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2023-2024学年广东省珠海市斗门区部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）
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这是一份2023-2024学年广东省珠海市斗门区部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版），共9页。
1、一天，（ ）抓住了小兔子，还把小兔子的脚咬伤了。
A．老虎 B．狮子 C．豹子
2、小兔子因为脚受伤不能出门，全靠（ ）给它送食物。
A．小熊 B．小猴子 C．小灰狼
3、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）小兔子和大老虎从小就是仇人。（ ）
（2）小灰狼每天都来照看小兔子，小兔子感动极了。（ ）
整书阅读。请你根据阅读过的课外书完成下列问题。
1. 以下不属于《安徒生童话》故事里主人公的是（ ）
A. 卖火柴的小女孩B. 历经磨难的丑小鸭C. 真诚待人的灰姑娘
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查是课外阅读积累。
C．真诚待人的灰姑娘出自《格林童话》。
故选C。
2. 《海的女儿》中，海王的一家有（ ）个小公主。
A. 5B. 6C. 7
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是课外阅读积累。
《海的女儿》中写道：“在用珊瑚和琥珀筑成的宫殿里住着一位海王，他已丧妻多年，由他的老母亲掌管家务。他有六个女儿，这六位人鱼公主一个比一个聪慧漂亮”，由此可知海王一共有6个小公主。
故选B。
3. 在《卖火柴的小女孩》中，第二次划燃火柴时，小女孩仿佛看到了（ ）
A. 一桌子食物B. 一棵圣诞树C. 一个老奶奶
【答案】A更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 【解析】
【详解】本题考查课文内容理解。
《卖火柴的小女孩》中，小女孩共擦燃了五次火柴，分别看到了温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶、和奶奶一起飞走了。所以第二次划燃火柴时，小女孩仿佛看到了肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅。
故选A。
4. 稻草人的作者是（ ）
A. 杨红樱B. 郑渊洁C. 叶圣陶
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查作家作品的识记。
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。 通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。
故选C。
5. 稻草人警告主人的法子是（ ）
A. 摇扇子B. 叫喊C. 哭泣
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
童话《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情：可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。
《稻草人》原文“稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。”“他靠着扇子的声音反覆地警告，可是老妇人哪里懂得，一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道警告是无效了。”
故选A。
课内阅读。阅读下面选段，完成练习。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（ ）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇票哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色海洋。橙红色是给果树的。橘子、柿子（ ），争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
6. 根据课文内容填空。
7. 选文中“爽”音序查字法应先查音序______，再查音节_______；“爽”的意思有：①舒服，畅快；②痛快，率直；③违背，差失；④明朗，清亮。选文中“秋天的凉爽”的“爽”应选第_______种意思。
8. 选文主要写了秋雨的什么特点？用“——”画出。
9. “田野像金色海洋。”这是一个__句，把______比作_____，说明______________________。
10. 秋天的雨还给谁带来了什么颜色？仿照文中画波浪线的句子，写一写。
__________________________
【答案】6. 五彩缤纷 炎热 你挤我碰
7. ①. S ②. shuǎng ③. ①
8. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
9. ①. 比喻 ②. 田野 ③. 金色海洋 ④. 稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了
10. 它把红色给了太阳，红红的太阳像火球，照啊照啊，照出了美丽的秋天。
【解析】
【6题详解】
本题考查根据课文内容填空。
书写时注意“缤、纷”的正确写法。
【7题详解】
本题考查查字典和多义字的辨析。
