高考语文复习--一张简表明知识&一次训练提能力系列（作文概述）简表版

这是一份高考语文复习--一张简表明知识&一次训练提能力系列（作文概述）简表版，共1页。
排比性语段拟写标题万能模版有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”。（张爱玲《红楼梦魇》）有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快”。 （实例模仿） 凤头、猪肚（来点对照 来点幽默 来点挖苦 来点煽情 来点思辩 来点儒雅）豹尾）文采技巧任何一个人都或多或少有自己的一点长处。愚者千虑必有一得，这一得之功，一技之长，或许正是别人之短。别人难能者，我能之，岂非得天独厚也哉?我是冬瓜苗，决不打算结辣椒，冬瓜虽不红，却比辣椒大，各自显神通。 文言句式言简意丰，典雅端庄，口头语言自然鲜活，明白晓畅，巧妙使用文言句式会增加文章色彩。化腐朽为神奇将叙述转化为描写 善于运用修辞手法 同义对举语言出彩 巧用文言文章添彩 句式灵活文采斐然 语段仿写文采增色语言文采用在文章开头或结尾1、比兴式排比（由彼及此）2、比喻句组成排比 如：面对四季，梅花选择了苦寒；面对土地，青松选择了山崖；面对前程，翠竹选择了云霄。面对生死仁义，我们又该如何选择呢？比喻+排比：善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。人物事例式排比：屈原怀石抱沙，投身汨罗江时，想到的是祖国；文天祥过零丁洋，浩歌抒怀时想到的是祖国；岳飞挥刀黄龙，饮恨而终时想到的是祖国；谭嗣同面对刀俎，引颈就戮时想到的是祖国。引用+排比：选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向；选择永恒， 需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁用于整篇文章结构：发散思维，多角度看话题，组成排比，构成分论点，形成篇章骨架，有形式美感。用在文中（用于论证）1、列举事例组成排比2、引用组成排比3、化用组成排比4、勾勒情景组成排比5、假设句组成排比饱含哲理 含蓄深刻式语言：寓情于物 寓理于言。如：煤：发光发热不只是太阳的专利，千万年的期盼只为燃烧自己的一生。乌黑冰冷的外表内隐藏着一颗火红炽热的心，经受千万载的磨炼才迸发出生命的辉煌。“粉身碎骨魂不怕，要留温暖在人间”是煤不渝的宣言。联部（拓展思维：让论述更深远，更贴近生活实际； 拓展并调节篇幅。）联自然万物、联自我实际、联生活人生、联历史、联课本素材、联命题材料（150字左右）结篇：点材料 得结论（首尾呼应）分析材料，重申论点。可采用总结式、号召式、升华深化式、引人深思式等 （100字左右）形象生动 优美隽永式语言：巧用修辞（比喻、排比等）化用古诗词（直引、间引）如：青春是一缕轻轻吟唱的和风，轻盈潇洒；青春是一捧温暖明亮的阳光，明媚灿烂；诙谐幽默 妙趣横生式语言：用语生活化、口语化，利用想象、夸张，大词小用，让广告语、宣传语、歇后语、术语、熟语、俗语、谚语、成语齐上阵，凸显时代感，展示当代中学生风采。语言特色行文结构尾段：结联部：联论点——论据式：（论点提出 由物理到事理；论据使用 摆事实结合讲道理）论据——论点式（摆事实 由物及人） 讲点道理：假言因果法 类比说理法 反问强化法等。构段技巧 摆事实：古今中外 正反例 详略例 名凡例 增强事例的典型性和代表性，让观点更鲜明。让论述更有力 讲道理：格言、警句、名言、熟语（直接引用、间接引用）例前引语、观点 例中过渡分析 立后总结评析正反对比论证、比喻论证、类比论证 （500字左右）引材料 提观点：摘引、截取、压缩材料，为提取观点而对材料做加工，让材料为观点服务，做好材料的取舍。引材要简，名观要快。 （100字左右）并列式：是什么、为什么、怎么办的角度提分论点。分论点置于段首、段尾或独立成段。分论点尽量保持句式整齐，内容深刻。对照式递进式并列式分论点分论点二分论点一2—6：议首段：引诗性标题：运用修辞或通过某种方法使标题形象生动，有美感，充满艺术气息。如：用爱心照亮整个世界 背上爱的行囊出发 给社会一个Kiss理性标题：用对仗的形式来书写标题，两两相对，结构整齐，彰显理性思维。如：帮助他人 快乐自己 让爱绽放 香满人间：彰显立意 鲜明论点材料分类审题立意时事类材料：归纳出材料归属的话题，转换成话题后，从话题中提取观点。注意拟题不宜太大，切入点应小一些，论述应充分，文中注意要结合材料。寓意型材料：材料作文所供材料多是一些寓言故事，或是有寓意的图画。或以物喻人，或借事说理。分析材料时要透过现象看到本质，抓住材料的本质思辨型材料：这种材料一般蕴含事物的两个方面，经过提炼可以形成一个复合型话题。指向型材料：这种材料一般有一个明确的指向，作者通过某种方法，暗示自己的思想倾向，立意指向明确，立意范围较窄。发散型材料：该材料没有重心，没有作者的感情倾向性，只是对事件的客观陈诉，立意指向不明确，立意范围广泛。主要问题主要事件主要对象选择性整体性多项性新准深考场作文议论文写作简表