第二单元【速记清单】-2023-2024学年九年级语文上册单元速记·巧练（统编版）

这是一份第二单元【速记清单】-2023-2024学年九年级语文上册单元速记·巧练（统编版），共13页。试卷主要包含了字音，释义等内容，欢迎下载使用。

单元重点字词梳理
敬业与乐业
1．字音
赦(shè) 解剖(pōu) 教诲(huì)
佝偻(gōulóu)禅师(chán) 旁骛(wù)
亵渎(xièdú) 承蜩(tiá) 层累(lěi)
骈进(pián) 哭丧着脸(sāng)
强聒不舍(qiǎngguō)
2.释义
【旁骛】 在正业以外有所追求。骛,追求。
【亵渎】 轻慢,不尊敬。
【妄想】 狂妄地打算;不能实现的打算。
【骈进】 并排前进。
【断章取义】 不顾全篇文章的内容,而只根据需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。
【不二法门】 佛教用语,指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。
【言不及义】 只说些无聊的话,不涉及正经道理。
【强聒不舍】 唠唠叨叨说个没完。聒,声音嘈杂,使人厌烦。
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
1．字音
恍若(huǎng) 惊骇(hài) 瞥见(piē)
劫掠(lüè) 给予(jǐ) 晨曦(xī)
箱箧(qiè) 琉璃(liúlí) 珐琅(fàlánɡ)
憧憬(chōng) 瓦砾(lì)闪烁(shuò)
杀戮(lù) 赞誉(yù)丰功伟绩(jì)
2．释义
【制裁】 用强力管束并惩处。
【独一无二】 没有相同的或没有可以相比的。
【眼花缭乱】 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱,也比喻事物复杂,无法辨清。
【不可名状】 无法用语言形容。
【荡然无存】 形容东西完全失去,一点也没有留下。
【富丽堂皇】 形容房屋宏伟豪华,也形容诗文辞藻华丽。
【丰功伟绩】 伟大的功劳和成就。
论教养
1.字音
恪守(kè) 箴言(zhēn) 妨碍(ài)
汤匙(chí) 尴尬(gān?gà) 彬(bīn)彬有礼
矫揉造作(jiǎ) 大发雷霆(tíng)
2.释义
【贸然】 轻率地;不加考虑地。
【恪守】 严格遵守。
【自持】 控制自己的欲望或情绪等。
【箴言】 劝诫的话。箴,劝告、劝诫。
【彬彬有礼】 形容文雅、有礼貌的样子。
【自吹自擂】 自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹嘘。
【矫揉造作】 把弯的弄直,把直的弄弯,来制造器物。形容过分做作,极不自然。
【附庸风雅】 为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动(多含贬义)。
【扭捏作态】 故意做出不好意思或不大方的样子。
精神的三间小屋
1．字音
宽宥(yòu) 襟怀(jīn) 游弋(yì)
轻觑(qù) 濡养(rú) 坍塌(tān)
窗棂(líng) 憎恶(wù) 困厄(è)
矗立(chù) 驰骋(chěng) 显赫(hè)
泥泞(nìng) 广袤(mà) 积攒(zǎn)
麾(huī)下 嘟囔(nang) 自惭形秽(huì)
2．释义
【自惭形秽】 原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人。
【可望而不可即】 只能够望见而不能够接近,形容看来可以实现而实际难以实现。
【宽宥】 宽恕,原谅。
【间不容发】 两物中间容不下一根头发,形容事物之间距离极小。
【形销骨立】 形容身体极其消瘦。
【轻觑】 轻视,小看。
【抽丝剥茧】 丝得一根一根地抽,茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致,而且一步一步很有层次。
【鸠占鹊巢】 比喻强占他人的居处。
【李代桃僵】 李树代替桃树而死,原比喻兄弟互相帮助,后借指以此代彼或代人受过。
【相得益彰】 指互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处。彰,显著。
1.议论文
议论文,是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理来表达作者见解和主张的一种文体。
议论文的三要素即论点、论据和论证方法。
论点是作者对所论述的问题所持的见解和主张(在形式上是一个判断句),解决“需要证明什么”的问题。论点必须鲜明、准确。论点的位置一般在文章的题目、开头、中间、结尾或自我概括中。一篇文章可能有几个分论点,但只有一个中心论点。中心论点是全文的统帅,是灵魂,分论点是为证明中心论点服务的。
论据是论述论点的依据。解决“用什么来证明”的问题。分为道理论据(公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等)和事实论据(有代表性的古今中外的事例、现实中的现象、自己的经历、确凿的数据、可靠的史实等)。
