宜丰中学2022-2023学年高二上学期11月期中语文试卷(含答案)

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一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下题。
材料一：
鲜活、灵动的语言，是文学特色的赋予形式。文学语言的锤炼之于文学作品，要多重要就有多重要。
怎样让文学语言鲜活灵动起来？
首先，作家要承认文学语言本身有着独立的审美价值，不将它置于依附和被动状态。汪曾祺说，语言是思想，语言是文化，语言更是一个生命体。既然是生命体，就要拥有与别人不一样的感情和色彩。沈从文评判优秀文学语言的依据，就是要“浸透了作者的人格和感情”。同时，文学语言又不能像桔子皮那样随意剥离。它表面看是技巧和形式，但又超出了技巧和形式，是巧妙融合到整篇作品骨子里的。文学语言鲜活灵动起来，读者就容易被感染，最终与作家的真情实感发生共鸣。
其次，文学语言是作家作品的气脉、气质和心力、心慧等品质的综合体现，透过它可以看出作家到底用了多少心血和功夫。《红楼梦》为何一直被奉为中国文学语言之集大成者？因为它是曹雪芹超凡的才华与十几年倾心倾力打造的结果。文学语言比故事内容更有生活的黏着力，更容易先声夺人。余华对文学语言的运用体会是，先在语言技巧和形式叙述上展现出“不一样”，再回归个体现实，使语感、乐感、视点甚至幻觉凸显。阅读他的作品时，可以察觉到余华运用语言的本真心智和力量。迟子建《烟火漫卷》里有这样一句：河面上星光荡漾，就像一片爽朗的笑声。笑，看不见，但她却用了通感语式让河水的笑声看得见。这种鲜活、灵动，就是文学语言的高度。
再次，文学语言上的生动表达，需要反复修改。一个对自己作品不修改、不订正的作家，文学语言上的表达仅凭第一次出版就包打天下，总是令人惋惜的。有些作家写的书稿立意和结构都不错，但语言功底不够，甚至文句啰嗦、语法不佳，却没有主动去修改、提升，便是自我降低要求的表现。
文学语言要求作家对作品经时间沉淀后多次审视，使作品语言节奏、韵律和风格集中显现，产生独特的魅力。比如洛夫诗歌《与李贺共饮》中有“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”，是他对唐李贺“石破天惊逗秋雨”的改写，却充满了重新擦亮的语言张力，并不逊色于原作。这个例证，表明文学语言能穿越古今，洛夫之“吓……凝”李贺之“逗”，各有千秋。
让文学语言变得鲜活灵动起来，作家要善于从现代汉语、古代汉语、地域方言、俚语口语等语言形式中汲取丰富的活性因子，巧妙熔铸为别具一格的文学语言，化腐朽为神奇。鲁迅、老舍等作家，之所以成为语言大师，就是他们分别对绍兴官话、北京官话与现代白话进行了属于自己语言范式的融合与变通。
文学语言，是文学作品活的灵魂。叙事、洞见、意蕴、凤韵、象征等等，处处闪现着它的肌理和质感。作家以精益求精的态度对待自己的作品，文学语言的独特味道和神奇魅力，便会充盈在文本的字里行间。
(摘编自付秀宏《让文学语言鲜活灵动起来》)
材料二：
与《三国演义》不同，《红楼梦》已是白话文学，但它的语言却不是纯然的白话，而是文白间杂。这是一种雅化了的白话，也是一种俗化了的文言，是白话化了的雅言，也即新雅言。这新雅言，既来自传统雅言(文言)，也与传统雅言有别，是具有独立语言风格的表征。这样的新雅言，随着印刷出版技术及报纸的复兴，在清代中晚期大量盛行，以至于逐渐演变成为梁启超所开创的新文体“报章体”。
在文学语言上，鲁迅毫无疑问是新文学的语言大师。《故乡》的开头一段即是极具苍凉的写景：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”鲁迅以中国画中的大写意手法，以极简括而冷峻的笔调，将故乡萧索的冬景与荒村勾勒于纸上。鲁迅笔下的荒村，一如倪云林笔下的山水，萧索而苍凉，稀疏而淡远。鲁迅虽纯然为白话写作，不夹杂一丁点文言，但他对汉语文学精神特质的把握，尤其是对人、景、物的语言刻画，可谓深入骨髓，开启了一种新的雅言传统。鲁迅的人物刻画，一如南宋人物画大师梁楷，乃大写意中的大写意，笔线极简极淡极纯粹，寥寥几笔，便将人与物赋予了某种深沉的精神特质。如果作一个对比便不难发现，鲁迅的人与景，是混融合一的，景具有人的性格与脾气。而有些作家，则大多景是景，人是人，人与景分离。当然，这也是一种写法，但与鲁迅相比，确乎逊色许多。
