2022-2023学年辽宁省铁岭市铁岭县八年级（下）期末语文试卷(含答案解析)

这是一份2022-2023学年辽宁省铁岭市铁岭县八年级（下）期末语文试卷(含答案解析)，共15页。试卷主要包含了选出下列加点词语使用有误的一项，选出下列句子有语病的一项，选出下列文学常识表述有误的一项，选出《关雎》赏析有误的一项，古诗文默写，阅读下面选文，回答问题等内容，欢迎下载使用。
A. 偏僻（pì） 翩然（piān） 卑劣（liě） 天衣无缝（fèng）
B. 皎洁（jiǎ） 悬殊（shū） 赋予（yǔ） 不知所错（cuò）
C. 油馍（mó） 两栖（qī） 瞭望（lià） 平易近人（yì）
D. 脑畔（pàn） 追溯（sù） 缅怀（miǎn） 不修边辐（fú）
2.选出下列加点词语使用有误的一项（ ）
A. 金老板爱钱如命，财富对他来说多多益善。
B. 西湖岸边桃红柳绿，景色迷人，游客们纷至沓来，领略秀美的湖光山色。
C. 齐白石老人的画真是出神入化，令人叹为观止。
D. 最近流感很严重，一旦被传染，就会全身乏力，目眩神迷。
3.选出下列句子有语病的一项（ ）
A. 语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。
B. 这时候，全场的目光和掌声都集中到讲台上的英雄身上。
C. 南极恐龙化石的发现，有力地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
D. 研究显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生近视比例已超过50%。
4.选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A. 杜甫，字子美，自号少陵野老，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
B. 《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》是战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C. 韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
D. 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
5.选出《关雎》赏析有误的一项（ ）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A. 开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B. “流之”“采之”“笔之”写出女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C. “寤寐思服”“辗转反侧”写出男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
6.选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ）
A. 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔在疾病缠身的时候，内心也曾绝望动摇过，但最终战胜了内心的怯懦，以写作的方式实践着他生命的誓言。
B. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战争间隙，为战友们读《牛虻》，大家深受感动。
C. 保尔在双目失明、全身瘫痪的病痛中，完成了小说《钢铁是怎样炼成的》，表现了他不向命运屈服的顽强意志。
D. 保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。
7.近两个月来，某班的许多同学以穿名牌、用名牌为时尚，认为没有名牌很没有面子，甚至有的同学因为家长没有给买名牌而跟家长生气。针对这种情况，该班班主任准备专门召开一次“聚焦中学生名牌消费现象”的主题班会。假如你是该班同学，请谈谈自己对此消费现象的看法。（50字左右）
8.古诗文默写。
（1） ______ ，在水一方。（《蒹葭》）
(1) 浮云游子意， ______ 。（《送友人》）
(2) 故虽有名马， ______ ，骈死于槽枥之间。（《马说》）
（4） ______ ，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）
(3) 怒而飞， ______ 。（《北冥有鱼》）
(4) 虽有嘉肴，弗食， ______ 。（《虽有嘉肴》）
(5) 《送杜少府之任蜀州》中蕴含真正的友谊可以突破时空限制的富有哲理的句子是“ ______ ， ______ ”。
(6) 《茅屋为秋风所破歌》中，抒发作者舍己为人，至死不悔的著名诗句是： ______ ， ______ ！
