山东省潍坊市诸城市实验小学2023-2024学年六年级上学期10月月考语文试题

这是一份山东省潍坊市诸城市实验小学2023-2024学年六年级上学期10月月考语文试题，共5页。试卷主要包含了选择题，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（共15分）
1、下列字形中有一个错别字的是（ ）
A、肃静 政府 孤芳自赏 婆娑起舞
B、毫迈 奋战 恍然大物 一碧千里
C、捡阅 预定 芬芳馥郁 气壮山河
D、妩媚 旖旎 细雨迷蒙 天涯碧草
2、下列有关地名，路名和人名的拼写完全正确的一项是（ ）
A、殷大路YINDALU 孙睿 SUN RUI B、太湖 TAI Hu 王翔 WANG xiang
C、驸马府 FU mafu 鸢飞路 YUANFEI LU D、池泾路 CHIJING LU 王栋 Wang Dng
3、下列句子运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是（ ）
A、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
B、走了许久，远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
C、我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
D、西湖的景色美得仿佛是一幅色彩斑斓的水彩画。
4、"谁能说这不是天地给我的恩泽？"与这句话意思一样的是（ ）
A．难道这是天地给我的恩泽？
B．这是天地给我的恩泽。
C．这怎么能是天地给我的恩泽？
D、这不是天地给我的恩泽。
下列句子没有语病的一项是（ ）
A．绿茵茵的草地上盛开着五颜六色的红花。
B．听了这个报告，使我深受启发。
C.多阅读课外读物，有利于提高我们的写作水平。
D、我们必须认真改正，仔细检查作业中的错误。
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，真是令人心旷神怡。
运动会前，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，决心为班级争光。
如果字写的横七竖八，作文即使内容再好，也很难拿到高分。
广场上不时传来一阵阵排山倒海的欢呼声。
六年级一班将举行关于垃圾分类的演讲，以下演讲题目不恰当的是（ ）
A、做好垃圾分类保护，家乡水资源 B、做好垃圾分类，关注身体健康
C、学会垃圾分类，减少环境污染 D、学会垃圾分类，文明使用网络用语
下列句子中分号使用有误的一项是（ ）
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。
只有走近你，才知道还有一种美丽叫和谐；只有聆听你的心跳，才知道还有一种和谐是生命。
下列句子中，对运用的人物描写方法分析不正确的一项是（ ）
A、“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（语言描写、动作描写）
B、我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。（动作描写）
C、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注的瞄准敌人射击（神态描写）
D、这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。（动作描写）
10、下列关于课文内容表述错误的一项是（ ）
A、《七律▪长征》一诗中，既有高度的概括，又有典型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水，又写了惊天动地的伟大战斗。
B、《开国大典》侧重于场面描写，采用点面结合的方法来写阅兵式，让人们既能感受整个阅兵仪式的庄严、隆重，也能凸显各个队伍的特色。
C、《狼牙山五壮士》一课采用点面结合的方法，突出表现了五位壮士英勇无畏的牺牲精神和勇于献身的英雄气概。
D、《灯光》一课采用插叙的方式开头，写了我在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，歌颂了革命先烈的献身精神。
第二部分 非选择题
根据要求完成题目
11、请你抄写，要求行款整齐，力求美观（共5分）
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
12、根据拼音和情境写词语（共10分，每字0.5分）
（1）当代小学生应培养自己宽广的xiōng jīn（ ），努力成为pǐn dé（ ）高尚的人。
（2）看着天空中飞机上飘扬的qí zhì（ ），广场上huì jí（ ）的人们bà fā（ ）出雷鸣般的掌声。
（3）在shíliu( )树旁边的空地上，一个老农正lūn qǐ（ ）锄头锄地。
（4）当太阳从东方露出妩媚的笑容时，xuán yá（ ）下面的一切生物fèi téng（ ）起来了。
（5）他看到穿着dān bó（ ）的小姑娘在风中瑟瑟发抖。
13、“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者寄予死者最后的祭献。”这就话所用的修辞方法是 ，我能照样子仿写一句话
。（共3分）
14、语言积累与运用（18分）
（1）诗词中有美景，《西江月·夜行黄沙道中》中有以动衬静、描绘夏夜乡村之美的“ ， ”；《宿建德江》中有描绘秋江暮色的“ ， ”。
诗词中有深情，老舍先生在《草原》一文中用来书写蒙汉情深，不忍别离的情感的两句诗是“ ， ！”
（2）那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色 ，不用
的中国画那样，到处 ，轻轻 。
（3）爷爷和他的几位老朋友坐在院子里喝酒、聊天，谈论着今年的收成。这不正是诗句
“ ， 。”所描绘的画面吗？
（4）长征中的红军战士具有大无畏的革命精神，他们是不惧困难的，从“
， 。”中可以看出。这首词中提到的“万水千山”有五岭，有 ，有 ，有 ，有岷山。
三、阅读理解（共29分）
（一）小古文阅读（共6分）
杨布打狗
杨朱之弟日布，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子③无扑矣，子亦犹是④也。向者⑤使⑥汝狗白而往黑而来，岂⑦能无⑧怪哉?”
[注释]①素:白色。②缁(Zī):黑色。③子:你。④犹是:像这样。⑤向者:刚才。⑥使:假使,假如。⑦岂:怎么，难道。⑧无:同“毋”，不。
15、联系上下文，“衣素衣而出”中的两个“衣”的意思分别是（ ）
①衣服 ②覆盖③穿(衣服)
A.①② B.②① C.③① D.①③
16、杨布，为什么打狗？用原文回答。

