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第一单元测试 浙教版科学七年级上册
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这是一份第一单元测试 浙教版科学七年级上册，共6页。
第一单元测试卷 总分：100分 考试时间：60分钟 姓名： 一、选择题（每题2分，共30分）1. 对一些生活常识的认知是提高科学素养的重要体现，下列对一些物理量的估测中，比较贴近事实的是 （ ）A．一张纸的厚度为50μm B．一只普通茶杯的体积为5升C．人体的正常体温为40℃ D．中学课桌的高度约为100dm2. 下列实验操作正确的是（ ）A． B． C． D．吹灭酒精灯 使用放大镜 滴加液体 加热液体判断下列测量数据：0.3260米，3.26米，32.6厘米，326分米，各自对应的刻度尺的最小刻度分别是（ ）A．分米、毫米、厘米、米 B．毫米、分米、厘米、米C．毫米、厘米、分米、米 D．厘米、分米、毫米、米4. 在实验室里，同组的小菁不慎将一支水银温度计打破，亮晶晶的水银像珍珠一样洒落在实验桌上，若 此时你在实验室，你应该（ ）A．坚持把实验继续做下去，不要受到这些水银的干扰B．用纸盖上这些水银，下课再处理C．立即报告老师，请老师及时处理D．帮助小菁赶紧用手把这些水银捡起来交给老师5. 两只刻度均匀的温度计，量程都是0-100℃，玻璃泡容积也一样大，放在同一杯冰水混合物中管内水银 面一样高，且都显示为0℃，然后把他们放入另一杯温度较高的水中，观察发现甲上升的高度比乙的高， 下列说发准确的是（ ） A.必定其中有一只温度计是坏的 B.甲的内径较细C.两只温度计最后的示数不一样，甲的是准确的 D.乙温度计较精确科学计算需要熟悉常用的单位，下列单位换算正确的是（ ）A．3.5厘米=3.5×10毫米=35毫米B．4.5平方分米=4.5×100=450平方厘米C．0.3千米=0.3千米×1000米=300米D．15立方厘米=15×0.0001立方米=0.0015立方米加热试管前擦净试管外壁的水；给烧杯加热要垫上石棉网；使用试管给物质加热进行预热；试管加热 时底部不能跟灯芯接触．上述操作具有的共同目的是（ ）使容器受热均匀 B．防止容器破裂 C．有利于反应进行 D．加热时温度高8. 用排水法测量一小石块的体积，量筒平稳放置，若测量水的体积时仰视，测量水和石块总体积时俯视， 这样得到石块的体积为10立方厘米，则石块的实际体积（ ）A．大于10立方厘米 B．小于10立方厘米C．等于10立方厘米 D．无法确定9. 小金同学在做用勺子加盐的数量（勺）与鸡蛋浮沉情况实验时，最适合采用的科学记录方法是（ ）A．文字描述法 B．图形记录法 C．表格记录法 D．以上都不是下列关于误差和错误的区别的说法中正确的是（ ）A．误差就是因测量不小心而造成的错误B．误差是测得的数值和真实值之间的差异C．只要严格、正确、规范地进行操作，误差和错误都是可以避免的D．必须改用精度高的测量工具，才可以避免误差11. 做化学实验时你一定留心观察过，在下列仪器中盛放固体药品的仪器是（ ）12. 学习科学的过程中需要对知识归纳总结。对下列操作可能导致结果的偏差的判断正确的是（ ）13. 用水银体温计测量病人甲的体温，示数是38.7℃，如果该体温计未经甩过就用来依次测量病人乙和丙 的体温，示数也都是38.7℃。下列判断正确的是（ ）A．乙、丙的体温一定都等于甲的体温B．乙、丙的体温可能都等于甲的体温C．乙、丙的体温一定都高于甲的体温D．乙、丙的体温可能都高于甲的体温14. 实验室有一只读数不准确但刻度均匀的温度计，测冰水混合物的温度时，其读数为5℃；测标准大气压 下沸水的温度时，其读数为95℃。当该温度计示数为41℃时，对应的实际温度为（ ）A．36℃ B．38℃ C．40℃ D．42℃为研究影响保温瓶保温效果的因素，某同学在保温瓶中灌入热水，先测量初始水温，经过一段时 间后再测量末态水温。改变实验条件，先后共做了6次实验，实验数据记录如下：下列研究方案中符合控制变量方法的是( )A.若研究瓶内水量与保温效果的关系，可用序号 2、4、6 的数据 B.若研究初始水温与保温效果的关系，可用序号 1、2、3 的数据 C.若研究保温时间与保温效果的关系，可用序号 4、5、6 的数据 D.若研究瓶内水量与保温效果的关系，可用序号 1、3、5 的数据二、填空题（每空2分，共30分）11. 下列属于直接观察的有 ，属于间接观察的有 ，属于定性观察的有 ，属于定量观 察的有 。(填序号)①用显微镜观察植物细胞质的流动； ②老师清点教室里穿校服的人数；③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧； ④用体温计测得小华的体温是39℃。