2019-2020学年重庆綦江区五年级下册语文期末试卷及答案

这是一份2019-2020学年重庆綦江区五年级下册语文期末试卷及答案，共14页。试卷主要包含了信息匹配，填空题，选择题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、信息匹配
1．用“ ”画出加点字的正确读音。
威吓（xià hè） 提供（gōng gòng） 哗笑（huà huá） 晃眼睛（huǎng huàng）
踉跄（niàng liàng） 薄弱（bó bá） 湖泊（pō bó） 下绊子（pàn bàn）
2．选词填空，依次填序号。
A．凝视 B．俯视 C．注视 D．仰视
爸爸的目光（___）儿子，心里想着儿子的考试成绩。好久之后，他抬起头来（___）着窗外，心中感慨万分，不禁走了出去。他时而（___）天上的群星，时而（___）水中的倒影，长叹一声，看来儿子的问题不得不引起他的重视了。
二、填空题
3．看拼音写字词。
yíng：输（____） 经（____） 轻（____） （____）火虫
shēng chù dù jì dǎ gà sù rán qǐ jìng
（_________） （_________） （________） （_______________）
4．将下列词语补充完整，再按要求完成练习。
一（____）不（____） （____）有成（____） （____）拳（____）掌
手忙（____）（____） 养（____）处（____） 心（____）胆（____）
（1）上面第一个词是“一”字开头的词语，这样的词语还有_______、_______。
（2）以上词语中_______的近义词是大惊失色，它的反义词是_______。
5．将句中画线部分替换成相应的四字词语。
（1）爷爷闭着眼睛，集中精神地坐在院子里听京剧。 （_______）
（2）随着赛场情况的瞬息万变，观众们都内心急切地想试一试。 （_______）
（3）一道道浆，衔接得严密，没有一点破绽。 （________）
（4）以后到了济南，才见到了山，突然明白了：山原来是这个样子啊。（_______）
6．根据语境，填上合适的句子。
（1）或曰：“以子之矛_______，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，___________。
（2）不管什么人，要多做好事，不然倒霉的还是自己，正如古人常说：“_____________，______________。”
（3）我们在感恩、回报母爱的时候，就会想起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：“_____________，_____________”。
（4）看到农民伯伯辛勤劳动的场景，我想起了范成大的诗句：“_________，__________”。
（5）幽静的夜晚，看着天上的明月，我会不由自主地想起王维给我们描绘的春山月夜图：“______________，______________”。
三、选择题
7．下列选项中“课文—著作—作者”对应完全正确的一项是（ ）
A．《草船借箭》——《三国演义》——施耐庵
B．《猴王出世》——《西游记》——吴承恩
C．《景阳冈》——《呼兰河传》——萧 红
D．《红楼春趣》——《红楼梦》——罗贯中
8．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．陷阱 瞑目蹲身B．放肆 迫不急待C．保母 簇拥D．幔子 出谋画策
9．下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟的汉字。
B．小篆是我国最早的统一的文字。
C．金文是汉字发展史上古今文字的分水岭。
D．南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。
10．“他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。”下列句子中加点词与这句话中加点词意思相同的一项是（ ）
A．这孩子太野了，没有半点儿规矩。B．按照班级的规矩，我们每天都要读课外书。
C．小明的字是很规矩，没有半点儿出格。D．这个孩子在客人面前很规矩。
11．下列句子没有语病的一组是（ ）
A．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
B．墨一样的乌云和瓢泼般的大雨从空中倾泄下来。
C．冷静的草原热闹起来。
D．困难面前，与其靠别人，不如靠自己。
四、语言表达
12．按要求写句子。
（1）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
_______________________________
（2）昙花在夜里开放了。（改为拟人句）
_______________________________
（3）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）
_______________________________
（4）例：天真热，大狗热得伸出了舌头，鸡热得耷拉着翅膀。（仿写句子）
这火锅真辣，我辣得____________，__________________。
五、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
一个粗瓷大碗
