协助裴文中发掘第一地点，并在裴文中赴法留学后主持发掘工作。贾兰坡从石器、骨器等层面对北京猿人的行为特征进行研究，领衔完成《周口店发掘记》等著作，并提出华北地区“周口店第一地点—峙峪系”与“臣河—丁村”两大旧石器传统等理论研究。
此后几十年，几代从事旧石器时代相关研究的考古学者东奔西走，足迹遍及全国，一手考古材料不断积累，由点及面。目前，研究者对中国已开展的旧石器时代石料开发策略进行系统梳理和总结，发现中国境内史前人类的石料开发策略存在明显的时空变化。
在旧石器时代早期，受制于较小的人群活动范围以及较低的人群流动性和环境认知能力，远古人类就地取材，采集遗址附近的脉石英、石英岩和质地普通的燧石为主要原料，开发距离范围不超过10公里。到了旧石器时代中期，古人类对于石材的认知出现明显提升，不同区域的石材类型呈现明显的地域特色，通过对周口店15地点、灵井下文化层、陇西黄土高原遗址、泥河湾盆地、丁村遗址、乌兰木伦遗址等进行系统研究，学者们发现远古人类会选择性地采集脉石英、燧石、火山岩、石英岩等各具特色的不同材质的岩石来制作石器。
这一时期古人类会有意识地选择开发遗址外围的优质材料并调整加工策略来更好地适应环境现状。然而优质燧石只在部分遗址出现，未占据主导。
到旧石器时代晚期，远古人类开发的石器类型更为丰富，出现更多黑曜岩，此外，燧石、玉髓、硅质岩、火山凝灰岩等石材占比也显著提升，特别是北方地区的石器加工中，上述优质石材占到极高比例，显示了北方地区人群的流动性明显增加。其中图们江流域、青藏高原及周边区域史前遗址中的黑曜岩等原材料的最大开发距离可达数百到上千公里。研究显示，远古人类对石材的利用采取更为经济的使用策略，用来应对供需矛盾，例如就地取材，使用脉石英、石英岩主要来制作权宜性石器，而用远距离开发获取的优质原料来制作细石器等精致石器。
（摘编自尚雪《遇见远古人类的“美好生活”》）
4.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.要研究远古人类的物质生活与精神生活，只需要研究旧石器时代的打制石器就行。
B.二十世纪二十年代，我国对打制石器的学术研究有限，但系统的石器研究逐渐开始。
C.1985年裴文中在《中国猿人石器研究》一书中提出了两大旧石器传统等理论研究。
D.经过几代考古学者的苦心研究，目前我国已掌握了全面的、成熟的石器研究资料。
5.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章开头提出几个问题，既引发了读者的阅读兴趣，又引出了所要阐述的话题，增强了文章的趣味性。
B.文章主要按照逻辑顺序介绍了我国考古学家百年来对石器研究的过程和取得的成果，条理清晰。
C.裴文中和贾兰坡都主持了北京周口店第一地点的发掘工作，都对石器做了学术研究并出版了著作。
D.文章在介绍旧石器时代晚期远古人类的石料开发策略时，形象地运用了举例子和打比方的方法。
6.我国考古学家百年来对石器研究的过程对我们从事学术研究工作具有哪些启示？（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
结香 丘玲美
声音非常轻微。即便那样，她仍很确定自己没有听错。门被轻轻旋开，又用钥匙轻轻转动锁上。她把手放在腹部，那股律动不似往常般欢欣，同她一样，带着焦躁，擂出呐喊的鼓点。她披衣，起身，干脆利索下了床。
车来得很快。坐在车上，鼓点越擂越密，她的心也越跳越快。从第一次听到那个声音后，她就没停止过思虑和筹谋。半夜三更，趁孕妻熟睡悄悄出门的男人，有太多可以质疑的。可是自尊心不允许她这么干。或许他只是纯粹去透透气，缓解她怀孕后阴晴不定带给他的压力；或许是和哥们约了喝酒，排遣工作上的烦闷；或许是……
她想了千百种或许，直到那天，手机铃声响起，他迅速看了她一眼后，拿起手机走到阳台，压低了声音说话。她擦着桌子佯装不知。跟踪是最佳解决方案。无论真相是什么，她想亲眼看到。她已经设想了多种结果，很确定自己能接受最糟糕的那个。
车在疾驰，街景在倒退。夜的城不似白天喧嚣，路灯昏黄，偶有霓虹闪烁。她平静下来，想起一些他的好。初次见面，他先是打翻了柠檬水杯，接着把意面洒到膝上。直到现在，那条染上茄汁的裤子仍放在衣柜，他说要永久留念。第一次牵手，他迟疑很久，后来是她主动，他紧攥着她，出了一手汗。求婚时，他向她单膝下跪，样子慌张，做出承诺，尽心尽力照顾她一生一世。
