内蒙古乌兰察布市北京八中分校七年级（上）期中历史试卷（解析版）

这是一份内蒙古乌兰察布市北京八中分校七年级（上）期中历史试卷（解析版），共17页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题：（本大题共20小题．每小题1分，满分20分．在每小题给出的四个选项中，只有1项是符合题意的．）
1．暑假是外出旅游的也日子．假如你要去我国境内最早的原始人类遗址，那么你能告诉我，目前所知，我国境内最早的原始人类是（ ）
A．马坝人B．北京人C．元谋人D．蓝田人
2．“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火．”根据这些特点，请你判断他属于（ ）
A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡原始人
3．能够较典型的反映我国原始农耕生活的是（ ）
①北京人 ②山顶洞人 ③河姆渡聚落 ④半坡聚落。
A．①②B．②③C．①④D．③④
4．下列原始人类生活的顺序是（ ）
①元谋人 ②北京人 ③河姆渡人 ④半坡人．
A．①②③④B．②①④③C．③④①②D．①④②③
5．人和动物的根本区别是（ ）
A．有无语言B．会不会制造工具
C．会不会使用火D．能否直立行走
6．商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件（ ）
A．商汤灭夏B．武王伐纣C．盘庚迁都D．平王东迁
7．从某种意义上讲，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（ ）
A．秦朝B．商朝C．夏朝D．西周
8．恩格斯说：“农业是整个古代世界的决定性的生产部门。”我国春秋战国时期农业生产的发展体现在（ ）
①铁器的使用，标志着社会生产力的显著提高
②牛耕得到进一步推广
③都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程。
A．①②③B．①②C．②③D．①③
9．半坡氏族和河姆渡氏族遗址都在大河流域，是因为（ ）
A．战略地位重要
B．适宜航行、交通便利
C．水源丰富、土地肥沃、适宜农业生产
D．环境优美
10．“民以食为天”，我国古代的原始居民很早就懂得农耕技术。我国在世界上最早种植的粮食作物是（ ）
A．水稻和小麦B．水稻和粟C．小麦和粟D．水稻和玉米
11．下面关于甲骨文的叙述正确的有（ ）
①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文
②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字
③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料
④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周．
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④
12．成语“退避三舍”与下列哪次战役有关（ ）
A．桂陵之战B．马陵之战C．城濮之战D．长平之战
13．从晋国分裂出来的三个诸侯国不包括（ ）
A．韩国B．宋国C．赵国D．魏国
14．战国时期，发生在秦赵之间规模最大的一次战役是（ ）
A．牧野之战B．长平之战C．巨鹿之战D．赤壁之战
15．历史上有一个“立木为信”的故事，这个故事的主人公是（ ）
A．伊尹B．姜尚C．管仲D．商鞅
16．在战国“齐楚燕韩赵魏秦”七个诸侯中，地理位置处于最东面的是（ ）
A．楚B．魏C．齐D．燕
17．著名的水利工程都江堰是谁主持修筑的（ ）
A．商鞅B．李悝C．李冰D．诸葛亮
18．“战国七雄”的局面反映了当时的历史发展趋势是（ ）
A．奴隶制逐渐瓦解B．诸侯格局混战更加扩大
C．人民遭受的灾难更加严重D．历史朝着统一的方向发展
19．战国时期诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（ ）
A．儒家B．法家C．道家D．兵家
20．迄今为止，世界上发现的最大的青铜器是（ ）
A．司母戊鼎B．四羊方尊C．青铜立人像D．青铜神树