①在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用的，她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。
②有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。被通讯员戏称为“丢”了，一直想给她找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
③A赵一曼看着这个碗（ ）对通讯员说（ ）从哪里拿来的（ ）请你还到哪里去（ ）通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呢！”
④开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛（shèng chéng）了满满一大碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。这些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点儿粮食，但得（děi dé）留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没有沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢？B赵一曼趁人不防，快步走进炊事棚，把饭倒（dǎ dà）进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。C炊事班的老李看到了，没（mò méi）有吭声，眼里却含着泪花。
⑤第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住你这么丢哇！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”
13．给第③自然段第一句话加上标点。
14．用“ ”给文中加点字选择正确的读音。
15．本文的主要人物是________。短文先讲中国人民革命军事博物馆里______________，再详细讲述了这个粗瓷大碗的______________。这样的写作顺序是________。
16．抓住人物的动作、语言、神态等描写，能揣摩人物的心理活动，体会人物品质。读读文中ABC三个句子，完成练习。
（1）句子A运用了_______描写，我从中体会到____________________________。
（2）句子B运用了_______描写，我从中体会到____________________________。
（3）句子C运用了_______描写，我从中体会到____________________________。
17．请从文中找出与最后一段画“﹏﹏”的句子相照应的句子，抄写下来。你从赵一曼总是“丢”碗中体会到了什么？
_____________________________________
①有一个巨商，为了躲避动荡，把所有的家财置换成玉器，特制了一把油纸伞，将玉器小心地藏进了伞柄内，然后把自己打扮成一个普通百姓，带上雨伞准备归隐乡野老家。不料，途中出了意外，他打了一个盹，醒来之后，雨伞竟然不见了！巨商不露声色地仔细观察，发现随身携带的包裹完好无损，断定拿雨伞之人不是专业盗贼，估计是过路人顺手牵羊拿走了雨伞，此人应该就在附近。
②巨商于是就在此地住了下来，购置了修伞工具，干起了修伞的营生。春去秋来，一晃两年过去了，他也没有等来自己的雨伞。但是巨商在修伞过程中，了解到有些人的雨伞坏得不值得一修的时候，就会重新买新的雨伞。巨商于是又改行“旧伞换新伞”，并且换伞不加钱。一时间，前来换伞的人络绎不绝。
③不久，有一个中年人夹着一把破旧的油纸伞匆匆赶来，巨商接过来一看，正是自己魂牵梦萦的那把雨伞，伞柄处完好无损，巨商不动声色地给那人一把新的雨伞。那人离去之后，巨商转身进门，收拾家当，从此消失得无影无踪。
④镇静出智慧。巨商的无言等待，是一种镇静之后的智慧。在突如其来的事件面前，巨商能够沉着应对，从而化险为夷。
⑤对人生而言，学会镇静是一笔宝贵的财富。它让你懂得，一旦出现惊涛骇浪、乌云笼罩，焦虑、苦恼非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。而恰如其分的镇静能够让你稳住阵脚、挽回损失。
18．根据对内容的理解，在横线上填上一个合适的题目。
_______________________
19．联系上下文理解词语的意思。
顺手牵羊：______________________________
络绎不绝：______________________________
20．巨商的“雨伞”失而复得，这是他智慧的表现。你认为巨商的智慧表现在哪些方面，请说明你的理由。（至少说明两点）
______________________________________
21．作者选取典型事例，以巨商的处事方式说明了“____________”的观点，具体表现为巨商的____________。（用文中的词句来回答）
22．短文最后两段话明确告诉我们：________________________这两段话在表达上的作用是：_____________。
六、书面表达
23．习作。
一天晚上，我看到桌子上有颗草莓糖，顺手拿起来剥开糖纸放到了嘴里。啊！奇妙的事情发生了，我……我……我居然变成了……
要求：①根据上面提供的开头，展开合理的想象，续写一个探险故事，题目自拟；
②把遇到的困境、求生的方法写具体，写出心情的变化；