科学研究过程中经常要进行各种测量，请根据图示填空。（1）图甲中，刻度尺的最小刻度值是 ，物体的长度是 。（2）图乙是常用的温度计，它是根据液体 规律制成的，此时指示的温度是 。小明同学用一把刻度尺测量同一物体的长度，五次测量的值分别是：8.28cm,8.26cm,8.30cm,8.26cm,8.18cm,其中错误的数据是 ；此物体的长度是 cm。14. 实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。“适量” 是指 能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中：（1）利用100毫升的量筒，用排水法能测出小石块（体积为30cm3）的“适量的水”可能有 。A.5毫升 B.50毫升 C.80毫升 D.95毫升（2）如果将石头换成粉笔，为了减少粉笔吸水性对粉笔体积测量结果的影响，请你对本实验提出改进 意见: 。15. 陈小红同学想在地图上测出曲线路径MN的长度，为后续计算真实路径长度做准备，请你帮她补充完 实验的方法与步骤。（1）小红为了测了MN的长度，需要准备的器材有棉绳、刻度尺。（2）小红同学在操作中，选用了一根有弹性的棉绳，将棉绳与曲线MN完全重合，然后展开进行测量 的时候用力绷直进行测量，其测量结果比真实值 （填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。（3）小红对上述错误进行改正后，进行了一次测量，测量结果如图所示，其读数为 。（4）实验后，小明觉得小红的实验还有一些不足之处，请你指出该不足之处并提出改进意 见 。三、实验探究题（第16题12分，第17题9分，第18题9分，共30分）16. 海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”，媒体报道九层塔可能 含有某致癌物质。小明看了媒体报道后发生了如下行为：A.于是他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；B.小明认为致癌物可能是黄樟素；C.小明脑海中想：“九层塔中的是什么物质呢？”D．一年后，两组老鼠都没患癌症。（1）请将小明的行为按科学探究过程顺序排列起来：（ → → → ）；（2）其中B属于小明科学探究过程中的什么步骤？ ；（3）经过探究后，小明的想法是正确的还是错误的？ ；17. 柿子是衢州的特色水果，它有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效。还没熟透的柿子，表皮是青色 的。将青柿子与苹果放置一起，一段时间后柿子会变成红色。柿子成熟的快慢与什么因素有关？对此 小需进行了以下探究：选取品种相同，大小、色泽、软硬相似的青柿子70个，平均分成7组；将它们 分别置于不透光的盒内，放置于不同的温度下：经过三天的时间，实验结果记录如下表。（1）每组选10个青柿子的目的是 。（2）小衢“将它们分别置于不透光的盒内”，他这样操作基于的假设是 。（3）小衢分析实验结果后认为“青柿子成熟的最佳温度为35℃”，你是否赞同，请说明理由 。同学们为了探究提高栽培植物的产量的方法，做了一个实验：同学们选择大白菜作为研究对象进行实 验。他们在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的大白菜幼苗，温度和二氧化碳浓度的控制 情况如下表所示：（1）如果选择①②两组进行对照实验,能研究_____________ (填“温度”或“二氧化碳浓度”)对栽培 大白 菜产量的影响。（2）种植一段时间后，观察到第②组大白菜比第③组长得茂盛，可以说明：在__________相同的情况下，二氧化碳浓度越高，栽培大白菜的产量就越_________。(填“高”或“低”)（3）栽培植物的产量还可能与哪些因素有关？对此问题,请你提出另外一种猜想： _______________________________________。四、计算题（共10分）16. 一支刻度均匀但示数不准确的温度计，在一个标准大气压下，放入冰水混合物中，它的示数为10℃， 放入沸水中，它的示数为90℃，求：（1）该温度计的示数为25℃时，实际温度是多少摄氏度？（2）当实际温度为25℃时，此温度计的示数为多少摄氏度？（3）若测某一液体温度时，温度计的示数恰好与实际温度相同，此时温度是多少摄氏度？ 序号瓶内水量（毫升）初始水温(℃)时间（小时）末态水温(℃)11000914782100098874315009148041500981075520009148262000981277温室①②③二氧化碳浓度5.0%5.0%0.2%温度20℃15℃15℃
