统编版语文五年级上册 第四单元测试题（无答案）

第四单元

一、默写《示儿》，注意书写规范，格式正确。(4分)

二、请结合语境，写出下列词语。(6分)

háng zhöu(    )有宛如 xiān jìng(     )的西湖，有huī huáng(       )的大宋 gōng diàn(     )，有著名的 huáng líng(  )……吸引了无数的游客前去bǎo lǎn(   )风光。

三、选择题。(9分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是(    )。

A.乃至(nǎi) 熏陶(xūn) 辛亥(hài)  炊烟(qiàn)

B.抖擞(sǒu) 鱼鳞(lín)  惶恐(huáng)  履行(nǚ) 

C.玲珑(lóng) 剔透(tī)  灰烬(jìn)  喉咙(hòu) 

D.筷子(kuài) 矛盾(máo) 搅动(jiǎo) 倾泻(xiè)

2.下列句子中的加点词语运用有误的一项是(    )。

A.日本鬼子足智多谋，让八路军战士不得不转移进攻的地方。

B.举世闻名的秦兵马俑又迎来了旅游高峰。

C.王老师为了学生披星戴月、呕心沥血，真是无私奉献的“春蚕”啊!

D.就在敌军得意忘形时，一发炮弹在他们中间爆炸了。

3.下列句子中，顿号使用有误的是哪一项?(    )

A.春天来了，武夷山上桃树、杏树、梨树……你不让我，我不让你，都开满了花。

B.原子弹、氢弹的爆炸，卫星的发射、回收，都标志着我国科学技术的发展到达了新的水平。

C.工艺美术城展柜里的商品真是琳琅满目目，比如项链啊、手镯啊，玉雕啊、石雕啊。

D.圆明园中有殿堂、楼阁、亭台、轩榭、馆斋、廊庑等各种园林建筑，建筑面积达20万平方米。

4.用“一一”画出每组中不是同一类的词。(3分)

(1)太平盛世 国泰民安 诗情画意 安居乐业 

(2)生灵涂炭 哀鸿遍野 家破人亡 丰衣足食 

(3)兴高采烈 精忠报国 赤胆忠心 为国捐躯 

三、先写出加点词的意思，再写出全句的意思。(4分)

(1)我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

抖擞:__________  不拘一格:_________

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(2)乳虎啸谷，百兽震惶。

惶:_________

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四、按要求写句子。(8分)

(1)圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(换一种说法，句意不变)

(2)白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片云在天边浮着。(仿写比喻句)

(3)队长说，他是北方人从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。(把转述句改为直接陈述句)

(4) 今天，我花了将近两个多小时才把作业完成。(修改病句)

五、课文精彩回放。(10分)

国家兴亡，匹夫有责。自古以来，多少仁人志士用笔尖记录爱国情怀:陆游的“_____________，____________”表达了他至死不 忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情;龚自珍的“______________，____________”达了他希望社会变革、人才辈出的美好心愿:林升的“____________，____________?”表达了对偏安一隅的南宋官员的辛辣讽刺;梁启超的“美哉，____________，壮哉，______________!”激励中国少年奋发图强，表达了他对祖国繁荣富强的热切期盼。

七、阅读理解。(24分)

(一)课内阅读。(10分)

圆明园中，有(    )的殿堂，也有(    )的亭台楼阁:有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征肴田园风光的山乡村野。因中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步因内，有如漫游在(    )，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

(1)在文中括号里填上合适的词，填序号。(3分)

A.天南海北      B.金碧辉煌  C.飞玲珑剔透

(2)选文告诉我们圆明园的景物大致包括这几类:一是仿照各地名胜建造的，二是根据________建造的，三是_______________。其中略写的是______________。

(3)雨果曾说:“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”如果时光能够倒流，你来到了昔日辉煌的圆明园，你会发出怎样的感叹?

