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初中第八章 走进国家第二节 埃及教案设计
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这是一份初中第八章 走进国家第二节 埃及教案设计，共4页。教案主要包含了地理概况，发展中的工农业，富有特色的旅游业等内容，欢迎下载使用。
课型
新授
1课时
任课教师
任教班级
教学
目标
1.在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都位置。
2.概括埃及的自然环境的基本特点。
3.举例分析该国因地制宜发展工农业和旅游业的实例。
4.说出埃及的种族、民族、宗教、语言等人文地理要素的特点。
教学
重点
1.埃及的地理位置、领土组成、自然环境基本特点。
2.埃及的种族、宗教、语言。
3.埃及的旅游资源（历史文化遗迹）。
教学
难点
案例分析埃及因地制宜发展工农业和旅游业。
教学工具及媒体
投影仪、PPT课件
地理思想
保护历史文物古迹
板书设计
第二节 埃及
一、地理概况
地跨两大洲
亚洲—西南部西奈半岛
分界线：苏伊士运河（重要性）
非洲—东北部
居民：阿拉伯人
宗教：伊斯兰教
语言：阿拉伯语
首都：开罗
地形特征—海拔多在200-700之间。
人口分布;尼罗河河谷平原和三角洲
气候：热带沙漠气候、地中海气候
河流：尼罗河“绿色长廊”“生命之河”
二、发展中的工农业
规模：仅次于南非
工业 生产部门：石油、电力、钢铁、机械、纺织、食品等
突出工业：石油工业
2.农业：分布、农产品（盛产：长绒棉）
三、富有特色的旅游业
1.主要名胜古迹：金字塔、狮身人面像、卢克索古城、埃及金字塔、卡纳克神庙等。
2．名胜古迹分布：尼罗河河谷平原
教 学 过 程
教法摘要学法指导
教学设计修改意见
预
习
生
疑
1.埃及简称阿拉伯埃及共和国，位于 非 洲东北部和 亚 洲西南部的 西奈 半岛。
2.埃及居民90%为阿拉伯人，多信奉伊斯兰教，国语为 阿拉伯 语。
3.首都 开罗 是非洲最大的城市和历史文化名城。
4.地形：大部分地区海拔在 200 到 700 米之间。
5.气候：大部分地区为热带沙漠 气候，气候特征 炎热干燥 ；沙漠面积 90% 以上；北部地中海沿岸属于 地中海 气候，降水稍多。
6.人口分布：90%以上的人口集中在 尼罗河下游河谷平原
和 入海处三角洲 地区。
7.工业：埃及的工业规模居非洲第 二 位，仅次于 南非 。主要工业部门有 石油、电力、钢铁、机械、纺织、食品等 ，其中地位最突出的是 石油工业 。
8.农业：主要分布在 尼罗河谷地和三角洲 地区；主要农产品有 棉花、小麦、玉米、甘蔗和水果等 ，其中盛产的农产品是 优质长绒棉 。
9.埃及的最具盛名文物古迹有 金字塔、狮身人面像、卢克索古城、阿斯旺水坝、阿布辛拜勒神庙等 。
课前预习教材并利用《地理图册》完成
读书指导
读图指导
展
示
析
疑
1.埃及地理位置重要性：
埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径，战略位置十分重要。
2.苏伊士运河重要性：
战略意义：苏伊士运河沟通红海与地中海，联结大西洋与印度洋，是 扼欧、亚、非洲的主要国际航道。
经济意义：苏伊士运河的开通大大缩短了大西洋与印度洋沿岸各港口之间的航程。每年通过的船舶量与货运量在国际运河中居首位。
3. 找找埃及的主要矿产和物产。想想它们的分布有什么特点?
石油、棉花、甘蔗等。石油分布在北部，农产品分布在尼罗河沿岸。
分组讨论
读图分析
归纳总结
互
动
追
疑
埃及人口集中分布区为什么人口密集?