第一单元测试卷 总分：100分 考试时间：60分钟 姓名： 一、选择题（每题2分，共30分）1. 对一些生活常识的认知是提高科学素养的重要体现，下列对一些物理量的估测中，比较贴近事实的是 （ ）A．一张纸的厚度为50μm B．一只普通茶杯的体积为5升C．人体的正常体温为40℃ D．中学课桌的高度约为100dm2. 下列实验操作正确的是（ ）A． B． C． D．吹灭酒精灯 使用放大镜 滴加液体 加热液体判断下列测量数据：0.3260米，3.26米，32.6厘米，326分米，各自对应的刻度尺的最小刻度分别是（ ）A．分米、毫米、厘米、米 B．毫米、分米、厘米、米C．毫米、厘米、分米、米 D．厘米、分米、毫米、米4. 在实验室里，同组的小菁不慎将一支水银温度计打破，亮晶晶的水银像珍珠一样洒落在实验桌上，若 此时你在实验室，你应该（ ）A．坚持把实验继续做下去，不要受到这些水银的干扰B．用纸盖上这些水银，下课再处理C．立即报告老师，请老师及时处理D．帮助小菁赶紧用手把这些水银捡起来交给老师5. 两只刻度均匀的温度计，量程都是0-100℃，玻璃泡容积也一样大，放在同一杯冰水混合物中管内水银 面一样高，且都显示为0℃，然后把他们放入另一杯温度较高的水中，观察发现甲上升的高度比乙的高， 下列说发准确的是（ ） A.必定其中有一只温度计是坏的 B.甲的内径较细C.两只温度计最后的示数不一样，甲的是准确的 D.乙温度计较精确科学计算需要熟悉常用的单位，下列单位换算正确的是（ ）A．3.5厘米=3.5×10毫米=35毫米B．4.5平方分米=4.5×100=450平方厘米C．0.3千米=0.3千米×1000米=300米D．15立方厘米=15×0.0001立方米=0.0015立方米加热试管前擦净试管外壁的水；给烧杯加热要垫上石棉网；使用试管给物质加热进行预热；试管加热 时底部不能跟灯芯接触．上述操作具有的共同目的是（ ）使容器受热均匀 B．防止容器破裂 C．有利于反应进行 D．加热时温度高8. 用排水法测量一小石块的体积，量筒平稳放置，若测量水的体积时仰视，测量水和石块总体积时俯视， 这样得到石块的体积为10立方厘米，则石块的实际体积（ ）A．大于10立方厘米 B．小于10立方厘米C．等于10立方厘米 D．无法确定9. 小金同学在做用勺子加盐的数量（勺）与鸡蛋浮沉情况实验时，最适合采用的科学记录方法是（ ）A．文字描述法 B．图形记录法 C．表格记录法 D．以上都不是下列关于误差和错误的区别的说法中正确的是（ ）A．误差就是因测量不小心而造成的错误B．误差是测得的数值和真实值之间的差异C．只要严格、正确、规范地进行操作，误差和错误都是可以避免的D．必须改用精度高的测量工具，才可以避免误差11. 做化学实验时你一定留心观察过，在下列仪器中盛放固体药品的仪器是（ ）12. 学习科学的过程中需要对知识归纳总结。对下列操作可能导致结果的偏差的判断正确的是（ ）13. 用水银体温计测量病人甲的体温，示数是38.7℃，如果该体温计未经甩过就用来依次测量病人乙和丙 的体温，示数也都是38.7℃。下列判断正确的是（ ）A．乙、丙的体温一定都等于甲的体温B．乙、丙的体温可能都等于甲的体温C．乙、丙的体温一定都高于甲的体温D．乙、丙的体温可能都高于甲的体温14. 实验室有一只读数不准确但刻度均匀的温度计，测冰水混合物的温度时，其读数为5℃；测标准大气压 下沸水的温度时，其读数为95℃。当该温度计示数为41℃时，对应的实际温度为（ ）A．36℃ B．38℃ C．40℃ D．42℃为研究影响保温瓶保温效果的因素，某同学在保温瓶中灌入热水，先测量初始水温，经过一段时 间后再测量末态水温。改变实验条件，先后共做了6次实验，实验数据记录如下：下列研究方案中符合控制变量方法的是( )A.若研究瓶内水量与保温效果的关系，可用序号 2、4、6 的数据 B.若研究初始水温与保温效果的关系，可用序号 1、2、3 的数据 C.若研究保温时间与保温效果的关系，可用序号 4、5、6 的数据 D.若研究瓶内水量与保温效果的关系，可用序号 1、3、5 的数据二、填空题（每空2分，共30分）11. 下列属于直接观察的有 ，属于间接观察的有 ，属于定性观察的有 ，属于定量观 察的有 。(填序号)①用显微镜观察植物细胞质的流动； ②老师清点教室里穿校服的人数；③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧； ④用体温计测得小华的体温是39℃。科学研究过程中经常要进行各种测量，请根据图示填空。（1）图甲中，刻度尺的最小刻度值是 ，物体的长度是 。