浙江省台州市仙居县重点中学2022-2023学年七年级下学期语文6月段考试卷

这是一份浙江省台州市仙居县重点中学2022-2023学年七年级下学期语文6月段考试卷，共1页。试卷主要包含了基础积累，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

一、基础积累
1． 阅读下面这段文字，根据拼音书写汉字或给加点字选择正确的读音。
在华夏五千年浩 hàn（ ）的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以让人心潮澎pài（ ）：花木兰代父从军，深明大义，妇孺皆知；端木蕻良不忘国耻，炽热誓言，激荡人心；闻一多高昂头颅，直面枪口，正气凛然。
（1） 根据拼音写出相应的汉字。
浩hàn
心潮澎pài
（2） 选择加点字的正确读音（请填字母）。
炽热 A.zhì B.chì
凛然 A.lǐn B.lǐng
2． 下列文学文化常识，表述不正确的一项是（ ）
A．闻一多，诗人、学者、民主战士，诗集代表作有《红烛》《死水》，学术代表作有《神话与诗》《唐诗杂论》。
B．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
C．杨绛，江苏无锡人，作家、翻译家，译作有《堂吉诃德》等。其丈夫是钱锺书，字默存，小说代表作有《围城》。
D．《卖油翁》选自《归田录》，作者是欧阳修，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”中只有韩愈是唐朝的。
3． 古诗文默写。
（1） 草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》）
（2） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（3） 家是一首多味的诗，身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹“ ， ”；岑参远赴边塞，途中望乡，“ ， ”让人动容；木兰代父从军奔赴沙场，暮宿黄河边，“ ， ”，坚强背后是少女心中的不舍与孤独。
（4） 《泊秦淮》述兴亡之忧，表达对不以国事为重的达官贵人的忧患 ， 。
4． 阅读下面的名著选段，完成问题。
（甲）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。
（乙）他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。
（1） 《骆驼祥子》中祥子有三次买车的经历，请根据你阅读的内容填写下表
（2） （甲）文中的祥子给我们展现出一个① 的形象。
（乙）文中的祥子则又给我们展现一个② 的形象。
（3） 请结合小说中祥子命运的“三起三落”，说说祥子为什么前后会发生这么大的变化？
二、阅读
阅读下面的古诗，完成问题。
偶成
（宋）朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
5． 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 ____
A．“少年易老学难成”的意思是少年易老，学问难成。
B．“一寸光阴不可轻”中的“轻”的意思是轻视、轻松放过。
C．“未觉池塘春草梦”写出人生如梦，流露出作者对人生伤感惘怅。
D．这首诗就是告诫我们青春易逝，学问难成，且珍惜这年少光阴。
6． 展开联想和想象，描绘“未觉池塘春草梦，阶前梧叶巳秋声”所展现的画面。
阅读下面文言文，完成下列小题。
[甲]
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
[乙]
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德， 君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空空似体②道君子见其心则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑤焉。
（选自白居易《养竹记》）
[注]①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④砥砺：磨炼，锻炼。⑤庭实：指将竹子种植在庭院中，随时欣赏。
7． 用“/”为下面句子标出断句。（限断三处）
竹心空空似体道君子见其心则思应用虚受者
8． 解释下列句中加点的词语。
①则思中立不倚者
②故君子人多树之
9． 下列句中加点词意思相同的一组是 ____