(摘编自朱中原《今天我们究竞需要什么样的文学语言》)
1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.文学语言是生命体，有着独立的审美价值，它不处于依附和从属地位，因此，它不是作家及作品中人物思想感情的载体。
B.伟大文学家曹雪芹创作《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，付出许多心血，这其中包含他对文学语言的反复锤炼。
C.洛夫的《与李贺共饮》“秋雨吓得骤然凝在半空”的“吓……凝”与李贺“石破天惊逗秋雨”的“逗”的语言魅力难分伯仲。
D.印刷出版技术和报纸的复兴，使得与传统雅言有别的新雅言在清代中晚期大量盛行，并逐渐演变成一种新文体“报章体”
2、根据材料内容，下列说法正确的一项是( )
A.余华、迟子建锤炼文学语言的经验告诉我们，在语言技巧运用上发力是重中之重。
B.鲁迅、老舍成为语言大师，与其将各自地方官话和现代白话进行融合与变通有关。
C.鲁迅借鉴古代画家倪云林和梁楷大写意笔法，在小说中描写环境、塑造人物形象。
D.小说中纯粹的景物描写是不能出彩的，只有将景与人混融合一，才能为作品增色。
3、下列选项，不能作为论据来支撑材料-相关观点的一项是( )
A.《左传·襄公二十年》：仲尼曰：“……言之无文，行而不远。”
B.陆机《文赋》：其会意也尚巧，其遣言也贵妍。
C.高尔基：语言是文学的第一要素。
D.福楼拜：(人们的)语言就是--架展延机，永远拉长感情。
4、明代学者蒋大器在为《三国演义》作序时对其语言作出“文不甚深，言不甚俗”的评价。请结合材料二对这一一评价加以分析。
5、在文学创作活动中，作家怎样做才能使语言鲜活、灵动起来？请结合材料一谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成下列小题。
三三(节选)
沈从文
①杨家碾坊在堡子外一里路的山嘴路旁。堡子位置在山湾里，溪水沿到山脚流过去，平平的流，到山嘴折弯处忽然转急，因此很早就有人利用到它，在急流处筑了一座石头碾坊，这碾坊，不知从什么时候起，就叫杨家碾坊了。
②从碾坊往上看，看到堡子里比屋连墙，嘉树成荫，正是十分兴旺的样子。往下看，夹溪有无数山田，如堆积蒸糕，因此种田人借用水力，用大竹扎了无数水车，用椿木做成横轴同撑柱，圆圆的如一面锣，大小不等竖立在水边。这一群水车，就同一群游手好闲的人一样，成日成夜不知疲倦的咿咿呀呀唱着意义含糊的歌。
③一个堡子里只有这样一座碾坊，所以凡是堡子里碾米的事都归这碾坊包办，成天有人轮流挑了仓谷来，把谷子倒到石槽里去后，抽去水闸的板，石槽里水冲动了下面的暗轮，石磨盘带着动情的声音，即刻就转动起来了。于是主人一面谈说一件事情，一面清理到簸箩筛子，到后头上包了一块白布，拿着个长把的扫帚，追逐着磨盘，跟着打圈儿，扫除溢出槽外的谷米，再到后，谷子便成白米了。
④到米碾好了，筛好了，把米糠挑走以后，主人全身是灰，常常如同一个滚到豆粉里的汤圆。然而这生活，是明明白白比堡子里许多人生活还从容，而为一堡子中人所羡慕的。
⑤凡是到杨家碾坊碾过谷子的，都知道杨家三三。妈妈十年前嫁给守碾坊的杨，三三五岁，爸爸就丢下碾坊同母女，什么话也不说死去了。爸爸死去后，母亲作了碾坊的主人，三三还是活在碾坊里，吃米饭同青菜小鱼鸡蛋过日子，生活毫无什么不同处。三三先是望到爸爸成天全身是糠灰，到后爸爸不见了，妈妈又成天全身是糠灰，……于是三三在哭里笑里慢慢的长大了。
⑥妈妈随着碾槽转，提着小小油瓶，为碾盘的木轴铁心上油，或者很兴奋的坐在屋角拉动架上的筛子时，三三总很安静的自己坐在另一角玩。热天坐到有风凉处吹风，用苞谷秆子作小笼，冬天.则伴同猫儿蹲到火桶里，剥灰煨栗子吃。或者有时候从碾米人手上得到一个芦管作成的唢呐，就学着打大傩的法师神气，屋前屋后吹着，半天还玩不厌倦。