（2）图乙是常用的温度计，它是根据液体 规律制成的，此时指示的温度是 。小明同学用一把刻度尺测量同一物体的长度，五次测量的值分别是：8.28cm,8.26cm,8.30cm,8.26cm,8.18cm,其中错误的数据是 ；此物体的长度是 cm。14. 实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。“适量” 是指 能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中：（1）利用100毫升的量筒，用排水法能测出小石块（体积为30cm3）的“适量的水”可能有 。A.5毫升 B.50毫升 C.80毫升 D.95毫升（2）如果将石头换成粉笔，为了减少粉笔吸水性对粉笔体积测量结果的影响，请你对本实验提出改进 意见: 。15. 陈小红同学想在地图上测出曲线路径MN的长度，为后续计算真实路径长度做准备，请你帮她补充完 实验的方法与步骤。（1）小红为了测了MN的长度，需要准备的器材有棉绳、刻度尺。（2）小红同学在操作中，选用了一根有弹性的棉绳，将棉绳与曲线MN完全重合，然后展开进行测量 的时候用力绷直进行测量，其测量结果比真实值 （填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。（3）小红对上述错误进行改正后，进行了一次测量，测量结果如图所示，其读数为 。（4）实验后，小明觉得小红的实验还有一些不足之处，请你指出该不足之处并提出改进意 见 。三、实验探究题（第16题12分，第17题9分，第18题9分，共30分）16. 海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”，媒体报道九层塔可能 含有某致癌物质。小明看了媒体报道后发生了如下行为：A.于是他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；B.小明认为致癌物可能是黄樟素；C.小明脑海中想：“九层塔中的是什么物质呢？”D．一年后，两组老鼠都没患癌症。（1）请将小明的行为按科学探究过程顺序排列起来：（ → → → ）；（2）其中B属于小明科学探究过程中的什么步骤？ ；（3）经过探究后，小明的想法是正确的还是错误的？ ；17. 柿子是衢州的特色水果，它有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效。还没熟透的柿子，表皮是青色 的。将青柿子与苹果放置一起，一段时间后柿子会变成红色。柿子成熟的快慢与什么因素有关？对此 小需进行了以下探究：选取品种相同，大小、色泽、软硬相似的青柿子70个，平均分成7组；将它们 分别置于不透光的盒内，放置于不同的温度下：经过三天的时间，实验结果记录如下表。（1）每组选10个青柿子的目的是 。（2）小衢“将它们分别置于不透光的盒内”，他这样操作基于的假设是 。（3）小衢分析实验结果后认为“青柿子成熟的最佳温度为35℃”，你是否赞同，请说明理由 。同学们为了探究提高栽培植物的产量的方法，做了一个实验：同学们选择大白菜作为研究对象进行实 验。他们在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的大白菜幼苗，温度和二氧化碳浓度的控制 情况如下表所示：（1）如果选择①②两组进行对照实验,能研究_____________ (填“温度”或“二氧化碳浓度”)对栽培 大白 菜产量的影响。（2）种植一段时间后，观察到第②组大白菜比第③组长得茂盛，可以说明：在__________相同的情况下，二氧化碳浓度越高，栽培大白菜的产量就越_________。(填“高”或“低”)（3）栽培植物的产量还可能与哪些因素有关？对此问题,请你提出另外一种猜想： _______________________________________。四、计算题（共10分）16. 一支刻度均匀但示数不准确的温度计，在一个标准大气压下，放入冰水混合物中，它的示数为10℃， 放入沸水中，它的示数为90℃，求：（1）该温度计的示数为25℃时，实际温度是多少摄氏度？（2）当实际温度为25℃时，此温度计的示数为多少摄氏度？（3）若测某一液体温度时，温度计的示数恰好与实际温度相同，此时温度是多少摄氏度？ 序号瓶内水量（毫升）初始水温(℃)时间（小时）末态水温(℃)11000914782100098874315009148041500981075520009148262000981277温室①②③二氧化碳浓度5.0%5.0%0.2%温度20℃15℃15℃
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