她偏偏喜欢他的胆怯与笨拙。结婚后，那些耳鬓厮磨的话早已说完，他的热情有些减退，却仍默默负起一名丈夫应有的责任与担当。这些是她理想的生活。
眼睛发酸，她有些后悔出来。她不确定，真相撕开的刹那，自己是否还有足够的勇气去面对。她想叫司机掉头，话到嘴边，又咽了回去。半个多月来，她快被折磨疯了。那个开门声有多轻微，他要瞒住她的事情就有多大。
车子驶过人民路，安宁街，铜锣巷。她在后方，不远不近跟着，眼睛不敢眨一下。车子在减速。她让司机停下。他下了车。她也下了车。隔着一条马路，她躲在一棵阔叶榕后。
房子门口亮着灯，一如往常。她慢慢走到庭院，结香树大了许多。叶子零落，树梢顶出一个个花球，黄白相间，像暖阳，香味盈满肺腔。她拉开树下的椅子，扶腰坐下。这个角度很好，树影笼罩着她，她能看到屋内，屋内的人看不到她。
他在里边端茶倒水，清理便桶，打扫卫生。于是她知道了他服侍的那位老人，半个月前心肌梗死，刚做完心脏搭桥，又倒霉地摔伤了脚。她攀住一根刚萌芽的结香枝条，熟练地打了一个结。所有的事一下涌上心头。
老人画了一辈子画，老人的妻子种了一辈子菜。她不喜欢老人的学生。那些男男女女，打扮怪异，举止乖张。有一次高中放学回家，就在这棵结香树下，她亲眼见老人抓着一位年轻女性的手。画兰，要清雅流畅，俯仰有势。老人说，又抓住女人的手。两枚兰叶相交，在白纸上破出一个凤眼，刺得她生疼。第二年，老人的妻子查出肝癌晚期，治疗半年后撒手人寰。她一直固执地将老人妻子的死归咎于老人。是老人妻子的那些沉默和隐忍，让癌细胞肆无忌惮地扩散，吞噬掉所有生机。自那以后，她与老人总是不睦，尽管老人未再娶，直到她上大学、工作、出嫁。
老人支使他去收衣服，又再三叮嘱他保密，不让她孕期又增烦忧。她侧身仰头，胎衣、襁褓、毛浴巾挂满阳台，一串塑料动物模型挂件发出叮叮当当的声响。
花香幽幽。离家后，她极少见到结香。但凡有庭院的人家，要么种龙眼、枇杷，要么种桂树、香樟。结香枝条弯曲，象征缠绵，她家独有，是她出生那年，老人亲手栽下的。她默然站起，把那枚结香结解开，绿芽顺着枝条舒展开来。树枝影影绰绰，似父母二人挽手盈盈而立。她想，多幸运，父母与她和他，都是被结香眷顾的。
她扶腰慢吞吞踱到门口，想着用什么理由敲开门。还有，一会儿要提醒父亲，该改掉晚睡的毛病了。
（有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.小说中写“她就没停止过思虑和筹谋”“她想了千百种或许”，都表现了女子心中的焦虑和烦躁。
B.“她”在跟踪丈夫的途中回忆起丈夫和“她”相识的点点滴滴，“她”的理智告诉自己丈夫是值得信任与依靠的。
C.小说反映了如果父母关系不和谐，这样的家庭氛围会对子女的家庭生活产生不好影响的主题，引人思考。
D.小说结尾处写“想着用什么理由敲开门”，表明“她”对丈夫的误会已得以消除，和开头形成了照应。
8.小说女主人公“焦虑纠结”的情感状态一再呈现。请分析这种焦虑纠结感的由来。（6分）
9.小说以“她家独有”的“结香”为标题，有何用意？请对此加以分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
（陆）抗字幼节，孙策外孙也。逊卒时，年二十，拜建武校尉。永安三年，假节。孙皓即位，加镇军大将军，领益州牧。抗闻都下政令多阙，忧深虑远，乃上疏曰：“臣闻德均则众者胜寡，力侔则安者制危。盖六国所以兼并于强秦，西楚所以北面于汉高也。今敌跨制九服，非徒关右之地。割据九州，岂但鸿沟以西而已。国家外无连国之援，内非西楚之强，庶政陵迟，黎民未乂，而议者所恃，徒以长川峻山，限带封域，此乃守国之末事，非智者之所先也。臣每虑此，常中夜抚枕，临餐忘食。”凤皇元年，西陵督步阐据城以叛，遣使降晋。抗闻之，令将军左奕等径赴西陵，敕军营更筑严围，自赤溪至故市，内以围阐，外以御寇，昼夜催切，众甚苦之。诸将咸谏曰：“今及三军之锐，虽以攻阐，比晋救至，阐必可拔。何事于围，而以弊士民之力乎？”抗曰：“此城处势既固，粮谷又足，且所缮修备御之具，皆抗所宿规。今反身攻之，既非可卒克，且北救必至，至而无备，表里受难，何以御之？”