9.阅读下面的【甲】【乙】两文，回答问题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】
水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树樵童牧竖⑤相征逐真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率下问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹⑥书“雪窦山”字。
（节选自《雪窦游志》
【注释】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：指清澈而细长的水流。④陇：同“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。
(1) 解释下列句中加点词意思
A.芳草鲜美 ______
B.屋舍俨然 ______
C.遂缘小溪 ______
D.或强然诺 ______
(2) 将选文中画线的句子翻译成现代汉语。
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
②越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。
(3) 请用“/”给下面的句子断句，断两处。
田家隐翳竹树樵童牧竖相征逐真行画图中！
(4) 【甲】文中的“阡陌交通，鸡犬相闻”一句，表现了桃花源内怎样的社会生活状态？表达了作者怎样的思想感情？
(5) 根据【甲】【乙】两文的内容，概括雪窦山与桃花源主要的相似之处。
10.阅读下面选文，回答问题。
一块创可贴
①这天，牛牛放学回家，一边走一边玩游戏机，在转过西街的街角时，猛地一下把一位老奶奶撞倒了。老奶奶仰面躺在地上，一看是个小孩，苦笑着责怪道：“还愣着干啥，把奶奶扶起来呀！”牛牛这才缓过神来，连忙蹲下来扶老奶奶。牛牛发现老奶奶的右手正滴着鲜血，不由得惊叫起来：“老奶奶，您的手受伤了！”老奶奶这才注意到……老奶奶皱皱眉，牛牛后悔地哭了：“老奶奶，都怪我不好，对不起！我家里有创可贴，我马上拿来给您止血！”老奶奶一听这话，眉头一下子舒展开了，笑着说：“看你这顽皮蛋子，能认错，能道歉，这点倒值得表扬！我只是受点小伤，你不用回家拿创可贴了！”不料牛牛撅起小嘴，执拗地说：“不！我闯了祸就得负责任！我家就住在前面的桂花小区，老奶奶您等着我！”
②牛牛跑回家喘着粗气说：“爸爸妈妈，我把一位老奶奶撞伤了！”牛牛爸妈一听大惊失色，马上停下手中的活计，异口同声地问：“怎么回事？”牛牛擦擦额头的汗，把事情的来龙去脉大致讲述了一遍。牛牛爸妈脸色凝重地对看一眼。牛牛爸追问：“是在西街的街角撞倒的吗？”牛牛点点头。牛牛妈追问：“当时没有其他人看见吗？”牛牛点点头。牛牛爸妈这才放下心来。牛牛爸说：“那个地方没有监控，又没有人看见，牛牛你就当这事没有发生吧！”牛牛一听急了，反驳道：“怎么可能没有发生？老奶奶还等着我拿创可贴回去贴伤口呢！”牛牛妈一听责骂道：“你这小笨蛋，拿什么创可贴？要是老奶奶讹上我们家，可就惨了！不准去！”牛牛拿着创可贴，犹豫着还是想出门。被牛牛爸一把拉住了。牛牛没办法，只得赌气躺在床上，不搭理爸爸妈妈……
③从第二天开始，牛牛妈担负起接送牛牛上学的任务。跟以往上学大不同的是，这回彻底改变了路线，绕了很大一个圈，距离撞倒老奶奶的那条街远远的。一个星期下来平安无事，牛牛爸妈的心像卸下了千斤重担，终于松了一口气。
④感觉风险期已过，牛牛妈正准备不再接送牛牛上学时，邻居却带给她一个惊人的消息。邻居说，桂花小区来了个老太婆，说要找一个不知名的小孩。牛牛妈把这事赶紧告诉牛牛爸。牛牛爸懵了，喃喃道：“哟，这老奶奶能耐还挺大啊！不过她是怎么找到这个小区的？”牛牛站出来承认：“是我告诉老奶奶我住在桂花小区的！”牛牛爸一听气得要扬巴掌，被牛牛妈止住了。牛牛很委屈，赌气躺在床上睡午觉……
⑤牛牛被妈妈从噩梦中叫醒。牛牛看见爸爸妈妈已经收拾好东西，准备出门。牛牛疑惑地问：“爸爸妈妈，我们这是要去哪里呀？”牛牛妈小声回答：“我们搬到城东的舅舅家去住一段时间，免得老奶奶来找我们家的麻烦！”牛牛不情愿地收拾好书包，跟着爸爸妈妈走出门。
⑥刚到小区楼下，牛牛就看见被他撞倒的老奶奶。牛牛奔跑上去，关心地问道：“老奶奶。您的伤好了吗？”然后又指着爸爸妈妈迫不及待地解释：“不是我说话不算数，是爸爸妈妈不让我给您送创可贴的！”牛牛此话一出，牛牛爸妈脸色大变，但又不好躲开，只好尴尬地上前打招呼。
⑦老奶奶抚摸着牛牛的头，欣慰地说：“你果真是个好孩子，奶奶没有看错你。奶奶这次来找你，没有其他的，只是想来看看你，想亲口告诉你两件事：第一是人要讲诚信，说话要算数；第二是走路不要玩游戏机，不安全。”牛牛认真地点点头，说：“老奶奶，谢谢您，我懂了，我记住了！” 说完从书包里拿出创可贴，拉着老奶奶右手拇指，创可贴轻轻贴上。老奶奶和牛牛都笑了，因为老奶奶右手拇指上的伤口，早已经好了！
⑧看着这一幕，牛牛爸妈的脸红了……