A．莲，花之君子者也/故君子人多树之
B．何陋之有/竹似贤，何哉
C．竹节贞，贞以立志/君子之行，静以修身
D．濯清涟而不妖/有卖油翁释担而立
10． 翻译下列句子。
①亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②君子见其本，则思善建不拔者。
11． 比较分析[甲][乙]两文，完成下面的表格。
阅读下面选文，完成问题。
材料一：
“中国未成年人互联网运用状况调查”课题组对全国7～18岁的在校学生进行抽样调查，调查显示，未成年人的互联网普及率已达99.2%，显著高于我国总体互联网普及率（64.5%）。伴随网络接入手段的日益普及和网络运用便捷程度的不断提升，城乡之间未成年人的网络普及率已几乎没有差别，“全民上网”已经成为未成年人的显著标签。
（选自《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告2020》，有删改）
材料二：
统计数据表明，全世界范围内青少年过度依赖网络的发病率是6%，中国比例接近10%。青少年网民使用网络音乐、网络游戏、网络视频和网络文学这四类应用的比例均高于网民总体水平，其中网络游戏高出7.9%，小学生网络游戏使用率最高，比例达到70.9%。
由于网络社交过分关注人机对话，对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，严重时对一切都漠不关心，把与别人的交往当成一种可有可无的事情，变得越来越孤僻，造成青少年个性的缺陷。
染上网瘾的青少年，被网络挤占了原本属于读书和思考的时间，导致学习成绩下降。国外有研究表明，长期沉湎于网络游戏的孩子，其智力会受到很大的影响，甚至导致智商下降到正常孩子的标准水平线以下，这也会间接影响孩子的学习成绩。
青少年在网络世界中，缺少了以教师、家长为核心的人际关系对其行为的监督，他们在网上放任自流，缺少道德约束，因此，容易在网络游戏、黄色网站“放纵自己的欲望”。其结果弱化了青少年的道德意识和社会责任感，有可能导致他们走向犯罪的道路。
（选自《我爱我心理健康研究院》，有删改）
材料三：
在个人属性中，学习成绩、城市户口、东部地区、一二线城市正向影响青少年网络素养，年级对网络素养的影响为负向。数据显示，初中生的网络素养水平高于高中生。随着学习成绩的提高，青少年的网络素养也显著提高。
在家庭属性中，上网设备数量、与父母亲密程度、与父母讨论频率对青少年网络素养有显著的正向影响。与双亲居住，对青少年上网注意力管理和自我信息控制能力的提高有显著影响。
在学校因素中，学校开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关。数据显示，学校开设有关网络（信息）素养课程对青少年的上网注意力管理、网络信息搜索与利用以及自我信息控制有显著的正影响；教师使用多媒体的频率越高，青少年网络素养越高。
（选自《中国青少年网络素养有待提升》，有删改）
材料四：
北京市朝阳区呼家楼中心小学集团校长马骏说：“对青少年来讲，最好的教育莫过于自我教育，要让他们在实践体验过程中自己去认知和感受。所以在我们小学，会用班会课的时间与孩子们探讨网络时代的优势与弊端。”
朱永新呼吁，要发挥网络平台和互联网企业的作用，提倡“科技向善”，探索新的数字技术，为未成年人打造一个健康友好的网络环境。
（选自《人民日报海外版》，有删改）
12． 下列对材料的理解和分析，错误的一项是 ____
A．我国未成年人的互联网普及率极高，城乡之间未成年人的网络普及率已完全没有差别。
B．青少年网民使用网络游戏应用的比例比网民总体水平高出7.9%，其中，小学生网络游戏使用率更加突出。
C．只有个人属性和家庭属性这两个因素影响青少年的网络素养。
D．网络平台和互联网企业对未成年人的网络环境没有什么影响。
13． 根据材料一中图1的信息，写出两条结论。
14． 结合材料二的内容，请你简要总结一下染上网瘾的危害。
15． 结合以上材料，请你从个人、家庭、学校三个角度来谈谈如何提高青少年的网络素养？
阅读下面的文字，完成问题。
父子情
舒乙
①在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碚看望他。
②只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。 。
③再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。
④我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精 !
