2023-2024学年云南省昆明市九年级上学期期中语文质量检测模拟试题（含解析）

这是一份2023-2024学年云南省昆明市九年级上学期期中语文质量检测模拟试题（含解析），共11页。试卷主要包含了语文知识积累，综合性学习，阅读（12—24题，共32分)，作文等内容，欢迎下载使用。

一、语文知识积累(1—5题,每题2分。第6题6分,共16分)
阅读下面的文字，按要求完成下面1-4小题。
我国自古就推崇(chóng)工匠精神。我们 的庖丁解牛故事，就是对匠心匠魂的形象表达。工匠精神是时代精神的生动体现，折射着各行各业劳动者的精神风貌，(A) 每个人都可以是工匠精神的诠释者和践行者。
执着专注，是心无旁鹜，是矢志不渝的热爱。择一事终一生，坚定的理想信念，是工匠精神的 。 热爱，是劳动的动力源泉。被誉为“火药雕刻师”的航天人徐立平，从事数控加工的泰世俊……他们目不窥园，执着于自已选择的事业，专注于自已投身的领城，一生敬业奉献、至死不懈(xiè)。(B) 弘扬工匠精神,就要立足本职工作，爱岗敬业，以敬畏之心对待工作，以自己所有的力量全力以赴练就专业能力和专业素养。
精益求精，是高标准严要求，这种对 的追求， 可能是我们看得到的精雕细琢、精妙绝伦，也可能是我们看不到的胜在毫厘的精密精准。(C) 认真，能做得更好；高标准，方能成为本领域的专家；深入钻研，才能不断提高技术技能水平。
一丝不苟，是严谨认真，是追求细节完美。失之毫厘，谬以千里。每一个步骤(zòu)都必须从细节入手，每一个看似冗(rǒng)杂的工序，都要把细节厘清。优秀的工匠能从细处见大，在细节的追求上没有终点。(D) 坚持细致工作，从细节入手，才能汇涓涓细流成江海。
匠心筑梦。 每一位劳动者都努力践行工匠精神，干一行爱一行专一行，爱岗敬业、精益求精，重细节求品质，敢创新求卓越，我们就一定能以出色的答卷回应时代主题。
文中注音不正确的一项是( )。
A.崇(chóng) B.懈(xiè) C.骤(zòu) D.冗(rǒng)
2.文中加点词语有错别字的一项是( ) 。
A.心无旁鹜 B.目不窥园 C.精妙绝伦 D.卓越
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( ) 。
A.耳濡目染 核心 极端 只有
B.耳濡目染 重心 极致 只要
C.耳熟能详 重心 极端 只有
D.耳熟能详 核心 极致 只要
4.文中句子有语病的一项是( ) 。
A.每个人都可以是工匠精神的诠释者和践行者。
B.弘扬工匠精神，就要立足本职工作，爱岗敬业，以敬畏之心对待工作，以自己所有的力量全力以赴练就专业能力和专业素养。
C.认真，能做得更好；高标准，方能成为本领域的专家:深入钻研，才能不断提高技术技能水平。
D.坚持细致工作，从细节入手，才能汇涓滑细流成江海。
5.下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是(2分)( )
实干型的人通常都会努力工作,以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。 , 。 , 。总之,实干型的人会全心全意追求目标,而且有着不达目标决不罢休的勇气。
①他们信奉努力比聪明更重要
②他们的成功不仅体现在事业上,也可能是成功的父母,成功的商人,成功的老师,成功的玩伴等
③如果他们既努力又聪明,成功的概率是很高的
④生活中的那些成功人士,多是实干型
A.④①③② B.①③②④ C.①②④③ D.④③②①
6.根据提示填空。(每空1分,共6分,凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不得分)
(1)长风破浪会有时， 。(李白《行路难》)
(2) ，雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3)露从今夜白, 。(杜甫《月夜忆舍弟》)
(4)苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是： , 。
（5）《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼这个意思的句子是： 。
二、综合性学习(7～11题,共12分)
(一)学习与探究（4分）
青年兴则国家兴，青年强则国家强。朋普中学将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与完成一下任务。
【悟自强内涵】
7.中国古代有很多体现自强不息精神的名言，请你结合以下名言，谈谈你对
“自强不息”精神的理解。（2分）
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”——《孟子》
我的理解：

【知自强故事】
活动中老师搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是：（ ）（2分）
A.闻鸡起舞 B.高山流水 C.悬梁刺股 D.断齑画粥
(二)名著阅读(4分)
9.阅读下面的名著选段，回答问题。
复活的土地（节选）
艾青
就在此刻，
你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的忧郁，
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里：
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下
已复活了！
——苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6日
（1）这首诗歌中的主要意象是“ ”和“ ”。（2分）
艾青被称为“土地的歌者”，请你分析“复活的土地”这一意象的作用。（2分）


