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    江苏省常州市联盟学校2022-2023学年高二下学期期中学情调研生物试题
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    江苏省常州市联盟学校2022-2023学年高二下学期期中学情调研生物试题

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    这是一份江苏省常州市联盟学校2022-2023学年高二下学期期中学情调研生物试题,共13页。试卷主要包含了单项选择题,多项选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    本试卷共24题,满分100分,考试时间:75分钟
    一、单项选择题:共14题,每题2分,共计28分。每题只有一个选项最符合题意。
    1. 某草原生态系统中植物和食草动物两个种群数量的动态模型如图所示。下列叙述错误的是( )
    A. 食草动物进入早期,其种群数量增长大致呈“J”型曲线
    B. 图中点a的纵坐标值代表食草动物的环境容纳量
    C. 该生态系统的相对稳定与植物和食草动物之间的负反馈调节有关
    D. 过度放牧会降低草原生态系统的抵抗力稳定性
    2. 科学家研究了某地丹顶鹤越冬种群数量及栖息地分布动态变化,数据如图。下列叙述错误的是( )

    A. 2000年后,栖息地数量和面积缩小是影响丹顶鹤越冬种群数量变化的重要因素
    B. 建立丹顶鹤自然保护区是保护丹顶鹤最有效的措施
    C. 2015年丹顶鹤的种群数量约为图中最大值的一半
    D. 用标记重捕法调查丹顶鹤的种群数量,标记物脱落会造成调查结果偏小
    3. 天山山脉沿东西横贯我国新疆中部,很多山峰高度超过 4 000 m。从天山北麓的奎屯登山,从山脚到山顶依次可以看到荒漠、草原、森林等群落类型。相关叙述正确的是( )
    A. 从山脚到山顶的植被类型有差异,反映了群落的水平结构特征
    B. 天山各群落都是一定时空条件下相同物种所有个体的天然群聚
    C. 从山脚到山顶群落类型的差异最主要是由于含氧量的不同导致的
    D. 天山的生物多样性是所有生物之间协同进化的结果
    4. 生态位不仅包括种群在空间上位置、活动时间、食物、天敌以及与其他物种的关系等内容,还包括影响种群的每个条件和种群能够利用的每种资源。下列相关说法错误的是( )
    A. 群落中不同种群在形态结构和生活方式上的不同导致了它们生态位的不同
    B. 同一群落中的不同种群的生态位越接近,竞争越激烈
    C. 四大家鱼的混养就是利用了他们在池塘中占据着不同的位置
    D. 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位,这有利于不同生物充分利用环境资源
    5. 生态系统是当今最受人们重视的研究领域之一,全球所面临的资源与环境问题的解决,都有赖于对生态系统的结构与功能、多样性与稳定性等诸多方面的研究。以下相关论点错误的是( )
    A. 生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
    B. 湿地生态系统能调节气候、蓄洪防旱,体现了生物多样性的间接价值
    C. 同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度快
    D. 生态足迹是一种衡量对生态环境破坏程度的定量方法
    6. 下图是某岩底潮间带群落中一些重要的生物种类及其食物联系,海星以藤壶、贻贝、石鳖等为食。科学家在一个8 m长,2 m宽的实验样地中进行生态模拟实验,每年把所有海星去除掉,几个月后,样地中藤壶成了优势种,以后藤壶又被贻贝所排挤,贻贝成为稳定的优势种,样地变成了“单种养殖”地。下列叙述错误的是( )