③做到格式正确，书写规范，不写错别字，不少于400字。
24．习作。
他（她） 了
要求：生活中，谁陶醉、兴奋、生气、开心、难过……的样子让你印象深刻？请仔细回想，
当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？请把题目补充完整，将事件写具体，
注意运用学过的人物描写的方法，写出人物内心，不少于400字。
参考答案
1．hè gòng huá huǎng
liàng bó pō bàn
【详解】
考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
吓：hè 恐吓；恫吓；xià使害怕。
供：gōng准备着东西给需要的人应用；gòng奉献。
哗：huā象声词；huá人声嘈杂,喧闹，
晃：huǎng明亮；huàng摇动：晃荡。
踉：liáng跳跃；liàng走路不稳。
薄：bá厚度小的；bó轻微，少。
泊：bó停船靠岸；pō湖：湖泊。
2．A
C
D B
【详解】
本题主要考查对词语的识记、理解能力。根据题目要求，将平日积累的内容进行利用,回忆合适的词语。近义词有相同和不同之处，只有掌握词义，抓住词语细微的区别，才能结合语境准确填写。“凝视”多指较长时间集中注意力地看着；“注视”多指注意力集中在某一点上，是注意地看的意思。从句中“ 好久之后”可知父亲看儿子的时间很长，所以爸爸是“凝视”着儿子；他转过头是“注视”着窗外。“仰视”是抬起头向上看，是从低处往上看，天上的群星是在高处，需仰视。“俯视”是从高处往下看，河中倒影在低处，需俯视。
3．赢 营 盈 萤 牲畜 妒忌 祷告 肃然起敬
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赢、盈、萤、牲畜、妒忌、祷、肃然、敬”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
4．声 吭 胸 竹 摩 擦 脚 乱 尊 优 惊 战 一心一意 一言九鼎 心惊胆战 泰然自若
【详解】
考查了补写词语、近反义词、词语仿写。补写词语时只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
一声不吭 ：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
摩拳擦掌：指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。
养尊处优：生活在富贵优裕的环境中。
心惊胆战：形容非常害怕。
（1）以“一”开头的词语还有：一心一意、一言九鼎。
（2）心惊胆战：形容非常害怕。故近义词为“大惊失色”，反义词为“泰然自若”。
5．闭目养神 跃跃欲试 天衣无缝 恍然大悟
【详解】
此题考查四字词语的含义。
闭目养神：意思是把眼睛闭上，集中精神。
跃跃欲试：形容内心急切的想试一试。
天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。
恍然大悟：一下子完全明白了或者觉悟过来了。
6．陷子之盾 不可同世而立 多行不义 必自毙 谁言寸草心 报得三春晖 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 月出惊山鸟 时鸣春涧中
【详解】
本题考察学生识记背诵能力，注意不要写错别字。
（1）在《自相矛盾》一文中，或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（2）“多行不义，必自毙”意思是为不义的事情干多了，必然会自取灭亡。所以不管什么人，要多做好事，不然倒霉的还是自己。
（3）“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。此诗歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
（4）“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（5）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，全诗为：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
7．B
【详解】
考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
根据积累可知，
A．有误，《草船借箭》——《三国演义》——罗贯中。
B．正确。
C．有误，《景阳冈》——《水浒传》——施耐庵。
D．有误，《红楼春趣》——《红楼梦》——曹雪芹。
8．A
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．没有错别字；
B．有错别字。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。故“迫不急待”错误；
C．有错别字。保姆：是家政服务员。故“保母”错误；
D．有错别字。出谋划策：制定计谋策略。多指为人出主意。故“出谋画策”错误。
9．C
【详解】
本题主要考查对文学常识的识记能力。需要结合平日积累的文学常识对选项进行排查。隶书的形成是古今汉字的分水岭，所以C选项表述错误。
10．B
【详解】
本题考查的是多义词的分析，结合词语的含义以及所在的语境进行分析。规矩的意思有：意思是1、规和矩。2、礼法；法度。3、一定的标准、成规。4、老老实实，恪守本分。5、摹拟。