论证方法是用论据论述论点的过程和方法。解决“怎样证明”的问题。主要的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、引用论证和比喻论证等。
2. 作者作品
（1）梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人,广东新会人,中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家,戊戌维新运动领袖之一。十七岁中举,后随其师康有为参与维新变法,并称“康梁”。梁启超兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字,为后人留下了丰厚的学术遗产。
（2）雨果(1802—1885),法国浪漫主义作家,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。他一生创作了大量的诗歌、戏剧、小说和理论著作,反映了19世纪法国的重大历史进程和文学斗争,在法国及世界有着广泛的影响力。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
（3）利哈乔夫(1906—1999),苏联著名的政治家、学者、作家和文艺理论家。曾参加过惨烈的“彼得格勒保卫战”。1946年到1953年,任彼得格勒大学教授。1971年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。作为文化大师,他把一生都献给了祖国,成为20世纪俄罗斯的知识象征。
（4）毕淑敏,祖籍山东,1952年生于新疆伊宁。17岁赴西藏阿里高原部队当兵,在海拔5000米的高原部队服役11年,历任卫生员、军医。1980年转业回北京。从事医学工作20年后,开始专业写作。至今共发表作品200余万字,著有《毕淑敏文集》四卷,长篇小说《红处方》等。
议论文阅读考点及的解题技巧
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它的特点是以理服人。
议论文常见考点如下：
考点1.寻找或提炼论点。
（1）论点特征：
论点是作者关于某一问题的观点和态度。它应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。
找论点的方法：
一看标题，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
（3）区分中心论点与分论点
中心论点即为全文的论点，是文章论述的中心。分论点是由中心论点引发出来的。一篇文章中心论点只有一个，而分论点可以有多个。
考点2. 分析论据的类型及作用。
论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。
（1）事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。例如：代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等。事实论据又包括事例和数据。
（2）道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
（3）使用论据的要求：
①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。
②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。
③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致。
（4）如何概括事实论据。
说清楚时间、地点、人物,能体现论据的真实性;对事件的起因、经过、结果的叙述,应简明扼要。
（5）如何补写论据。
一、要看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例。
二、事实论据的叙述要简明扼要,要交代清楚何人、何事、结果。道理论据可选择名人名言、俗语、经典诗文中的名句等。
三、所写论据要能很好地证明论点,论据要有代表性,力求大众化,尽可能是人所共知的。
四、表述力求简洁流畅,不能超过规定的字数。
考点3. 辨析论证方法及作用。
常见的论证方法有四种，即：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。
①举例论证：
通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……观点，从而使论证更概括更深入。
③比喻论证：
通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证：