⑦这磨坊外屋上墙上爬满了青藤，绕屋全是葵花同枣树，疏疏的树林里，常常有三三葱绿衣裳的飘忽。因为一个人在屋里玩厌了，就出来坐在废石槽上洒米头子给鸡吃。在这时，什么鸡欺侮了另一只鸡，三三就得赶逐那横蛮无理的鸡，直等到妈妈在屋后听到鸡声，代为讨情时才止。
⑧这磨坊上游有一潭，四面有大树覆荫，六月里阳光照不到水面。碾坊主人在这潭中养得有几只白鸭子，水里的鱼也比上下溪里多。照一切习惯，凡靠自己屋前的水，也算是自己财产的一份。水坝既然全为了碾坊而筑成的，一乡公约不许毒鱼下网，所以这小溪鲤鱼极多。遇到有不甚面熟的人来钓鱼，看到潭边幽静，想蹲一会儿，三三见到了时，总向人说：“不行，这鱼是我家潭里养的，你到下面去钓罢。”人若顽皮一点，听到这个话等于不听到，仍然拿着长长的竿子，搁到水面上去安闲的吸着烟管，望到这小姑娘发笑，使三三急了，三三便喊叫她的妈，高声的说：“娘，娘，你瞧，有人不讲规矩，钓我们的鱼，你来折断他的竿子，你快来！”
⑨母亲就从没有照到女儿意思折断过谁的竿子，照例将说：“三三，鱼多咧，让别人钓吧。鱼是会走路的，上面总爷家塘里的鱼，因为欢喜我们这里的水，都跑来了。”三三照例应当还记得夜间做梦，梦到大鱼从水里跃起来吃鸭子，听到这个话，也就没有什么可说了，只静静的看着，看这不讲规矩的人，究竟钓了多少鱼去。她心里记着数目，回头好告给妈妈。
⑩有时因为鱼太大了一点，上了钓，拉得不合适，撇断了钓竿，三三可乐极了，仿佛娘不同自己一伙，鱼反而同自己是一伙了的神气，那时就应当轮到三三向钓鱼人咧着嘴发笑了。但三三却常常急忙跑回去，把这事告给母亲，母女两人同笑。
⑪有时钓鱼的人是熟人，人家来钓鱼时，见到了三三，知道她的脾气，就照例不忘记问：“三三，许我钓鱼吧。”三三便说：“鱼是各处走动的，又不是我们养的，怎么不能钓。”同一件事情，对待不同，原来是来人讲礼，三三也讲礼。
⑫钓鱼的是熟人时，三三常常搬了小小木凳子，坐到旁边看鱼上钩，且告给这人，另一时谁个把钓竿撇断的故事，到后这熟人回到磨坊时，把所得的大鱼分一些给三三家。三三看着母亲用刀剖鱼，掏出白色的鱼脬来，就放到地下用脚去踹，发声如放一枚小爆仗，听来十分欢乐。鱼洗好了，揉了些盐，三三忙取麻线来把鱼穿好，挂到太阳下去晒。到有客时，这些干鱼同辣子炒在一个碗里待客。母亲如想到折钓竿的话，将说：“这是三三的鱼。”三三就笑，心想着：“怎么不是三三的鱼？潭里的鱼若不是我照管，早被村里看牛孩子捉完了。”
⑬三三如一般小孩，换几回新衣，过几回节，看几回狮子龙灯，就长大了。
(有删改)
6、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说开篇用大量笔墨介绍杨家碾坊及周围环境和碾米过程，交代了当地的生存境遇和社会关系，为下文人物的出场作了铺垫。
B.小说按照时间顺序展开内容，详写三三对钓鱼者的不同态度，略写三三吹唢呐、喂鸡等事情，情节安排详略得当，轻重合宜。
C.小说的叙事节奏富于变化。开篇以碾坊为中心交代环境，镜头切换迅速，叙事节奏很快；而以钓鱼为中心叙事是特写镜头，节奏较慢。
D.小说写水车“咿咿呀呀唱着意义含糊的歌”，运用了比拟的手法，十分形象，拟声词“咿咿呀呀”有着拟声似歌的音韵之美。
7、下列对本文人物形象的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A.“磨坊外屋上墙上爬满了青藤……常有三三葱绿衣裳的飘忽。”作者通过写三三生活的环境，生动地塑造出了一个秀美、灵动的湘西少女形象。
B.“这鱼是我家潭里养的，你到下面去钓吧。”“鱼是各处走动的……怎么不能钓。”三三对潭边，钓鱼者的双重标准，展现出她的天真可爱。
C.小说中的“三三”和《边城》中的“翠翠”，无论是成长的环境，还是人物的性格，都有许多相通之处，她们都是沈从文独特审美的体现。
D.“三三换几回新衣，过几回节，看几回狮子龙灯就长大了”，作者借助场景的转换加快叙事的节奏，也将三三盼望长大的心情表现了出来。