（三）书法临写与鉴赏（4分）
10.仔细观察以下正楷字帖,从中挑选八个不同的简体汉字,将它们临写在田字格中。
11.(2分)“结体扁平匀称,形态舒展超逸,神采飞动秀美”,是对下列哪幅书法作品的评价?( )
A B C D
三、阅读（12—24题，共32分)
(一)阅读下面这首古诗,完成12—13题。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
12.请从用典的角度对这首诗的颔联作简要赏析。(2分)
答:
13.请简要分析这首诗表达的情感。(2分)
答:
(二)阅读下面文言文,完成14—17题。（10分）
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
14.解释下列加点的词。（2分）
(1)是进亦忧，退亦忧 是：
(2)乐民之乐者 乐:
15.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)不以物喜，不以己悲。
译文:
(2)忧民之忧者，民亦忧其忧。
译文:
16.请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。(2分)
答:
17.文章写了“古仁人”与“迁客骚人”不同的思想感情，这两种人的感情分别是什么？作者写这两种感情有什么目的？(2分)
答:
(三)阅读下面文章,完成18～20题。(7分)
和谁走得近决定你是谁
佚名
①近朱者赤,近墨者黑。荀子说:“蓬生麻中,不扶而直。白沙在涅,与之俱黑。”和谁在一起，将影响你未来的命运。换句话说,人这一辈子，和谁在一起决定你是谁。如果你想做一个好人，就要和好人为伍；想变得优秀，就要亲近更优秀的人。
②人品好的人，是你最大的“贵人”。孔子曰:“子欲为事,先为人圣。”学做事前，先学做人，有好的人品做底子，才配堂堂正正做个人，和人品好的人相处，你会常常得到善意的帮助，身边多一个人品好的人，就少一分被别人坑的风险。正所谓:“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”交往观人品，人品好才能肝胆相照，相得益彰。久而久之，耳濡目染，你也会变得人品出众，行高于人。
③人品好的人，不会嫉妒你的优秀，只会在你成功时由衷赞美；更不会在你受难时落井下石，踩着你的失败上位。忘恩负义、笑里藏刀的人，纵然对你表面客气，却防不住背地里捅你刀子。对这样的人,一定要尽早远离。
④正能量的人，是你人生最大的“财富”。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”古人讲的浩然之气，就是一种正能量。每个人的身上都自带一种磁场，其中有正能量，也有负能量，无论哪一种能量，都会传染,互相影响，改变我们的身心。与正能量的人共事，心态积极乐观，事情就会走向光明的一方。反之常常和负能量的人做伴，不知不觉就会变得焦虑和悲观。面对同样半杯水，正能量的人会感恩于还有半杯，负能量的人则抱怨怎么只剩半杯。一念之间,一喜一忧，高下立判。文天祥说:“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。”一个人的正能量可以壮阔如山河大地，比肩日月星辰。和正能量的人共事，不仅会事半功倍,还会增长自己的正能量。有正能量，才能一同乘长风破万里浪。
⑤和相处舒服的人在一起，是最好的人生。有诗云:“平生相交几知己,绿鬓红颜到白头。”人生苦短，最大的幸事，莫过于和相处舒服的人一生相伴。其实每个人的心里都清楚，和谁相处时舒服，和谁相处时别扭。相处舒服的人，在一起总有一种特别的默契，一举一动都明白彼此的心意。伯牙的琴因钟子期而绝响，李清照的词因赵明诚而婉约。生活就是要和相处舒服的人在一起，共赏日出月落的欣喜，体味淡淡如水的清香。
⑥开心与乐趣是人活着的重要目的之一。如果有人天天给你添堵，事事与你作对，每一句话都不投机，就不要再勉强相容。不是所有的人三观都能相合，不同圈子的对话，就像鸡同鸭讲，沟通不清。有的人，看似交友广泛，表面上和谁都能聊到一起，实际上却没好友可以交心。
⑦古人说:“损友敬而远,益友敬而亲。结交择德义,岂论富与贫。”余生不长，愿你做出正确的选择。
(节选自《青年文摘》2022年4月,有删改)
18.第②段画线句子“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香,即与之化矣”在文段中的作用是什么？(2分)
答:
19.请对文章第④段的论证思路作简要分析。(3分)
答:
20.除文中提到的“谁”以外，你还可以和“谁”走得更近,请结合你的生活或阅读经历，举例加以论证。(2分)
答:
阅读下面文章,完成21—24题。(11分)
一树柿子红
黄海龙