音序查字法应先查音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有音调。
“爽”的音节是shuǎng，音序查字法应先查音序S，再查音节shuǎng。凉爽：清凉爽快。爽：爽快、畅快。故选①。
【8题详解】
本题考查找关键句。
本语段首句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”是中心句，总写出了秋天的雨的特点。由文中“它把黄色给了银杏树”“它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的”“橙红色是给果树的”“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”可知，后面围绕这一句具体写了银杏树叶、枫树叶、田野、果树、菊花的颜色。
【9题详解】
本题考查修辞手法。
“田野像金色海洋。”这是一个比喻句，本体是“田野”，喻体是“金色海洋”，“像”是喻词，句中把“田野”比作“金色海洋”，说明此时的田野是稻穗一片金黄，是丰收的景象。
【10题详解】
本题考查仿写句子。
读划线句子“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇票哇，邮来了秋天的凉爽。”可知，本句写出了一种事物的颜色，并结合了秋天的特点。仿写时注意。如：它把白色给了大雾，白茫茫的大雾像一朵朵白云，飘啊飘啊，飘出一个飘渺的仙境。
积累·运用
11. 读句子，根据拼音写词语。
秋天到了，一群大雁guī zé（ ）地pái liè（ ）成“人”字形向南飞去，忽然，它们听到地面传来一声“jiù mìng（ ）”的呼喊，原来是一只小兔子正被猎狗追得luò huāng ér tá（ ）
【答案】 ①. 规则 ②. 排列 ③. 救命 ④. 落荒而逃
【解析】
【详解】本题考查了词语的拼写能力。
首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。
书写时注意“救、逃”的正确写法。
12. 补充下面的词语。
秋（ ）气（ ） 层林（ ）（ ）
春（ ）秋（ ） （ ）头（ ）脑
眼（ ）手（ ） （ ）心（ ）胆
【答案】 ①. 高 ②. 爽 ③. 尽 ④. 染 ⑤. 华 ⑥. 实 ⑦. 摇 ⑧. 晃 ⑨. 疾 ⑩. 快 ⑪. 提 ⑫. 吊
【解析】
【详解】本题考查的是补全词语。
秋高气爽：形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
春华秋实：春天开花，秋天结果。多比喻学习有成果。
摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
提心吊胆：形容十分担心害怕。
13. 请根据提示补充诗句或句子。
（1）“灯不拨不亮，______________。”这句话告诉我们，任何事情都要经过一番探讨才能被深刻理解。
（2）团结就是力量，正如：“一个篱笆三个桩，_______________。”
（3）看见满树火红的枫叶，我们不禁会想起杜牧的诗句：“停车____________，____________。
【答案】 ① 理不辩不明 ②. 一个好汉三个帮 ③. 坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花
【解析】
【详解】本题考查谚语俗语和名篇名作的识记。
（1）书写时注意“辩”的正确写法。
（2）书写时注意“帮”的正确写法。
（3）书写时注意“霜”的正确写法。
14. 按要求写句子。
（1）果园里的果子成熟了，有苹果、梨、冬瓜和桃子。（修改病句）
______________________________
（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）
______________________________
【答案】14. 果园里的果子成熟了，有苹果、梨和桃子。
15. 那香味常把小朋友的脚勾住。
【解析】
【小问1详解】
本题考查修改病句。
改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。
句中的“冬瓜”不属于“果子”，删除“、冬瓜”即可。
【小问2详解】
本题考查改写把字句。
被字句和把字句的转换方法首先要了解“把字句”和“被字句”的组成部分。 “把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。把字句基本的结构为：主语+把+宾语+动作。
“那香味”是主动者，“小朋友的脚”是被动者，中间加“把”，其余成分按顺序抄写。即：那香味常把小朋友的脚勾住。
15. 口语交际。
同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收；有人觉得凄凉，有人觉得欢乐。你心目中的秋天是怎样的？简单说说。
___________________________
【答案】秋天到了，当我看到丰收的庄稼，看到诱人的果园，我感到秋天带给我们无限的快乐，我喜欢这美丽的秋天。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
人的不同心境决定了眼里风景的不同。结合题目的要求写出自己心目中的秋天，注意写出秋天的景物特点，对秋天的理解和看法，语言要完整通顺，不要写错别字。
如：我心中的秋天是金黄金黄的，成熟的麦穗连成一片，就像一片金黄色的海洋，微风一吹，麦子一晃一晃的就像波浪一样，美极了。
课外阅读。阅读下面选段，完成练习。
____________
①一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一个男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