8、沈从文笔下塑造了很多女性形象，请结合本文和《边城》，谈谈沈从文塑造女性形象的方法。
9、沈从文在谈及《边城》创作动机时说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。”请结合本文简析这种人生形式。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
韦城翟让为东都法曹，坐事当斩。狱吏黄君汉奇其骁勇，夜中潜谓让曰：“翟法司，天时人事，抑亦可知，岂能守死狱中乎！”让惊喜叩头曰：“让，圈牢之豕，死生唯黄曹主所命！”君汉即破械出之。让再拜曰：“让蒙再生之恩则幸矣，奈黄曹主何！”因泣下。君汉怒曰：“本以公为大丈夫，可救生民之命，故不顾其死以奉脱，奈何反效儿女子涕泣相谢乎！君但努力自免，勿忧吾也！”让遂亡命于瓦岗为群盗，同郡单雄信，骁健，善用马槊，聚少年往从之。时又有外黄王当仁、济阳王伯当、韦城周文举、雍丘李公逸等皆拥众为盗。李密自雍州亡命，往来诸帅间，说以取天下之策。始皆不信，久之，稍以为然，相谓曰：“斯人公卿子弟，志气若是。今人人皆云杨氏将灭，李氏将兴。吾闻王者不死。斯人再三获济，岂非其人乎？”由是渐敬密。密察诸帅唯翟让最强，乃因王伯当以见让，为让画策，往说诸小盗，皆下之。让悦，稍亲近密，与之计事。密因说让曰：“刘、项皆起布衣为帝王。今主昏于上，民怨于下，锐兵尽于辽东，和亲绝于突厥，方乃巡游扬、越，委弃东都，此亦刘、项奋起之会也。以足下雄才大略，士马精锐，席卷二京，诛灭暴虐，隋氏不足亡也！”庚戌，须陁引兵击让，让向数为须陁所败，闻其来大惧将避之密曰须陁勇而无谋兵又骤胜既骄且狠可一战擒也公但列陈以待密保为公破之让不得已，勒兵将战，密分兵千余人伏于大海寺北林间。须陁素轻让，方阵而前，让与战，不利，须陁乘之，逐北十余里；密发伏掩之，须陁兵败。密与让及徐世勤、王伯当合军围之，须陁溃围出；左右不能尽出，须陁跃马复入救之，来往数四，遂战死。所部兵昼夜号哭，数日不止，河南郡县为之丧气。
(节选自《通鉴纪事本末·唐平东都·李密》)
10、下列对文中画框线部分的断句，正确的一项是( )
A.闻其来/大惧/将避之/密曰/须陁勇而无谋/兵又骤胜/既骄且狠/可一战擒也/公但列陈以待密/保为公破之/
B.闻其来/大惧/将避之/密曰/须陁勇而无谋/兵又骤胜/既骄且狠/可一战擒也/公但列陈以待/密保为公破之/
C.闻其来/大惧将/避之/密曰/须陁勇而无谋/兵又骤胜/既骄且狠/可一战擒也/公但列陈以待密/保为公破之/
D.闻其来/大惧将/避之/密曰/须陁勇而无谋/兵又骤胜/既骄且狠/可一战擒也/公但列陈以待/密保为公破之/
11、下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.法曹，汉代指掌管邮递驿传的官署，也可指司法官署或掌司法的官吏。
B.再拜，古代一种隆重的礼节，先后拜两次，表示郑重奉上的意思。
C.和亲，文中指中原王朝统治者与外族或者外国出于各种目的而达成的一种政治联姻。
D.庚戌，“庚”是十二地支之一，“戌”是十天干之一，我国古代常用天干地支纪日。
12、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A.翟让因犯死罪而被关进监狱，狱吏黄君汉认为翟让骁勇不同寻常，给翟让打开枷锁，把翟让放了出来，于是翟让逃亡到了瓦岗。
B.李密往来于义军首领之间，向他们游说夺取天下的计谋，这些首领起初并不相信，后来逐渐认为他的话有道理，开始敬重李密。
C.李密通过王伯当的关系拜见翟让，给翟让出谋划策，武力收编其他的小股盗匪；翟让逐渐亲近李密，李密趁机劝说他起兵灭隋。
D.翟让领兵迎战须陁，李密派一千多人埋伏在大海寺后面的树林中；翟让兵败，李密命令伏兵袭击须陁，并联兵合围，最终杀死须陁。
13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)“让蒙再生之恩则幸矣，奈黄曹主何！”因泣下。
(2)故不顾其死以奉脱，奈何反效儿女子涕泣相谢乎！