因为尼罗河谷地和三角洲地区水源条件较好，地形平坦，土壤肥沃，开发历史悠久，是埃及最富庶的地区。
2.想一想，埃及的农作物为什么集中分布在尼罗河沿岸和三角洲地区？
埃及沙漠广布，尼罗河沿岸地区有丰富的水源，且地形平坦，土壤肥沃。
3.埃及适合优质农产品生长的有利条件是什么？
光照强，昼夜温差大。
4.思考：埃及旅游业为什么十分发达？
历史悠久、文化古国，旅游景观丰富；
沿河和对外交通便利；
临近欧洲等经济发达地区，游客资源丰富。
5.作为游客该如何保护文物古迹？
不乱惹垃圾、不攀爬文物、不在文物上乱刻乱花、不毁坏文物，……
评
价
留
疑
埃及闻名世界的名胜古迹很多，金字塔和狮身人面像就是其中典型代表。据此回答1~2题。
1．埃及的主要名胜古迹主要分布在 （ D ）
A．东部沿海地区 B．北部沿海地区
C．西南内陆地区 D．尼罗河河谷平原
2．埃及人口、城市和农业主要分布在河谷平原和河口三角洲的主要自然原因是（ A ）
A．水源 B．降水
C．热量 D．海陆位置
读图，完成下列问题。
E
3.填出图中代码所代表的大洲。
A： 亚洲（西奈半岛） ； B： 非洲 。
4.图中字母E代表 苏伊士 运河，该运河联通C 红 海和D 地中 海。
5.F代表的河流是 尼罗河 ，该河自南向北注入 地中 海，埃及人民称之为“母亲河”是什么原因？
埃及90％以上的土地为沙漠，尼罗河为埃及人民提供了几乎是唯一的地表水源。养育了埃及96％的人口。
读图析图
小组合作
探讨
归纳总结
作业布置
完成《地理填充图册》第28页习题。
教学反思
埃及的教学内容相对较少，教师在教学设计时可适当增加学生活动，对追疑部分问题展开讨论；对于埃及历史文物古迹讲解时可以拓展讲讲它们的历史由来，丰满教学内容。
课型
新授
1课时
任课教师
任教班级
教学
目标
1.在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都位置。
2.概括埃及的自然环境的基本特点。
3.举例分析该国因地制宜发展工农业和旅游业的实例。
4.说出埃及的种族、民族、宗教、语言等人文地理要素的特点。
教学
重点
1.埃及的地理位置、领土组成、自然环境基本特点。
2.埃及的种族、宗教、语言。
3.埃及的旅游资源（历史文化遗迹）。
教学
难点
案例分析埃及因地制宜发展工农业和旅游业。
教学工具及媒体
投影仪、PPT课件
地理思想
保护历史文物古迹
板书设计
第二节 埃及
一、地理概况
地跨两大洲
亚洲—西南部西奈半岛
分界线：苏伊士运河（重要性）
非洲—东北部
居民：阿拉伯人
宗教：伊斯兰教
语言：阿拉伯语
首都：开罗
地形特征—海拔多在200-700之间。
人口分布;尼罗河河谷平原和三角洲
气候：热带沙漠气候、地中海气候
河流：尼罗河“绿色长廊”“生命之河”
二、发展中的工农业
规模：仅次于南非
工业 生产部门：石油、电力、钢铁、机械、纺织、食品等
突出工业：石油工业
2.农业：分布、农产品（盛产：长绒棉）
三、富有特色的旅游业
1.主要名胜古迹：金字塔、狮身人面像、卢克索古城、埃及金字塔、卡纳克神庙等。
2．名胜古迹分布：尼罗河河谷平原
教 学 过 程
教法摘要学法指导
教学设计修改意见
预
习
生
疑
1.埃及简称阿拉伯埃及共和国，位于 非 洲东北部和 亚 洲西南部的 西奈 半岛。
2.埃及居民90%为阿拉伯人，多信奉伊斯兰教，国语为 阿拉伯 语。
3.首都 开罗 是非洲最大的城市和历史文化名城。
4.地形：大部分地区海拔在 200 到 700 米之间。