对比论证的作用就是突出强调。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
考点4. 分析议论文论证结构、思路层次
议论文的一般结构：
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
具体表述如下：
①首先（提出问题），突出论点的提出方式。
如引用故事引出中心论点。
②然后，（分析问题），突出使用的论据及其作用，
如（正面论证部分）先引用……的事例，充当事实论据，运用举例论证，之后又针对这几个事例进行深入剖析，强调……，进一步证明论点；（反面论证部分）先引用……的名言（名言以外用集合名称谚语、俗语等代替），充当道理论据，运用道理论证，之后再针对几个名言（谚语、俗语、警句等）进行深入剖析，强调……；进一步证明论点。
在引用论据时,要着力突出论点所需要的方面,而将其余的舍弃。要找出论点的关键词在文中的对应内容。
③最后，（解决问题或得出结论），突出结尾的作用或结论。
得出…… 结论 （发出……号召；发出……警示）。
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
（2）分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
考点5.议论文语言特点
议论文的语言往往具有准确性、严密性、概括性、鲜明性、生动性等特点，所以分析议论文的语言也得从这几个方面入手：
（1）从逻辑的角度,分析其用词的准确、严密;
（2）从说理的角度,分析其叙述的概括性和简洁性；
（3）从修辞的角度,分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
考点6.议论文开头段的作用
①开门见山，提出中心论点。
②针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性。
③引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
④由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。同时激发读者的阅读兴趣。
⑤摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
⑥用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。
考点7.议论文结尾段的作用
①深化中心论点，提出……的结论；
②重复或强化……的中心论点；
③发出……的号召或劝勉人们……；
④补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
⑤总结全文，得出中心论点
⑥提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题。
单元写作实践素材
单元写作任务：
1. 通过对生活中某种现象的深入思考和讨论，形成自己对该现象的看法，巧用句式，进而学会明确自己的观点。
2. 通过借鉴课文和其他例文，学会在作文里凸显自己的观点。
3. 初步掌握议论性文章的写法，能写出观点明确、具有思辨性的议论文。

实用写作素材积累：
【关于好奇心的名人名言】
1.如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭
2. 好奇心是科学之母。
——范曾
好奇心是学习者的第一美德。
——居里夫人
好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。
——爱因斯坦
知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
——弗朗西斯培根
【关于好奇心的名人事例】
1.哥白尼：充满好奇心的童年
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问问题。
他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？
哥白尼后来对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
2.李四光
我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想，好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这儿来的。
后来李四光走遍了全中国山川河流，作了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。
3.维特根斯坦
在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。