①那天，他路过街头，看到一位老人正在卖柿子，通红圆润的一篮柿子看起来煞是养眼。他突然有了吃柿子的兴头，他感到自己似乎有好多年没有吃柿子了，不知道是柿子远离了自己，或是自己遗忘了柿子。
②他买了几斤柿子回家，迫不及待地拿起一个品尝，却尝不出过去那种香甜、爽口的滋味。他拿着那个咬了一口的柿子在手中翻转着看，看不出与过去的柿子有什么不同。“怎么就尝不出那种味道了呢？”
③他记得，他门前那棵老柿子树结出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味。他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红灯笼一样，整个院落就成了一幅画，显得格外的温暖和喜庆。
④老柿子树在灶房的窗户前，是爷爷种下的。柿子树高大挺拔、枝繁叶茂，像一片绿云把院落遮掩在其间，露出青色的屋脊。他和邻家的孩子经常在树底下游戏，抢山羊、捉迷藏、种莲子，有时他趴在树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖。夕阳的余晖正照落在高处的墙头上，墨绿的柿树叶指向碧蓝的夜空，几粒星子明亮着眼睛的时候，他一家子经常在树底下吃晚饭。爷爷常坐在靠树的位置，桌边就他和那只大黄狗最不安分，在人群中不停地钻来拱去，一刻也不肯消停。有时，喝酒的爷爷会夹着一块肉往他的嘴里送，他咂巴了几下又吐了出来：“酒好苦！”“这个鬼崽，这么会试味呢！”爷爷笑了。饭菜的香味，引来了邻家的孩子，饭桌就显得更加热闹了，整个院落似乎要被孩子们的笑声哄抬起来。
⑤自从吃过柿子之后，他就喜欢上了柿子的味道。当满树油绿的枝丛中开出无数柿子花的时候，他就开始守着柿子树，也开始了与爷爷的捉迷藏。当树上的柿子长到鸡蛋大的时候，他就迫不及待地想尝一尝。趁爷爷睡着的时候，他和几个小伙伴找来一根长竹竿，几个人举着往树上一阵乱捅，果子、枝叶就掉了下来，也惊动了屋里的爷爷。爷爷捡起地上的断枝、跌伤的青果，心疼地说：“这些猴崽，果子还这么小，怎么能吃啊？”“都这么大了呢，你是小气爷爷。”一群孩子嚷嚷。“不信啊，你们都来尝尝。”爷爷向着不远处的猴孩子们招手。看着这群被生柿子酸涩得龇牙咧嘴的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖的。
⑥柿子成熟的季节，乡邻们都爱来他家串门，围着看这棵老柿树，啧啧称赞。这时，爷爷笑起满脸褶子，就像他喝了一点米酒的样子。柿子终于可以下树了，母亲从屋里搬出高高的长梯，父亲提着篮子小心地爬上去，一颗一颗地摘。那一树的柿子红就被装进了篮子里、竹筐里，浓缩成了一团团浓烈而腾燃的色彩，似乎聚拢了整个秋天。摘柿子的时候，邻居家也来帮忙，小孩们更是围着柿子树欢呼雀跃。这一天，院落就像过节一样闹热。爷爷一户一户上门，把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分给左邻右舍的人家。于是，整条村巷都弥漫了柿子的清香。那时，他不明白，爷爷为什么要把自家的柿子分给别人呢？爷爷刮了一下他的鼻子说：“你吃过根爷爷的野鸡肉，吃过宝叔叔的八月瓜，都忘啦？”他似懂非懂地点了点头。“一条巷弄的，就是一大屋人呢。”爷爷摸着他的头说。
⑦后来，他上学了；再后来，他去外地上学，离开了家。每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎来一包柿子，就会让他想起家乡的味道。他的室友在品尝了之后，都说他家的柿子很甜、很脆，很想和他一起去看看他家的柿子树。
⑧那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红。他径直回家，带着那个学生式的背包。回到家的时候，他看见爷爷坐在那棵柿树下，背景是疏落斑驳的枝叶，是一树的柿子红；母亲在杂房门口喂鸡。蓦然看到他身影的那一刻，爷爷和母亲的眼里似乎一下子涌满了欣喜，看向他的目光和门前落下的阳光一样温暖，他感觉心蓬松得像天上的一朵云。
⑨在经历过若干次工作上的辗转迁徙之后，他也已然两鬓斑白。那时，爷爷老了、走了;父母老了、也走了。他忽然感觉，似乎很久没有回去过了，似乎把那个山旮旯的屋子遗忘了。在看到街头那位卖柿子的老人、尝了一口柿子之后，他突然那么强烈地想回家去看看，看看那棵老柿树。这种渴念，就像醉酒的夜晚，爬起来痛饮家乡满缸清冽山泉时的感觉一样。
⑩多年未回，他的面前，青苔爬上了墙根，风雨斑驳了窗格。那一树柿子红孤独在夕阳里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也乱了，乱了一地的落红。他站在门前，掏了掏荷包，一时怔在那里，他竟遗失了回乡的钥匙。
21.作者围绕“柿子树”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）


