2022-2023学年山东省滨州市阳信县青岛版三年级上册期中考试数学试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年山东省滨州市阳信县青岛版三年级上册期中考试数学试卷（解析版），共12页。试卷主要包含了填一填，判一判，选一选，算一算，明理会算，解决问题等内容，欢迎下载使用。

1. （ ）千克＝7000克 3吨＝（ ）千克
5000克－2千克＝（ ）克 4吨＋50千克＝（ ）千克
【答案】 ①. 7 ②. 3000 ③. 3000 ④. 4050
【解析】
【分析】1吨＝1000千克，1千克＝1000克，高级单位名数换算成低级单位名数乘进率，低级单位名数换算成高级单位名数除以进率。
【详解】7千克＝7000克 3吨＝3000千克
5000克－2千克＝3000克 4吨＋50千克＝4050千克
【点睛】熟练掌握质量单位的换算知识是解答本题的关键。
2. 647÷5的商是（ ）位数，最高位是（ ）位。在除数不变的情况下，要使868÷7的商增加1，868应增加（ ）。
【答案】 ①. 三 ②. 百 ③. 7
【解析】
【分析】三位数除以一位数，被除数百位上的数字和除数比较大小，如果比除数大或相等，商就是三位数，比除数小，商就是两位数；根据商不变性质可以得出：除数不变，用商增加的数乘除数，就是被除数增加的数，据此解答即可。
【详解】因为6＞5，所以647÷5的商是三位数，最高位是百位；
除数不变是7，要使商增加1，即被除数增加1个除数7，所以被除数应增加7。
【点睛】解答本题关键是熟练掌握三位数除以一位数的计算法则，熟练掌握被除数、除数、商之间的关系。
3. 积的末尾有（ ）个0；积中间有（ ）个0。
【答案】 ①. 3##三 ②. 0
【解析】
【分析】分别计算出它们各自的乘积，然后判断积的末尾或中间有几个0，据此解答。
【详解】
积的末尾有（3）个0；积中间有（0）个0。
【点睛】熟练掌握三位数乘一位数的计算方法是解答本题的关键。更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 4. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
24×5（ ）25×4 810÷5（ ）810÷8 5吨（ ）5千克
0×80（ ）80＋0 203×4（ ）4×198 1千克（ ）1050克
【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＞ ④. ＜ ⑤. ＞ ⑥. ＜
【解析】
【分析】（1）先求出算式的结果，再比较大小；
（2）被除数相同，除数大的商反而小；
（3）（6）根据1吨＝1000千克，1千克＝1000克，先化成统一的单位，再比较大小；
（4）0乘任何数得0；0加任何数得原数；
（5）两数相乘，一个因数相同，另一个因数大的积就大。
【详解】24×5＝120，25×4＝100，120＞100，所以24×5＞25×4；
因为5＜8，所以810÷5＞810÷8；
5吨＝5000千克，5000千克＞5千克，所以5吨＞5千克；
0×80＜80＋0；
因为203＞198，所以203×4＞4×198；
1千克＝1000克，1000克＜1050克，所以1千克＜1050克。
【点睛】本题主要考查了整数乘除法的计算方法以及整数大小比较的方法，注意单位不同的要化成相同单位再进行比较。
5. 96是3的（ ）倍，是（ ）的6倍。
【答案】 ①. 32 ②. 16
【解析】
【分析】求一个数是另一个数的几倍用除法；一个数是另一个数的几倍，求另一个数用除法；据此即可解答。
【详解】96÷3＝32
96÷6＝16
96是3的32倍，是16的6倍。
【点睛】本题主要考查学生对倍的相关知识的掌握和灵活运用。
6. 汽车在笔直的公路上行驶时，方向盘的运动是（ ），车身的运动是（ ）；荡秋千的运动是（ ）；推拉窗户时有（ ）现象。（填“平移”或“旋转”）
【答案】 ①. 旋转 ②. 平移 ③. 旋转 ④. 平移
【解析】
【分析】根据平移的定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动成为平移。车身的运动、推拉窗户时都是平移；
根据旋转的定义把一个平面图形绕着平面内一个定点，旋转一定角度，叫做图形的旋转。
方向盘的运动、荡秋千的运动是旋转。
【详解】汽车在笔直的公路上行驶时，方向盘的运动是旋转，车身的运动是平移；荡秋千的运动是旋转；推拉窗户时有平移现象。
【点睛】本题考查的是平移和旋转的定义和应用。
7. 要使的商是三位数，□中能填（ ）个不同的数。（□中只能填入1－9中的一个数）
【答案】4
