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    2022-2023学年安徽省阜阳市临泉县部编版四年级上册期中考试语文试卷(解析版)
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    2022-2023学年安徽省阜阳市临泉县部编版四年级上册期中考试语文试卷(解析版)

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    这是一份2022-2023学年安徽省阜阳市临泉县部编版四年级上册期中考试语文试卷(解析版),共11页。试卷主要包含了 看拼音,写词语, 用“坚”字组词填空, 给下列句子选择适当的关联词语, 补充完整词语,并完成练习, 按要求完成句子练习, 根据课文及其相关内容填空, 回忆课文,将选文补充完整等内容,欢迎下载使用。

    时间:90分钟 分值:100分
    积累与运用。
    1. 看拼音,写词语。
    【答案】
    【解析】
    【详解】本题考查词语的拼写能力。
    根据所学拼音知识拼读音节,写出相应的词语即可,拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调,书写时注意字的笔画和笔顺,同时注意汉字在田字格中的位置,要写在田字格中间,四周留白,一定要做到工整、规范、正确。
    注意“僵、惩、罚”的正确书写。
    2. 用“√”给加点的字选择正确读音。
    风俗(sú xú) 爪子(zhuǎ zhǎ) 弯曲(qū qǔ)
    探索(suǒ huǒ) 躲避(pì bì) 隐蔽(yǐng yǐn)
    【答案】sú zhuǎ qū
    suǒ bì yǐn
    【解析】
    【详解】本题考查字音的辨析。
    风俗(sú):指社会上长期形成的风尚、礼节、习俗等。
    爪:[zhǎ]鸟兽的脚或趾甲。[zhuǎ]爪子,动物带尖甲的脚。
    爪子(zhuǎ):动物带尖甲的脚。
    曲:[qǔ ](~儿)歌曲。[qū]弯曲(跟“直”相对)。
    弯曲(qū):不直。
    探索(suǒ):指研究未知事物的精神,或指对事物进行搜查的行为,或指多方寻求答案的过程。
    躲避(bì):指隐匿避开,以免遇到某些情况。
    隐蔽(yǐn):指借助别的东西遮盖掩藏。
    3. 用“坚”字组词填空。
    (1)认识到自己的错误,我们就要( )改正。
    (2)蟋蟀修的住宅十分( )。
    (3)普罗米修斯摇摇头,( )地回答:“为人类造福,有什么错?”
    (4)她虽然样子娇小,但意志却很( )
    (5)李老师忍受着病痛的折磨,( )给同学们上课。
    【答案】 ①. 坚决 ②. 坚固 ③. 坚定 ④. 坚强 ⑤. 坚持
    【解析】
    【详解】本题考查组词填空。
    “坚”字可组词:坚强、坚牢、坚决、坚挺等。
    (1)句意为:认识到自己的错误,我们就要确定不移地改正。“坚决”的意思为: 意志确定不移;不犹豫。故填“坚决”。
    (2)句意为:蟋蟀修的住宅十分结实。“坚固”的意思是形容结实、牢固。故填“坚固”。
    (3)句意为:普罗米修斯摇摇头,丝毫不动摇地回答:“为人类造福,有什么错?”“坚定”的意思是稳定坚强,不动摇。故填“坚定”。
    (4)句意为:她虽然样子娇小,但意志却很不可动摇。“坚强”的意思是坚固、不可摧毁、不动摇。故填“坚强”。
    (5)句意为:李老师忍受着病痛的折磨,仍然持续给同学们上课。“坚持”的意思是坚决保持、维护或进行。故填“坚持”。
    4. 给下列句子选择适当的关联词语。
    要是……就…… 因为……所以…… 不是……而是…… 即使……也……
    (1)( )蟋蟀并不是挖掘技术的专家,( )人们对它的劳动成果感到惊奇。
    (2)爬山虎的脚( )没触着墙,不几天( )萎了。
    (3)蝙蝠飞行时,( )一根极细的电线,它( )能灵巧地避开。
    (4)蝙蝠夜里飞行,靠的( )眼睛,( )嘴和耳朵。
    【答案】 ①. 因为 ②. 所以 ③. 要是 ④. 就 ⑤. 即使 ⑥. 也 ⑦. 不是 ⑧. 而是
    【解析】
    【详解】本题考查关联词的使用。
    (1)“蟋蟀并不是挖掘技术的专家”和“人们对它的劳动成果感到惊奇”是因果关系,故应填入“因为……所以……”。
    (2)“爬山虎的脚没有触着墙”提出假设,“它会枯萎”说明结果,分句之间为假设关系,应填入“要是……就……”。
    (3)“一根极细的电线”提出假设,“它能灵巧地避开”说明结果,分句之间为假设关系,应填入“即使……也……”。