诸将咸欲攻阐，抗每不许。宜都太守雷谭言至恳切，抗欲服众，听令一攻。攻果无利，围备始合。将军朱乔、营都督俞赞亡诣肇[注]。抗日：“赞军中旧吏，知吾虚实者，吾常虑夷兵素不简练，若敌攻围，必先此处。”即夜易夷民，皆以旧将充之。明日，肇果攻故夷兵处抗命旋军击之矢石雨下肇众伤死者相属。肇至经月，计屈夜遁。抗欲追之，而虑阐畜力项领，伺视间隙，兵不足分，于是但鸣鼓戒众，若将追者。肇众凶惧，悉解甲挺走，抗使轻兵蹑之，肇大破败，祜等皆引军还。抗遂陷西陵城，诛夷阐族及其大将吏，自此以下，所请赦者数万口。修治城围，东还乐乡，貌无矜色，谦冲如常，故得将士欢心。加拜都护。
（选自《三国志·陆抗》，有删改）
[注]肇，指荆州刺史杨肇。
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
肇果攻A故夷B兵处C抗命D旋军E击之F矢石G雨下H肇众伤死者相属
11.下列对文中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“庶政陵迟”与“庶刘侥幸”（《陈情表》）两句中的“庶”字含义不同。
B.“何以御之”，宾语前置句，与“子卿尚复谁为乎”（《苏武传》）文言句式相同。
C.“吾常虑夷兵素不简练”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“素”字含义不同。
D.“于是但鸣鼓戒众”与“但见悲鸟号古木”（《蜀道难》）两句中的“但”字含义相同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.陆抗年轻有为。陆抗二十岁，被任命为建武校尉。永安三年，被授假节职权。
B.陆抗忠心耿耿。听说朝廷政令多有失误之处，陆抗深为忧虑，常常寝食难安。
C.陆抗富有谋略。吴将投降敌军后，陆抗预计敌军的进攻方略，事先做好防守。
D.陆抗为人谦逊。陆抗战胜后，诛杀了杨肇全家及其部下首要将吏，谦逊如常。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）臣闻德均则众者胜寡，力侔则安者制危。（5分）
（2）今及三军之锐，亟以攻阐，比晋救至，阐必可拔。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
开圣寺① 温庭筠
路分蹊石夹烟丛，十里萧萧古树风。
出寺马嘶秋色里，向陵鸦乱夕阳中。
竹间泉落山厨静，塔下僧归影殿②空。
犹有南朝旧碑在，耻将兴废问休公③
[注]①开圣寺：指润州（今江苏镇江）丹阳开圣寺，始建于南朝。②影殿：寺庙道观中供奉佛祖、尊师真影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，这里借指开圣寺住持僧。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.开头两句写通往开圣寺途中景象，“萧萧”描写出山中秋风萧瑟、草木摇曳的窸之声。
B.颔联诗人将目光移向寺外的天地，凭高眺望，由远及近，写出了一派万木萧疏的深秋景致。
C.“竹间泉落山厨静”写出了山泉倾泻的动态，以泉落竹间衬托出厨房的静寂。
D.诗人面对荒废的寺宇，想到南朝大兴佛寺这一段历史，并将之融入对社会历史的思索之中。
15.“塔下僧归影殿空”与“隔叶黄鹂空好音”两句中“空”字在表情达意上有何不同？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）屈原《离骚》中，表现诗人疾恶如仇、不愿意同流合污的两句是“____________，____________”。
（2）古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行并序》中的“____________，____________”两句，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷之情。
（3）《送东阳马生序》中，宋濂用“____________，____________”两句揭示了自己不羡慕别人吃得好穿得好而一心向学的原因。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