②小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！我得赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他掉头向大树下的巢里爬去。
③不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，又被那个男孩看见了，男孩一边伸过一根枯枝，带他脱险，一边叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
④蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？”
⑤面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
16. 给短文加个题目，写在文前的横线上。
17. 读第2自然段，用“——”画出括号内恰当的词语。
18. 小蚂蚁为什么觉得自己很伟大？
_____________________________
19. 读完这篇短文，你明白了什么道理？
______________________________
【答案】16. 一只蚂蚁
17. 得意 征服 炫耀
18. 因为小蚂蚁觉得地球上最高的山和最大的洋北它征服了，所以它觉得自己很伟大。
19. 无论什么时候，我们都要保持清醒的头脑，正确看待自己的长处和优势。面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
【解析】
【16题详解】
本题考查的是文章标题的拟写。
短文的题目就是短文主要内容的体现，这篇短文主要写了一只蚂蚁听到一位小男孩的赞美之词，以为自己能够征服地球上最高的山和最大的洋了，得意非凡，却不料被一阵风吹得腾空而起，才知道自己原来连一个小水洼都跨不过去。文章告诉我们，面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实。根据短文内容，短文的题目可以以这篇文章的主人公做题目：“一只蚂蚁”。
【17题详解】
本题考查的是词语辨析。
满意：因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐。
得意：称心如意；感到非常满意。
根据文章第②段“我多伟大”可知，这里应选“得意”。
征服：用力量制服或战胜。
打败：战胜敌人或对手。
根据文章第②段“地球上最高的山和最大的洋”可知，这里应选“征服”。
荣耀：光荣。
炫耀：夸耀显示。
根据文章第②段“向伙伴们”“一番”可知，这里应选“炫耀”。
【18题详解】
本题考查的是文章内容理解。
联系文章第②段“小蚂蚁听了很得意，心想：‘啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服 了，我多伟大！我得赶快回去，向伙伴们炫耀一番！’”可知，小蚂蚁觉得自己很伟大，是因为它自认为地球上最高的山和最大的洋都被它征服了。
【19题详解】
本题考查的是文章主旨理解。
这篇短文主要写了一只蚂蚁听到一位小男孩赞美之词，以为自己能够征服地球上最高的山和最大的洋了，得意非凡，却不料被一阵风吹得腾空而起，才知道自己原来连一个小水洼都跨不过去。结合第⑤段“面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实”可知，这个故事告诉我们：不能盲目相信别人的赞颂，要深思自己是否名副其实。
20. 作文
同学们，生活就像一个大舞台，舞台上有许许多多的人。请在题目的横线上填写恰当的词语，比如“熟悉”“有趣”“难忘”……然后选择生活中的事例写一写，字数不少于300字。
题目：我身边最 的人
【答案】例文：
我身边最熟悉的人
每个人都有自己熟悉的人，而我最熟悉的人要数我的表妹了。
我表妹今年三岁了，她很呆萌，她有着乌黑的头发，黑宝石般的眼睛，柳叶般的眉毛，樱桃般的小嘴，笑起来还有一个可爱的小酒窝呢！ 但是你可别被她可爱的外表迷惑了，她也很调皮呢！
记得有一次，我给外婆打电话，外婆叫了我一声：“舒舒。”没想到我那调皮的表妹也跳起来抢走外婆的电话，对着电话大声说：“舒舒。”我说：“唉，你这小调皮。”没想到，我这一说她还更来劲了，“舒舒，舒舒，你吃饭了没有？”我刚想回答，她又冒出来一句：“舒舒，舒舒，你吃饭了没……”
还有一次，我去外婆家玩，外婆叫我教她认字，我刚拿起书来，她似乎知道我要干什么似的，乖乖也找了个凳子坐下。刚开始，她还很认真地大声朗读，水灵灵的大眼睛认真地盯着书本，一字不落地读着。中途，我口渴了，去倒了一杯水喝，可能是她读得不耐烦了，竟然悄悄地踮起脚尖，不发出任何声响地把书藏在沙发底下，然后悄悄地走了，这个小鬼灵精。
这就是我那可爱又调皮的表妹。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
本题为半命题的写人的作文。要求写一写自己身边熟悉、难忘、羡慕……的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，如：爸爸、妈妈、同学、兄弟姐妹、好朋友等。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，以事写人，要善于抓住外貌特点进行描写，是写人作文最常用的方法。抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到“以貌传神”的效果。要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述。注意详略得当。
写作思路：
开头：点题，说明我身边的那个人是谁。