5.气候：大部分地区为热带沙漠 气候，气候特征 炎热干燥 ；沙漠面积 90% 以上；北部地中海沿岸属于 地中海 气候，降水稍多。
6.人口分布：90%以上的人口集中在 尼罗河下游河谷平原
和 入海处三角洲 地区。
7.工业：埃及的工业规模居非洲第 二 位，仅次于 南非 。主要工业部门有 石油、电力、钢铁、机械、纺织、食品等 ，其中地位最突出的是 石油工业 。
8.农业：主要分布在 尼罗河谷地和三角洲 地区；主要农产品有 棉花、小麦、玉米、甘蔗和水果等 ，其中盛产的农产品是 优质长绒棉 。
9.埃及的最具盛名文物古迹有 金字塔、狮身人面像、卢克索古城、阿斯旺水坝、阿布辛拜勒神庙等 。
课前预习教材并利用《地理图册》完成
读书指导
读图指导
展
示
析
疑
1.埃及地理位置重要性：
埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径，战略位置十分重要。
2.苏伊士运河重要性：
战略意义：苏伊士运河沟通红海与地中海，联结大西洋与印度洋，是 扼欧、亚、非洲的主要国际航道。
经济意义：苏伊士运河的开通大大缩短了大西洋与印度洋沿岸各港口之间的航程。每年通过的船舶量与货运量在国际运河中居首位。
3. 找找埃及的主要矿产和物产。想想它们的分布有什么特点?
石油、棉花、甘蔗等。石油分布在北部，农产品分布在尼罗河沿岸。
分组讨论
读图分析
归纳总结
互
动
追
疑
埃及人口集中分布区为什么人口密集?
因为尼罗河谷地和三角洲地区水源条件较好，地形平坦，土壤肥沃，开发历史悠久，是埃及最富庶的地区。
2.想一想，埃及的农作物为什么集中分布在尼罗河沿岸和三角洲地区？
埃及沙漠广布，尼罗河沿岸地区有丰富的水源，且地形平坦，土壤肥沃。
3.埃及适合优质农产品生长的有利条件是什么？
光照强，昼夜温差大。
4.思考：埃及旅游业为什么十分发达？
历史悠久、文化古国，旅游景观丰富；
沿河和对外交通便利；
临近欧洲等经济发达地区，游客资源丰富。
5.作为游客该如何保护文物古迹？
不乱惹垃圾、不攀爬文物、不在文物上乱刻乱花、不毁坏文物，……
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留
疑
埃及闻名世界的名胜古迹很多，金字塔和狮身人面像就是其中典型代表。据此回答1~2题。
1．埃及的主要名胜古迹主要分布在 （ D ）
A．东部沿海地区 B．北部沿海地区
C．西南内陆地区 D．尼罗河河谷平原
2．埃及人口、城市和农业主要分布在河谷平原和河口三角洲的主要自然原因是（ A ）
A．水源 B．降水
C．热量 D．海陆位置
读图，完成下列问题。
E
3.填出图中代码所代表的大洲。
A： 亚洲（西奈半岛） ； B： 非洲 。
4.图中字母E代表 苏伊士 运河，该运河联通C 红 海和D 地中 海。
5.F代表的河流是 尼罗河 ，该河自南向北注入 地中 海，埃及人民称之为“母亲河”是什么原因？
埃及90％以上的土地为沙漠，尼罗河为埃及人民提供了几乎是唯一的地表水源。养育了埃及96％的人口。
读图析图
小组合作
探讨
归纳总结
作业布置
完成《地理填充图册》第28页习题。
教学反思
埃及的教学内容相对较少，教师在教学设计时可适当增加学生活动，对追疑部分问题展开讨论；对于埃及历史文物古迹讲解时可以拓展讲讲它们的历史由来，丰满教学内容。
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