    A. 荔枝螺与海星之间为捕食和种间竞争关系,藤壶和贻贝之间可能是种间竞争关系
    B. 图中所有生物构成了岩底潮间带群落,与非生物的物质和能量共同构成小型生态系统
    C. 本实验证明了捕食对形成群落的作用,顶级食肉动物成为决定该群落结构的关键种
    D. 海星的存在有利于石鳖、帽贝等生物的生存,有利于维持该生态系统的物种多样性
    7. 中华文化源远流长,古诗词是文化宝库中灿烂的明珠,诗词中蕴含着生物学原理,下列解释错误的是( )
    A. “落红不是无情物,化作春泥更护花”,说明了生态系统的物质可循环利用
    B. “儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,无处寻的原因是蝴蝶具有保护色不易被天敌发现
    C. “远芳侵古道,晴翠接荒城”,体现了生物群落的初生演替
    D. “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,诗句中的“碧”主要是指光合色素的颜色
    8. 下列关于生态系统和生态工程的叙述,错误的是( )
    A. 生态系统趋于稳定时,系统内的能量供给依然主要依赖外界
    B. 秸秆青贮处理作为牛、羊等的饲料,能够提高能量传递效率
    C. 治理沙漠的目的不是要消除沙漠,而是阻止沙漠扩大
    D. 某地土地沙化的主要原因是超载放牧导致草地退化,这违背了生态工程的自生原理
    9. 下列有关发酵工程应用的说法,正确的是( )
    A. 发酵工程和传统发酵技术最大的区别是前者可以用微生物进行发酵
    B. 柠檬酸、乳酸等食品添加剂可以通过发酵工程生产
    C. 分离、提纯获得微生物细胞本身或其代谢产物是发酵工程的中心环节
    D. 通过发酵工程可从微生物细胞中提取单细胞蛋白可作为食品添加剂,也可制成微生物饲料
    10. 根据食品安全标准灭菌乳的微生物标准为每毫升合格牛奶中细菌总数不超过50000个。牛奶消毒及细菌检测实验的过程如图所示,下列相关叙述错误的是( )

    A. 步骤①为湿热灭菌法,能够杀死牛奶中几乎所有的微生物,包括芽孢和孢子
    B. 实验中对试管、培养皿的灭菌可采用的方法是干热灭菌,这种方法适用的是能耐高温且需要保持干燥的物品
    C. 在该稀释度下,灭菌合格的样品可能因菌落过多无法计数,从而无法判断灭菌效果
    D. 实验中采用稀释涂布平板法计数,可能导致实验结果偏低
    11. 解脂菌能利用分泌的脂肪酶将脂肪分解成甘油和脂肪酸并吸收利用。脂肪酸会使醇溶青琼脂平板变为深蓝色。将不能直接吸收脂肪的甲,乙两种菌分别等量接种在醇溶青琼脂平板上培养。甲菌菌落周围呈现深蓝色,乙菌菌落周围不变色,下列说法错误的是( )
    A. 甲菌属于解脂菌
    B. 实验中所用培养基以脂肪为唯一碳源
    C. 可将两种菌分别接种在同一平板的不同区域进行对比
    D. 该平板可用来比较解脂菌分泌脂肪酶的能力
    12. 如图是将人的生长激素基因导入细菌细胞 B 内制“工程菌”的示意图。已知细菌细胞 B 内不含质粒A,也不含质粒A 上的基因。下列说法正确的是( )

    A. 将重组质粒导入细菌细胞B常用的方法是农杆菌转化法
    B. 将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上,能生长的只是导入了普通质粒的细菌
    C. 为防止特异性引物的特异性差,PCR获取人生长激素基因设计的特异性引物不宜过长
    D. 目的基因成功表达的标志是受体细胞中含有人的生长激素基因
    13. 将从苏云金杆菌中获取的 Bt 基因转入棉花细胞内培育转基因抗虫棉的过程中,需借助多种分子工具经历多个操作步骤。实验人员使用限制酶EcRⅠ和NheⅠ切割质粒。如图表示常用的限制酶识别序列和切割位点以及质粒上的限制酶切割位点。下列说法正确的是( )

    A. 应选用限制酶MunⅠ和Xba Ⅰ切割Bt基因才能使之与切割后的质粒相连
    B. 启动子是转录的起始位点
    C. 从Bt基因扩增到基因表达载体构建完成共需要6种酶发挥催化作用
    D. 可通过PCR技术等检测Bt基因是否赋予了棉花抗虫特性以及抗性的程度
    14. 琼脂糖凝胶电泳常用于基因工程中不同 DNA 片段的检测,研究人员用 EcRⅠ和 SmaⅠ两种限制酶处理某DNA分子,得到图2所示图谱,其中1号泳道是标准DNA 样品,2号、3号、4号分别是EcRⅠ单独处理、SmaⅠ单独处理、两种酶共同处理后的电泳结果;图 1 为 EcRⅠ切割该 DNA 分子后的结果。下列说法错误的是( )