正文：介绍人物的外貌、性格等特点，通过具体的事例突出人物的特点，详略得当。这一过程中，可以把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，更好的表现出人物的特质。
结尾：首尾呼应，抒发感情。
1、一天，（ ）抓住了小兔子，还把小兔子的脚咬伤了。
A．老虎 B．狮子 C．豹子
2、小兔子因为脚受伤不能出门，全靠（ ）给它送食物。
A．小熊 B．小猴子 C．小灰狼
3、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）小兔子和大老虎从小就是仇人。（ ）
（2）小灰狼每天都来照看小兔子，小兔子感动极了。（ ）
整书阅读。请你根据阅读过的课外书完成下列问题。
1. 以下不属于《安徒生童话》故事里主人公的是（ ）
A. 卖火柴的小女孩B. 历经磨难的丑小鸭C. 真诚待人的灰姑娘
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查是课外阅读积累。
C．真诚待人的灰姑娘出自《格林童话》。
故选C。
2. 《海的女儿》中，海王的一家有（ ）个小公主。
A. 5B. 6C. 7
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是课外阅读积累。
《海的女儿》中写道：“在用珊瑚和琥珀筑成的宫殿里住着一位海王，他已丧妻多年，由他的老母亲掌管家务。他有六个女儿，这六位人鱼公主一个比一个聪慧漂亮”，由此可知海王一共有6个小公主。
故选B。
3. 在《卖火柴的小女孩》中，第二次划燃火柴时，小女孩仿佛看到了（ ）
A. 一桌子食物B. 一棵圣诞树C. 一个老奶奶
【答案】A更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 【解析】
【详解】本题考查课文内容理解。
《卖火柴的小女孩》中，小女孩共擦燃了五次火柴，分别看到了温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶、和奶奶一起飞走了。所以第二次划燃火柴时，小女孩仿佛看到了肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅。
故选A。
4. 稻草人的作者是（ ）
A. 杨红樱B. 郑渊洁C. 叶圣陶
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查作家作品的识记。
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。 通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。
故选C。
5. 稻草人警告主人的法子是（ ）
A. 摇扇子B. 叫喊C. 哭泣
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
童话《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情：可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。
《稻草人》原文“稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。”“他靠着扇子的声音反覆地警告，可是老妇人哪里懂得，一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道警告是无效了。”
故选A。
课内阅读。阅读下面选段，完成练习。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（ ）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇票哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色海洋。橙红色是给果树的。橘子、柿子（ ），争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
6. 根据课文内容填空。
7. 选文中“爽”音序查字法应先查音序______，再查音节_______；“爽”的意思有：①舒服，畅快；②痛快，率直；③违背，差失；④明朗，清亮。选文中“秋天的凉爽”的“爽”应选第_______种意思。
8. 选文主要写了秋雨的什么特点？用“——”画出。
9. “田野像金色海洋。”这是一个__句，把______比作_____，说明______________________。
10. 秋天的雨还给谁带来了什么颜色？仿照文中画波浪线的句子，写一写。
__________________________
【答案】6. 五彩缤纷 炎热 你挤我碰
7. ①. S ②. shuǎng ③. ①
8. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
9. ①. 比喻 ②. 田野 ③. 金色海洋 ④. 稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了
10. 它把红色给了太阳，红红的太阳像火球，照啊照啊，照出了美丽的秋天。
【解析】
【6题详解】
本题考查根据课文内容填空。
书写时注意“缤、纷”的正确写法。
【7题详解】
本题考查查字典和多义字的辨析。
音序查字法应先查音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有音调。
“爽”的音节是shuǎng，音序查字法应先查音序S，再查音节shuǎng。凉爽：清凉爽快。爽：爽快、畅快。故选①。
【8题详解】
本题考查找关键句。