⑤虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”“干嘛要两根？”他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。
⑥直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。
⑦父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。
⑧我很悲伤，我也很幸运。
16． 结合文章，根据提示补全下面横线处的内容。
①父亲叫“我”小乙：
②父亲叫“我” ：
③父亲叫“我” ：父亲把“我”当大人看待
17． 本文语言简约朴素，但句句含情，请自选角度赏析下面的句子。
我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
18． 请参考示例，从文章第⑤段所写的“皮带”一事中体会父子亲情。
示例：“手杖”在文中出现了两次，它是父亲平常行走和生病时的支撑物，见证了“我”与父亲的关系由陌生到默契，父亲也如同“我”的“手杖”一样，是“我”生活和精神的指引者。
19． 文章第⑥段说“父亲对孩子教育竟有许多独特的见解”，文章中哪几件事能够体现父亲“独特的见解”？请简要概括。
20． 文章结尾说“我很悲伤，我也很幸运”，如何理解“我”的“悲伤”和“幸运”？
三、写作
21．请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，发挥想象，描写一个场景。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。
22． 我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。每一个追梦的身影，都将定格为历史，每一滴奔跑的开水，都将洗灌出未来。用奋斗定义人生价值，在奔跑中抵达新的远方。生命不息，奔跑不止，做永远的追梦人！
请以“奔跑路上的追梦人”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于 600字，不得出现真实的校名、人名。③书写工整规范。
答案解析部分
1．【答案】（1）瀚；湃
（2）B；A
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】⑴本题考查字形的识记。“ 浩hàn ”写作“ 瀚 ”；“ 心潮澎pài ”写作“ 湃 ”
⑵本题考查字音的识记。“ 炽热 ”读作“ chì ”；“ 凛然 ”读作“ lǐn ”
【点评】⑴本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑵本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
2．【答案】D
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 ABC.正确。
D.有误，“唐宋八大家”中除韩愈外，柳宗元也是唐朝的。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
3．【答案】（1）百般红紫斗芳菲
（2）独坐幽篁里
（3）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；不闻爷娘唤女声；但闻黄河流水鸣溅溅
（4）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 菲 、 篁 、 漫 、 溅 ”
故答案为：⑴ 百般红紫斗芳菲 ⑵ 独坐幽篁里 ⑶ 此夜曲中闻折柳 ， 何人不起故园情 ； 故园东望路漫漫 ， 双袖龙钟泪不干 ； 不闻爷娘唤女声 ， 但闻黄河流水鸣溅溅 ⑷ 商女不知亡国恨 ， 隔江犹唱后庭花
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
4．【答案】（1）①没买成车，钱却被孙侦探敲诈走了；②买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞
（2）①对未来充满希望、自信要强、勤劳；②好吃懒做到处骗钱混日子过
（3）当时的社会制度和反动势力的迫害是造成祥子悲剧的客观原因；祥子所走的个人奋斗的道路，是造成他悲剧的主观原因；和虎妞的不正常的结合，是导致祥子悲剧性结局的另一个重要原因。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《骆驼祥子》
【解析】【分析】⑴ 本题考查对名著情节的掌握。祥子第二次买车的结果是钱被孙侦探敲诈走了。第三次买车的结果是卖车葬虎妞。
⑵ 本题考查的是学生对名著中人物形象的分析。解答此类题，要结合相关语段和具体的故事情节进行分析。[甲] 从“非快跑，飞跑， 不足以充分发挥自己的力量与车的优美”“他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的”可知这时候祥子第一次买上了自己的车，他心理十分兴奋，十分痛快和骄傲，他拉车要飞跑以充分发挥自己的力量和车的优美，从中看出祥子这时候对未来充满希望、自信要强、勤劳。[乙]从“挣钱不多，可是不用卖力气呢”，“到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子”中可看出这时候祥子已经堕落成了一具行尸走肉，他不愿意卖力气，张嘴也不发出声音，看出他好吃懒做，并且到处骗钱混日子。
⑶ 本题考查对名著主旨的探究。祥子来到北平当人力车夫，靠自己的力量苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。后来卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代。旧中国的军阀势力，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛。黑暗腐败的社会现实是造成祥子悲惨命运的根本。
【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
【答案】5．D
6．我还没从池塘边绿草茵茵、春色无边的梦境中醒来，台阶前已是秋风瑟瑟，梧桐树叶沙沙作响。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；寄情山水
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
5．ABC.正确。
D.有误，这首诗告诫少年们要珍惜时间。
故答案为：D.