17、这篇故事带给我们什么启示？

（二） （共10分）
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
我之所以爱湖，只因为湖是美的……
18、给短文加上题目,写在横线上。 （1分）
19、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出前后照应的句子。（3分）
20、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？（2分）


21、文中的“礼花”指的是 ，“礼炮”指的是 ，“玉花”指的是 ，“掌声”指的是 。（4分）
（三）为善有方(共13分)
周末，我和朋友到城郊登山，走了近1个小时，终于抵达山顶。休息时，不远处有个跛腿男人手拄拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪着步子。他四下张望，一看就是位拾荒者。
不一会儿，男人坐到我们对面，盯着我和朋友手上的空瓶。朋友主动与男人搭讪：“大哥，你腿脚不便，怎么还上山捡瓶子呀？”男人喘着气，笑道：“山上游客多，能捡不少瓶子呢。”望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出20元钱，幻想着男人溢于言表的高兴与感激。男人突然板起脸，推开我的手，说：“我不需要你可怜！”他语气坚定，似乎还夹杂着怒气。
我伸出的手僵住了。朋友马上解释：“对不起，我朋友太鲁莽了，请您原谅。”男人愤愤地走出亭子，丢下一句，“我有残疾不假，但还能干活。”我尴尬无比，低声埋怨男人不知好歹，朋友一脸深沉地看着我：“你刚刚伤害了他的自尊心。帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意。”我惭愧不已，一路上都为此闷闷不乐。
下山途中，我们又遇到了那个男人。他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。我正准备低头溜走，朋友却突然轻声对我说：“你不是想做好事吗——去帮前面的大哥背蛇皮袋。我保证，( )你态度诚恳，他( )会感激你。”我犹豫片刻，鼓起勇气上前：“大哥，刚才是我不对，请你原谅。”男人望了我一眼，憨厚地笑了。“下山的路不好走，我帮你背袋子吧。”我微笑地说道。男人( )没有生气，( )热情地跟我道谢。我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山。一路上，我们聊着家常，有说有笑。
有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键。
22、在文中括号里填上恰当的关联词。（2分）
23、第一段中加点的“挪”不可以换成“走”，因为
（2分）
24、选文主要记叙了 、
两件事。（2分）
25、读完短文，你看到了一个怎样的拾荒者？
(2分)
26、下列对最后一段理解有误的一项是（ ）（2分）
A、只要心里的想法是好的，就足够了，可以不拘泥于方式。
B、善心有时会因为表达方式不当，而被误解，造成相反的结果。
C、建立在平等尊重的基础上的善意，才是真正的善意。
27、读了短文，你从中受到了怎样的启发？（3分）


四、习作（共40分）
（一）小练笔：（10分）
写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，请你运用点面结合写一写他们的动作、语言、神态。要求语句通顺，字数不低于50字。
（二）习作（30分）
你喜欢阅读神话故事吗？神话故事中的哪一个人物让你印象深刻呢？是《嫦娥奔月》中的嫦娥，还是《精卫填海》中的精卫，或是……
你是否想过，假如自己是神话故事中的一个人物，在你身上又会发生怎样的故事呢？请你以《假如我是 》为题写一篇习作。
要求：将题目补充完整，叙事条理清楚，表达出自己的真实感情。字数不少于450字。
80字
80字
160字
240字
320字

400字