本语段首句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”是中心句，总写出了秋天的雨的特点。由文中“它把黄色给了银杏树”“它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的”“橙红色是给果树的”“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”可知，后面围绕这一句具体写了银杏树叶、枫树叶、田野、果树、菊花的颜色。
【9题详解】
本题考查修辞手法。
“田野像金色海洋。”这是一个比喻句，本体是“田野”，喻体是“金色海洋”，“像”是喻词，句中把“田野”比作“金色海洋”，说明此时的田野是稻穗一片金黄，是丰收的景象。
【10题详解】
本题考查仿写句子。
读划线句子“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇票哇，邮来了秋天的凉爽。”可知，本句写出了一种事物的颜色，并结合了秋天的特点。仿写时注意。如：它把白色给了大雾，白茫茫的大雾像一朵朵白云，飘啊飘啊，飘出一个飘渺的仙境。
积累·运用
11. 读句子，根据拼音写词语。
秋天到了，一群大雁guī zé（ ）地pái liè（ ）成“人”字形向南飞去，忽然，它们听到地面传来一声“jiù mìng（ ）”的呼喊，原来是一只小兔子正被猎狗追得luò huāng ér tá（ ）
【答案】 ①. 规则 ②. 排列 ③. 救命 ④. 落荒而逃
【解析】
【详解】本题考查了词语的拼写能力。
首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。
书写时注意“救、逃”的正确写法。
12. 补充下面的词语。
秋（ ）气（ ） 层林（ ）（ ）
春（ ）秋（ ） （ ）头（ ）脑
眼（ ）手（ ） （ ）心（ ）胆
【答案】 ①. 高 ②. 爽 ③. 尽 ④. 染 ⑤. 华 ⑥. 实 ⑦. 摇 ⑧. 晃 ⑨. 疾 ⑩. 快 ⑪. 提 ⑫. 吊
【解析】
【详解】本题考查的是补全词语。
秋高气爽：形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
春华秋实：春天开花，秋天结果。多比喻学习有成果。
摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
提心吊胆：形容十分担心害怕。
13. 请根据提示补充诗句或句子。
（1）“灯不拨不亮，______________。”这句话告诉我们，任何事情都要经过一番探讨才能被深刻理解。
（2）团结就是力量，正如：“一个篱笆三个桩，_______________。”
（3）看见满树火红的枫叶，我们不禁会想起杜牧的诗句：“停车____________，____________。
【答案】 ① 理不辩不明 ②. 一个好汉三个帮 ③. 坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花
【解析】
【详解】本题考查谚语俗语和名篇名作的识记。
（1）书写时注意“辩”的正确写法。
（2）书写时注意“帮”的正确写法。
（3）书写时注意“霜”的正确写法。
14. 按要求写句子。
（1）果园里的果子成熟了，有苹果、梨、冬瓜和桃子。（修改病句）
______________________________
（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）
______________________________
【答案】14. 果园里的果子成熟了，有苹果、梨和桃子。
15. 那香味常把小朋友的脚勾住。
【解析】
【小问1详解】
本题考查修改病句。
改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。
句中的“冬瓜”不属于“果子”，删除“、冬瓜”即可。
【小问2详解】
本题考查改写把字句。
被字句和把字句的转换方法首先要了解“把字句”和“被字句”的组成部分。 “把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。把字句基本的结构为：主语+把+宾语+动作。
“那香味”是主动者，“小朋友的脚”是被动者，中间加“把”，其余成分按顺序抄写。即：那香味常把小朋友的脚勾住。
15. 口语交际。
同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收；有人觉得凄凉，有人觉得欢乐。你心目中的秋天是怎样的？简单说说。
___________________________
【答案】秋天到了，当我看到丰收的庄稼，看到诱人的果园，我感到秋天带给我们无限的快乐，我喜欢这美丽的秋天。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
人的不同心境决定了眼里风景的不同。结合题目的要求写出自己心目中的秋天，注意写出秋天的景物特点，对秋天的理解和看法，语言要完整通顺，不要写错别字。
如：我心中的秋天是金黄金黄的，成熟的麦穗连成一片，就像一片金黄色的海洋，微风一吹，麦子一晃一晃的就像波浪一样，美极了。
课外阅读。阅读下面选段，完成练习。
____________
①一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一个男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
②小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！我得赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他掉头向大树下的巢里爬去。