二.非选择题（本大题共3小题，每小题10分，共30分.）
21．阅读材料和“西周等级示意图”，结合所学知识，分别回答下列问题
材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”
材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已；大人世及以为礼。
材料三：
请回答：
（1）材料一讲的是什么时期的情况？
（2）材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？“公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度？
（3）西周某制度示意图说明西周实行了一种什么制度？为什么实行这种制度？
（4）这一制度的实行，在西周初年产生了怎样的影响？
22．阅读下列材料，回答问题
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
﹣﹣﹣﹣﹣﹣《史记•商君列传》
材料二：秦公用商鞅，坏井田，开阡陌，准允土地自由买卖。
﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣《汉书》
材料三：努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅；废除没有军功的贵族的特权。
﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣《中国历史》
材料四：秦公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。
﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣ 李斯《谏逐客令》
（1）材料一中 “孝公”是哪国国君？
（2）根据材料二和材料三，并结合所学知识回答，商鞅变法的主要内容有哪些？
（3）根据材料四，并结合所学知识回答，商鞅变法对这个国家的影响。
（4）通过学习商鞅变法，你受到什么启发？
23．材料一： “学而时习之，不亦说乎。”
材料二： “学而不思则罔，思而不学则殆。”
材料三： 祸兮， 福之所倚；福兮，祸之所伏。
材料四： 民为贵，社稷次之，君为轻。
（1）材料一、二、是谁所言？他生活在什么时期？他创立了什么学派？
（2）材料一和材料二的教育思想对我们的学习有何启发，谈谈你的想法。
（3）材料三是哪位思想家的言论？表达的是一种什么思想？
（4）材料四是什么学派的哪位代表人物所说的话？他提出怎样的治国方略？

内蒙古乌兰察布市北京八中分校七年级（上）期中历史试卷
参考答案与试题解析

一、选择题：（本大题共20小题．每小题1分，满分20分．在每小题给出的四个选项中，只有1项是符合题意的．）
1．暑假是外出旅游的也日子．假如你要去我国境内最早的原始人类遗址，那么你能告诉我，目前所知，我国境内最早的原始人类是（ ）
A．马坝人B．北京人C．元谋人D．蓝田人
【考点】12：我国最早的人类—元谋人．
【分析】本题考查元谋人．
【解答】根据已学知识可知，在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类．
故选C．

2．“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火．”根据这些特点，请你判断他属于（ ）
A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡原始人
【考点】13：北京人．
【分析】本题考查北京人．
【解答】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，但已经能够制造和使用工具，会使用天然火．迄今为止，考古学家们已经发掘出代表40多个尸体的头盖骨、下颌骨、牙齿等化石和丰富的石器、骨器、角器与用火遗迹．周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”目录，是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址．
故选B．

3．能够较典型的反映我国原始农耕生活的是（ ）
①北京人 ②山顶洞人 ③河姆渡聚落 ④半坡聚落。
A．①②B．②③C．①④D．③④
【考点】15：河姆渡的原始农耕；16：半坡原始居民的生活．
【分析】解决本题的关键字眼是“农耕”，由此可知考查的知识点是河姆渡、半坡原始居民．
【解答】根据教材内容可知：①北京人靠采集、狩猎为生；②山顶洞人靠采集、狩猎为生，还会捕鱼；③河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，是长江流域原始农耕的典型代表；④半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟，是黄河流域原始农耕的典型代表．
故选D．

4．下列原始人类生活的顺序是（ ）
①元谋人 ②北京人 ③河姆渡人 ④半坡人．
A．①②③④B．②①④③C．③④①②D．①④②③
【考点】12：我国最早的人类—元谋人；13：北京人；15：河姆渡的原始农耕；16：半坡原始居民的生活．
【分析】本题考查原始人类生活的顺序．
【解答】发现于云南省的元谋人，生活在距今约170万年前，是我境内已知的最早人类．北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域氏族聚落的代表，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民是黄河流域氏族聚落的代表．
故选A．

5．人和动物的根本区别是（ ）
A．有无语言B．会不会制造工具
C．会不会使用火D．能否直立行走
【考点】11：人类的起源．
【分析】本题考查的是人类起源的知识点．
【解答】会不会制造工具是人和动物的根本区别．
故选B．