    (4)本句前面“靠的眼睛”,后面分句“嘴和耳朵”,分句之间为并列关系,应填入“不是……而是……”。
    5. 补充完整词语,并完成练习。
    风( )浪静 奔流不( ) 横七( )八 气( )败坏
    神机( )算 鸦( )无声 呼风( )雨 ( )根到底
    (1)选词填空。______________,是科学使人类能够______________,让我们这个时代不同于以往的任何时代。
    (2)写出画线词语的反义词:______________
    (3)选择其中一个词语写一句话:______________________
    【答案】 ①. 平 ②. 息 ③. 竖 ④. 急 ⑤. 妙 ⑥. 雀 ⑦. 唤 ⑧. 归 ⑨. 归根到底 ⑩. 呼风唤雨 ⑪. 人声鼎沸 ⑫. 江面上风平浪静,看不出有什么变化。
    【解析】
    【详解】本题考查补全词语、反义词及选词填空
    风平浪静:没有风浪,水面很平静,比喻平静无事。
    奔流不息:水流奔腾永不停止,也形容事物永不停息。
    横七竖八:形容纵横杂乱。
    气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪,形容十分慌张或恼怒。
    神机妙算:意思是惊人的机智,巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。
    鸦雀无声:形容非常安静
    呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
    归根到底:归根结底。
    (1)这句话是说,归结到根本上,是科学使人类能够支配自然或左右自然,故分别选:归根到底、呼风唤雨。
    (2)鸦雀无声:形容非常安静。反义词:人声鼎沸、摇旗呐喊。
    (3)选一个词语,根据词语意思,写一句通顺的话。
    示例:上课铃声响过以后,教室里鸦雀无声。
    6. 判断下列句子运用了什么修辞手法。
    (1)稻田像一块月光镀亮的银毯。( )
    (2)海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。( )
    (3)每个小水塘都抱着一个月亮!( )
    (4)靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。( )
    【答案】 ①. 比喻 ②. 排比 ③. 拟人 ④. 设问
    【解析】
    【分析】
    【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
    首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
    (1)比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句,在这里教师要明确,比喻句不仅要有比喻词,还要把一个事物比作另一个事物,两个事物不能是同类。本句把“稻田”比作“银毯”,运用了比喻的修辞手法。
    (2)把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起,就叫做排比。此句是由“是……”引导的排比句。故运用了排比的修辞手法。
    (3)拟人就是把物当作人来写,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。本题“抱”赋予小水塘人的动作,故运用了拟人的修辞手法。
    (4)设问句:指“自己提出问题,在文章后面自己给了回答”,起到了引起读者注意和思考的作用。本句是自问自答,属于设问句。
    7. 按要求完成句子练习。
    (1)20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(改为反问句)
    ______________________________________
    (2)钱塘江横卧在眼前。(扩句)
    ______________________________________
    (3)小女孩说:“我觉得我好了一些!”(改为转述句)
    ______________________________________
    (4)居住在草地上的蟋蟀,几乎差不多和蝉一样有名。(修改病句)
    ______________________________________
    (5)这根撑天的柱子被共工撞断了。(改为“把”字句)
    ______________________________________
    【答案】(1)20世纪难道不是一个呼风唤雨的世纪吗?