文物活化利用，既需要 ① 、代代守护，更需要与时俱进、勇于创新。比如，陕西历史博物馆通过运用虚拟现实技术、视频切片技术以及借助大量高精度数据将位于西安市长安区郭庄村的韩休墓考古现场完整呈现出来了。从讲好文物背后的故事，到开发文创产品，再到运用全息投影、虚拟现实等技术提升展览的趣味性和互动性，坚持守正创新，拉近观众与博物馆的距离，才能让博物馆 ② 地焕发生命力。
激发博物馆的活力，需要用“一方水土”滋养“一方空间”。浙江杭州南宋德寿宫遗址博物馆在遗址上原貌、原尺度进行立体展示，沉浸式打造体验的游览境遇。重庆白鹤梁水下博物馆结合地方独特环境资源，打造延伸至40米深长江水下的“时空隧道”，其独特场景让游人 ③ ……各地博物馆聚焦特点，做强特色，使博物馆成为不同年龄观众的“打卡地”。
17.在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
18.请将文中画横线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A.浙江杭州南宋德寿宫遗址博物馆遗址上以原貌、原尺度进行立体展示，打造沉浸式体验的游览境遇。
B.浙江杭州南宋德寿宫遗址博物馆在遗址上以原貌、原尺度进行立体展示，打造沉浸式体验的游览环境。
C.浙江杭州南宋德寿宫遗址博物馆在遗址上从原貌、原尺度进行立体展示，沉浸式打造体验的游览环境。
D.浙江杭州南宋德寿宫遗址博物馆在遗址上以原貌、原尺度进行立体展示，沉浸式打造体验的游览境遇。（二）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成20～21题。
应该说考试综合征是一种心理疾病，有人在面临考试时产生恐惧心理，同时伴随晕场、头痛、休克等各种不适的症状。考试综合征不仅影响学生的考试情绪，导致学生考试失败，久而久之，还会造成学生因失败而产生自卑情绪，产生厌学、厌考等心理。此外，长期担负考试压力也会对学生的身体健康产生某些不良影响。从心理学角度看，考试综合征无非是“回忆”受到了紧张情绪的干扰。学生在考试时， ① ，怕影响升学或自己的前途。这些杂念及由此而引起的情绪波动和紧张心情，实际上造成了压力，阻碍了“回忆”的正常进行。从生理机制方面看，紧张心情和情绪波动之所以能起干扰作用，是大脑皮质上的神经活动过程产生了负诱导，引起了抑制，因而 ② 。原来人脑的活动有一种称为“相互诱导”的规律。当大脑皮质的一个区域里产生出一个兴奋中心后就会引起（或加强）其他区域的抑制状态，“怯场”现象正是大脑皮质神经活动过程 ③ 。对考试综合征，要积极应对。可使用多种放松方法让自己的心情平静下来，比如呼吸训练的方法、想象的方法、肌肉放松的方法。也应该培养自信，尤其是在考试之前，不断给予自己积极的暗示。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
21.上述材料围绕“考试综合征”从多个角度进行了阐述，请根据材料写出四个关键词来说明这些不同的角度，每个关键词不超过4个字。（4分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
丁肇中是闻名世界的物理学家，因为发现新的基本粒子——J/ψ基本粒子，在1976年获得了诺贝尔物理学奖。有一年，丁肇中来到南昌航空大学做学术报告。现场有同学提问：“丁教授，您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”丁肇中回答：“我不知道。”丁肇中对此作出了解释：“我的全部时间都是在实验室里度过的，15年来，我只做一件事，那就是在宇宙间寻找反物质。”丁肇中还说：“跟我在一起工作的有600多位教授，我对他们的唯一要求就是只谈论与物理有关的话题。”末了，丁肇中风趣地说：“集中精力做一件事，这样，就可以在回答其他问题时，坦然回答‘不知道’了。”
在为人、做事上，丁肇中给立志成才的广大青年以启示。请你结合材料和生活经历写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高三语文试卷参考答案