6．本题考查画面的描述。根据诗句大意，加入合理想象来描述即可。
故答案为： 我还没从池塘边绿草茵茵、春色无边的梦境中醒来，台阶前已是秋风瑟瑟，梧桐树叶沙沙作响。
【答案】7．竹心空/空似体道/君子见其心/则思应用虚受者
8．①倚靠；②种植
9．C
10．①笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
②君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。
11．①洁身自好，不与世俗同流合污；②坚贞不屈；③托物言志；④表达作者洁身自好，不慕荣利的高尚情操。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
（甲）水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
（乙）竹子像贤人，为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德；君子看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。竹本性正直，凭着正直的本性可立身；君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道的存在；君子看见它的空心，就会想到虚心求学的人。竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志；君子看见它的节，就会想到砥砺名节、无论危险还是平安都始终如一的人。正因为如此，所以君子大多都会种上竹子，作为他们庭院的充实物。
7．本题考查给文言语句断句。本句的意思是：竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道的存在；君子看见它的空心，就会想到虚心求学的人。
故答案为： 竹心空/空似体道/君子见其心/则思应用虚受者
8．①句意为：就会想到处事正直、不偏不倚的人。倚：倚靠。
②句意为：所以君子大多都会种上竹子。树：种植。
故答案为： ①倚靠②种植
9．A.不同，之：结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译/代词，指竹。
B.不同，何：什么/为什么。
C.相同，以：两个都是表示引出结果，可译为“用来”。
D.不同，连词，表转折/连词，表顺承。
故答案为： C
10．本题考查文言语句的翻译。①重点词：植，立；亵，亲近而不庄重。②重点词：本，本性。
故答案为： ①笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。②君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。
11．本题考查比较阅读。“出淤泥而不染”表现了莲“洁身自好，不与世俗同流合污”的君子品德；“中通外直”表现了莲“通达事理，正直”的品行；“竹节贞”表现了竹子“坚贞不屈”的品德。这两篇文章都是借某一事物来表 现作者的思想感情，是托物言志的写法；《爱莲说》作者借歌咏莲花来表达作者洁身自好，不慕荣利的高尚情操。
故答案为： ①洁身自好，不与世俗同流合污②坚贞不屈③托物言志④表达作者洁身自好，不慕荣利的高尚情操。
【答案】12．A
13．9岁到10岁青少年首次接触互联网的比例，2020年年略低于2017年；​​​​​​​8岁前开始接触互联网的未成年人增多。
14．①智商下降影响学习成绩；​​​​​​​②在网上放纵自我，容易受到不良信息的诱导，误入歧途。
15．①孩子要自我教育、自我约束，认识到网络的利弊；②父母应安排更多的周末时间用于亲子活动来增进感情，并以平和的心态商定每天的手机使用时长不超过1个小时；​​​​​​​③学校应该开设与提升网络素养相关的课程；教师在教学中多使用多媒体；在教师培训和继续教育课程中增加网络素养模块。
【知识点】新闻、材料类；概括文章主要内容；理解文章思想倾向；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
12．A.有误，根据材料一“城乡之间未成年人的网络普及率已几乎没有差别”可知，本项“已完全没有差别”表述过于绝对。
BCD.正确。
故答案为： A
13．看图1可知，未成年人首次触网年龄不断降低，9岁到10岁青少年首次接触互联网的比例，2020年年略低于2017年；对比2017年和2020年的数据发现，8岁前开始接触互联网的未成年人增多。据此概括作答即可。
故答案为： 9岁到10岁青少年首次接触互联网的比例，2020年年略低于2017年；8岁前开始接触互联网的未成年人增多。
14．根据“沉湎于网络游戏的孩子，其智力会受到很大的影响，甚至导致智商下降到正常孩子的标准水平线以下，这也会间接影响孩子的学习成绩”可得：让你智商下降影响学习成绩。根据“他们在网上放任自流，缺少道德约束，因此，容易在网络游戏、黄色网站‘放纵自 己的欲望’，其结果弱化了青少年的道德意识和社会责任感，有可能导致他们走向犯罪的道路”可得：还可能让你在网上放纵自我，容易受到不良信息的诱导，误入歧途。
故答案为： ①智商下降影响学习成绩；②在网上放纵自我，容易受到不良信息的诱导，误入歧途。
15．根据材料四“对青少年来讲，最好的教育莫过于自我教育，要让他们在实践体验过程中自己去认知和感受。所以在我们小学，会用班会课的时间与孩子们探讨网络时代的优势与弊端”可得：孩子也要自我教育、自我约束，认识到网络的利弊。根据材料三“与双亲居住，对青少年上网注意力管理和自我信息控制能力的提高有显著影响”可得：父母应安排更多的周末时间用于亲子活动来增进感情，并以平和的心态商定每天的手机使用时长不超过1个小时。根据材料三“在学校因素中，学校开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关”可得：学校应该开设与提升网络素养相关的课程；教师在教学中多使用多媒体；在教师培训和继续教育课程中增加网络素养模块。