【解析】
【分析】三位数除以一位，如果被除数百位上的数大于等于除数，则商是三位数，否则商是两位数，据此即可解答。
【详解】要使的商是三位数，则□≥6，□中能填 6、7、8、9，所以□中能填4个不同的数。
【点睛】熟练掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键。
8. □□□△
△△□□
□（ ）；
△（ ）
【答案】 ①. 9 ②. 27
【解析】
【分析】根据第一个式子确定△和□的3倍关系，再将第二个式子的△全部转换为□，从而计算出□，再根据第一个式子计算出△。据此计算。
【详解】因为□＋□＋□＝△
所以△＋△＋□＋□＝□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＋□＝72
即□×8＝72
所以□＝72÷8＝9
△＝9＋9＋9
＝9×3
＝27
所以，□＝9；△＝27
【点睛】本题主要考查等量代换的应用。要充分发现式子中存在的等量关系，并运用转化的方法加以解决。
9. 曹冲称象的故事是用我们新学的（ ）思想方法解决的。
【答案】等量代换
【解析】
【详解】聪明的曹冲知道大象的体重不能直接去称，就把称大象的重量转化为称石头的重量：他先把大象赶到船上，得到船吃水的深度；再把大象赶下船，往船上装一块块的石头，达到相同的吃水深度，于是，称出石头的重量即可得到大象的重量。曹冲的思维方法就是转化的思想方法，运用了等量代换的数学思想方法称出大象的体重的。
二、判一判。（对的打“√”，错的打“×”）
10. 一架飞机正向东北方向飞行，按原路线返回时，它该往西南方向飞行。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】东与西相对，南与北相对，东北与西南相对，东南与西北相对，去时的方向为东北方向，返回时的方向正好相反，所以返回时应向西南方向飞行，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，一架飞机正向东北方向飞行，按原路线返回时，它该往西南方向飞行，原说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生对基本方向的辨别，注意方向的相对性。
11. 1000克棉花比1吨石头轻。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】根据1吨＝1000千克，1千克＝1000克，把1吨化成1000000克，通过比较即可作出判断。
【详解】1吨＝1000000克
1000克＜1000000克
即1000克棉花比1吨石头轻。
原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】不同单位的大小比较通常是先化成相同的单位，再根据数值的大小进行比较。
12. 三位数乘一位数，积一定是四位数。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】用最小的三位数乘最小的一位数，乘积最小。用最大的三位数乘最大的一位数，乘积最大。据此判断三位数乘一位数的乘积是几位数，进而解答。
【详解】100×1＝100
999×9＝8991
则三位数乘一位数的积可能是三位数，也可能是四位数，故原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。
13. 小玲计算：41÷4＝9……5，验算：4×9＋5＝41，结果等于被除数，因此她算对了。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】除法算式中，余数小于除数，41÷4＝9……5中，5大于4，所以计算错误，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，41÷4＝9……5中，余数5大于除数4，计算错误，原说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握除法各部分间的关系是解答本题的关键。
14. 要想改变物体的方向，我们采用平移的方法。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】平移和旋转都是物体或图形的位置发生变化而形状、大小不变。区别在于，平移时物体沿直线运动，本身方向不发生改变；旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身方向发生了变化。