(1) 如何理解选文题目“一块创可贴”的含义？
(2) 请结合选文内容概括牛牛的主要性格。（答出两点即可）
(3) 在记叙文中经常会运用欲扬先抑、借景抒情、托物言志、对比等表现手法，选文主要运用了哪种表现手法？举例分析其所起的作用。
(4) 第⑤段中“牛牛被妈妈从噩梦中叫醒”，请发挥想象描写出牛牛噩梦中的情景。
(5) 选出下列对选文内容理解有误的一项 ______
A.从选文②段的内容来看，运用了插叙的叙述方式。
B.选文第⑦段画线句子中，运用“拿、拉、贴”几个连续动词，生动形象地写出了牛牛为老奶奶贴创可贴的经过。
C.选文结尾句写出了牛牛爸妈为自己“以小人之心度君子之腹”的行为而感到羞愧。
D.选文中刻画了一位宽容、执着、不乏幽默感的老奶奶形象。
11.阅读下面选文，完成问题。
呦呦之蒿，中国神药
①“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，这是《诗经》中的句子。在 2015年10月5日之前，有谁能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来——名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为“青蒿素之母”，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。几千年来深受其害却不知如何防治。自 1878年发现其“真凶”——疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医书《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法。“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”医书中所说的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素。
③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网，并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，使疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，使青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。
④青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药——化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力。 1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。
⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达 30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。
⑥中国传统中医药是一个伟大的宝库。青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的“神药”，是我国传统中医药献给世界的礼物。未来，通过不断的深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福。
(1) 阅读全文，说说文章是从哪些方面来说明“神药”青蒿素的。
(2) 结合文章内容，说说第①段有什么作用。
(3) 第④段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？
(4) 阅读第⑤段，分析句中加点词语的表达作用。
(5) 选出下列对本文内容的理解有误的一项 ______
A.中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为“青蒿素之母”。
B.屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医书《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法。
C.青蒿素进入人体后，使疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，使青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。
D.提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，获得了显著成效。
12.请以“细节中的感动”为题目，写一篇文章。