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(4)假期里，几个朋友讨论去哪里旅游，供选择的景点有平湖秋月、蓬岛瑶台、武陵春色，你建议去哪里?为什么?

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(二)课外阅读。(14分)

两个人的五星红旗(节选)

孩子是夫妻俩的心肝儿，也是俩人的心头痛。

那次，台风大作，刮了个把月，尽管每天的粥里只有稀稀拉拉几粒米，但粮食还是很快吃完了。孩子们天天拉着王仕花的手喊饿，她一点儿办法也没有，叫天天不应，叫地地不灵，只任泪水在眼眶打转!一声不吭的王继才卷起裤脚，顶着狂风，在落潮的海水里拾海螺。几个小时后，王维才回来，叫着孩子们的名字，却怎么喊也没人答应。原来，孩子太饿，晕过去了。那一次，王继才一夜无眠，在海边一直捞到天亮。

后来，夫妻俩决定在岛上开荒，燕子衔泥般从岸上背回一袋袋泥土和肥料，在石头缝里种树种菜。第一年，种下一百多棵白杨，全死了;第二年，种下50多棵槐树，无一存活。王继才说，他就是不信，人能在岛上活下来，树怎么就活不下来!第三年，一斤多的苦楝(liàn)树种子撒下去，长出一棵小苗，老王喜极而泣。他说:“有树，就会有生机，有生机，就会有希望。”

再后来，儿子、小女儿陆续上学，夫妇俩把他们送出岛，到村里上学，跟着王继才的老母亲生活。可母亲年纪大了，自己也顾不了自己，三个孩子只能“青蛙带蝌蚪”，相依为命。有时候。姐弟仨甚至忘了，自己还有岛上的父母，夏天的一个夜晚，滑下床沿的蚊帐被蚊香点燃，火苗蹿了起来，惊醒的姐姐一跃而起，拽起弟弟妹妹，然后一盆又一盆泼水，直到把火浇灭。看着湿漉漉的、被烧焦了的被子，三人抱着哭成一团。

有人问他:“看在三个可怜孩子的份上，为什么不申请回岸上生活?"

“我走了，岛怎么办?"王姚才忽然掩面而泣，“对找来说，家就是岛，岛就是国，我怎么能离开呢?我要守到守不动为止。”

(1)下列对文中加点词语理解不正确的一项是(    )。(2分)

A.“稀稀拉拉”说明米非常少，写出了岛上缺衣少食的艰苦生活。

B.“叫天天不应，叫地地不灵”写出了王仕花看到孩子们饿却束手无策的无奈。

C.“青蛙带蝌蚪”是指王仕花一家人都生活在水边。

D.“燕子衔泥”用比喻的修辞手法写出了王继才夫妇在岛上种树的艰难。

(2)画“___”的句子中“全死了”和“无一存活”的意思相同，这样写有什么好处?(2分)

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(3)短文主要写了王继才夫妇的哪三件事?请你简要概括。”(3 分)

①___________________②____________________③______________________

(4)在岛上，王继才的心情是复杂的，当孩子饿晕时，他“_________________”，在海边______;当________________时，他“喜极而泣”; 当_______________时，他“掩面而泣”。可以说，王继才的一颦一泣都离不开岛。由此，我感受到了王继才____              _____________________________的品质。

(5)结合王继才夫妇的事迹，谈谈你对“家就是岛，岛就是国”的理解。

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八、大阅读考察。(5分)

1.《西游记》的作者是____________。

2.《西游记》中__________(哪一回)给你留下了深刻印象。

3.古诗词连线。

蛇固无足    孤城遥望玉门关 

不愤不启，不悱不发  举一隅不以三隅反 

青海长云暗雪山   子安能为之足 

九、习作。(30分)

你觉得二十年后的学校会是什么样呢?会发生哪些神奇的变化呢?请你展开想象，写出学校可能会发生的翻天覆地的变化。把想象到的场景或者事件写具体。不少于450字。