【详解】根据分析可知，要想改变物体的方向，我们采用旋转的方法，原说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查学生对平移和旋转的特征及性质的掌握。
三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
15. 下列哪个算式的结果最接近2100？（ ）
A. 399×5B. 704×3C. 402×5D. 499×4
【答案】B
【解析】
【分析】把三位数看作与它接近的整百数，再乘一位数，估算出算式的结果即可解答。
【详解】A．399×5≈400×5＝2000
B．704×3≈700×3＝2100
C．402×5≈400×5＝2000
D．499×4≈500×4＝2000
704×3的结果最接近2100。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握整数乘法的估算方法是解答本题的关键。
16. 908除以一个一位数后，得到的商是（ ）。
A. 两位数B. 三位数C. 两位数或三位数D. 无法确定
【答案】B
【解析】
【分析】三位数除以一位数，如果被除数百位上的数大于等于除数，则商是三位数，否则商为两位数，据此即可解答。
【详解】908÷□中，9≥□，所以908除以一个一位数后，得到的商是三位数。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键。
17. 现要将844本书平均分给4个年级，下面的竖式算出了每个年级分到的本数。竖式中方框里的数表示（ ）。
A. 分掉了1本书B. 分掉了10本书
C. 每个年级又分到1本书D. 每个年级又分到10本书
【答案】D
【解析】
【分析】观察竖式可知，先把800本分给4个年级，每个年级分得200本，再把40本分给4个年级，每个年级又分得10本，最后再把4本分给4个年级，每个年级再分得1本，所以竖式中方框里的数表示每个年级又分到10本书，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，竖式中方框里的数表示每个年级又分到10本书。
故答案为：D
【点睛】熟练掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键。
18. 把数学书从课桌左边推到右边是( )现象．
A. 旋转B. 平移C. 不能判断
【答案】B
【解析】
【详解】略
19. 美化校园靠我们，三年级二班要从5名女生和2名男生中各选出1人作为学校“护绿大使”，有（ ）种不同的搭配方案。
A. 10B. 7C. 6D. 8
【答案】A
【解析】
【分析】每名女生与2名男生进行搭配，有2种不同的搭配方法，所以5名女生与2名男生进行搭配有2×5＝10（种）不同的搭配方案，据此即可解答。
【详解】2×5＝10（种）
有10种不同的搭配方案。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查学生对搭配知识的掌握和灵活运用。
四、算一算。
20. 直接写得数。
96÷8＝ 60×7＝ 8×500＝ 684÷2＝ 893×4≈
32×3＝ 44×0＝ 300÷5＝ 280÷4＝ 603÷3≈
【答案】12；420；4000；342；3600
96；0；60；70；200
【解析】
【详解】略
21. 竖式计算，带的验算。


【答案】325；16……1；175……2；
360；125；4040
【解析】
【分析】乘法的计算方法：相同数位要对齐，从个位算起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。整数除法的计算方法：在整数除法中，除数要小于被除数才能进行，当被除数不超过两位数，除数是一位数，而商也是一位数时，可根据乘法口诀直接得出商和余数（余数可能是零），称其为表内除法；被除数超过两位数的除法，称为多位数除法。乘法用积除以乘数＝另外一个乘数进行验算，除法用商乘除数＝被除数进行验算即可。
【详解】5×65＝325 97÷6＝16……1 *702÷4＝175……2
验算：
90×4＝ 360 *625÷5＝125 808×5＝4040
验算：
22. 看图解决问题．
(1)以科技馆为观测点,科技馆的西北面是（ ）,东南面是（ ）．
(2)星期天,小云要到小红家去玩,她可以选择不同的路线走．
路线一:小云从家出发,先向北走到（ ）后,再向（ ）走,经过学校就到小红家了．
路线二:小云从家出发,先向东走到（ ）后,再向（ ）走就到小红家了．
【答案】 ①. 快餐店 ②. 博物馆 ③. 快餐店 ④. 东 ⑤. 科技馆 ⑥. 东北
【解析】
【详解】略
六、明理会算。
23.
