2021-2022学年福建省泉州市晋江市部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案

这是一份2021-2022学年福建省泉州市晋江市部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案，共14页。

1. 根据语境写词语，比比谁写得又正确又漂亮。
作为未来的zhǔ rén（ ），我们应该向前辈jìng lǐ（ ），学习他们yǒng gǎn（ ）创新的jīng shén（ ）。遵守时代guī zé（ ），以全新的面貌，zhǔn bèi（ ）为zǔ guó（ ）的fā zhǎn（ ）贡献一份力量。
【答案】 ①. 主人 ②. 敬礼 ③. 勇敢 ④. 精神 ⑤. 规则 ⑥. 准备 ⑦. 祖国 ⑧. 发展
【解析】
【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“敬礼、神、祖、展”属于易错字。
2. 我能选择或填写合适的字组成词语。
【稍 梢】（ ）息树（ ） 【liú】（ ）意（ ）泪
【伸 申】（ ）请（ ）直 【yán】（ ）实（ ）石
【答案】 ①. 稍 ②. 梢 ③. 留 ④. 流 ⑤. 申 ⑥. 伸 ⑦. 严 ⑧. 岩
【解析】
【详解】本题考查了选字填空和同音字。
完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
稍息：指单个军人队列动作中的一种队列动作或军事指挥口令，命令队伍或个人从立正姿势变为休息 姿势。故选“稍”。
树梢：树的顶端。故选“梢”。
留意：留心。故填“留”。
流泪：淌泪。故填“流”。
申请：提要求。故选“申”。
伸直：把形状由弯曲改变成平直。故选“伸”。
严实：不留空隙。故填“严”。
岩石：石头。故填“岩”。
3. 我能按要求填空，把词语补充完整。
（ ）的地方 （ ）的服装 （ ）地听 （ ）地跑
一本正（ ） 成群（ ）队 五谷（ ）登 金桂（ ）香
我还积累与“身体部位”有关的成语：（ ）、（ ）。
【答案】 ①. 干净 ②. 漂亮 ③. 认真 ④. 飞快 ⑤. 经 ⑥. 结 ⑦. 丰 ⑧. 飘 ⑨. 手忙脚乱 ⑩. 手舞足蹈
【解析】
【详解】本题考查学生补充词语和对词语的识记的能力。
答案不唯一，例如：遥远的地方、美丽的服装、安静地听、慢慢地跑。
一本正经：形容庄重严肃，非常认真。多用于贬义。
成群结队：结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起。
五谷丰登：意思是指年成好，粮食丰收。出自《六韬·龙韬·立将》。
金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。
与“身体部位”有关地成语有：搓手顿足、心胆俱裂。
我能选择一个正确答案，把相应序号填在括号里。
4. 下列加点字的注音，正确的是哪一项？（ ）
A. 强烈（qiǎng）B. 聚集（jì）C. 窗帘（lián）D. 尽管（jìn）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生对词语拼音的识记与辨析。
A.强烈（qiǎng）——强烈（qiáng）
B.聚集（jì）——聚集（jí）
C.正确
D.尽管（jìn）——尽管（jǐn）
5. 下列加点字的读音与其他三个不同的是哪一项？（ ）
A. 中间B. 中奖C. 中心D. 中午
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
中间，读音zhōng jiān；中奖，读音zhòng jiǎng；中心，读音zhōng xīn；中午，读音zhōng wǔ。故选B。
6. 下列词语，书写完全正确的哪一项？（ ）
A. 激列B. 挺院C. 理彩D. 漂亮
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生对词语字形的识记与辨析。
A.激列——激烈
B.挺院——庭院
C.理彩——理睬
D.正确
7. “瞅”的意思，最有可能与什么有关？（ ）
A. 季节B. 植物C. 火苗D. 眼睛
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生对生字字形的了解、分析。
“瞅”是“目”字旁，故它的意思最可能和“眼睛”有关，选D。
8. “不同季节，各地盛产的水果也各不相同。”中“盛”的意思是（ ）。
A. 兴旺B. 丰富C. 程度深D. 热烈
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查了多义字。
“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。
“盛产”的意思是产量丰富。故“盛”的意思是丰富。
9. 给下列句子填入词语，比较恰当的是哪一项？（ ）
班长________________地跑进教室，告诉大家这个好消息。
A. 慢腾腾B. 闹哄哄C. 兴冲冲D. 懒洋洋
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生对词语的理解与运用。
A.慢腾腾：形容很慢。
B.闹哄哄：形容人声杂乱。
C.兴冲冲：形容兴致很高。
D.懒洋洋：情绪低落，没精打采的样子。
本句中出现的是好消息，所以班长的兴致很高，选择C。
10. 联系课文内容或所学内容，下列说法不正确的是哪一项？（ ）
A. 《在牛肚子里旅行》告诉我们牛有四个胃。
B. 《美丽的小兴安岭》小兴安岭一年四季，景色迷人。
C. 《铺满金色巴掌的水泥道》里“金色的巴掌”指梧桐树的树叶。
D. 《大自然的声音》写了大自然中的风、水、植物所发出的声音。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生对课文内容的理解、识记与辨析。
A.《在牛肚子里旅行》讲述了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
