人教部编版七年级上册第一单元 成长的节拍第二课 学习新天地享受学习备课课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册第一单元 成长的节拍第二课 学习新天地享受学习备课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了学习中的快乐，学习中的辛苦，学会学习，科学的方法，学习方法手册等内容，欢迎下载使用。

从第一天上学开始，我们开启了系统的学习之路，这条路充满着欢笑，这条路充满着泪水与汗水，今天让我们一起探索路中风景……
下列场景中，如果你出现过类似的场景，就写出题号，在后面打个勾。
1.在学校的学习中，有我喜欢的课堂（数学、书法、体育等）
2.在学校的学习中，老师表扬过我
3.我帮助同桌解答了一道题，他夸我聪明
4.我和朋友们兴趣是一样的（踢足球、研究计算机等），我们经常一起讨论这些内容
5.我获得过证书、奖状等表彰
6.在体育课上，我每次都能跑到前几名
7.我写了满满一张卷子，并且错的很少
8.我在和同学交流的知识的时候，收获了友谊
9.我冥思苦想解决了难题
（1）数一数你的“√”
（2）结合你自己的打“√”项目，和大家分享当时快乐的感受吧！
我们都可以体味到学习带来的快乐
每天进步一点点，就是快乐
接受教师的表扬就是快乐
学习喜欢的学科就是快乐
即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。
视频：小学生学习一边犯困一边叫“奥利给”！
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
视频：初二女生凌晨3点做完作业喜极而泣
会更坚强、乐观、有毅力
会有自己的餐厅和美好的生活
考上理想的高中，考上理想的大学
思考，当他们走过这些辛苦，会迎来什么呢？
学习中是苦乐相伴的，苦尽甘来，才会摘取最后美好的果实。
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
说一说你在学习中遇到了哪些困扰导致学习很辛苦？
首先就要找到什么造成了学习如此辛苦。
被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间
很认真学习，但是就是学不好
1.需要发现并保持对学习的兴趣
问1：你最喜欢的学科是什么？你学的怎么样？
问2：你最喜欢的老师是谁？上课的时候听得认真吗？
问3：你有没有一个必须要实现的理想？你为了这个理想努力了吗？
问4：最感兴趣的事情是什么？这件事目前你做的有什么标志性成果？
规则：1.随机抽取找4名学生进行快问快答2.在2秒内回答会问题3.其他学生注意他们的回答，也可自己回答问题，写出你的答案。
坚持不懈、主动付出取得成果
知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
学习还需要锋利的“武器”
2.需要掌握科学的学习方法
我的一天是这样的安排的
对比一下自己的时间安排，你是否找到你浪费掉的时间呢？
我们的时间都是一样的，但是安排是不同的，所产生的效果就会不同
（1）分析这个表格的制作者是什么类型的学习者。
（2）他的时间安排和完成情况怎么样？你通过哪些地方看出来的。
合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
3.要善于运用不同的学习方式
带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
每个人都有自己独特的学习方式，每种学习方式都各有其特点，并无好坏优劣之分，适合自己的才是最好的学习方式。
发现并保持对学习的兴趣
善于运用不同的学习方式
1.20世纪最著名的科学家爱因斯坦在回答关于他取得成功的诀窍时写下一个公式：X＋Y＋Z＝W。他解释说，“X”代表艰苦劳动，“Y”代表正确方法，“Z”代表少说空话，“W”代表成功。这个公式不仅适用于科学研究，也适用于我们的学习。公式中的“X”表明学习中有辛苦，其原因在于 (　 )A.学习中要自己解决问题B.学习需要掌握科学的学习方法C.初中生没有学习能力，都是被迫式学习D.学习是个探究发现的过程，需要我们凭借坚强的意志作出努力
2.某校组织学生开展南浔古镇研学旅行，学生们饶有兴趣地探寻家乡的历史文化，还亲身体验了一回雕版印刷。以下对于研学旅行作用的理解，正确的有( 　)①拓展了学习空间 ②提高了考试分数 ③激发了学习兴趣 ④改变了学习方式A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.数学家华罗庚每读一本书，不是从头读至尾，而是对着书本闭目沉思，猜想书中写了些什么，经过一段时间的思考后再打开书，如果书的内容与自己的猜想一致，他就不再读了；如果与自己的猜想不同，他就认真地读，华罗庚的这种“猜读法”，不仅节省了读书时间，而且培养了想象能力和思维能力，这一故事主要说明（ ）A.学习需要自觉的态度 B.学习没有终点C.学习需要方法 D.学习需要付出
总结自己的学习方法，并与同学分享。整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。