要求：（ 1）主题明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。字数不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚。（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
13.人生是一部厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。不同的成长阶段都会给人留下难以忘怀的印记。
请你以“难以忘怀的 _____”为题目，写一篇文章。
要求：（ 1）请将题目补充完整，写一篇作文。（2）主题明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚。（4）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，“卑劣”的“劣”应读“liè”；
B.有误，“不知所错”的“错”应为“措”；
C.正确；
D.有误，“不修边辐”的“辐”应为“幅”。
故选：C。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】D
【解析】ABC.使用正确；
D.使用有误，目眩神迷：眼花缭乱，心神不定。形容看到某种景象令人吃惊的样子。该成语和句意不符。可以使用“头晕眼花”。
故选：D。
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3.【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误，搭配不当，应改为：这时候，全场的目光都集中到讲台上的英雄身上。
故选：B。
本题考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，《礼记》是儒家论著。
故选：B。
本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
5.【答案】D
【解析】ABC．正确；
D．有误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现的是男子，不是窈窕淑女。
故选：D。
本题考查的是对诗歌意境的鉴赏。这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。【参考译文】关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
鉴赏诗歌意境答题步骤
1．描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
2．概括景物营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
3．分析作者表达的思想感情。
切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
6.【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.有误，保尔在双目失明、全身瘫痪的病痛中，完成的小说为《暴风雨所诞生的》。
故选：C。
本题考查名著知识积累。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
7.【答案】答案：
示例：中学生应该树立正确的消费观念。生活消费必须与家庭收入相适应，提倡适度消费，不应该盲目追求名牌、互相攀比。
【解析】本题考查观点的表达。解答此题，要仔细阅读题干要求，围绕“怎样看中学生名牌消费现象”来确定自己的观点，观点必须正确鲜明，然后言简意赅地阐述理由，要注意语句连贯，还要注意字数要求。
解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。
8.【答案】【小题1】所谓伊人
【小题2】落日故人情,祗辱于奴隶人之手
【小题3】可怜身上衣正单
【小题4】其翼若垂天之云
【小题5】不知其旨也,海内存知己
【小题6】天涯若比邻,何时眼前突兀见此屋
【解析】答案：
（1）所谓伊人
（2）落日故人情
（3）祗辱于奴隶人之手
（4）可怜身上衣正单
（5）其翼若垂天之云
（6）不知其旨也
（7）海内存知己 天涯若比邻（注意“涯”的书写）
（8）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足（注意“庐”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
9.【答案】【小题1】新鲜美好
【小题2】整齐的样子
【小题3】沿着
【小题4】有的人
【小题5】
【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
A句意：花草鲜嫩美丽。鲜美：新鲜美好。
B句意：一排排整齐的房舍。俨然：整齐的样子。
C句意：我就沿着小溪。缘：沿着。