B.《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
C.《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
D.《大自然的声音》运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
此说法错误，《大自然的声音》写了大自然中的风、水、动物所发出的声音。
11. 关于本册“快乐读书吧”，下列说法正确的是哪一项？（ ）
A. 《坚定的锡兵》的锡兵只有一只手。
B. 《蜗牛与玫瑰树》的蜗牛认为自己的世界在壳里。
C. 《狼和七只小山羊》中最小的山羊藏在门后，没被狼发现。
D. 《鲤鱼的遇险》的鲤鱼是被女孩男孩救起的。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查了对课文内容的理解。
这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
A．有误，《坚定的锡兵》的锡兵只有一条腿。
B．正确。
C．有误，最小的山羊藏在钟盒里。
D．有误，鲤鱼是靠自己的力量回到了家。
12. 我能按要求写句子。
（1）今天，妈妈去超市买了很多日用品，有牙刷、馒头、衣架和拖鞋。（修改）
______________________________
（2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（照样子写句子，注意双引号的位置）
______________________________
【答案】 ①. 今天，妈妈去超市买了很多日用品，有牙刷、衣架和拖鞋。 ②. “快起床啦！”妈妈大声喊。
【解析】
【详解】本题考查学生修改病句和仿写句子的能力。
（1）“馒头”不属于日用品，所以应去掉“、馒头”。
故答案为：今天，妈妈去超市买了很多日用品，有牙刷、衣架和拖鞋。
（2）例句是提示语在后面，仿写时注意。
例如：“快过来！快过来！”张三兴奋地嚷起来。
13. 我会根据课文内容或积累填空。
（1）这学期我们学到很多名言俗语。当我们团结起来，新冠肺炎疫情得到有利的控制，真是：“____________，泰山移”啊！从《墨子》里“爱人若_________”知道爱别人就像爱自己。我们从“一时强弱在于力，万古胜负________”明白只有靠正理才能取得长久的胜利。
（2）这学期我积累了不少诗句。在“天门中断楚江开，________”感受天门山的雄奇壮观；从“欲__________，淡妆浓抹总相宜”感受西湖的神韵；从“萧萧梧叶送寒声，________”体会诗人思乡之情；在“一年好景君须记，___________”感受秋意浓浓；从“意欲捕鸣蝉，__________”仿佛看到捕蝉画面。
（3）金黄色是给田野的，看，田野像___________。___________是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，__________去摘呢！_________得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
—《秋天的雨》
【答案】 ①. 人心齐 ②. 爱其身 ③. 在于理 ④. 碧水东流至此回 ⑤. 把西湖比西子 ⑥. 江上秋风动客情 ⑦. 最是橙黄橘绿时 ⑧. 忽然闭口立 ⑨. 金色的海洋 ⑩. 橙红色 ⑪. 争着要人们 ⑫. 菊花仙子
【解析】
【详解】本题考查学生对古诗词、课文内容和谚语的理解与识记。
（1）人心齐，泰山移：意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
爱人若爱其身：爱别人就要像爱自己一样。典故出处：春秋战国墨子《兼爱》。
一时强弱在于力，万古胜负在于理：是一句俗语，意思是说：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回：出自唐代李白的《望天门山》，这两句的意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。
全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜：出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这两句的意思是：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情：出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，这两句的意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时：出自宋代苏轼的《赠刘景文》，这两句的意思是：一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。
全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立：出自清代袁枚的《所见》，这两句的意思是：忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
全诗为：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（3）《秋天的雨》的作者是陶金鸿。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
完整选段为：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【阅读与理解】
我能认真阅读短文，并按要求作答。
桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。