【答案】9；2；18
20；2；40
18；40；58
2；40；9；18
【解析】
【分析】计算29×2，可以把29分成9和20，分别去和2相乘，再把它们的积相加即可解答。
详解】
【点睛】本题主要考查了学生对一位数乘两位数乘法的算理的掌握。
24. 请在方框中用竖式表达分小棒的过程。

【答案】见详解
【解析】
【分析】观察上图可知，图中共有32根小棒，先把20根平均分成2份，每份有10根，再把12根平均分成2份，每份有6根，合起来就是把32根小棒平均分成2份，每份有16根小棒，算式是32÷2＝16，在方框中用竖式表示出计算过程即可解答。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生对整数除法计算方法的掌握。
七、解决问题。
25. 学校组织198名学生去参观“我中国梦”航模展，每辆客车可乘坐42人，估一估，学校准备5辆车够吗？
【答案】够
【解析】
【分析】每辆车可乘坐人数看作整十数，然后乘车辆数，估算出可坐人数，然后实际可坐人数、估算可坐人数和实际学生数进行比较即可解答。
【详解】42×5
≈40×5
＝200（人）
42＞40，所以42×5＞200＞198，准备5辆车够了。
答：学校准备5辆车够了。
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法估算方法的掌握和灵活运用。
26. 正确佩戴口罩能有效降低感染新冠肺炎可能性，某学校买了575个口罩，给每名老师分5个。一共能分给多少名老师？
【答案】115名
【解析】
【分析】学校购买口罩的个数除以每名老师分的个数即可解答。
【详解】575÷5＝115（名）
答：一共能分给115名老师。
【点睛】本题是整数除法的实际应用，熟练掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键。
27. 乐乐家收了116棵大白菜，如果每6棵装一袋，这些大白菜能装多少袋？还剩多少棵？
【答案】19袋；2棵；
【解析】
【分析】用乐乐家收的白菜的总棵数除以每袋装的棵数，所得的商就是能装的袋数，余数就是剩下的棵数。
【详解】116÷6＝19（袋）……2（棵）
答：这些大白菜能装19袋，还剩2棵。
【点睛】明确商和余数表示的意义是解题的关键。
28. 阳光小学举行“我与祖国共成长”艺术作品展，其中绘画作品有246件，手工作品数量比绘画作品的2倍多15件，手工作品有多少件？（先画图分析数量关系，再解答。）
【答案】507件（图见详解）
【解析】
【分析】先画一条线段表示246件绘画作品，再画2个绘画作品线段长，另外加一条表示15件的短线段，用来表示手工作品的件数；绘画作品的件数乘2，再加上15等于手工作品的件数。
【详解】
246×2＋15
＝492＋15
＝507（件）
答：手工作品有507件。
【点睛】本题主要考查学生对多位数乘一位数乘法计算方法的掌握。
29. 请你选择两条相关信息，提出合适的问题并解答。
A.每盒有6支钢笔 B.每箱钢笔有10盒 C.每盒钢笔售价90元 D.共买了540支钢笔
我选择的信息是（ ）和（ ）。（填入信息的编号）
我提出的问题是：______________________________________________
我会列式计算：______________________________________________
【答案】 ①. A ②. D ③. 一共买了几盒钢笔？ ④. 540÷6＝90（盒）
【解析】
【分析】根据题意，已知每盒的支数和总共买了的支数，可以求出一共买了几盒，用共买了540支除以每盒有6支，即可求出一共买了几盒，据此计算解答即可。
【详解】我选择的信息是：每盒有6支钢笔，共买了540支钢笔。
我提出的问题是：一共买了几盒钢笔？
我会列式计算：540÷6＝90（盒）
【点睛】本题考查了根据条件选择信息解决问题的能力。