14、李密认为灭亡隋朝并不难的原因是什么？请结合文本简要说明。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
鲁郡东石门送杜二甫
李白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开？
秋波落泗水①，海色明徂徕②。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
【注】①泗水：古河名，在今山东省西南部。②徂（cú）徕（lái）：山名，在今山东省泰安市东南。
15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.首联写两位诗人在即将离别的日子里痛饮醉别，几乎把池苑楼台登临游览遍了。
B.颔联表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情，富有生活气息，读来令人感到亲切。
C.尾联以“飞蓬”形象地写出了诗人与好友即将分离、各自漂泊的境况，含惜别之意。
D.诗以“醉别”始，干杯作结，首尾呼应，有豪放不羁的感情，也有离别的缠绵哀伤。
16、颈联的“明”字用得非常生动传神，请结合诗歌分析其妙处。
四、默写题
17、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子：_______，_______。
（2）《陈情表》一文，李密以乌鸦反哺为喻，揭示自己上表的目的一句是：_______，_______。
（3）归有光《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小和面积的句子是_______，_______。
五、语言表达
阅读下面的文字，完成下面小题。
读书要选精，读得彻底，①( )十部书都只能泛览一遍，( )取一部书精读十遍。读书原为自己受用，少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。
有些人读书，全凭自己的兴趣。②( )今天遇到一部有趣的书( )把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，这种读法有如蜜蜂采蜜。好处在对于一时兴到的著作可以深奥研究，使读书成为乐事。坏处在使读书泛滥而无所归宿，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。
明代的学者吴梦祥定了一份学规：“古人读书，皆须专心致志，不出门户。如此痛下功夫，庶可立些根本，可以向上。”事实的确是这样。不管你学习和研究什么东西，③( )专心致志，痛下功夫，坚持不懈地努力，( )有所收获。最怕的是不能坚持，抓一阵子又放松了，必须要注意克服。
18、文中画框的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
19、请根据文意，在文中画横线句子的括号内依次填入恰当的关联词。
20、请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过10个字。
阅读下面的文字，完成下题。
人类的大脑每秒都会收到无数信号。多数时候，①___________，譬如树叶轻柔的沙沙声；与此同时，大脑会对一些重要线索保持关注，譬如汽车喇叭的声音、敲门声等。
大脑对信息流的筛选主要是通过数十亿个突触组成的复杂神经网络实现的。突触是调节细胞间信号传输的专门连接，它们中的一些会抑制信号传输，②__________。这种瞬息间即可完成的“平衡行为”，是大脑高速运行的保障。
科研人员发现，大脑中的这种微妙平衡，③____________。这些常驻免疫细胞通过与抑制性突触的互动，减缓信息在细胞间的流动，对建立平衡的大脑布线至关重要。
21、下列各项中，与画线句中引号的用法相同的一项是( )
A.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
