广东实验中学附属江门学校2023-2024学年高一上学期期中考试生物试题

这是一份广东实验中学附属江门学校2023-2024学年高一上学期期中考试生物试题，共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．在高等植物光合作用的卡尔文循环中，唯一催化CO2固定形成C3的酶被称为Rubisc，下列叙述正确的是( )
A．Rubisc存在于细胞质基质中 B．激活Rubisc需要黑暗条件
C．Rubisc催化CO2固定需要ATP D．Rubisc催化C5和CO2结合
2．图1表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以下说法不正确的是( )
图1
A．由图可知，类胡萝卜素主要吸收400～500nm波长的光
B．用450 nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度
C．由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体吸收利用的光能减少
D．土壤中缺乏镁时，植物对420～470nm波长的光的利用量显著减少
3．图2表示植物细胞有丝分裂过程中染色体和核DNA相对数量的关系，该时期的细胞可能（ ）
A．着丝点断裂
B．细胞中央出现细胞板
C．出现核膜，核仁
D．出现纺锤体 图2
4．对于染色体和DNA分子的关系叙述中正确的是（ ）
A．DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍
B．染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍
C．染色体数目减半时，DNA分子数目也减半
D．DNA分子复制完成，染色体开始复制
5．下列有关细胞分化的叙述，错误的是( )
A．细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱
B．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆
C．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变
D．细胞分化过程中，不同类型细胞的细胞器数量存在差异
6．下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（ ）
A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异导致细胞形态和功能各不相同
B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都具有积极意义更多课件教案等优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 C．被病原体感染细胞的清除属于细胞坏死
D．细胞凋亡过程中所有酶活性都降低
7.下列有关一对相对性状遗传的叙述，错误的是（ ）
A．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型
B．最能说明基因分离定律实质的是F2的性状分离比为3∶1
C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最合理的方法是自交
D．通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例
8.在完全显性条件下，下列所示基因状况的生物自交，其子代性状分离比为9：3：3：1的是（ ） 图3
A B C D
9.下列有关遗传规律的叙述中，正确的是（ ）
A.孟德尔遗传规律适用于一切进行有性生殖的生物
B.若杂交后代出现3:1的性状分离比，则控制性状的基因位于常染色体上
C.位于非同源染色体上的非等位基因的分离和重新组合是互不干扰的
D.在验证分离定律的实验中，F2出现3:1的性状分离比依赖于雌、雄配子数量相等且随机结合
10.果蝇中灰身(B)与黑身(b)、大翅脉(E)与小翅脉(e)是两对相对性状，且控制这两对相对性状的基因独立遗传，现利用灰身大翅脉雄果蝇与某雌果蝇杂交，后代果蝇中灰身大翅脉占3/8、灰身小翅脉占3/8、黑身大翅脉占1/8、黑身小翅脉占1/8，则两亲本的基因型组合是（ ）
A.BbEe(雄)×Bbee(雌) B.BbEe(雄)×BbEE(雌)
C.Bbee(雄)×BbEe(雌) D.BbEe(雄)×bbee(雌)
11.赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是（ ）
A．实验中可用15N代替32P标记DNA
B．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的
C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌
D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA
12.肺炎链球菌和噬菌体是探究遗传物质本质的两类重要的生物，下列有关叙述正确的是（ ）
A.肺炎链球菌和噬菌体都属于原核生物，其DNA不与蛋白质形成染色体
B.艾弗里利用肺炎链球菌的体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质
C.用含有35S(32P）的培养基培养噬菌体后可得到标记的噬菌体
D.32P标记的噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌，子代噬菌体全部含有35S，部分含有32P
13.鸡的性别决定方式是ZW型，鸡的毛色芦花和非芦花是由一对等位基因控制的相对性状。现有一群多代混合饲养的鸡（公鸡和母鸡中都有芦花、非芦花个体），要通过一代杂交实验确定这对等位基因的显隐性关系，并确定该对等位基因位于Z染色体上还是常染色体上，应选用的实验思路是（ ）