1.C（A项，“晚清时期碑派比帖派更受推崇”错误，于文无据。B项，“帖派……笔法夸张多变，面貌多样”错误，原文是“然而碑派用笔无定法，笔法更夸张多变，从而形成不同面貌”。D项，“在南北朝时期……且中和之美成为审美主流”错误，原文是“直至清代晚期……众多书家更加倾向于兼具碑帖刚柔并济的中和之美，这一思想逐步成为审美主流”，可见直至清代晚期，中和之美才成为审美主流）
2.D（“文章采用了分—总的论证结构”错误，文章采用了总—分—总的论证结构）
3.B（“书法中和之美……是碑帖融合思想的表现形式”错误，原文是“笔者认为碑帖融合思想就是书法中和之美的表现形式”）
4.B（A项，“只需要研究旧石器时代的打制石器就行”判断错误，原文是“打制石器是旧石器时代最重要的生产、生活工具，也是旧石器时代遗址中最重要的研究材料”。C项，提出了两大旧石器传统等理论研究的是贾兰坡，不是裴文中。D项，“目前我国已掌握了全面的、成熟的石器研究资料”于文无据）
5.D（“形象地运用了举例子和打比方的方法”错误，没有运用打比方的方法）
6.①学术理论要与学术实践相结合，用学术理论指导学术实践，用学术实践检验学术理论。
②正是由于一代代的考古学家继往开来、苦心孤诣地钻研，我国的考古研究工作才能取得丰硕的成果，他们这种认真钻研、积极探索的精神值得我们借鉴和学习。③在学术研究的道路上，我们要继续孜孜不倦地追求，开拓进取，争取获得更大的成果。（每点2分，若有其他答案，言之成理的也可得分）
7.C（主题概括有误，文中的老人和其妻子关系很好，是“她”对老人有误会）
8.①丈夫顾及女主人公的感受，躲避她并隐匿行踪，引起了女主人公猜疑。②婚后丈夫的热情有些减退，婚姻进入平淡期。③女主人公对父亲一直有误解，对母亲的死耿耿于怀。（每点2分，意思答对即可）
9.①“她家独有”的结香树，解释了丈夫的去向，解开了女主人公心中的误会，内容更加完整。②结香树是老父亲亲手种下的，枝条弯曲，象征父母缠绵美好的爱情。③重回娘家在结香树下看到了丈夫对卧病在床的父亲的悉心照料，看到了父亲为自己准备的爱意满满的礼物，感受到了一家人“被结香眷顾”的美好和谐，从而深化了主题。（每点2分，意思答对即可）
10.CFH[（原文标点）肇果攻故夷兵处，抗命旋军击之，矢石雨下，肇众伤死者相属]
11.C（两个“素”字都解释为“向来”，含义相同）
12.D（“诛杀了杨肇全家及其部下首要将吏”错误，应是“诛杀步阐全家及其部下首要的将吏”）
13.（1）我听说如果（各国）君主德行相当那么民众多的胜过民众少的；如果国力相当，那么安定之国制服混乱之国。（关键点“则……则……”“侔”“危”各1分，大意2分）
（2）现在以三军精锐，急速进攻步闸，等到晋军救援前来，步闸一定已被攻克。（关键点“亟”“比”“拔”各1分，大意2分）
【参考译文】
陆抗，字幼节，是孙策的外孙。陆逊死时，陆抗20岁，被任命为建武校尉。永安三年，陆抗被授假节职权。孙皓即位，加授陆抗为镇军大将军，兼任益州牧。陆抗听说朝廷政令多有失误之处，深为忧虑，于是上疏说：“我听说如果（各国）君主德行相当，那么民众多的胜过民众少的；如果国力相当，那么安定之国制服混乱之国。这大概是六国所以被强秦兼并，西楚所以为汉高祖打败的原因吧。如今敌国跨据四方，并非只有关右之地。割据九州，岂止鸿沟以西的土地而已。我国外无盟国可救命求援，内无西楚那样强大，政务缺乏生气，百姓不得安定，而议论国事者所依恃的条件，只不过是大江高山，围隔着我国的疆域，这不过是守卫国家最次的条件，不是明智之人首要考虑的事情。臣下常常忧虑这些，经常深夜抚枕不能入睡，面对饭菜忘记进餐。”凤皇元年，西陵督步阐占据城池发动叛乱，派人前往晋国投降。陆抗听到这一消息，命令将军左奕等直接挺进西陵，下令各军军营再加修坚固的围墙，自赤溪到故市，对内则围困步阐，对外则防止敌军，陆抗日夜催促督责，全军将士甚感困苦。诸将都劝谏陆抗说：“现在以三军精锐，迅速进攻步阐，等到晋军救援前来，步阐一定已被攻克。何必劳累修筑围墙，让士兵和百姓困苦不堪呢？”陆抗说：“这座城池城墙坚固，地势险要，城内粮草充裕，而且所修缮的防御工事和配置的防御器械，都是我以前详细规划安排的。现在我们反过来去攻打，既不能很快攻克，且北方救兵一定会赶来，敌人来后我们没有防备，则里外受敌，以什么抵抗他们呢？”