B.正如那位老乡所说，老根据地的百姓们做的鞋是“量天尺”。
C.如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
D.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
22、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
六、材料作文
23、阅读下面的材料，根据要求写作。
毕淑敏说：“对于现代文明进程而言，科学及其技术应用的快速发展是文明进步的明显标志。知识和控制自然能力的增长、新工具和工艺的增加，这种种一切都使得人们的生活一天比一天舒适。但相比古代人可谓简陋的科技水平，现代人的幸福感真的保持了与科技同比例的增长吗？”
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1、答案：A
解析：A.“它不是作家及作品中人物思想感情的载体”理解错误，根据“沈从文评判优秀文学语言的依据，就是要浸透了作者的人格和感情”这句话看，文学语言应是作家思想感情的载体。
2、答案：B
解析：A.“在语言技巧运用上发力是重中之重”理解有误，余华和迟子建创作时都注意语言技巧的运用，但不能因此得出“在语言技巧运用上发力是重中之重”的结论。C.“鲁迅借鉴古代画家倪云林和梁楷大写意笔法”说法无据，材料只是将鲁迅的写法与二人的画法进行类比，没有明确谁借鉴谁。D.“小说中纯粹的景物描写是不能出彩的”说法绝对，材料肯定了“这也是一种写法”，那么这种写法中肯定有出彩的案例。
3、答案：D
解析：D.福楼拜这句话是就生活中人们的语言与情感的关系而言的，与文学语言无关。
4、答案：①“文不甚深”是说《三国演义》语言浅显易懂，而不艰涩深奥。②“言不甚俗”是说《三国演义》语言形式上仍是文言，是传统的雅言。
解析：①根据材料二评价《红楼梦》的语言特点“它的语言却不是纯然的白话，而是文白间杂是一种俗化了的文言”可知“文不甚深”的意思应是语言比较浅显，容易理解，俗化了的文言，不会观涩难懂，深房不解，因而落大器评价《三国演义》“文不其深”，是说《三国演义》语言浅显易懂，而不艰涩深奥。②根据材料二评价《红楼梦》的语言特点“是白话化了的雅言，也即新雅言”可知《红楼梦》的语言特点是通俗易懂又带有文言的形式。但是《红楼梦》与《三国演义》不同，采用的依然是传统的文言，即与“新雅言”不同的传统雅言。蒋大器评价《三国演义》“言不甚俗”，是说《三国演义》语言形式上仍是文言，是传统的雅言。
5、答案：①要善于调动各种手段、技巧，提升语言的高度。②要善于通过不断修改订正，来增强语言的张力和魅力。③要善于从现代汉语、古代汉语、地域方言、俚语口语等语言形式中汲取营养，化腐朽为神奇。④作家要让作品的语言浸透自己的人格和情感。
解析：①根据材料一第四段，《红楼梦》的成功是“曹雪芹超凡的才华与十几年倾心倾力打造的结果”，余华的成功是“先在语言技巧和形式叙述上展现出‘不一样’，再回归个体现实，使语感、乐感、视点甚至幻觉凸显”，可归纳出：要善于调动各种手段、技巧提升语言的高度。②依据材料一第五段“文学语言上的生动表达，需要反复修改”可概括出：要善于通过不断修改订正，来增强语言的张力和魅力。③根据材料一第七段“作家要善于从现代汉语、古代汉语、地域方言、俚语口语等语言形式中汲取丰富的活性因子，巧妙熔铸为别具一格的文学语言，化腐朽为神奇”可归纳出：要善于从现代汉语、古代汉语、地域方言、俚语口语等语言形式中汲取营养。化腐朽为神奇。④根据材料一第三段“沈从文评判优秀文学语言的依据，就是要浸透了作者的人格和感情”可知，作家要让作品的语言浸透自己的人格和情感。
6、答案：C
解析：“开篇以碾坊为中心交代环境，镜头切换迅速，叙事节奏很快”错误。此处镜头的切换并不快，视角徐徐展开，叙事节奏是缓慢的。故选C。
7、答案：D
解析：“三三盼望长大的心情”错误。语境写出了三三慢慢成长的过程，交代三三如一般小孩慢慢长大的事实，没有表现“三三盼望长大的心情”，选项属于无中生有。故选D。