A.选一对芦花和非芦花杂交
B.选多对芦花和非芦花杂交
C.选多对公鸡和母鸡进行正反交，即：芦花♀×非芦花♂、非芦花♀×芦花♂
D.选多对毛色相同的个体进行杂交，即：芦花♀×芦花♂、非芦花♀×非芦花♂
14.图4甲表示某动物体内的一个细胞减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化，乙是该细胞分裂过程的某时期一对同源染色体示意图，图中1-8表示基因。在不考虑突变的情况下，下列分析错误的是（ ）
图4
A.图乙中基因1和基因2形成于图甲中②③区段
B.图乙中基因2和基因3应为等位基因或相同基因
C.图甲中③④区段不可能形成基因1和基因8的重新组合
D.图乙中基因7和基因8移向细胞两极通常发生于图甲中⑤⑥区段
15.如图表示某细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞。若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是（ ）
A.细胞①中有8个核DNA
B.细胞③有2个B基因
C.细胞③是次级卵母细胞
图5
D.细胞⑥的基因型为a
16．生物兴趣小组在构建DNA平面结构模型时，所提供的卡片名称和数量如表1所示，下列说法正确的是（ ）
表1
A．最多可构建4种脱氧核苷酸，5个脱氧核苷酸对
B．DNA中每个脱氧核糖均与1分子磷酸相连
C．可构建的DNA种类数少于44种
D．构成的双链DNA片段最多有12个氢键
二、非选择题:共4小题，共60分。
17．(15分)图6甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，乙表示将A植物放在不同浓度的CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。请分析回答下列问题：
图6
(1)在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是 。
(2)图甲中的a点表示 ，如果用缺镁的培养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是 。
(3)叶绿体中ADP的移动方向是从 向 移动。
(4)e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量 ；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量 。(填“高”“低”或“基本一致”)
(5)当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小，结果分别为M1 M2、N1 N2(填“＞”“＜”或“＝”)。
(6)据图分析，影响光合作用的外界环境因素有 。增施农家肥可以提高光合速率的原因是① ；② 。
18.（14分）图7表示某动物（2n=4）器官内正常的细胞分裂图，图8表示不同时期细胞内染色体（白）、染色单体（阴影）和核DNA（黑）数量的柱形图，图9表示细胞内染色体数目变化的曲线图。请回答下列问题：
图9
图8
图7
（1）根据图7中的 细胞可以判断该动物的性别，甲细胞的名称是 。
乙细胞产生的子细胞可继续进行的分裂方式是 。
（2）图7中乙细胞的前一时期→乙细胞的过程对应于图8中的 （用罗马数字和箭头表示）；甲细胞→甲细胞的后一时期对应于图8中的 （用罗马数字和箭头表示）。
（3）图9中代表减数第二次分裂的区段是 ，图中DE、HI、JK三个时间点的染色体数目加倍原因 （都相同/各不相同/不完全相同）。
（4）图10是上图 7丙细胞产生的一个生殖细胞，根据染色体的类型和数目，判断图11中可能与其一起产生的生殖细胞有 。若图10细胞内b为Y染色体，则a为 染色体。
图11
图10
（5）某药物能专一性地抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致母细胞无法分裂成两个子细胞，但着丝粒的分裂不受影响。则使用此药物后，细胞的染色体数目将 。如果该动物的体细胞作实验材料来探究该药物抑制纺锤体形成的最适浓度，则自变量为 。
19.（17分）图12为某家庭一种遗传病的系谱图，相关基因用D、d表示。据图回答：

图12
（1）该遗传病为 (填“显”或“隐”)遗传病
（2）如果该遗传病是伴Y遗传，则在第Ⅲ代中表现型不符合的个体有 。(填图中数字序号）
（3）如果该遗传病是伴X遗传，则Ⅲ2个体的基因型是 ，Ⅱ3的致病基因来自 个体，说明该致病基因的传递过程体现了 的遗传特点。
（4）如果该遗传病是苯丙酮尿症（常染色体遗传），正常人群中每70人有1人是该致病基因的携带者。则Ⅰ1、Ⅱ1的基因型分别为 。Ⅲ2若与正常异性婚配，生一个正常孩子的概率为 ，若此夫妇色觉均正常，生一个只患红绿色盲孩子(致病基因用b表示），则此孩子两对基因的基因型是 。
（5）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有 种；当其位于X染色体上时，基因型有 种；当其位于X和Y染色体的同源区段时，基因型有 种。
20．（14分）藏报春花的花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)，是一对相对性状，由两对等位基因(A和a，B和b)共同控制，生理机制如图13所示。为探究藏报春花的遗传规律，进行了杂交实验，结果及比例如图14所示：
图13
图14
（1）根据图13和图14杂交结果说明两对基因遵循 定律。
（2）F1白花植株的基因型为 ，种群中黄花基因型有 种。F2白花植株中能够稳定遗传的比例是 。
（3）上述F2部分白花个体自交，后代会发生性状分离，欲判断这样个体的基因组成，有同学设计了以下实验，请根据相关实验步骤预测实验结果(有各种基因型纯合的植株可供利用)。
①让能够发生性状分离的个体自交；
②分析并统计后代的表型和比例。
请你帮该同学预测实验的结果及结论
。卡片名称
磷酸
脱氧核糖
碱基种类
A
G
T
C
卡片数量
12
10
3
3
2
2