在例句中，规矩的意思是：一定的标准、成规。
A项中的“规矩”是指老老实实，恪守本分。
B选项“规矩”都是指一定的标准、成规。和例子意思一样。
C项中的“规矩”是指合乎标准或常理。
D项中的“规矩”是指老老实实，恪守本分。
11．D
【详解】
本题考查的是没有语病的分析和理解，结合每个选项的内容进行分析可以得出没有语病的是D项。
A项：搭配不当，“人”不能是一种作风，去掉“的人”即可。
B项：搭配不当，墨一样的乌云不会从空中倾斜下来。
C项：搭配不当，草原不应该用冷静形容，可以改为冷清。
12．没有一个人不爱自己故乡的月亮。 昙花在夜里静静地露出自己美丽的笑脸。 梅花让我想起外祖父。 直喝水 弟弟辣得直冒汗
【详解】
本题考查的是句型变换，按照题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是陈述句改为双重否定句，肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。所以本句话可以改为，没有一个人不爱自己故乡的月亮。
（2）本题考查的是改为拟人句，注意拟人句是把物当成人来写，赋予人的生命形态。例如，本题可以改写为，昙花在夜里静静地露出自己美丽的笑脸。
（3）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为，梅花让我想起外祖父。
（4）本题考查的是仿写句子，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。所以本句话可以仿写为，这火锅真辣，我辣得直喝水，弟弟辣得直冒汗。
13．， ：“ ， ！”
14．chéng děi dà méi
15． 赵一曼 陈列着用过的一个粗瓷大碗 来历 倒叙
16． 语言 赵一曼作为团政委，不搞特殊化的品质 动作 赵一曼坚持与战士们同甘共苦，把高粱米饭留给伤病员的品质 神态 赵一曼以身作则、关心战士、无私奉献的品质感动了老李
17．赵一曼吃白饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。被通讯员戏称为“丢”了，一直想给她找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
她那种以身作则、关心战士、舍己为人的精神值得我们学习。
【解析】
13．
本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用，本句中“说”为提示语，提示语在前用冒号。因此对通讯员说后面用“冒号”，说的话需要用“引号”引起来，句子中的停顿用逗号，句子结束时要以句号结尾，当句子中有疑问语气的时候要使用问号。
14．
本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平日所积累的字词拼音进行作答。
盛：shèng：兴旺、热烈、广泛。chéng：把东西放进去，容纳。
得：dé：获取，接受，适合，完成。děi： 必须；极舒服；极适意。
倒：dǎ：竖立的东西躺下来；更换。 dà：把容器反转或倾斜使里面的东西出来，反过
来；向后。
没:méi：不领有，不具有，不存在、或不及，不到。mò：沉没水中，覆灭、败亡、没
收、隐没、衰败等含义。
15．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要了解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。本篇文章通过倒叙的手法讲述了一个粗瓷大碗的故事。
16．
本题考查对描写手法的识记、理解能力以及对人物形象的分析、鉴赏能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行。A句中通过语言描写，叫通讯员把碗还回去，体现了赵一曼作为团政委，不搞特殊化的品质。
B句中为动作描写，“走”、“倒”、“盛”等动词表现了赵一曼坚持与战士们同甘共苦，把高粱米饭留给伤病员的品质。
C选项中通过神态描写，借炊事班的老李的神态表现表达了赵一曼以身作则、关心战士、无私奉献的品质。
17．
本题考查对文章内容的理解、想象能力与语言组织、表述能力。首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，合理想象，并组织语言。通过文章可以知道，赵一曼是在战争时期，很多士兵都没有碗吃饭，赵一曼吃白饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。赵一曼又让通讯员送回去。只有战争结束了，人们生活安定下来了，赵一曼才不会“丢”碗。她那种以身作则、关心战士、舍己为人的精神值得我们学习。
18．失而复得的“雨伞”
19． 文中是指巨商的雨伞是被人顺手拿走的，而不是专业的盗贼偷走的。 文中指来旧伞换新伞的人很多。
20．（1）伞丢后，巨商不露声色仔细观察，断定拿伞之人不是专业盗贼，而是附近的人。此处体现了巨商沉着镇静、善于观察与分析的智慧。
（2）为了找回雨伞，巨商在此地住下来，干起了修伞的营生。巨商在认真观察镇静分析后，又进行深入思考，他认为拿伞的人会将伞用坏，用坏后会来修伞，决定用修伞的方式寻找雨伞，是莫大的智慧。
21． 镇静出智慧 无言的等待
22． 镇静出智慧，学会镇静是一笔宝贵的财富。 总结全文
【解析】
18．
考查学生给文章加标题的能力。阅读文章可知，文章通过巨商找“伞”的故事，告诉了我们“静出智慧”的道理。所以取名为“失而复得的雨伞”比较合适。
19．