小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。
小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。
14. 为什么小镇的交通工具只有小船？（ ）
A. 小镇不发达。B. 小镇是个水乡。
C. 小镇小，汽车开不了。D. 小镇人们喜欢坐船。
15. “当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。”对句子中“唤醒”的理解，下列说法正确的是哪一项？（ ）
A. 木船多，摇橹声很大。B. 木船的橹声打破了小镇清晨的宁静。
C. 游客多，小镇不清静。D. 木船的橹声叫醒了小镇沉睡的人们。
16. 沿街摆放的蔬菜和土特产分别有什么特点？请从文中各找出一个关键词填写。
蔬菜（ ） 鱼虾（ ）
17. 第三自然段主要是围绕哪一句话来写的？请用“__________”在文中找出相关语句。
18. 如果到小镇旅游，你喜欢在一天中的什么时候去？请结合语段内容写出你的理由。
___________________________________
【答案】14 B 15. B
16. ①. 鲜嫩嫩的 ②. 水灵灵的
17. 小镇的早晨又是热闹的。
18. 我想在早上的时候去小镇，因为小镇的早晨十分安静优美，我可以欣赏在淡淡霞光下那美丽的小河，可以听到船工哼唱的小调。
【解析】
【14题详解】
本题考查文章内容理解。
从第①段的“桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。”可以知道小镇是江南水乡，河流小溪众多，人们的交通工具是小船。故选B。
【15题详解】
本题考查理解字词的含义。
唤醒：①叫醒。②使觉醒。
小镇响起了“木船的橹声”就意味着小镇的人们开始出门了。“唤醒”在文中的意思：人们出行时，木船的橹声打破了小镇清晨的宁静。故选B。
【16题详解】
本题考查提取关键信息。
题目要求从文中找关键词，同学们不要自己随意填空。
从“那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的”可以知道蔬菜是鲜嫩嫩的；从“那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的”可以知道鱼虾是水灵灵的。
【17题详解】
本题考查关键句。
能体现文章中心思想的句子，或能概括文章主要内容的句子，叫做“中心句”。
第③段主要介绍了小镇热闹的早市，详细描写了街上的各类生鲜和买东西的人。第三段主要围绕“小镇的早晨又是热闹的。”这一句话来写的。
【18题详解】
本题考查语言表达。
文章重点介绍了小镇的早晨，介绍了安静的小镇的早晨，也介绍了热闹的小镇的早晨，同学们根据自己的喜好来选择想感受怎么样的小镇的早晨。
示例一：我想在早上的时候去小镇，因为小镇的早晨十分安静优美，我可以欣赏在淡淡霞光下那美丽的小河，可以听到船工哼唱的小调。
示例二：如果到小镇旅游，我喜欢在早晨的时候去。因为小镇的早晨十分热闹，我可以看到和买到各类生鲜，也能享受到小镇人们热情的招待。
阅读
买小狗的小孩
文/毅华
一天早晨，杂货店的老板打开店门做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。
“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。
老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。
“一百块钱一只。”老板回答说。
男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？”
老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸算的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qué）一拐的。
男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？”
“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。”“我就要这只小狗儿。”男孩说。
“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说
男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”
老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，
__________。这只小狗需要的是一个能理解他的主人。”
（选自中国教育出版网2016年12月）
19. 老板为什么会想送小男孩瘸腿的小狗？（ ）
A. 他认为自己的狗太多。B. 他觉得男孩很可怜。
C. 老板平时为人大方。D. 他认为小瘸狗不值钱。
20. 倒数第四自然段，“我就要这只小狗儿。”男孩说。男孩是带着怎样的心情说这句话的呢？（ ）
A 委屈B. 赌气C. 坚决D. 哀求
21. 联系上下文，最后一个自然段画线部分应该填写什么？（ ）
A. 我的腿上有钢棍。B. 我自己也跑不快。
C. 我会还你钱的。D. 你就可怜可怜我。
22. 小男孩觉得瘸腿的小狗值一百块，是因为他认为（ ）
A. 老板对他很大方，卖一百块不算贵。B. 小瘸狗和自己一样，应该得到重视。
C. 小瘸狗比起其他狗更坚强，值一百块。D. 小瘸狗虽然残疾，都应该被平等对待。
23. 男孩子拒绝了老板，但是钱又不够。他打算怎么做？请用“_____”在文中找到相应信息。
24. 对瘸腿小狗的价值，杂货店老板觉得这只狗不值得买，而小男孩认为小狗值一百块。你赞同谁的看法，为什么？
_____________________________
【答案】19. D 20. C 21. B 22. D
23. 我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。