有一天，罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是露着迷茫的神色，老是有一大堆问题。”
罗素也是个大哲学家，后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问：“罗素为什么落伍了？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”
4.爱迪生
爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。
有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蜇得肿了起来，他还是不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。
5.反例
约里奥·居里用α粒子轰击元素铍时，发现一种很强的射线。他没有深究，认为只是一种普通的射线，从而错过了中子的发现（后来被查德威克发现）。
李比希曾经从海藻中提取碘，在提取的母液中总沉淀一层深褐色并举由刺鼻味道的液体，李比希对这种奇怪的现象没有注意，从而错过了溴的发现（后来被法国科学家波拉德发现）。
单元实践写作范文
一、好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……
【提示】：
1.材料中提供的这些关于“好奇”的论述，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面作用。理解这些论述的观点，从中选出你感触深刻的语句，作为自己的观点。然后思考如何证明这一观点的正确性。
2.列写作提纲可以按照议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的论证结构来安排。尤其在“分析问题”部分，要根据选择的观点，选择典型的论据，如名人故事、名人警句等，注意材料的逻辑关系，不能重复。最后解决问题时可以重申观点，也可以是观点的引申、升华等。
【佳作展示】：
提纲：
好奇，往往是发现真理的第一步①
引论：开门见山，提出自己的观点：好奇，往往是发现真理的第一步。
本论：列举鲁班发明锯木工具的事例，论证好奇心的作用。②
结论：引用名言，证明自己的观点。③
论证思路：
①列作文提纲，首先选定作文题目。
②本论部分结合论证方法明确论证的过程。
③明确结尾的方式和结论的意义。
【点评】
本提纲整体符合提纲的编写要求。先列出作文题目，即作者的观点，然后能按照议论文的结构特点依次列出各部分的内容要点，整体思路清晰，结构完整。
二、在第一题的基础上，写一篇议论性文字。
【提示】：
1.注意对论据进行具体分析、引申，使之能够支持你的观点等。
2.写作时要根据写作内容，适时调整写作提纲，进一步理顺写作思路，安排好层次。
【佳作展示】：
好奇，往往是发现真理的第一步
在科学史上，有许多不平凡的人，但他们做的却是平凡的事。他们之所以能在平凡的事中发现不平凡的真理，就是因为他们拥有好奇心。好奇，往往是发现真理的第一步。 ①（开门见山，提出观点。）
春秋时期著名的制作工匠鲁班从小就喜欢制作木具，有一次，他要制作一个大框架，需要一根很大的木材，所幸家中还存有一根大圆木，可他看着这根圆木，却不知如何将它截断。他吃饭的时候想，睡觉的时候想，制木具的时候也在想……②（举鲁班冥思苦想，无法解决截断圆木的问题，为下文对刮破手的小草产生好奇，从而想到解决的方法埋下伏笔。）
直到有一天，鲁班上山砍柴，一不小心被什么东西刮到了手，走近一看才知道是长了“牙齿”的小草。鲁班愣住了，他受到启发，飞奔回家，将一块长铁片做成长满了“牙齿”的小草的样子，然后将其嵌入两块木板中③（在好奇心的推动下，鲁班发现了长“牙齿”的小草，并仿制出锯木工具。），拿到大圆木面前，没一会儿工夫，就将大圆木截成了三四段。
华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”④（引用华罗庚的话证明自己的观点。）只有保持好奇心,不断地发现问题，思考问题，并坚持不懈地探索，才能在解答了若干问题之后发现真理。
【点评】
开头提出观点，接着围绕“好奇，往往是发现真理的第一步”这一观点，举鲁班根据长了“牙齿”的小草而发明锯木工具的故事，来论证好奇心在发明新工具过程中的重要作用；结尾又引用华罗庚的话来佐证自己的观点，并适时地总结。这篇议论性短文有理有据，层次非常清晰。
三、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
【提示】：
1.写作时，首先要明确自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。
2.围绕观点展开论述，分析自己持这种观点的原因。
3.分析时应联系自己的生活体验和当前现实来谈，力争做到有理有据。如果有多个理由，可以采用并列式或层进式结构，以使思路清晰，符合认知逻辑和推理逻辑；最后要进行总结深化，呼应开头。