    (2)雄伟壮观的钱塘江横卧在我们的眼前。
    (3)小女孩说,她觉得她好了一些!
    (4)居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。##居住在草地上的蟋蟀,几乎和蝉一样有名。
    (5)共工把这根撑天的柱子撞断了。
    【解析】
    【小问1详解】
    本题考查改为反问句。
    陈述句改为反问句方法:1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。根据方法,原句中的“是”改为“难道不是”,句子末尾加上反问词吗,句尾句号改为问号。
    原句更改为:20世纪难道不是一个呼风唤雨世纪吗?
    【小问2详解】
    本题考查扩句。
    扩写时在句子旁边加上合适的修饰词即可。如:白浪翻滚的钱塘江静静地横卧在我们眼前。
    【小问3详解】
    本题考查改为转述句。
    改写时,掌握“两改一查”的方法,即改标点、改人称,查句子表述是否合理。做题时,把说话内容中的“我”改为“她”,再把冒号改为逗号,去掉前、后引号即可。如:小女孩说,她觉得她好了一些!
    【小问4详解】
    本题考查修改病句。
    “几乎”和“差不多”意思重复,去掉“几乎”或“差不多”。如:居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。
    【小问5详解】
    本题考查改把字句。
    “把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者,后面的“谁”为被动者,而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示, 即:把字句=主动者+把+被动者+动作成分;主动者是“共工”,被动者是“这根撑天的柱子”。如:共工把这根撑天的柱子撞断了。
    8. 根据课文及其相关内容填空。
    1.读了《观潮》中“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”这些语句,让我想起了刘禹锡的诗句“________________,________________”。
    2.通过半个学期的学习,我积累了很多古诗名句“空山不见人,_____________”“可怜九月初三夜,____________”“不识庐山真面目,__________”“梅须逊雪三分白,___________”“______________,长河渐落晓星沉”。
    3.正如俗话所说的“______________”,夏天如果雨水少,那么天就会提前冷,秋霜就会比较早来到。
    4.我喜欢《______》这篇神话故事,故事中的______(谁)具有___________________的精神品质。
    【答案】 ①. 八月涛声吼地来 ②. 头高数丈触山回 ③. 但闻人语响 ④. 露似真珠月似弓 ⑤. 只缘身在此山中 ⑥. 雪却输梅一段香 ⑦. 云母屏风烛影深 ⑧. 夏雨少,秋霜早 ⑨. 普罗米修斯 ⑩. 普罗米修斯 ⑪. 不畏强暴、为民造福
    【解析】
    【详解】本题主要考查对诗词名句的默写以及神话故事的积累。
    1.“八月涛声吼地来,头高数丈触山回。须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。”出自唐代刘禹锡《浪淘沙》意思:八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来,数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。
    2.“空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。”出自唐代王维《鹿柴》翻译:幽静的山谷里看不见人,只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林,又照在青苔上景色宜人。
    “一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”出自唐代白居易《暮江吟》翻译:傍晚时分,快要落山的夕阳,柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的,而绿波却又在红色上面滚动。九月初三这个夜晚多么可爱啊,岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样,而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
    “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”出自宋代苏轼《题西林壁》翻译:从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。
    “梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”出自宋代卢梅坡《雪梅》翻译:梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。难坏了诗人,难写评判文章。说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
    “云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。”出自唐代李商隐《嫦娥》翻译:透过装饰着云母的屏风,烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没,晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞,后悔偷吃灵药,现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
    3.“夏雨少,秋霜早” 夏天如果雨水少,那么天就会提前冷,秋霜就会比较早来到。
    4.给我留下深刻印象的神话故事是《大禹治水》,这篇神话故事主要讲的是大禹率领民众,与自然灾害中的洪水斗争,最终获得了胜利。面对滔滔洪水,大禹从鲧治水的失败中汲取教训,改变了“堵”的办法,对洪水进行疏导,体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智。我推荐这篇神话故事的原因是:大禹这种公而忘私、民族至上的精神令我感动。
    阅读与理解。
    课内阅读,回答问题。
    ①这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,我和阿妈走月亮!