24. 我赞同小男孩的看法，因为我也认为我们要平等对待每一个生命，不因他们有残疾而有歧视之心。
【解析】
19题详解】
本题考查对短文内容的筛选和理解能力。
结合杂货店老板和小男孩的对话可知老板会想送小男孩瘸腿的小狗的原因是：他认为小瘸狗不值钱。故选D。
【20题详解】
本题考查体会人物心情的能力。
我们通过最后一个自然段可以知道小男孩是带着坚决的心情说这句话的。故选C。
【21题详解】
本题考查补充句子的能力。
此题为思路拓展题，要结合短文内容进行分析，答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的文章主旨中心。这篇短文讲的是一个小男孩买小狗，有许多可爱的小狗，他却看上一只残疾小狗，老板说那只小狗不值得买，男孩想要就白送给他了，想不到老板的慷慨大方，却引来了小男孩的气愤，最后我才知道，原来这个男孩也是残疾。结合内容可填：我自己也跑不快。故选B。
【22题详解】
本题考查对短文内容的理解和分析能力。
我们通过阅读短文最后一个自然段可以知道小男孩觉得瘸腿的小狗值一百块，是因为他认为小瘸狗虽然残疾，但应该被平等对待。故选D。
【23题详解】
本题主要考查对文章关键信息的定位、抓取能力。
首先需要思考题目中重点信息并抓住要点。我们仔细阅读短文最后一个自然段可以知道男孩子拒绝了老板，但是钱又不够。他的做法是：我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。
【24题详解】
本题为思路拓展题，要结合短文内容进行分析。
答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的文章主旨中心。结合内容联系实际，例：我赞同小男孩的看法，因为我也认为我们要平等对待每一个生命，不因他们有残疾而有歧视之心。
【表达与交流】
25. 笔下生花我快乐。
（一）续写故事
住在井底的青蛙自从跟小鸟交谈后，就坐立不安了，一心想去见识一下外面的世界。一天，它终于鼓起勇气，双脚奋力一蹬，跃出了井外……
请你想象：井底的出井后看到什么？听到什么？请你大胆展开想象，把故事编写下去。
习作要求：
1．直接编写，不用重写第一段，题目自拟；
2．书写规范整洁，内容具体；
3．尝试用修改符号，修改习作中明显错误的地方。
（二）题目：多彩的世界
我们的世界五彩缤纷，只要你留心观察，就会有新的发现。请选择你最近观察的印象最深的事物、人物或一处场景写下来。
习作要求：
1．观察细致、句子通顺；
2．书写工整，卷面整洁；
3．尝试用修改符号，修改习作中明显错误的地方。
【答案】例文：
（一）续写故事
青蛙抬装潢一看天上有许多棉花糖似的云朵，青蛙正想跳回井口，想起，外面的世界应该很有趣。于是，青蛙蹦着去冒险了。
青蛙来到黄山，那里有许多奇形怪状的岩石，有的像一只猴子，还有的像一只公鸡接着青蛙又来到了一片美丽的田野，金色的稻，海泛起了金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。青蛙跳进去一看，有许多蝗虫躲在里面。
青蛙的舌头一伸、一卷，不一会儿，蝗虫就一只也不剩了。从此以后，青蛙成捕虫专家，它再也不是那只井底之蛙了。
（二）题目：多彩的世界
多彩的世界
秋天是一个多彩的季节。秋天的美是成熟的美，她既不像春天一样害羞，也不像夏天那样火热，更不像冬天一样冷漠。秋天像一位魔术师，她在田野和大地上悄悄点缀了灿烂的金色，使得一切变得更加美丽！秋风轻轻吹拂过，把稻子吹弯了腰，把夏天的脚印轻轻抹掉。
在果园里，梨树挂起了金黄色的灯笼，葡萄变得紫盈盈的，柿子也变得红彤彤的，那沉甸甸的果子，压得小树都抬不起头来了！
田野中，稻海翻起了金色的浪花，高粱举起了燃烧的火把。农民伯伯们正弯着腰，在收割高粱呢！田野中飘荡着他们那欢快的笑声。
走进树林，仿佛像是走进一个金色的童话世界，大地被金黄的落叶覆盖住了，空中飞舞着千奇百怪的树叶，有的像一把小扇子，有的像一只蝴蝶，还有的像一只……踏在金黄的“地毯”上，脚下树叶发出“咔咔”的声音，这响声真好听，像一支树叶交响曲。
走在秋天的路上，抬头仰望——在瓦蓝的天空中，一排排大雁在天空中翱翔，空中落叶翩翩起舞。金秋的阳光照着我，微风缓缓吹拂过我的脸颊，我大声对着秋姑娘说：“秋天，你真美！”
【解析】
【详解】本题主要考查学生的写作能力。
（一）续写故事
写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是续写作文，要求围绕“井底之蛙走出了井底”写一篇作文。根据要求进行选材构思。
一、审题：明确习作要求。
二、选材：想想井外有哪些井里看不到的事物，会发生哪些让青蛙难忘的事?让青蛙感到印象深刻?选择一件最想写的事。
三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。
1、开头：扣题，定位、引下文。扣题。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清青蛙在井外发生的事情,和平时在井里有什么不同。
3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
（二）题目：多彩的世界
写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文关键。本次习作是命题作文，要求围绕“多彩的世界”写一篇作文。
一、审题：明确习作要求。
二、选材：想想童年的学习生活中，发生了让你难忘的事?哪些景物让你感到印象深刻?选择一件最想写的事或一处景物。
三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。
1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清事情或劲舞的特别之处，和平时有什么不同。
3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。