D句意：有的勉强回答。或：有的人。
（2）本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字词。
①重点词有：世，朝代；乃，竟然；无论，更不必说。句意：他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
②重点词有：越，翻过；首，起初；髹书，用赤黑色的漆写着。句意：翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。
（3）本题考查断句。“田家隐翳竹树樵童牧竖相征逐真行画图中”的意思是农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美。故此句可断为：田家隐翳竹树/樵童牧竖相征逐/真行图画中！
（4）本题考查对文章内容和主旨的理解。“阡陌交通，鸡犬相闻”意思是田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。解答此题要结合作者生活的背景和作者的经历。东晋末年，社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，社会的现实让人不满，作者只能借助于文学作品来表达自己的内心，寄托自己的政治理想。甲文此句描绘了一个自然环境优美，社会安定和平，百姓生活和乐的生活图景，从而表达对没有战争、没有饥饿，没有贫穷，人与人之间和睦相处社会的向往之情。
（5）本题考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，分析两篇文章所描写的生活图景，对比分析作答。淌过溪水，四周被大山环绕。远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。这些句子意思与陶渊明笔下的世外桃源是一致的。据此分析概括作答。
答案：
（1）A.新鲜美好 B.整齐的样子 C.沿着 D.有的人
（2）①问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不要说魏朝晋朝了。
②翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。
（3）田家隐翳竹树/樵童牧竖相征逐/真行图画中！
（4）表现出桃花源内井然有序，和睦安定的社会生活状态；表达了作者对理想生活的向往之情。
（5）自然环境优美，田园风光如画；人们生活安宁和乐，民风淳朴。
参考译文：
【甲】
东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”
【乙】
水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美。想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。
翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
10.【答案】【小题1】A
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查标题含义理解。结合“说完从书包里拿出创可贴，拉着老奶奶右手拇指，创可贴轻轻贴上”分析，指牛牛给老奶奶受伤的拇指上贴的创可贴。结合“看着这一幕，牛牛爸妈的脸红了……”分析，又指牛牛和老奶奶用善良的品德，医治牛牛爸妈的自私的一剂良药贴。
（2）本题考查人物形象分析。“不！我闯了祸就得负责任！我家就住在前面的桂花小区，老奶奶您等着我”“怎么可能没有发生？老奶奶还等着我拿创可贴回去贴伤口呢”表现了牛牛勇于承担责任；“老奶奶，都怪我不好，对不起！我家里有创可贴，我马上拿来给您止血”表现了牛奶善良、知错认错。
（3）本题考查文章写法分析。本文主要运用了对比手法。结合“不！我闯了祸就得负责任！我家就住在前面的桂花小区，老奶奶您等着我”“牛牛爸说：‘那个地方没有监控，又没有人看见，牛牛你就当这事没有发生吧’”“你这小笨蛋，拿什么创可贴？要是老奶奶讹上我们家，可就惨了！不准去”分析，将牛牛勇于承担责任与爸妈逃避责任进行对比，突出地表现了牛牛的善良与担当的品质。
（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“这天，牛牛放学回家，一边走一边玩游戏机，在转过西街的街角时，猛地一下把一位老奶奶撞倒了”“牛牛拿着创可贴，犹豫着还是想出门。被牛牛爸一把拉住了。牛牛没办法，只得赌气躺在床上，不搭理爸爸妈妈……”等内容，合理想象即可。
（5）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，从选文②段的内容来看，运用了顺叙的叙述方式。
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）既指牛牛给老奶奶受伤的拇指上贴的创可贴，又指牛牛和老奶奶用善良的品德，医治牛牛爸妈的自私的一剂良药贴。