6．商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件（ ）
A．商汤灭夏B．武王伐纣C．盘庚迁都D．平王东迁
【考点】24：商朝的建立与灭亡．
【分析】本题考查盘庚迁都．
【解答】因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来．后人又称商朝为殷朝．盘庚以后，商朝的统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国．
故选C．

7．从某种意义上讲，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（ ）
A．秦朝B．商朝C．夏朝D．西周
【考点】21：夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．
【分析】本题考查夏朝．重点掌握夏朝的建立．
【解答】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝（奴隶制王朝）﹣﹣夏朝，定都阳城（今河南登封）．
故选C．

8．恩格斯说：“农业是整个古代世界的决定性的生产部门。”我国春秋战国时期农业生产的发展体现在（ ）
①铁器的使用，标志着社会生产力的显著提高
②牛耕得到进一步推广
③都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程。
A．①②③B．①②C．②③D．①③
【考点】2J：春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广；2E：都江堰工程和郑国渠．
【分析】本题主要考查我国春秋战国时期农业生产发展的体现．
【解答】①铁器的使用，标志着社会生产力的显著提高、②牛耕得到进一步推广和③都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程都是我国春秋战国时期农业生产的发展体现．
故选A．

9．半坡氏族和河姆渡氏族遗址都在大河流域，是因为（ ）
A．战略地位重要
B．适宜航行、交通便利
C．水源丰富、土地肥沃、适宜农业生产
D．环境优美
【考点】16：半坡原始居民的生活；15：河姆渡的原始农耕．
【分析】本题考查半坡和河姆渡原始居民．
【解答】依据所学，半坡和河姆渡原始居民已进入农耕时代，大河流域水源丰富、土地肥沃、适宜农业生产，故他们的遗址都在大河流域．
故选C．

10．“民以食为天”，我国古代的原始居民很早就懂得农耕技术。我国在世界上最早种植的粮食作物是（ ）
A．水稻和小麦B．水稻和粟C．小麦和粟D．水稻和玉米
【考点】15：河姆渡的原始农耕；16：半坡原始居民的生活．
【分析】本题考查的是我国原始农耕生活的知识点．
【解答】生活于距今七千年的河姆渡原始居民已种植水稻，生活于距今五六千年的半坡原始居民已种植粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家．
故选B．

11．下面关于甲骨文的叙述正确的有（ ）
①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文
②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字
③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料
④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周．
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④
【考点】2L：文字的演变．
【分析】本题考查商朝的甲骨文．
【解答】根据所学知识可知，①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料说法均正确，甲骨文开始于商朝，兴盛于商朝．从发现的甲骨文看都是殷商时期的．西周有一种被称为金文的文字，就是刻在青铜器等金属上面的文字，并不是甲骨文．④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周说法不正确．
故选B．

12．成语“退避三舍”与下列哪次战役有关（ ）
A．桂陵之战B．马陵之战C．城濮之战D．长平之战
【考点】28：春秋五霸．
【分析】本题考查城濮之战的相关知识．
【解答】城濮之战是周襄王二十年（公元前632），晋、楚两国在城濮（今山东菏泽市鄄城西南）地区进行的争夺中原霸权的首次大战．晋军一开始就采用“退避三舍”之计，先避开楚军的锋芒，使其骄纵轻敌；后抓住彼竭我盈的机会，选择有利的战场，赢得主动权．最终取得了战争的胜利．
故选C．

13．从晋国分裂出来的三个诸侯国不包括（ ）
A．韩国B．宋国C．赵国D．魏国
【考点】2A：战国七雄与著名战役．
【分析】本题考查三家分晋．
【解答】战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国，不包括宋国．
故选B．