考查学生对词语的理解。
顺手牵羊：顺手把人家的羊牵走。比喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。现比喻乘机拿走别人的东西。
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
20．
考查学生对文章内容的理解。学生阅读文章可知，巨商的“雨伞”失而复得，这是他智慧的表现。我认为巨商的智慧表现在：①雨伞丢失之后，巨商镇静面对，没有声张，因为如果他声张了，那么那个偷伞的人一定会提高警惕，不会还伞的。②多年之后，巨商终于见到了自己这把伞的时候，他没有出现半点情绪的变化，而是不动声色的给那人一把新的雨伞。
21．
考查学生文章内容的理解。阅读文章可知，作者选取典型事例，以巨商的处事方式说明了“镇静出智慧”的观点，具体表现为巨商的无言等待。
22．
考查学生的文章中心的理解。阅读文章最后两段可知，最后两段话明确告诉我们镇静出智慧，学会镇静是一笔宝贵的财富。在表达上的作用是总结全文、提炼观点、表达中心。
23． 我变成了小草
一天晚上，我看到桌子上有颗草莓糖，顺手拿起来剥开糖纸放到了嘴里。啊！奇妙的事情发生了，我……我……我居然变成了……一棵小草。
天空是那么高远，大地是那么辽阔，我挨在同伴身边，好奇地观察着这个熟悉而又陌生的世界。晨风拂来，小草们迎风做起了集体操，扭扭腰啊伸伸手，还各自搭着话儿。“唉，你说那些人今天还会不会再来?“上帝保佑！但愿不会！昨天我儿子的腰被踩折了，到今天还躺着呢。”我听得惊心，忙问：“怎么回事?”“咦，你不知道吗?现在人们是不是都近视了?一块块标语牌都视而不见，乱踩草坪，乱踢足球……唉！”
忽然，一个硕大的黑影猛地飞了过来，“砰”，结结实实地砸中了我。“唉哟是谁这么缺德啊?”我颤颤巍巍地支撑着直起身子，正想伸个懒腰恢复一下。突然，又一团黑影如一座山般直压下来，接着又是“一座山”，我被踩了，踩得趴在地上再也起不来了。你看看，我周围那些刚刚还在做操，精神抖擞的小草，现在都像瘪了气的皮球，垂头丧气，东倒西歪，被折磨得筋疲力尽，不成样子了。
我疼啊，我酸啊，我头晕啊！想想自己以前，也没少踩那草，有时故意不走水泥路，就是要去踩那青青的、嫩嫩的草儿，还弯下腰去拔它几根再随手扔掉……哎呦，我知错了！知错了!
“自言自语什么呢?走踢球去。”我睁开眼，只见同学抱着个足球站在面前。我忙爬起来，拉着他走出草坪说：“这么好的草，你忍心啊！走，到学校足球场踢去。”
美好的事物需要大家一同维护啊！
【详解】
本题为自命题的想象作文。
看到“根据上面提供的开头，展开合理的想象，续写一个探险故事，题目自拟”这个要求，你首先会想到什么呢?你会想到自己变成了什么，会发生什么事情呢?展开你丰富的想象，利用所提供的开头，编写一个故事，明确写些什么。注意要把把遇到的困境、求生的方法写具体，写出心情的变化。
写作时首先要交代“我”变成了什么，发生了什么事情。要交代清楚事情的起因、经过、结果。最后好的故事要有一定的道理和启示。写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。
24． 他生气了
他生气了，唯一一次将我的课本摔在了地上。父亲一脸通红的朝着我吼道：“今天，你必须将你的相应的学习任务完成！”说完这话后，父亲便从我的房间里大步走了出去。
这也是我唯一一次看到父亲生气，心里不知所措的同时，也有一些伤心。听着父亲将我房间的门“砰”的一声关紧后，我蹲下身，将地板上的书本一一捡了起来。我将自己的书桌整理好了之后，坐在了自己的书桌前，反思了一下今天的所作所为。
其实早上的时候，父亲就对我说了，今天晚上他会来检查我的作业。并且，还嘱咐了我若是没有做完的话，我是会受罚的。当时我拍着胸脯朝父亲说我一定会在晚上之前将我的作业全都做完的。结果却是，上午吃过早饭后。我来到客厅，打开电视，然后看了一上午的电视剧。因为我想着，还有一下午呢，我肯定能做完。中午的时候，父亲又提醒了我一下，提醒我别忘了早上答应他的事，将今天的作业全都做完。我点点头，表示我没忘。
吃过中饭，我立马就回了自己的房间。但是当我一坐在自己书桌前，我就觉得自己的注意力一点都不集中，于是我便躺上了自己的床舒舒服服地睡了起来。当我一觉睡醒之后，下午就已经过了一半了。可我今天的作业却是一点都还没有开动的。原本这个时候，我就该赶紧拿上自己的笔，开始做起作业来，但是我却还是在一味的找各种理由不去做作业。之后，我在房间里又是发呆，又是看课外书的，就是没有去拿起自己的作业本认真地做起来。
我一直反思着自己，越是反思这一天来我做的事情，我就越能理解父亲对我发火的原因了。我决定了，趁着晚上还有几个小时，尽自己最大的努力将作业做完。并且还要给父亲写上一份道歉信，并且表示今后自己一定会改正自身的这种种缺点。
【详解】
考查学生的书面表达能力，本次习作为半命题作文。
要求以“他(她)……了”为题，写一篇习作。想想在你的生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻?选择你印象深刻或最想表达的去写。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？他当时发生了什么事，他说了什么，做了什么，周围人及你的反应是怎样的。叙述事件时，要写出前因后果。
注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。结合题目中所给片段可知，可通过人物的语言、动作、神态等描写刻画人物，写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。