故答案为： ①孩子要自我教育、自我约束，认识到网络的利弊；②父母应安排更多的周末时间用于亲子活动来增进感情，并以平和的心态商定每天的手机使用时长不超过1个小时；③学校应该开设与提升网络素养相关的课程；教师在教学中多使用多媒体；在教师培训和继续教育课程中增加网络素养模块。
【答案】16．“我们”彼此都很陌生；傻小子；父亲对“我”不无亲切；舒乙
17．排比修辞，增强语势，突出了“我”在父亲身后走得踏实，表现了“我”对父亲的信任和依恋。
18．“我”要出差，父亲叮嘱“我”要带两根皮带，并把自己的皮带给了“我”，这处细节，体现了父亲对“我”的关切与疼爱，一根小小的皮带浓缩了深沉的父爱。
19．和大人谈话不会赶“我”走；对“我”的功课和成绩毫无兴趣，却对“我”积极参加各种活动十分欣赏；“我”十五岁时，就把“我”当做大人平等对待；没有给“我”写过信，却会向别人夺赞“我”；会和“我”探讨严肃的问题。
20．“我”很悲伤是因为父亲去世了，而“我”还未来得及报答他的爱，心里感到悲痛；“也很幸运”是因为父亲用实际行动让“我”懂得了爱的价值，“我”庆幸自己有这样一位学识渊博慈爱的伟大的父亲。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
⑷本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑸本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
16．本题考查信息梳理与概括提炼，需要从相关位置找出内容概括归纳。从第①段“在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁”、 “我怯生生地喊他一声爸'，他抬起一只手臂， 摸摸我的头，叫我小乙。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。“可知，我们彼此都很陌生。
从第②段" -张嘴就是一 串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的...亲从不走我走，还常常指着我不无亲切地叫我傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，-次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度”可知，父亲叫我”傻小子，给人无不亲切的感受。
从第④我段“奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人， 采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。 他见到我，不再叫小乙，而称呼舒乙”可知，父亲叫'我"舒乙”，已以把“我"当大人来看了。
故答案为：“我们”彼此都很陌生；傻小子；父亲对“我”不无亲切；舒乙
17．本题考查关键句子的赏析。“不必担心，不必说话，不必思索“运用了三个“这样相同的句式，运用排比的修辞手法，增强了排山倒海语势。内容上与却能知道整个世界”构成对比，再联系上文我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多"可知，三个不必”突出了“我在父亲身后走得踏实，是对父亲的信任。再联系“现在，-闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟"可知，表现了“我”对父亲的信任和依恋。
故答案为：排比修辞，增强语势，突出了“我”在父亲身后走得踏实，表现了“我”对父亲的信任和依恋。
18．从第⑤段“一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，..亲的这两个问题，让我笑了一路”可知，父亲叮嘱我"在外出出差时要带两根皮带去了，以免抓瞎，同时并把自己的皮带给了我"，这处细节，体现了父亲对割害怕“"我"考虑不周，出门会遇到难堪的事，所以一根“皮带体现的是他对我”的关切与疼爱，希望我"来披荆斩棘、-路通畅。故，一根小小的皮带浓缩了深沉的父爱。
故答案为：“我”要出差，父亲叮嘱“我”要带两根皮带，并把自己的皮带给了“我”，这处细节，体现了父亲对“我”的关切与疼爱，一根小小的皮带浓缩了深沉的父爱。
19．本题考查理解和概括能力。从第②段“一张嘴就是一串笑话， 逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力亲以不走我取了一种绝对超然的放任自流的态度"可知，与和般人教育方式不同的是，父亲和大人谈话不会赶'我"走。
从“他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过， 也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度 及“他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他+分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣"可知，他对我的功课和成绩毫无兴趣，却对我积极参加各种活动十分欣赏。
