小学语文人教部编版二年级上册雾在哪里教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版二年级上册雾在哪里教学设计及反思，共19页。教案主要包含了猜谜导入，揭示课题，初读课文，整体感知，再读课文，感悟理解，角色表演，体会情趣，巩固生字，指导书写，拓展延伸，积累语言等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1. 认识“雾、淘”等12个生字，会写“峰、峰顶”等9个字。
2. 正确流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，感受大自然的神奇力量。
教学重点：
学习生字新词，正确流利地朗读课文。
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题
1. 同学们喜欢猜谜语吗？听老师说个谜语：“像云不是云，有时露出来，有时看不见。”大家猜一猜是什么呢？
2. 雾虽然少见，但却是大自然中的常客。今天我们就来学习一篇描写雾的文章——24课《雾在哪里》。齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1. 请大家打开课本，翻到46页，读一读课文。注意读准字音，读通句子。
2. 课文中哪些自然段具体描写了雾？
3. 课文中哪几个自然段是写雾把小弟的玩具藏了起来？
三、再读课文，感悟理解
1. 同学们找到答案了吗？雾把小弟的玩具藏了起来，雾是怎么做的呢？请同学们在文中找出相关的段落。
2. 课文的2-7自然段具体描写了雾把小弟的玩具藏起来的过程。请大家细细地再读一读这些段落，边读边想雾是怎样把玩具藏起来的？把有关的句子画下来。
3. 学生交流：
a. 雾把海岸藏了起来。b. 雾又把城市藏了起来。c. 雾吹来把咱们藏了起来。d. 雾还把哥的眉毛和胡子也悄悄藏了起来。
4. 你觉得雾是一个怎样的孩子？从哪里可以看出来？从雾这些神奇的表现中你体会到了什么？
5. 雾藏住阳光、山峦、海岸和城市后，它们的样子是什么样的？从这里你又体会到了什么？
6. 小结：多么神奇的雾！多么有趣的雾！同学们试着用“雾，把_____藏了起来。”的句式说一说。
四、角色表演，体会情趣
这么有趣的雾想必一定有小朋友非常喜欢它，那么你们想不想和雾成为好朋友呢？请大家发挥自己的想象力当小导演，我当小演员，我们一起把这个童话故事表演一下。这下我们就可以一边表演一边说说玩玩啦！可要注意合作愉快哦！
五、巩固生字，指导书写
1. 放映生字卡片，学生认读生字。
2. 教师范写容易写错的字，学生跟着一起写。
3. 学生自主安排字是否会写，会写就一起在田字格中写一写。注意安排好每个字的比例和位置。
六、拓展延伸，积累语言
1. 学了这一课，我想雾一定留给大家深刻的印象。请把你对雾的理解和印象用几句话写下来。
2. 自愿者搜集有关描写雾的诗句。
3. 交流积累的句子。
教学结束：
大自然是神奇的！只要我们有一双善于观察和发现的眼睛，我们就能发现大自然的神奇之处！
这节课同学们都学得很开心！下课！