（2）勇于承担责任：撞了老奶奶后，如实告诉了爸妈，坚决反对爸妈隐瞒事实和逃避责任；善良：撞了老奶奶后，认错、道歉，主动回家拿创可贴来包扎老奶奶受伤的手。
（3）对比。将牛牛勇于承担责任与爸妈逃避责任进行对比，突出地表现了牛牛的善良与担当的品质。
（4）示例：老奶奶手上流淌着鲜血，满脸痛苦地呻吟着，突然踉跄地奔过来，一把抓住牛牛说：“你不守信，不敢承担责任……啊，疼死了……”牛牛害怕极了，他不知如何是好。
（5）A
本文采用对比手法，将牛牛勇于承担责任与爸妈逃避责任进行对比，突出地表现了牛牛的善良与担当的品质。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查说明内容的概括。
文章第①段以《诗经》的句子，引出被誉为“青蒿素之母”的中国药物学家屠呦呦；第②—④段，分别介绍青蒿素的作用、性状，及对疟疾的治疗效果；第⑤⑥段补充介绍了青蒿素的局限和不足。据此作答即可。
（2）本题考查段落的作用。
需要从内容和结构两方面进行作答。从内容上看，文中“名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的‘神药’青蒿素，而被国际学术界公认为‘青蒿素之母’，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖”一句，点出了本文的说明对象——青蒿素；从结构上看，“呦呦鹿鸣，食野之蒿”一句与文章标题相照应，同时为下文对青蒿素进行全方位地说明作铺垫。引用《诗经》中的句子，激发了读者的阅读兴趣。
（3）本题考查说明方法及其作用。
划线句子列举了中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命的例子，是举例子的说明方法，来具体准确地说明了青蒿素治疟的效果，说明了本段的中心句“青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物”。
（4）本题考查说明文语言。
分析加点词的表达作用，可以把该词语删去，然后把删去前和删去后的句意作对比，进而从说明文语言特点方面考虑。“目前”一词，对于时间进行了限制，强调在目前，人工合成青蒿素难以形成产业化，但是这并不意味着以后就不能够难以形成产业化，所以“目前”一词体现了说明文语言的准确性，故不能删去。
（5）本题考查对本文内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，结合“提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微”可知，“科学家一直在研究人工合成青蒿素，获得了显著成效”表述错误。
故选：D。
答案：
（1）青蒿素的提取之难，青蒿素的形态和治疟原理，青蒿素治疗疟疾效果显著，青蒿素的局限和不足。
（2）通过说明屠呦呦名字的由来及她获得诺贝尔生理学或医学奖这件事；引出本文的说明对象——青蒿素；激发读者阅读兴趣。
（3）举例子。列举了中国医疗队携带一批青蒿素挽救了一大批柬埔寨疟疾患者生命的例子，具体有力地说明了青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。
（4）“目前”指现在，起修饰限制作用，说明了人工合成青蒿素现在还不能形成产业化，但不代表将来不能形成产业化，“目前”体现了说明文语言的准确性、严密性。
（5）D
这篇文章主要说明屠呦呦是一位中国药物学家，她从中草药青蒿中提取出治疗疟疾的有效成分——青蒿素。青蒿素是一种无色针状晶体，能够迅速作用于疟原虫并使其死亡，成为疟疾的天然克星。青蒿素对疟疾耐药性很好，而化学合成的抗疟药物则容易产生耐药性和不良反应。然而，青蒿素的提取原料稀缺，人工合成研究进展缓慢。青蒿素是中国传统中医药的宝贵贡献，传统中医药有着广阔的发展前景，将继续造福人类。
说明内容概括，要学会精读文章，提炼概括，总结核心内容。
12.【答案】细节中的感动 虽然这件事过去很久很久了，但是，它深深地烙在了我的心头，有时候，回望过去，那些细节会在记忆深处灿烂起来，让我心生感动……
那是一个星期四的下午，天阴沉沉的，见不到一缕阳光，看样子会下一场倾盆大雨。路上的行人都攥紧手中的雨伞，加快脚步，匆匆地往家赶。我正从校门口出来，一看到阴暗的天，就不住地加快了脚步。可是，走到一半时，还是下雨了。风呼呼地吹着把我的伞吹到了一边，顽皮的雨滴们纷纷蹦到我的身上。这糟糕的天气，我心想。万般无奈之下，我不得不推开一旁一间甜品店门，走进去点了食物，静待雨停，好让我回家。