从第③段“再见到父亲时，我已经是+五岁的少年了，是个初三学第④段“我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了-种异乎寻常的大人对大人的平等态度"可知，“我"十五岁时， 就把“我”当做大人平等对待。
从第④段“他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精"可知，他没有给我”写过信，却会向别人夸赞我"。
从第⑤段“虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论-些严肃的问题”可知， 父亲教育"我”时， 会和“我"探讨严肃的问题。综上分析，概括作答即可。
故答案为：和大人谈话不会赶“我”走；对“我”的功课和成绩毫无兴趣，却对“我”积极参加各种活动十分欣赏；“我”十五岁时，就把“我”当做大人平等对待；没有给“我”写过信，却会向别人夺赞“我”；会和“我”探讨严肃的问题。
20．本题考查理解分析能力。从第⑦段“父亲死后，我一一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他"可知，“我很悲伤是因为父亲去世了，而我"恩情没有报，所以面对爱自己的父亲，心里感到悲痛。
从第⑥段“直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竞有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值"再联系第4题中的几件事，可知，“也很幸运是因为父亲用实际行动让“我”懂得了爱的价值，“我"庆幸自己有这样- 位学识渊博慈爱的伟大的父亲。
故答案为：“我”很悲伤是因为父亲去世了，而“我”还未来得及报答他的爱，心里感到悲痛；“也很幸运”是因为父亲用实际行动让“我”懂得了爱的价值，“我”庆幸自己有这样一位学识渊博慈爱的伟大的父亲。
21．【答案】略
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】 围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，发挥想象，描写一个场景。 “夏天”是时间，“树林”是地点，“风”是描写的对象。但“风”没有颜色、没有气味、没有味道的，如何进行描写呢？可以通过对其它事物的描写来侧面表现风，比如可以描写风中的枝叶、树林中的花草、小动物等，可以采用拟人或比喻等修辞手法描写。语言要连贯、生动形象，100字左右。
【点评】本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
22．【答案】【参考例文】
奔跑路上的追梦人
现代著名臧克家的女儿曾经说过“我要做一个奔跑的人，我要奔向我远方的梦。我要站在梦的那边，观赏我心意持久的风景。”是的，我要奔跑，因为我不服输。我要奔跑，因为我要成功。我要奔跑，因为我有一个不灭的梦。
厚古薄今，许多人，都是我们奔跑的榜样：司马迁不懈努力而奋斗，用毕生的精力完成了《史记》；iphne的创始人斯蒂夫•乔布斯经过多年的追求，最终在商业界脱颖而出；米老鼠的原创者华特•迪士尼，在贫困缭绕的生活环境中依然费尽心力的思索，终于在当世纪风靡全球；《哈利•波特》的作者英国女作家J．K．罗琳，整天都在咖啡馆里创作，终于完成了自己的多年成就……这些伟人身上都具有不可阻挡的魅力，让人们不得不钦佩他们、赞扬他们。但是，又有多少人见到在他们追逐梦想的道路上，奔跑时，所留下的汗水？因为他们有一个梦，所以他们要拼搏；因为他们有一个梦，所以他们要坚持；因为他们有一个不灭的梦，所以，他们要奔跑，从不敢怠慢。
梦，不是成功的奢侈品；梦，更不是最终的代言词。因为有了梦，我们才有了奔跑的动力，因为有了梦，我们才有了进取的冲击力，因为有了梦，我们才有了成功后的欢笑和呐喊声。
我有梦，我就要奔前进。我有梦，我就要奔跑。奔跑不是口头说说而已，是要用实力去证明。匍匐，叫前进，但不叫奔跑。当你匍匐前进时，别人却在奔跑。久而久之，你又怎能追的上别人呢？跌倒了，没关系，爬起来，重新跑，别灰心，在哪里摔倒了，就在那里爬起来，别以为自己丢了面子，若半途而废，那才是丢了面子，污了尊严，更丢了自己的使命；当你回头看远方的梦，便消失在了一片丛林中，无隐无踪，你迷茫了，你就连最终的梦，也丢了。你还有什么！亲情？友情？……不，你错了。在这时，所有的一切，也都随着远方的梦，离你而去了。不知道，现在的你，对这个结果，又满意多少？
我们不能丢梦，我们要牢牢的抓住它，抓住希望，并为此努力，为此奔跑！
我奔跑，因为我有一个不灭的梦。正因为我有一个不灭的梦，所以，我要奔跑！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一 个命题作文。审题时先弄清“梦"的意思，它是指“理想、目标" ，“追梦"的过程就是“实现理想，追求目标"的过程。写作时应围绕“追梦”，确定“追梦"的主体，写出“追梦"的经历、感受等，将内容具体化。“追梦”的主体既可以是人物个体，也可以是一个群体，乃至整个民族、国家等。具体写作时，可以叙写实现梦想的经过，表达内心感悟。选取生活中的小事，写追梦路上遇到的困难以及最终是如何克服的。
【点评】 考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。买车经历
资金来源
结果
第一次
自己拉车所得
买了车，车却被大兵抢走
第二次
卖骆驼及拉车攒钱
①
第三次
虎妞出资
②
爱莲说
养竹记
物的特征
出淤泥而不染
中通外直
亭亭净植
竹性直
竹节贞
对应君子的品质
①
正直
端庄雅致
正直无私
②
共同的表现手法
③
主旨
④
表达了作者对君子贤者高贵德行的仰慕和追求