诸将都想要攻打步阐，陆抗总是不答允。宜都太守雷谭要求极为恳切，陆抗为了使众将信服，便听任他们去攻打一次。进攻果然不利，防御围墙由是得以完工。吴国将军朱齐、营都督俞赞逃跑投降杨肇。陆抗说：“俞赞是我军中的老办事人员，知道我方虚实底细的人，我常担心夷兵向来不精练，如果敌人围攻，必定先从夷兵队防守处下手。”当夜陆抗就撤换夷兵，全用吴军老将替代设防。次日，杨肇果然进攻原先夷兵的防守处，陆抗下令守军反击，箭石如雨下，杨肇兵卒死伤累累。杨肇到达西陵后一个多月，无计可施而连夜逃遁。陆抗打算追击他，又担心步阑在要害之处积蓄力量来伺机出兵进击吴军，（到时吴军）兵力不够分配，于是只是击鼓警戒部众，像是要追击的样子。杨肇的军队颇为恐惧，全都抛盔弃甲争相逃命，陆抗派轻装的部队随后追赶，杨肇被打得大败，羊祜等都率军撤走。陆抗于是攻占西陵城，诛杀步阐全家及其部下首要的将吏，自将军以下，请求赦免的人有几万。陆抗修治西陵城墙和防御工事，向东回到乐乡，脸上毫无骄矜之色，谦逊如常，所以深得将士衷心拥戴。陆抗被加授都护。
14.B（“由远及近”说法错误，应为“由近及远”）
15.①“塔下僧归影殿空”的“空”有“空无一人”之意，诗中将以前僧归塔下与如今影殿空空相比照，充分地描写了寺宇衰败寥落的景象，传达出昔盛今衰的伤感。②“隔叶黄鹂空好音”的“空”有“白白的”之意，黄鹂空作好音，无人欣赏，写出武侯祠庙的冷寂凄清，传达出诗人对斯人已远、武侯功业被人遗忘的怜惜、感叹、感伤。（每点3分，其他答案言之有理，亦可酌情给分）
16.（1）宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也
（2）春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾
（3）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）
17.①薪火相传（薪尽火传）②源源不断（源源不绝）③流连忘返（每处1分，如有符合语境的其他成语，也可给分。①薪火相传：比喻学问或技艺代代相传。②源源不断：形容连续不断。③流连忘返：多指留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离去）
18.示例：①韩休墓位于西安市长安区郭庄村，②陕西历史博物馆运用了虚拟现实技术、视频切片技术，③还借助了大量高精度数据，④将韩休墓考古现场完整呈现出来了。（每句1分。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
19.B（A项，成分残缺，在“遗址上”前面添加“在”；搭配不当，将“境遇”改为“环境”。C项，搭配不当，将“从”改为“以”；语序不当，将“沉浸式”放到“体验”前面。D项，语序不当，将“沉浸式”放到“体验”前面；搭配不当，将“境遇”改为“环境”）
20.①有时担心自己考得不好②妨碍了“回忆”③“相互诱导”的表现（每处2分，意思答对即可）
21.示例：①内涵（症状）②影响③成因④应对方法（每个关键词1分，意思答对即可）
22.【写作提示】
（一）材料解读和参考立意
材料讲述了丁肇中的故事，他作为闻名世界的物理学家，一生集中精力做一件事，潜心自己的科研工作，对待自己不熟悉领域的问题，坦然回答“不知道”。材料引导广大青年学子从丁肇中的故事得到启示：谦虚做人，诚恳待人；专注学习，集中精力做好事情；以严谨的态度对待学习；科学研究来不得半点虚假；等等。
参考立意：①谦虚做人，诚恳待人（为人要谦虚、诚恳）；②集中精力做一件事；③学习需要专注；④以严谨的态度对待学习；⑤科学研究来不得半点虚假；等等。
（二）写作任务和要求
1.立意
写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。
2.结合材料
材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考，还要结合生活经历写作。
3.明确文体
文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。