    ②细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。_________________的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多_______________花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看______________,看看___________的月亮,看看我采过野花的地方。
    ③啊,我和阿妈走月亮……
    9. 回忆课文,将选文补充完整。
    10. 文中重复出现的一句话是“_____________”。它的意思是指_______________
    11. 作者在小溪那里都做过哪些有意思的事情。
    ______________________________________
    12. 读了选文,你感受到了什么?用自己的话写一写。
    _______________________________________
    【答案】9. 灰白色 新鲜的 小水塘 水塘里
    10. ①. 啊,我和阿妈走月亮 ②. 我和阿妈在洒满月光的小路上一起散步。
    11. 用树叶做小船运载花瓣;在小溪边采野花。
    12. 我感受到作者在小溪里寻找到许多的快乐,留下了美好的回忆,也感受到母子之间的温馨和甜美。
    【解析】
    【9题详解】
    本题考查名篇名作的识记。
    注意“塘”的正确书写。
    【10题详解】
    本题考查找关键句和句子的理解。
    第①段,读句子“啊,我和阿妈走月亮!”第③段,读句子“啊,我和阿妈走月亮……”可知,文中重复出现的一句话是“啊,我和阿妈走月亮!”
    第①段,读句子“这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,我和阿妈走月亮!”可知,“我和阿妈走月亮”的意思是我和阿妈在晚上散步。
    【11题详解】
    本题考查内容的理解和概括。
    第②段,读句子“阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。”可知,作者在小溪那里用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣;在小溪边采过野花。
    【12题详解】
    本题考查阅读感受。
    结合文章的主要内容,谈谈自己的感受即可。文章主要描写了作者和阿妈在月光下散步的场景,以及对在小溪边玩耍的回忆。
    读完选文,我能感受到作者和阿妈在月光下散步时非常惬意,在小溪边玩耍时非常开心、快乐。
    课外阅读,完成练习。
    夏天的云
    ①云,是变幻莫测的。夏天的云,最为迷人。
    ②你瞧!早晨,(1)碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。
    ③黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种颜色,有黄、红、紫……各种颜色。啊!那边有一只凶猛的狮子在追赶一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。哇!那边的云变成了紫红色!那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机把它拍下来。大地一片金灿灿的,每一种事物都变成了金色。
    ④暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。顿时,(2)天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。忽然,轰隆一声,雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会儿,来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!
    ⑤不久,天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异。我爱夏天的云!
    13. 画波浪线的句子(1)和句子(2),哪一个是比喻句?把什么比作了什么?
    ________________________________________
    14. 短文描写了________________、________________、________________三种云。
    15. 文中画横线的句子表现了夏天的云( )的特点。
    A. 形状多B. 变化快C. 颜色多
    16. 短文采用了__________________的构段方式。
    17. 全文突出了夏天的云怎样的特点?表达了作者怎样的感情?