22.品味文章第③段中划线句子的表达效果。（2分）


23.文章写了爷爷这一人物，试着分析作者写爷爷的作用是什么，并用简洁的语言概括爷爷的性格特点。（2分）


24.文章最后写道：“他站在门前，掏了掏荷包，一时怔在那里，他竟遗失了回乡的钥匙。”作者这样写的用意是什么？请做简要分析。（3分）


四、作文(共40分)
25.题目:时光荏苒，岁月如歌。转眼之间，我们即将告别三年的初中生活。在这期间，有欢笑也有眼泪，有成功也有失败，就在这不断磨练的过程中，我们一天天长大。
请以《就这样长大》为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求: ①立意自定，文体写记叙文；
②不得在文中透露个人和学校信息；
③不少于700字,书写工整,字迹清楚。
九年级语文答案
一、语文知识积累（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
1、C 2、A 3、D 4、C 5、A
6、（1）直挂云帆济沧海 （2）云横秦岭家何在
（3）月是故乡明 （4）但愿人长久，千里共婵娟。
（5）醉翁之意不在酒
二、综合性学习（12分）
7、“自强不息”的意思是自绝地努力向上，永不松懈。其精神内涵是：面对逆境，不屈不挠；志存高远，自信自立；勤思苦学，增长知识。（大致意思对即可酌情打分）（2分）
8、B（2分）
9（1）土地、天空（2分）
“复活的土地”这一意象，，象征着新生命的诞生和新时代的到来，表达了诗人对新生活，新时代的憧憬。（2分）
略（2分）
B（2分）
三、阅读（32分）
古诗赏析
12、“闻笛赋”的典故表达了对老友的怀念之情。“烂柯人”的典故表达了被贬时间之长，回乡后恍如隔世，物是人非的悲痛之情。（2分）
13、这首诗表现了诗人对仕途沉浮、世事变迁的豁达襟怀，表现了诗人坚定的信念和乐观的精神，同时，也包含了新事物必将取代旧事物的哲理。（2分）
（二）文言文阅读
14、是：这 乐：以……为乐（2分）
（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2分）
（2）（执政者）把民众的忧苦当做自己的忧苦，民众也会为执政者的忧苦而忧苦。（2分）
16、答：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”就是以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。（2分）
答：“迁客骚人”的感情：以物喜，以己悲。“古仁人”的感情：不以物喜，不以己悲。作者写这两种感情的目的：通过对比，赞美“古仁人”的高尚品德，表现了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”远大的政治报负，突出了文章的主题。（2分）
（三）《和谁走得近决定你是谁》
18.用道理论证(引用论证)、比喻论证的方法,论证了“人品好的人,是你最大的‘贵人’”的观点。使论证生动、深刻而更有说服力。（2分）
19.答案 首先提出观点:“正能量的人,是你人生最大的财富”；然后用孟子的话解释正能量的含义,并从正反两方面加以论述；最后引用文天祥的话得出结论。（3分）
20.示例:除了和具有正能量的人在一起,我还可以和能够给我带来知识的人走得更近,比如我的老师,因为“三人行,必有我师焉”,我要学习他们的优点,增长自己的见识,让自己成为一个知识渊博、思想道德高尚的人。（2分）
（四）《一树柿子红》
①和邻家的孩子在柿子树下游戏；②星子明亮时在柿子树下池晚饭；③和小伙伴一起“偷”打柿子；④邻里帮忙来采摘柿子；⑤爷爷分柿子给邻居；⑥离开家后，母亲托人捎带柿子；⑦那个秋天，他想念柿子红，回家看望爷爷和母亲。（答出四点即可）（每答出一点1分，共4分）
划线句运用比喻的修辞手法，把满树熟了的柿子比作红灯笼，把整个院落比喻成一幅画，描写院子里柿子成熟的景象，给人一饱满、温暖和喜庆的感觉，表现出“他”对柿子树的喜爱之情。（2分）
柿子树是爷爷种下的，写树就是写人。以柿子树象征爷爷的精神品质。爷爷的性格特点：慈爱、善良、友善、感恩、质朴。（2分）24、内容上，表达了易总愧疚、伤感又思乡思亲的复杂情感；结构上，“竟遗失了回乡的钥匙”与开篇“不知道是柿子远离了自己，或是自己遗忘了柿子”相呼应，使文章结构严谨，升华了情感。（2分）
写作（40分）
25、（略）