艺术《漂亮的花》大班教案

这是一份艺术《漂亮的花》大班教案，共4页。教案主要包含了教师播放视频晕染画—漂亮的花，活动延伸，展示作品，欣赏与评价等内容，欢迎下载使用。

活动目标：
1.在单色晕染画的基础上，能用多种水彩笔和水进行晕染画。
2.在晕染画的活动中培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.提高幼儿的审美能力，培养他们对美的感知和欣赏。
活动难点：
幼儿能使用多种色彩和技巧创作自己的晕染花朵作品。
活动准备：
毛笔、水彩笔、油性笔、装有水的杯子、宣纸等。
活动过程：
一、教师以变魔术的形式，激发幼儿的兴趣。
1.出示晕染工具进行魔术表演。
教师：小朋友们好，今天陈老师又来给你们变魔术了，变魔术需要的工具你们认识吗？
幼儿：毛笔、水彩笔、油性笔、装有水的杯子、生宣纸。
2.教师用多种水彩笔在宣纸上画上不同颜色的圆圈，毛笔蘸水点在彩色圆圈上……
教师：魔法魔法变变，看陈老师用两种水彩笔，进行晕染变出的花和之前单色的花有什么不一样。（小朋友们会惊奇发现变化，两种水彩笔叠画的晕染画更漂亮了）
二、教师播放视频晕染画—漂亮的花。
幼儿欣赏晕染画—漂亮的花视频：花朵、花茎、绿叶等。
教师：利用这种晕染现象，我们可以画出各种各样漂亮的晕染花。
三、教师再次介绍材料与晕染画中注意事项。
1.教师介绍晕染材料：毛笔、水彩笔、油性笔、装有水的杯子、宣纸。
2.教师讲解晕染画注意事项。
（1）小朋友先用水彩笔在宣纸上，画出一个小圆再紧贴小圆画一个大一点的圆用笔时要轻。选择颜色时尽量选颜色鲜艳的，这样搭配起来更好看。
（2）画圆时一定注意位置安排，要留有空隙，这样可以避免花与花挨得太近晕染在一起。然后用毛笔轻蘸水轻轻点在中间位置，最后加上花茎和叶子。
四、幼儿大胆进行晕染画，教师适时巡回指导。
1.教师分组发放晕染画工具。
2.引导幼儿发挥想象进行晕染画并能进行简单的填画。
3.在幼儿晕染的过程中，教师要提醒幼儿在蘸水时要适量。
4.教师鼓励能力强的幼儿帮助晕染画能力弱的幼儿。
展示作品，欣赏与评价
1.小组进行晕染画欣赏与讨论，
2.幼儿分享晕染画过程中的快乐与感受，让幼儿自由表达和感受晕染画的美。
六、活动延伸
1.鼓励幼儿在活动后继续练习和创作，培养他们对晕染画的兴趣和才能。
2.可以组织班级展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。
3.在延伸区域活动中，教师可以引导幼儿继续运用这种形式表现其它具有色彩晕染效果的主题，如“冬天的树林，千里江山图”等。

晕染画《漂亮的花》说课稿
泥溪镇中心幼儿园 陈雪莲
设计意图：
《指南》艺术领域中提出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征”。小朋友喜欢各种各样的花，引导幼儿表现美丽的晕染画《漂亮的花》，既契合幼儿的生活经验，又能让孩子们把喜欢的事物用艺术的方式表达出来。特别是以晕染画中的花更吸引幼儿参与。晕染画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前期的接触，他们有着浓厚的爱好，超级情愿参与活动，但在表现方式上还欠缺，本次活动将鼓舞幼儿用多种水彩笔和水进行晕染画，同时帮忙幼儿解决画面的布局问题。
活动目标：
1.在幼儿已初步把握单色晕染基础上，启发幼儿用多种水彩笔和水进行创作性晕染画。
2.在晕染画的活动中培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.提高幼儿的审美能力，培养他们对美的感知和欣赏。
活动的重、难点：
重点：晕染画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分把握有着很高的要求，本次活动要让幼儿操纵好用笔的水分。
难点：幼儿能使用多种色彩和技巧创作自己的晕染画作品。
活动教学方法：
根据设计的活动内容，主要采用了“示范讲解法和视频观看”，这是艺术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。谈话法是为了激发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
幼儿的学法“操作法”也是艺术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧。
活动准备：
《漂亮的花》PPT、 毛笔、水彩笔、油性笔、装有水的杯子、宣纸等。
活动流程：
在本活动中我从激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师、幼能始终处于积极的探索状态。
一、教师以变魔术的形式，激发幼儿的兴趣。
1.出示晕染工具进行魔术表演。
2.教师用多种水彩笔在宣纸上画上不同颜色的圆圈，直观上幼儿学习多色晕染画。
二、教师播放视频晕染画—漂亮的花。
欣赏晕染画 《漂亮的花》让幼儿知道怎样画出各种各样漂亮的晕染花。
三、教师再次介绍材料与晕染画中注意事项。
1.教师介绍晕染材料：毛笔、水彩笔、油性笔、装有水的杯子、宣纸。
2.教师讲解晕染画注意事项。
四、幼儿大胆进行晕染画，教师适时巡回指导。
1.教师分组发放晕染画工具。
2.引导幼儿发挥想象进行晕染画并能进行简单的填画。
3.在幼儿晕染的过程中，教师要提醒幼儿在蘸水时要适量。
4.教师鼓励能力强的幼儿帮助晕染画能力弱的幼儿。
五、展示作品，欣赏与评价
1.小组进行晕染画欣赏与讨论，
2.幼儿分享晕染画过程中的快乐与感受，让幼儿自由表达和感受晕染画的美。