    _______________________________________
    【答案】13. 句子(1)是比喻句,把“云朵”比成了“小山羊”。
    14. ①. 白云 ②. 火烧云 ③. 乌云 15. B
    16. 总分总 17. 全文突出了云变化多端的特点,表达了作者对夏天的云的喜爱之情。
    【解析】
    【13题详解】
    本题考查修辞手法。
    比喻句,就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。句子(1),把“云朵”比作“小山羊”,运用了比喻的修辞手法。句子(2)“好像”表示想象,不是比喻句。
    【14题详解】
    本题考查提取关键信息。
    第②段,读句子“你瞧!早晨,碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像一只只活泼的小山羊。”可知,本段描写了早晨的白云;第③段,读句子“黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云”可知,本段描写了黄昏的火烧云;第④段,读句子“暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。顿时,天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。”可知,本段描写了暴雨前的乌云。故短文描写了早晨的白云、黄昏的火烧云和暴雨前的乌云这三种云。
    【15题详解】
    本题考查句子的理解。
    第④段,读画横线句“啊!那边有一只凶猛的狮子在追赶一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。”可知,由“忽然”“转了个弯”“不见了”“不知去哪儿了”等可看出云变化快的特点,故选B。
    【16题详解】
    本题考查文章的结构。
    第①段,读句子“云,是变幻莫测的。夏天的云,最为迷人。”可知,总写了夏天的云很迷人。第②③④段,分别描写了夏天的三种云:早晨的白云、黄昏的火烧云和暴雨前的乌云。是分写。第⑤段,读句子“不久,天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异。我爱夏天的云!”可知,总写夏天的云的特点。故短文的结构是总分总。
    【17题详解】
    本题考查内容的理解和主旨情感。
    第②③④段,分别描写了夏天的三种云:早晨的白云、黄昏的火烧云和暴雨前的乌云。第⑤段,读句子“不久,天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异。我爱夏天的云!”可知,全文突出了夏天的云变幻莫测的特点,表达了作者对夏天的云的喜爱和赞美之情。
    18. 快乐习作。
    题目: 是个好地方
    要求:把题目补充完整,写一篇不少于400字的作文。注意习作的内容要具体,描写要生动,感情要真挚。
    【答案】
    三亚是个好地方
    去年元旦,我和爸爸兴高采烈地一起前往海南三亚,那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
    三亚的热带植物园里的植物千奇百怪,有的像又粗又长的铁链,有的像刺猬身上的刺,有的像分枝的鹿角,还有一些不知道名字的植物,各种各样的植物多得数不清。
    三亚的海水碧绿碧绿的,天空一碧如洗,远看好像海水和天空连接着。平静的海面像无边无际的大草原,广阔的天空像蓝蓝的宝石。海边有海螺和海星,沙滩上有贝壳和花花绿绿的小石子。当你光着脚丫踩在沙滩上时,好像正走在松软的棉花上似的,我捧起细细的沙砾,沙子就顺着我的手指缝飞快地逃走。傍晚时分,浪花一个接一个地亲吻着沙滩,也亲吻着我的脚丫,痒痒的,舒服极了。
    三亚有好多热带水果,有带刺的火龙果,有红红的太阳果,有像鸡蛋似的人参果,还有圆溜溜的椰子。我最喜欢喝椰子汁啦,先在椰壳上打一个小孔,然后再插上吸管儿,用力一吸,哇!好爽!别看这椰子很大,但里面的椰子汁却很少。
    三亚的人们心灵手巧,他们用椰壳做成了好多精美的工艺品,有草帽、手机链儿,还有小人物,活泼可爱的造型令人赞叹。
    三亚,真是一个让人向往的旅游胜地。
    【解析】
    【详解】本题为半命题作文,以“ 是个好地方”为题,把题目补充完整,写一篇不少于400字的作文。注意习作的内容要具体,描写要生动,感情要真挚。:自己去过的地方中哪一处最值得你推荐给同学或朋友?这一处地方有哪些美丽的风景?它具有哪些特点?说说你推荐的原因。在选好作文素材之后,可按一定的顺序进行写作。写作思路如下:作文开头可直接点题,写明你想推荐给大家的一个好地方是哪里,然后按照一定的顺序具体描写这处景物的特点,注意抓住景物的特点,采用学习过的修辞手法进行描写,结尾部分可再次点题,表达对这处景物的喜爱之情。写作时要注意详略得当,重点突出,还要注意用词的准确性。
    提纲:
    开头:开门见山。
    中间:由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静, 把握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。要注意句子通顺,用上学到的好词佳句,运用适当的修辞方法。
    结尾:点明主题。
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