    A. EcRⅠ的识别序列为GAATTC,切割位点在G和A 之间
    B. 该DNA分子最可能是含1 000碱基对环状DNA
    C. 据图2可知,该DNA分子中EcRⅠ和SmaⅠ的酶切位点各有一个
    D. EcRⅠ和SmaⅠ共同处理后,形成2个游离的磷酸基团
    二、多项选择题:共5题,每题3分,共计15分。每题有不止一个选项符合题意,每题全选对者得3分,选对但不全的得1分,选错或不答的得0分。
    15. 垃圾实际是“被人们放错地方的资源”,对于垃圾中的有机废弃物将按照“无废化生态社区”模式进行处理。下图为“无废化生态社区”中对有机废弃物进行处理的相关方案。下列叙述正确的是( )

    A. 从资源化、无害化角度分析,途径②和③优于④
    B. 有机肥料能为农作物提供物质和能量
    C. “无废化生态社区”主要遵循了循环的生态工程原理
    D. “无废化生态社区”模式提高了物质循环速率和能量传递效率
    16. 下图是某水生生态系统中部分能量流动示意图,图中数字为能量数值,单位是102 J·cm-2.a-1,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表营养级,相关叙述正确的是( )

    A. 输入该生态系统的总能量为890.0 J·cm-2.a-1
    B. 该生态系统中第Ⅱ营养级到第Ⅲ营养级能量的传递效率约为14.6%
    C. 第Ⅱ营养级中某些生物既属于初级消费者又属于分解者
    D. 第Ⅲ营养级流向分解者的能量是4250 J·cm-2.a-1
    17. 下列有关教材中实验的描述,正确的是( )
    A. AB. BC. CD. D
    18. 甜酒,又称江米酒,主要原料是糯米,其口味香甜醇美,乙醇含量极少,因此深受人们喜爱。发酵菌主要是根霉菌和酵母菌,其中根霉菌能将糯米中的淀粉转化为麦芽糖和葡萄糖,酵母菌能将葡萄糖转化为酒精。下列相关叙述正确的是( )
    A. 根霉菌能将淀粉转化成麦芽糖和葡萄糖,原因是其能产生淀粉酶
    B. 酵母菌通过无氧呼吸将葡萄糖转化成酒精和二氧化碳,酿酒酵母最适生长温度约为28℃
    C. 可用斐林试剂和酸性重铬酸钾溶液检验甜酒是否制作成功
    D. 制作甜酒的过程中,发酵早期无CO2产生,发酵后期有CO2产生
    19. 下图是通过基因工程获得转基因生物或产品的流程图,下列说法错误的是( )

    A. 若利用图示流程构建工程菌批量生产胰岛素,应先从垂体细胞中获取总RNA
    B. PCR扩增目的基因时,可在特异性引物3'端添加Nc Ⅰ和Nhe Ⅰ的切割位点
    C. 制备能分泌人胰岛素的工程菌时,酵母菌比大肠杆菌更适合作为受体细胞
    D. 图中m为启动子,n为终止子,m是解旋酶的识别和结合的位点
    三、非选择题:共5题,共 57分。
    20. 某研究小组用一定量培养液在适宜条件下培养酵母菌,得出种群增长速率随时间变化如图1;同时在对某淡水养殖湖泊研究后,绘制了该湖泊中生物之间的捕食关系如图 2 和碳循环过程如图 3。图3中A~D 代表生态系统的相关成分。请据图分析并回答问题:

    (1)图1中种群数量达到最大的时间点是__,时间点f时,种群数量是否为0?__(填“是”“否”或“不一定”)。
    (2)图2中翘嘴鲌和虾类的种间关系是__。调查发现青鱼、乌鱼的种群数量较少,从生态系统能量流动的角度看,原因是__。在养殖湖泊中搭配水草时,需要考虑的因素有水草是否可以净化水质、水草是否适应水生环境和当地气候条件,水草之间的种间关系等,这体现了生态工程的__原理。
    (3)图3中有而图2中没有的生态系统的成分有__(填字母)。图3中,过程⑤碳元素主要以__形式传递。
    (4)若将图 3 修改为该淡水养殖湖泊生态系统的能量流动示意图,需要将 A 的含义改为“以热能的形式散失的能量”,增加光和__的能量输入,删除图中的过程__(填数字序号)。若青鱼粪便中含有的能量为2.0×108 kJ,某杂食性鱼类以青鱼的粪便为食物,能量传递效率按15%计算,该杂食性鱼从青鱼处获得的能量是__kJ。
    21. 近几年由于水体富营养化,太湖中水生植物种类及分布面积大幅度减少。两队科研人员对太湖的富营养化问题(主要由浮游藻类引起)尝试进行生态修复,探究太湖水生植物生态恢复的可行性。Ⅰ. 第一队科研人员利用菹草、苦草两种本地沉水植物在太湖的不同区域进行实验,实验结果如下:图1是水样中总氮(TN)、总磷(TP)含量;图2是水样中叶绿素a含量。据图回答下列问题:

    (1)植物吸收的氮、磷可用于合成细胞内的生物大分子有__等。
    (2)图1结果说明:种植菹草和苦草均能有效降低水体的总氮和总磷,苦草更能有效降低__。据图 2,沉水植物可以抑制“水华”的爆发,说明水样中的叶绿素 a 含量最可能体现__的多少。
    (3)由图1和图2分析可知,与苦草相比,菹草降低__的效果更好,同时水样中__含量更低。
    (4)与利用沉水植物相比,使用空心菜、水芹等作为浮床植物对氮磷的去除率更高,其原因可能有:浮床植株光合作用速率快,生长旺盛,对氮、磷的需求量更高;根系具有泌氧功能,促进根细胞__,有利于氮磷的吸收。
    Ⅱ. 第二队科研人员选取太湖流域某地为研究对象,对示范区(修复区域)、敞水区(往来船只较多, 水生植物生长受干扰)和对照区(未修复区域)水生植物、水质及对微生物群落代谢功能的影响进行研究。请回答下列问题。
    (5)示范区由沿岸到深水区形成了“挺水—浮叶—沉水”立体式水生植物群落系统,植物交错生长、丰富多样,这体现了群落在空间上具有__结构。
    (6)水生植物的生长受季节影响比较大,在示范区挺水植物和沉水植物生长中最为旺盛的季节分别是__。
    (7)图中结果表明,生态修复增加了示范区水生植物的__,其中__植物尤为明显,与其他类型植物相比,其在净化水体方面的优点有__。

    22. 高浓度的铵盐对土壤中的生物有一定的毒害作用,土壤中含有具有高降解能力的硝化细菌可吸收利用铵盐转变为其他生物可吸收利用的物质,科研人员拟从当地土壤中筛选出对铵盐降解率高且稳定的硝化细菌菌株Q。下图 1表示制备固体培养基过程中的某操作,图2是科研人员从土壤中分离出菌株Q 的部分过程示意图。

    (1)图1所示操作称为__,待平板冷凝后__,以防止__。为了筛选出硝化细菌,在配制选择培养基时,特殊的处理有__。
    (2)图 2 所示接种方法是__。在 3 个平板上分别接入 0.1 mL 稀释液,经适当培养后,3 个平板上菌落数分别是48、52、50,则1 g土壤中的活菌数约为__个。在利用平板计数时,需每隔一个“时间间隔”统计一次菌落数,最后选取稳定时的菌落数作为记录结果,这样可以避免因培养时间不足造成__,导致统计结果偏小。为使获得的实验数据准确,还应对每种候选菌株设置__。
    (3)图 3 是某同学利用不同于图 2 方法分离菌株 Q 的示意图。下列对其操作及结果的叙述不正确的有__(填字母)。

    a.操作前用无水乙醇对双手进行消毒处理
    b.划线时将沾有菌种的接种环插入培养基
    c.只有在5这一区域中才能得到所需菌落
    d.整个过程需要对接种环进行6次灼烧
    (4)固体培养基中难溶性磷酸盐在菌株Q的作用下溶解,会在菌落周围形成透明圈(图4),透明圈直径(D)与菌落直径(d)的比值(D/d)代表微生物溶解难溶磷酸盐的能力大小。下表是初步筛选出的三种优良解磷菌株。