【佳作展示】1：
电子游戏是一把双刃剑
对青少年而言，电子游戏是一把双刃剑。
电子游戏是互联网科技领域的成果，不同于传统游戏，它能在虚拟的世界中给玩家带来全新的游戏体验，让青少年体会到更多学习之外的快乐。但是如果沉迷电子游戏，会消磨意志，影响学习，影响健康。所以说，电子游戏是一把双刃剑，能否为生活带来效益与快乐，全看我们自己。
将电子游戏当作承载梦想的平台，与游戏一同成长。两届世界电竞总决赛《魔兽争霸3》的冠军SKY，他回忆自己在父母教育缺失下长大，因为在电游世界里获得前所未有的快乐而沉迷，又因为这段经历走上电竞职业道路。SKY依靠打游戏也获得了相当荣耀的成就，如今，很多年轻玩家把SKY视作偶像。当下电竞行业有很多发展机会与平台，青少年在努力学好文化知识的基础上，以此作为发展目标，也未尝不可。
将电子游戏当作休闲時的“点心”，才能更好地享受其带来的快乐。2017年腾讯公司推出《王者荣耀》这一款手游，很快，这款手游便在年轻人中流行。同学聚会，以游戏开场，其中趣事足以支撑整个聚会的谈资;学习劳累时约好友上线55开黑，与队友开麦推塔寻找安慰。对于绝大多数的青少年而言，将电子游戏当作繁重学业的“调味品”，当作休闲时的“点心”，以正确的心理认知来看待电子游戏，就可以享受电子游戏所带来的快乐。
但同时也需要警惕电子游戏带来的弊端，游戏的特别之处就在于“越好玩越玩”，对尚未完全建立起自控力的青少年来说，的确容易“沉迷”。
新闻媒体中关于中学生沉迷电子游戏在网吧猝死、偷拿家庭储蓄充值的报道屡见不鲜。某市中学生沉迷于电子游戏，在父母不知情的情况下独自跑到网吧偷偷打了通宵的游戏，最终一条鲜活的生命就终结在了网吧里。一名中学生在家中持续不断地打着王者荣耀，某一时刻感到左眼前有一块黑的东西，去医院治疗才知道是视网膜脱落了。若一直沉溺于电子游戏中不加以节制，电子游戏也有可能成为伤害生命的新杀手，所以无论是青少年，还是家长、学校，都应该高度关注电子游戏沉迷现象，用更丰富的娱乐活动来稀释对电子游戏的依赖。
电子游戏本身不会让人沉迷，关键因素在于玩游戏的人。只要在合理的范围内，电子游戏就是青少年们成长过程中最快乐的回忆。其实不只是电子游戏，任何事物都有两面性，是利或弊掌握在自己手中，要正确看待，善加利用方可受益。
【点 评】：
以论点为标题，且在开头第一段提出中心论点，将论点放在最显眼的位置，使之更明确。全文紧扣“双刃剑”论述电子游戏的利与弊，由“利”到“弊”转换自然，文中事实论据典型且有说服力，让电子游戏的“利与弊”都更清晰明了。“电子游戏本身不会让人沉迷，关键因素在于玩游戏的人”这一总结理性独到。
【佳作展示】2：
青少年应如何对待电子游戏
对待电子游戏，我认为青少年应该秉持正确的观念。
青少年要正确看待游戏的地位，把电子游戏当作副业，而不是主业。青少年的主业应该是学习文化知识，而电子游戏只能作为我们的副业，偶尔娱乐。2017年北京大学接受调查的40位状元中，有6人表示喜欢并且经常玩电子游戏。这些学霸是如何做到玩游戏还成绩好的呢？很简单，是因为他们能正确看待学习和游戏，在努力学习之余，用游戏放松自己。而北京市理科状元李宇轩，他认为王者荣耀太简单，希望自己以后能开发一款游戏。这位状元的主业已经足够优秀，所以他的梦想是自己开发电子游戏。著名球星登贝莱原是个天赋极佳的足球运动员，但由于沉迷电子游戏，经常不去训练，导致后来连比赛也踢不上。登贝莱没有正确看待电子游戏的地位，最终因副业而耽误了主业。
青少年需要正確安排玩电子游戏的时间。青少年时期，是人的一生中最美好、最宝贵的时期，如果只把时间花在游戏上，那是浪费时间、浪费生命。把过多的时间花在电子游戏上，只会荒废学业，耽误工作。有人说我可以一直打游戏以后去打电竞或当主播，可是专业的职业选手是经过非同寻常的训练的，可不是随随便便就可以的。因此玩游戏的时长要合理，玩游戏的时间也要合理。学习任务完成后的假期时间里可以适当玩一玩，朋友聚会的时候可以玩一玩。可以适当放松，却不可以放纵。培根说合理安排时间就等于节约时间，只有正确安排玩电子游戏的时间，科学管理时间，才能让电子游戏成为我们成长的好伙伴。
青少年还需正确选择电子游戏。电子游戏良莠不齐，有些电子游戏充斥着暴力血腥和诈骗，青少年一旦沾染便是一条不归路。有些电子游戏设置充值功能，青少年玩家很容易冲动充值，甚至花费大笔金额充值，这是极不理性的行为，大笔的充值只会增加我们的虚荣心，使其成为攀比的资本，反而背离了游戏的初衷。而有些游戏可以锻炼思维和心理，同时增长知识，这种锻炼式的玩也是有利于成长的。所以在选择电子游戏的时候，也要擦亮双眼，保持理性，选择健康且锻炼思维的游戏。
综上所述，电子游戏有利有弊，正确选择，合理安排，才能得其利去其弊，保证青少年健康成长。
【点 评】
以“青少年应该正确对待电子游戏”为中心论点，从“正确对待”的内涵思考，提出三个分论点“把电子游戏当作副业，而不是主业”“正确安排玩电子游戏的时间”“正确选择电子游戏”用以支撑中心论点，结构完整。尤其第三个分论点“正确选择电子游戏”思考角度很有新意，能带给读者很多启发。