③不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，又被那个男孩看见了，男孩一边伸过一根枯枝，带他脱险，一边叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
④蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？”
⑤面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
16. 给短文加个题目，写在文前的横线上。
17. 读第2自然段，用“——”画出括号内恰当的词语。
18. 小蚂蚁为什么觉得自己很伟大？
_____________________________
19. 读完这篇短文，你明白了什么道理？
______________________________
【答案】16. 一只蚂蚁
17. 得意 征服 炫耀
18. 因为小蚂蚁觉得地球上最高的山和最大的洋北它征服了，所以它觉得自己很伟大。
19. 无论什么时候，我们都要保持清醒的头脑，正确看待自己的长处和优势。面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
【解析】
【16题详解】
本题考查的是文章标题的拟写。
短文的题目就是短文主要内容的体现，这篇短文主要写了一只蚂蚁听到一位小男孩的赞美之词，以为自己能够征服地球上最高的山和最大的洋了，得意非凡，却不料被一阵风吹得腾空而起，才知道自己原来连一个小水洼都跨不过去。文章告诉我们，面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实。根据短文内容，短文的题目可以以这篇文章的主人公做题目：“一只蚂蚁”。
【17题详解】
本题考查的是词语辨析。
满意：因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐。
得意：称心如意；感到非常满意。
根据文章第②段“我多伟大”可知，这里应选“得意”。
征服：用力量制服或战胜。
打败：战胜敌人或对手。
根据文章第②段“地球上最高的山和最大的洋”可知，这里应选“征服”。
荣耀：光荣。
炫耀：夸耀显示。
根据文章第②段“向伙伴们”“一番”可知，这里应选“炫耀”。
【18题详解】
本题考查的是文章内容理解。
联系文章第②段“小蚂蚁听了很得意，心想：‘啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服 了，我多伟大！我得赶快回去，向伙伴们炫耀一番！’”可知，小蚂蚁觉得自己很伟大，是因为它自认为地球上最高的山和最大的洋都被它征服了。
【19题详解】
本题考查的是文章主旨理解。
这篇短文主要写了一只蚂蚁听到一位小男孩赞美之词，以为自己能够征服地球上最高的山和最大的洋了，得意非凡，却不料被一阵风吹得腾空而起，才知道自己原来连一个小水洼都跨不过去。结合第⑤段“面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实”可知，这个故事告诉我们：不能盲目相信别人的赞颂，要深思自己是否名副其实。
20. 作文
同学们，生活就像一个大舞台，舞台上有许许多多的人。请在题目的横线上填写恰当的词语，比如“熟悉”“有趣”“难忘”……然后选择生活中的事例写一写，字数不少于300字。
题目：我身边最 的人
【答案】例文：
我身边最熟悉的人
每个人都有自己熟悉的人，而我最熟悉的人要数我的表妹了。
我表妹今年三岁了，她很呆萌，她有着乌黑的头发，黑宝石般的眼睛，柳叶般的眉毛，樱桃般的小嘴，笑起来还有一个可爱的小酒窝呢！ 但是你可别被她可爱的外表迷惑了，她也很调皮呢！
记得有一次，我给外婆打电话，外婆叫了我一声：“舒舒。”没想到我那调皮的表妹也跳起来抢走外婆的电话，对着电话大声说：“舒舒。”我说：“唉，你这小调皮。”没想到，我这一说她还更来劲了，“舒舒，舒舒，你吃饭了没有？”我刚想回答，她又冒出来一句：“舒舒，舒舒，你吃饭了没……”
还有一次，我去外婆家玩，外婆叫我教她认字，我刚拿起书来，她似乎知道我要干什么似的，乖乖也找了个凳子坐下。刚开始，她还很认真地大声朗读，水灵灵的大眼睛认真地盯着书本，一字不落地读着。中途，我口渴了，去倒了一杯水喝，可能是她读得不耐烦了，竟然悄悄地踮起脚尖，不发出任何声响地把书藏在沙发底下，然后悄悄地走了，这个小鬼灵精。
这就是我那可爱又调皮的表妹。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
本题为半命题的写人的作文。要求写一写自己身边熟悉、难忘、羡慕……的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，如：爸爸、妈妈、同学、兄弟姐妹、好朋友等。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，以事写人，要善于抓住外貌特点进行描写，是写人作文最常用的方法。抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到“以貌传神”的效果。要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述。注意详略得当。
写作思路：
开头：点题，说明我身边的那个人是谁。
正文：介绍人物的外貌、性格等特点，通过具体的事例突出人物的特点，详略得当。这一过程中，可以把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，更好的表现出人物的特质。
结尾：首尾呼应，抒发感情。
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