人教版数学一上 连加、连减、加减混合的计算及应用 核心考点测试（含答案）

这是一份人教版数学一上 连加、连减、加减混合的计算及应用 核心考点测试（含答案），共6页。试卷主要包含了 　　2， 4， 3＋3－2＝4等内容，欢迎下载使用。

7. 连加、连减、加减混合的计算及应用
一、 (每空2分，共16分)

二、 (每空1分，共8分)
365＝4 843＝7
174＝4 945＝0
三、 (每空2分，共16分)
四、【新题型】 (每空2分，共16分)

五、 (每小题5分，共20分)
1. 2.
(个) (颗)
3. 4.
(人) (人)
六、 (共24分)
1. 他们一共有多少人？(8分)
(人)
2. 8个小朋友站成一排，典典的左边有3人，典典的右边有几人？(8分)
(人)
3. 应找回多少钱？(8分)
(元)
答案
一、
【点拨】本题算式中用线标明计算顺序，并填出第一步算出的得数，把第一步计算的结果变成看得见的数，从而知道第一步算了什么。记住了第一步计算的结果再算第二步，能更好地掌握连加、连减、加减混合的计算顺序，并能在自己的练习中学习标注第一步计算的结果，以克服因记不住第一步计算的结果而无法连续计算的障碍，当然熟练后可以不做标注。
二、＋ － － ＋
＋ － － －
【点拨】做此类题时，可以将最后一个运算符号前面的部分看成一个整体，逐步向前尝试。如365＝4，将第二个前面的部分，即36，看成一个整体。因为5＞4，所以是减法，故第二个里应填“－”；想9－5＝4，所以36的结果应是9，故第一个里应填“＋”。
三、7 2 9 6
7 2 6 0
【点拨】按照从左到右的顺序，先把最前面两个数相加(或相减)，将得数填在小动物身上的圆圈内，再用得数与后面的数继续相减(或相加)，将得数填在圆圈内。
四、
【点拨】找到每行或每列上的三个数分别是多少，列连加算式。计算时，应按从左到右的顺序，先算前两个数的和，再与第三个数相加。
五、1. 2＋3＋3＝8
【点拨】桌子上原来有3个苹果，小女孩拿来了2个，小男孩又拿来了3个，现在一共有8个苹果。列式为2＋3＋3＝8(个)。
2. 8－3－1＝4
【点拨】原有8颗五角星，撕掉一部分，该部分有3颗五角星，又剪掉1颗五角星，还剩4颗五角星，列式为8－3－1＝4(颗)。
3. 9－2＋3＝10 【点拨】车上原来有9人，根据常识“前门上，后门下”，即有3人上车、2人下车，求现在车上有多少人，列式为9－2＋3＝10(人)。
4. 3＋3－2＝4
【点拨】第一幅图，原来有3个小朋友在跳绳，又来了3个小朋友，用3＋3＝6(人)表示；第二幅图，原来有6个小朋友在跳绳，走了2人，用6－2＝4(人)表示。两幅图合起来就是原来有3个小朋友在跳绳，来了3个小朋友后，又走了2个小朋友，列式为3＋3－2＝4(人)。
六、1. 5＋4＋1＝10
【点拨】老师要带5个男生和4个女生去比赛，要求他们一共有多少人，应用男生的人数＋女生的人数＋老师的人数(易漏加，需注意)，即他们一共有5＋4＋1＝10(人)。
2. 8－3－1＝4
【点拨】本题图中人物面向观察者，那么图中人物的左右和观察者的左右是相反的。要求典典右边的人数，应用总人数减去典典左边的人数，再减去典典1人(易漏减，需注意)，即典典的右边有8－3－1＝4(人)。
3. 10－5－3＝2
【点拨】一盒饼干5元，一块巧克力3元。用10元钱买一盒饼干和一块巧克力，要求找回的钱，用付给售货员阿姨的钱－买一盒饼干的钱－买一块巧克力的钱，即应找回10－5－3＝2(元)。