适用于新高考新教材通史版2024版高考历史二轮复习题型强化练训练8图片漫画类选择题（附解析）

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1.(2023北京顺义二模)货币是商品交换发展到一定程度的产物。观察图中货币信息,可以得出的正确结论是( )
A.冶铁铸造技术进步B.货币流通非常广泛
C.国家逐渐走向统一D.华夏认同观念形成
2.(2023山西太原一模)下面是1991年从唐朝金乡县主(李渊的孙女)与其丈夫合葬墓中出土的彩绘陶俑作品,据此可得出的结论是( )
A.统一多民族国家发展B.男女平等的社会地位
C.宽松开明的政治氛围D.多元文化的交往交融
3.(2023山东模拟)茶法是古代政府管理茶叶生产、运销、税收的法规。下面是北宋徽宗时期的茶法流程图,该图反映出宋徽宗时期( )
A.政府规范茶税征收程序
B.茶叶经营已日渐专业化
C.茶叶专卖政策得以实施
D.重农抑商政策有所松弛
4.(2023江苏徐州一模)下图中国会请愿者张弓搭箭,射向“立宪之目的”的靶心,而在弓箭手与靶子之间出现了一个“挡箭牌”,伸手挡箭的是“考察宪政者”。该作品( )
《考察宪政之效果》(1908年)
A.表明清政府已经陷入空前孤立
B.揭露了清廷无意变革的真面目
C.反映了当时国内政治形势复杂
D.表明清政府试图主导立宪进程
5.(2023山东日照二模)
上图可用于说明( )
A.中欧贸易中欧洲处于入超地位
B.工业革命冲击了中国对外贸易
C.国际贸易促进科技文化的传播
D.西方各国企图打开中国市场
6.(2023山东菏泽一模)亚历山大征服埃及后,率军前往位于埃及腹地的阿蒙神庙祭拜,宣称获得阿蒙的神谕成为埃及的法老并进行正式加冕。下面是亚历山大被刻画成法老的形象。这突出说明了( )
A.文明的相互碰撞
B.宽容的宗教氛围
C.埃及文化的复兴
D.政治体制的创新
7.(2023山东日照高三期末)下面是某同学制作的历史学习演示文本。该同学探究的主题是( )
A.资本主义生产方式的确立
B.“蒸汽时代”的到来
C.资产阶级革命运动的高涨
D.世界殖民体系的形成
8.(2023湖南长沙一模)下面是第一次世界大战时期德国的一幅漫画,漫画描绘了一位德国士兵两只手分别掐住法国和俄国士兵,脚下还踩着一个英国水兵。此漫画反映了( )
A.德国渴望独霸欧洲
B.英国实力最为弱小
C.英德矛盾是主要矛盾
D.俄法同盟被德国拆散
9.(2023辽宁考前模拟)下面是冷战时期的一幅漫画,该漫画作者意在说明( )
A.美国控制了第二次世界大战后的政治格局
B.西欧国家在政治上失去了独立性
C.苏联的国际政治话语权被挤压
D.冷战格局下美苏互相攻击
训练8 图片、漫画类选择题
1.C 图片反映的是秦统一货币措施,反映了当时从分裂走向了统一,故选C项;从六国货币到秦朝统一的货币,铸造技术没有明显的进步,排除A项;秦朝商品经济并不发达,“非常广泛”的说法错误,排除B项;华夏认同观念属于思想文化方面,与货币的统一没有必然的联系,排除D项。
2.D 彩绘陶俑作品反映出唐朝时期的男女身着少数民族特色的服饰,这体现了唐朝时期汉民族与少数民族相互学习与交融,是多元文化的交往交融的结果,故选D项;材料反映的是民族交融,未涉及中央对边疆少数民族地区的管理,因此无法体现统一多民族国家发展,排除A项;女性骑马打猎并不能充分说明当时男女平等,排除B项;材料反映的是社会风气较为开放,未涉及政治氛围,排除C项。
3.C 根据图示可知,宋徽宗时期官府通过垄断制作、贩卖、税收等环节,形成了系统的茶叶专卖制度,故选C项;材料不仅反映了征收茶税的过程,还包括制作和消费,A项表述片面,排除;国家对于茶叶经营的垄断不能称之为“专业化”,排除B项;图示反映出抑商措施有所加强,排除D项。
4.D 根据题干可知,国会请愿者主张在中国实行君主立宪制,但是由清政府派出的“考察宪政者”伸出“挡箭牌”,表明清政府主导自上而下的改革以实现“立宪”,故选D项;辛亥革命爆发后,清政府处于孤立无援的境地,排除A项;清政府主张通过自上而下的改革(清末新政)来实现“立宪”的目的,排除B项;漫画内容仅是涉及“国会请愿者”和“清政府”,并没有涉及其他力量,排除C项。
5.C 根据图片信息可知,德意志、奥地利和英国瓷厂生产的茶杯在形制、样式上都具有很大的相似性,这说明欧洲各国之间贸易关系的逐步拉近,客观上促进了茶杯制作工艺和审美观念的传播,故选C项。
6.A 材料说明亚历山大接受埃及文明,根据所学可知,他也将希腊文明带到了埃及,故这个过程体现了文明的交流与碰撞,A项正确。
7.B 根据图示内容可知,新航路开辟推动了殖民扩张,西班牙、葡萄牙等国的扩张加强了各大洲之间的贸易往来,推动了世界市场的扩展,大量白银、商品流入欧洲促进了欧洲经济的发展,殖民地的扩张推动市场进一步扩大,但工场手工业不能满足日益扩大的市场需求,因此开始了工业革命,提高了生产效率,故选B项;根据材料并结合所学知识可知,资本主义生产方式、资产阶级革命运动以及世界殖民体系与材料主题不符,排除A、C、D三项。
8.A 根据材料可知,德国渴望战胜法国、俄国和英国,独霸欧洲,故选A项;漫画是一种带有夸张成分的艺术性表达,并不能反映当时欧洲列强的力量对比,排除B项;材料体现的不仅是英德矛盾,C项片面,排除;第一次世界大战期间德国并没有拆散俄法同盟,排除D项。
9.B 根据题干及漫画可知,作者意在抨击西欧外交受美国控制,失去独立性,B项正确;美国控制的是资本主义世界,A项夸大了范围;材料没有涉及苏联的话语权,排除C项;漫画不能说明冷战格局下美苏互相攻击,排除D项。