14．战国时期，发生在秦赵之间规模最大的一次战役是（ ）
A．牧野之战B．长平之战C．巨鹿之战D．赤壁之战
【考点】2A：战国七雄与著名战役；31：秦统一中国及秦疆域图．
【分析】本题考查的是战国时期诸侯争霸的战争，长平之战对秦的统一有重要意义．
【解答】根据课本所述战国时期，发生在秦赵之间规模最大的是长平之战，选择B项，C是秦末战争，D是三国时期的战争，A是商周之际的战争．故答案为B．

15．历史上有一个“立木为信”的故事，这个故事的主人公是（ ）
A．伊尹B．姜尚C．管仲D．商鞅
【考点】2F：商鞅变法．
【分析】本题考查的是立木为信．
【解答】重赏之下必有勇夫，“立木建信”成为商鞅变法的突破点，商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，确保了新法的顺利实施，新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国．
故选D．

16．在战国“齐楚燕韩赵魏秦”七个诸侯中，地理位置处于最东面的是（ ）
A．楚B．魏C．齐D．燕
【考点】2A：战国七雄与著名战役．
【分析】本题考查的是战国七雄．
【解答】战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩，巧记其具体方位的口诀为东南西北到中央，最东面的是齐．
故选C．

17．著名的水利工程都江堰是谁主持修筑的（ ）
A．商鞅B．李悝C．李冰D．诸葛亮
【考点】2E：都江堰工程和郑国渠．
【分析】本题以著名的水利工程都江堰为切入点，主要考查其修筑者．
【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．
故选C．

18．“战国七雄”的局面反映了当时的历史发展趋势是（ ）
A．奴隶制逐渐瓦解B．诸侯格局混战更加扩大
C．人民遭受的灾难更加严重D．历史朝着统一的方向发展
【考点】2A：战国七雄与著名战役．
【分析】本题考查战国七雄，知道“战国七雄”的局面反映了当时的历史发展趋势是历史朝着统一的方向发展．
【解答】在战国时期，通过诸侯国之间的战争，我国由分裂逐渐走向了统一．反映了当时的历史趋势是朝着统一的方向发展，国家的统一一直是中国历史发展的趋势．
故选D．

19．战国时期诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（ ）
A．儒家B．法家C．道家D．兵家
【考点】2P：百家争鸣．
【分析】本题考查百家争鸣．
【解答】韩非是战国后期的一位思想家，法家的代表人物．韩非子认为历史是向前发展的，当代必然胜过古代，人们应该按照现实需要进行政治改革，不必遵循古代的传统．提出了系统的法治理论，主张君主要利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民．韩非主张建立君主专制的中央集权的封建国家，国家大权集中在君主一人手里，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势．
故选B．

20．迄今为止，世界上发现的最大的青铜器是（ ）
A．司母戊鼎B．四羊方尊C．青铜立人像D．青铜神树
【考点】2I：青铜器．
【分析】本题主要考查了青铜器的有关内容．
【解答】根据所学知识可知：司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝“的美誉．
故选A．

二.非选择题（本大题共3小题，每小题10分，共30分.）
21．阅读材料和“西周等级示意图”，结合所学知识，分别回答下列问题
材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”
材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已；大人世及以为礼。
材料三：
请回答：
（1）材料一讲的是什么时期的情况？
（2）材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？“公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度？
（3）西周某制度示意图说明西周实行了一种什么制度？为什么实行这种制度？
（4）这一制度的实行，在西周初年产生了怎样的影响？
【考点】26：西周的分封制；21：夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立；22：禅让制到王位世袭制的演变．
【分析】（1）本题以禅让制为依托，考查的是原始社会末期的社会状况的知识．
（2）本题以世袭制代替禅让制的材料为依托，考查的是夏朝建立的知识．
（3）本题以西周等级制度示意图为依托，考查的是分封制的知识．
（4）本题以西周分封制为依托，考查的是分封制影响的知识．
【解答】（1）由材料“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦…”可知材料一反映的是原始社会末期即传说中的尧舜禹时期禅让制的历史．
（2）禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王．从此，世袭制代替禅让制，公天下变成家天下．
（3）读《西周某制度示意图》可知材料三中的西周某制度指的是西周的等级制度，反映的是西周的分封制．西周建立后，为巩固统治，实行分封制．
（4）读材料三《西周某制度示意图》可知：西周的某制度指的是分封制．西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家．
故答案为：
（1）原始社会末期即传说中的尧舜禹时期．
（2）启；世袭制代替禅让制．
（3）分封制；为了巩固统治．
（4）西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家．

