初中语文人教部编版八年级上册任务二 新闻采访评课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册任务二 新闻采访评课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，提出问题，什么是新闻采访，什么是新闻写作，解决问题，采访细节和注意事项，⑤提问的四种方法，⑥提问时的注意事项，⑦当场做笔记，⑧采访后要及时整理等内容，欢迎下载使用。

1.了解什么是新闻采访与新闻写作。2.了解采访与写作的关系，采访前与采访过程中的技巧和注意事项。3.通过新闻采访活动，培养关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。
1.什么是新闻采访？2.什么是新闻写作？3.采访与写作的关系是什么？4.采访前应该准备什么？采访过程中应注意哪些细节？
记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。
新闻写作 ，就是对新近发生的，有价值的事实的写作。可以用文字或者声音、影像来记录。
只有采访，没有报道，新闻活动就没有意义。只有写作没有采访，就是杜撰。十分的新闻，七份靠采访，三份靠写作。新闻采写，有句话叫“成在写作，功在采访”。即采访是第一位的，写作是第二位的。
3. 采访与写作的关系是什么？
采访是写作的基础，记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品”——新闻稿。
4.采访前应该准备什么？采访过程中应注意哪些细节？
（1）采访前要精心准备：
①明确报道思想。正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称之为“报道思想”。简单地说，“报道思想”就是新闻报道的目的。在采访之前，明确自己采访的目的是什么。反映一个什么样的新闻事实。比如，我们要写一篇“好人好事”的新闻，在采访的时候就要围绕“好”来问，挖掘乐于助人的品质。
②搜集好资料再去采访。 首先，平时注重点滴积累。其次，建立自己的资料库。第三，可以到网上去“打捞”资料。例如：采访少代会（少代会是一个什么样的会？谁来参加？议论什么事？）百度：少先队代表大会，简称少代会，是少先队大队或大队以上组织和机构召开，由队员代表为主体参加的会议，是同级队组织的最高权力机构，它有商讨、决定一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的权力。
③拟好了提纲再去采访采访提纲，是对将要进行的采访活动的一个大致规划，它可以规划我们的采访程序，让我们保持思路清晰，做到按计划进行采访、写稿。比如，采访清洁工阿姨。采访目的：报道清洁工作的辛苦，呼吁人们不要乱扔垃圾。
采访提纲：阿姨，您每天上班几点出来几点回去？您每天的工作是什么？春夏秋冬您最喜欢什么季节。为什么？您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？看到行人随手扔垃圾，您怎么办？
①和采访对象平等对话。“平等对话”要求记者端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对于采访对象的主观臆断。
杨澜：和采访对象平等对话这一点可能在刚刚开始做采访的时候很难做到。一开始总会觉得，这些采访对象令人高山仰止啊，但我后来慢慢认识到，我并不是代表我个人在提问，我也代表着观众对这些采访对象的好奇心，所以我不应该把自己定位于小学生、定位于仰视他们的位置。但要想实现平等的对话，前提是必须要老老实实做足采访前的功课。因为这十几年来，每一次的采访我都认真对待，每次都力争问出有新鲜感的问题，时间的积累带给我很大的财富。
② 说服与获得采访机会。采访者和被采访者的关系是：尊重自愿、不强制。说服对方接受采访，关键首先在采访者本身，找机会拉近与被采访者的距离。
③采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。被采访者在完全放松的状态下，才会有最强烈的表达欲望。以真情对话，像朋友一样，拉近和被采访者的距离。
④采访一件事或者一个人，不能只采访一个人。写一个人，采访他周围的人，周围人提供的关于被采访者的印象才可能更接近真实的人物。
美联社记者为了写纽约市长，他首先把市长传记看了，所有这个市长的报道看了，然后根据材料采访市长底下的市政厅的人和他的竞争对手以及他的家人，他采访了六十多个人，然后他要求跟着市长走一个星期，一直把这个星期走完，他才坐下来跟市长谈。谈完后材料无限庞大，他自己觉得挺满足，开始整理材料，写出一个六千多字的报道，题目叫“抓住大树”。
正面问——提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问。侧面问——换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。反面问——有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反面问的方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，让他们从“要我谈”变为“我要谈”。追问法——就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。
一次只问一个问题。连续问问题被采访者反应不过来。提问要短不要长。 口头交流记不住。提问要多问“为什么”。
记要点。记疑问点。记录下采访对象的有特点、有个性的语言。记录下观察到的情景。记想到的。
整理要及时：采访一结束，就要抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻整理记录。整理的内容：整理笔记、整理录音、核实材料。充分发挥笔记的作用：写好新闻稿、积累新资料。