    根据实验结果分析,溶解难溶性磷酸盐能力最强菌株是__。
    23. 某种病毒可通过其S蛋白和RBD 蛋白与人体细胞表面的受体结合而进入细胞,是宿主抗体的重要作用位点。下图1是科研人员利用该病毒S蛋白基因和RBD 蛋白基因,研制该病毒双抗原疫苗的技术路线。
    (1)PCR扩增时,微量离心管中需加入的物质有:模板、特异性引物、原料、__、__。PCR过程需要特异性引物的原因是__,PCR的最后一个循环结束后通常还需要在72 ℃维持7 min左右,其目的是__。
    (2)为使S-RBD 基因能与pX 质粒相连接,并在工程菌中表达时先合成S蛋白,再合成RBD蛋白,则PCR过程中,应在引物1的5′端添加的限制酶序列是__,在引物 2的5′端添加的限制酶序列是__。
    (3)过程B需要的工具酶有__,基因表达载体时,复制原点中A-T的比例较高,有利于__。
    (4)为筛选出含有目基因的大肠杆菌,通常可先后用两种抗生素进行原位影印培养(使用无菌的线毡布压在培养基A 的菌落上,带出少许菌种,平移并压在培养基B上,结果如图2)。培养基A 中应添加__,培养基B中应添加__,含有重组质粒的菌落是__(填写数字),根据图中信息,鉴定pX质粒和重组pX质粒是否导入工程菌在细菌群体水平上还可以通过观察__。

    24. 1965年中国科学家人工合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素,摘取了人工合成蛋白质的桂冠。人胰岛素基因表达的最初产物是一条肽链构成的前胰岛素原,经下图1所示的过程形成具生物活性的胰岛素。此后科学家又提出了利用基因工程改造大肠杆菌生产人胰岛素的两种方法:AB法是根据胰岛素A、B两条肽链的氨基酸序列人工合成两种DNA 片段,利用工程菌分别合成两条肽链后将其混合自然形成胰岛素;BCA 法是利用胰岛B细胞中的mRNA 得到胰岛素基因,表达出胰岛素原后再用特定酶切掉C肽段。这两种方法使用同一种质粒作为载体。请据下图分析并回答下列问题:

    (1)在人体的胰岛B细胞内,图1中前胰岛素原形成具有生物活性的胰岛素的过程中参与的细胞器有__。
    (2)AB法中人工合成两种DNA 片段均有多种可能的序列,原因是__。BCA 法是利用人体胰岛B细胞中的 mRNA,再由mRNA 经__得到的胰岛素基因,__(填“AB”、“BCA”或“AB和BCA”)法获取的目的基因中不含人胰岛素基因启动子。
    (3)如图2是利用基因工程生产人胰岛素过程中使用的质粒及目的基因的部分结构。若计划用1个胰岛素基因为模板获得m(m>2)个胰岛素基因,则消耗的引物总量是__个。
    (4)β-半乳糖苷酶可以分解无色的X-gal产生蓝色物质使菌落呈现蓝色,否则菌落为白色。将重组质粒导入大肠杆菌前,需用__处理大肠杆菌,使其处于一种__的生理状态,便于重组质粒的导入,再将大肠杆菌接种到添加了__的培养基上筛选出__色的菌落即为工程菌种。
    (5)科学家利用蛋白质工程技术,研制出了易吸收、起效快的赖脯胰岛素,获得赖脯胰岛素基因的途径是:从__出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。选项
    实验内容
    相关描述
    A
    DNA 的粗提取
    鉴定时,需将DNA 溶解在2 ml·L-1 NaCl溶液中,再加入二苯胺试剂直接观察实验现象
    B
    土壤中动物类群丰富度的研究
    常用取样器取样法进行采集、调查,通过调查样本中小动物种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度
    C
    调查当地农田生态系统中的能量流动情况
    调查对象为农田生态系统,能量传递效率为该营养级同化总能量和上一营养级同化总能量的比值
    D
    种群密度的调查
    用黑光灯诱捕法调查蚜虫、跳蝻等昆虫的种群密度
    区域
    水生植物/类
    挺水
    浮叶
    沉水
    示范区
    7
    4
    5
    敞水区
    4
    3
    1
    对照区
    6
    3
    2
    菌株
    透明圈直径(D)
    菌落直径(d)
    M301
    14.8
    4.3
    B356
    18.7
    5.0
    T401
    23.5
    4.5
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