22．阅读下列材料，回答问题
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
﹣﹣﹣﹣﹣﹣《史记•商君列传》
材料二：秦公用商鞅，坏井田，开阡陌，准允土地自由买卖。
﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣《汉书》
材料三：努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅；废除没有军功的贵族的特权。
﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣《中国历史》
材料四：秦公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。
﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣ 李斯《谏逐客令》
（1）材料一中 “孝公”是哪国国君？
（2）根据材料二和材料三，并结合所学知识回答，商鞅变法的主要内容有哪些？
（3）根据材料四，并结合所学知识回答，商鞅变法对这个国家的影响。
（4）通过学习商鞅变法，你受到什么启发？
【考点】2F：商鞅变法；PD：历史开放性问题．
【分析】本题以四则文字材料切入考查商商鞅变法的人物与措施及影响和启发，题目难度不大．
【解答】（1）材料一中 “孝公”是秦国国君，秦孝公．
（2）根据材料二和材料三，并结合所学知识回答，商鞅变法的主要内容有国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权．建立县制，由国君直接派官吏治理．
（3）根据材料四“秦公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服．”，并结合所学知识回答，商鞅变法对这个国家的影响是通过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队的战斗力不断加强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础．
（4）本题属于开放性题目，言之有理即可，如改革是强国之路，要勇于创新，但改革不是一帆风顺的，必然会遇到种种阻力，甚至流血牺牲，改革者必须要有坚定的信念．（言之有理即可）
故答案为：
（1）秦国．
（2）国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权．建立县制，由国君直接派官吏治理．
（3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家．为统一六国奠定了基础．
（4）改革是强国之路，要勇于创新，但改革不是一帆风顺的，必然会遇到种种阻力，甚至流血牺牲，改革者必须要有坚定的信念．

23．材料一： “学而时习之，不亦说乎。”
材料二： “学而不思则罔，思而不学则殆。”
材料三： 祸兮， 福之所倚；福兮，祸之所伏。
材料四： 民为贵，社稷次之，君为轻。
（1）材料一、二、是谁所言？他生活在什么时期？他创立了什么学派？
（2）材料一和材料二的教育思想对我们的学习有何启发，谈谈你的想法。
（3）材料三是哪位思想家的言论？表达的是一种什么思想？
（4）材料四是什么学派的哪位代表人物所说的话？他提出怎样的治国方略？
【考点】2O：老子和孔子；2P：百家争鸣．
【分析】本题以四则材料切入考查了孔子、老子和孟子的思想主张与影响及看法的相关史实．
【解答】（1）材料一“学而时习之，不亦说乎．”和材料二“学而不思则罔，思而不学则殆．”是孔子的名言，他生活在春秋晚期，创立了儒家学派．春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人．
（2）材料一和材料二的教育思想对我们的学习的启发，属于开放性题目，言之有理即可，如好好学习，乐于学习，运用科学的方法，时常思考总结学习过的知识等．
（3）材料三“祸兮， 福之所倚；福兮，祸之所伏．”是老子的言论；表达的是一种辩证法思想．春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里．老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想．
（4）材料四“民为贵，社稷次之，君为轻．”是儒家学派的孟子所说的话；他提出要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋的治国方略．
故答案为：
（1）孔子，春秋晚期，儒家学派．
（2）好好学习，乐于学习，运用科学的方法，时常思考总结学习过的知识等．
（3）老子；辩证法思想．
（4）儒家学派，孟子，提出要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋的治国方略．