我慢慢地吃着盘子里的蛋糕。不经意间，我瞥见角落里的一对母子。他们的衣着打扮略显老旧，显得与周围人格格不入，但这并不影响他们。小男孩面前的桌子上摆着一杯用玻璃杯装着的汽水。也许在别人看来，他们点的少了一些，但小男孩依旧十分开心。他一会儿小心翼翼地吸几口汽水，一会儿又把汽水向那位母亲推了推，许是想让母亲也尝尝吧。母亲笑着摇摇头，把汽水推了回去。不一会儿，母亲见小男孩把汽水喝完了，便会心地笑了，眼里满含慈爱。这时母亲从口袋掏出一把皱巴巴的零钱，给小男孩买了一块可口的草莓蛋糕。小男孩把蛋糕推到母亲面前，执意让母亲先吃，母亲只得挖了一小块奶油放进嘴里。小男孩见了，笑成了一朵花。蛋糕就这样一点儿一点儿地少了，母亲看着小男孩，脸上露出了宠爱的笑容。终于蛋糕吃完了，他们手拉手走出了店门。不知什么时候，雨停了，蛋糕也吃完了。我坐在椅子上，回想着刚刚的那一幕，静静地思考着……
良久，我站起身，推开门，走了出去。抬头望望天，发现大雨后的天真蓝。
【解析】这是一篇命题作文。请以“细节中的感动”为题目，写一篇文章。审题可知，“细节”不是一个完整的过程，它是社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。不仅要能发现那一个“细节”，还要对那一刻发生的事情加以分析和挖掘，揭示出这一“细节”所表现出来的情感“感动”。选材上身边发生的事情尽可拿来。亲人的相逢，朋友的惜别，获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间，误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……写作时可抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描写，综合运用语言、动作、心理、外貌、景物等描写方法。
本文开门见山提出文章中心，引出下文的回忆。文中回忆了那个星期四的下午，遇到咖啡店里的一对母子互相推让喝汽水、吃蛋糕的一幕，表现出来的母子情深让“我”深深难忘。文中景物描写为下文“我”进咖啡店，遇到那对母子作铺垫，动作描写细致、传神，生动体现了母子之间的深厚感情。
13.【答案】难以忘怀的故乡小河
我的故乡三面环山，静雅清幽，村中有一条小河曲曲弯弯而过，承载着故乡的民俗风情。
一到春天，小河就热闹起来，两岸斜坡上小草露出了头，黄花、红花、白花争奇斗艳，一眼望去，河岸就像五彩缤纷的锦缎，不知道的还以为是彩霞落到地面了呢！花间还夹杂着青青的草，有的能叫上名，有的叫不出名。小河中间的芦苇往上抽出了“剑”，青嫩嫩的。早上，露珠在苇叶上来回滚动，映着天上的朝霞，珍珠一样，惹人喜爱。不知哪儿来的苇喳喳鸟，不大，却叫得欢实，不停嘴。还有一种拇指般大小的翠绿色的鸟，争相在苇丛上垒窝。它的窝是把马尾线头、羽毛、细草茎缠在一块做成的，半球形，可精巧呢！过不多久，窝里便伸出了嫩黄的小嘴儿。
有一次，爷爷看到一只小鸟落到地下的草丛里，大鸟直叫，叫声尖厉凄惨。爷爷小心翼翼地捡起小鸟并把它放到窝里，大鸟便不叫了。之后，每逢我同爷爷从这里路过，大鸟便在爷爷肩头盘旋欢叫，像是在感谢他呢！爷爷对我说要爱护动物，它们是人类的朋友！我听后点点头。
小河里的芦苇荡是一个丰富的世界，我偷偷看过猫头鹰在芦苇上垒窝孵鸟。爷爷说，要保护夜猫子，它叫得不好听，却逮老鼠，是好鸟！苇子刚冒尖时，抽出的苇芯可当哨子吹，苇叶也可卷成哨子，把柳条折下，拧下柳皮也可当哨吹，苇哨柳哨苇叶哨齐鸣，奏响了动听的乡土交响乐！
夏天，我和爷爷一起到小河边逮蝌蚪，小东西黑黝黝的，尾巴一摇一摆，可好看啦！那天中午我到河岸边掏螃蟹，不料手指头被螃蟹钳子夹住了，疼得哭起来，爷爷按住螃蟹的上盖用手一弹，它松开了，我的手被夹出了红印子。
快到中秋节了，我们全家乘车回故乡给爷爷奶奶送节礼，老人喜得合不拢嘴。夜里，草丛里蛐蛐一直在叫，不知名的鸟也偶尔鸣叫一声，怪吓人！萤火虫俗名白白萝萝，有首儿歌这样说，白白萝萝，南边是你哥哥，穿着红鞋打着裹脚！我逮了许多放瓶里，忽明忽暗的，可好看啦！玩够就全放了，这虫儿不慌，慢慢地飞走了！
离开故乡已经三年多了，故乡的小河时常浮现在我的梦中。故乡的小河啊，是我永远难以忘怀的记忆。
【解析】本题考查半命题作文写作能力。这个作文的题眼是“难以忘怀的”，提示我们这是一篇回忆性的文章。这个文题，开放性很强。可以写人，可以叙事，可以抒情。填入题目横线的内容非常广，人、事、物、景皆可入题。我们只要从生活中撷取以前发生过的记忆深刻的一件事、一个人、一个地方、一种事物，加以细致描绘，就可以完成这次作文。生活中有很多事情，但不是所有的事情都可以写到文章中去的。进入写作视野的生活不是琐碎的一地鸡毛，不是周而复始的日升日落，而是深入心灵世界的，牵动情感、意志、思想的，内化了的，经过审美加工的生活。因此，“难忘的”一定要从中展示自己的尊严和价值，用真实的东西、美好的东西告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心和信念，用自身在生活世界里的承担、超拔、坚持、信念传达出日常生活的尊严。
这是一篇充满童真童趣的文章，写得活泼有趣，妙趣横生。文章一个突出的亮点是善于运用具有地方色彩的俚语，极具生活气息。如苇喳喳鸟，长虫戏蛤蟆，夜猫子，白白萝萝的儿歌等。另外，文章多处使用判断式的感叹句，如“可精巧呢”“是好鸟”“可好看啦”“怪嚇人”，感叹词的运用使作者的情感得以充分表达，读起来新鲜生动，提升读者的阅读兴趣。