8、答案：①深入细致的心理描写。三三心想着，潭里的鱼若不是我照管，早被村里看牛孩子捉完了。这段心理描写把一个小女孩内心的小小得意表现得淋漓尽致。《边城》中的翠翠本来是满心欢喜地去看船，期待和傩送见面，没见到后无意识的自言自语：“人那么多，有什么三脚猫好看？”表现出翠翠的难过之情。②原汁原味的语言描写。翠翠对爷爷说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”简简单单的几句话，就写出了她的埋怨、娇嗔。三三说：“娘，娘，你瞧，有人不讲规矩，钓我们的鱼，你来折断他的竿子，你快来！”写出了三三的小小任性和天真。③自然环境、风土人情的烘托。沈先生的笔下，有湘西世界美丽的山水景象，还有奇特的风俗人情，这样的环境，塑造出了一个个有着山的秀美与水的灵动的湘西少女的形象。
解析：
9、答案：①人性美：如三三吹唢呐，踩鱼脬，可见其纯真可爱；赶逐横蛮无理的鸡，可见其天性善良；三三爱笑，小事可乐，可见其活泼开朗。这些都是人性之美的体现。②人情美：妈妈成天全身都是糠灰，随着碾槽转，抚养三三长大；妈妈炒鱼待客，说这是三三的鱼。这些细节都可以看出母女二人感情真挚。母亲对不讲规矩钓鱼的人非常宽容；钓鱼的熟人把所得的大鱼分一些给三三家，母亲晒干了用来招待客人。这些细节多可以看出乡亲邻里之间和谐融洽的关系。③有不讲规矩的人钓三三的鱼；母亲和三三在他们撇断了钓竿后，有一些小小的幸灾乐祸，母女同笑。这些细节说明作者没有过于美化人性，而是很自然地表现出一种不是完全理想化的人性。
解析：
10、答案：B
解析：闻其来，大惧，将避之。密曰：“须勇而无谋，兵又骤胜，既骄且狠，可一战擒也。公但列陈以待，密保为公破之。”
11、答案：D
解析：“庚”是十天干之一，“戌”是十二地支之一。
12、答案：C
解析：“武力收编”错误，原文是“往说诸小盗”，即劝说诸小盗。
13、答案：(1)“我蒙受您的再生之恩得以幸免，但黄曹主您怎么办呢！”于是眼泪流了下来。
(2)所以才不考虑生死来让您脱身，你怎么却学儿女子弟以涕泪来表示感谢呢！
解析：参考译文：
韦城人翟让是东都的法曹，因为犯罪应当被处死。狱吏黄君汉认为翟让骁勇不寻常，在夜里悄悄对翟让说：“翟法司，天时人事，也许是可以预料的，哪能在监狱里等死呢!”翟让又惊又喜，叩头感谢说：“我翟让，是关在圈里的猪，生死只能听从黄曹主的吩咐了!”黄君汉当即给翟让打开枷锁把他放出。翟让再次拜谢说：“我蒙受您的再生之恩得以幸免，但黄曹主您怎么办呢!”于是眼泪流了下来。黄君汉发怒道：“我本把你当成大丈夫，可以拯救黎民百姓，所以才不考虑生死来让您脱身，你怎么却学儿女子弟以涕泪来表示感谢呢！你就努力设法逃脱吧，不要管我了!”于是翟让逃亡到瓦岗为盗，与他同郡的单雄信，骁勇矫健，擅长骑马使矛，他召集年轻人去投奔翟让。当时还有外黄人王当仁、济阳人王伯当、韦城人周文举、雍丘人李公逸等人都率领众人做盗匪。李密从雍州逃出后，往来于各首领之间，向他们游说夺取天下的计谋。开始他们都不信任他，时间久了，逐渐觉得他的话很对，相互告诉说：“这个人是朝廷公卿的子孙，才有像这样的志气。现在人人都说杨氏将要灭亡，李氏即将兴起。我听说称王的人命大不会死。这个人能再三得以解脱逃命，难道不就是这种要为王的人吗?”从此逐渐对李密尊敬起来。李密观察各首领，只有翟让的实力最强大，于是靠王伯当的关系拜见翟让，给翟让出谋划策，并去游说其他的小股盗匪，使他们都归顺了翟让。翟让很高兴，逐渐亲近李密，和他谋划军事。李密便劝翟让说：“刘邦、项羽都从平民起家做了帝王。现在上有昏庸的君主，下有怨愤的百姓，精锐官兵都战死在辽东，与突厥的和亲关系也已断绝，在这个时候，皇帝还到扬州、越州一带巡游，抛弃东都不顾，这也正与刘邦、项羽当年奋起的大好时机相似。以您的雄才大略，兵士和战马又如此精锐，横扫长安、洛阳二京，消灭暴虐的国君，灭亡隋朝是不困难的。”庚戌日，须陁领兵攻打翟让，翟让过去有好几次都败在须陁的手下，听到他来了，非常害怕，准备逃避。李密说：“须陁有勇无谋，军队刚打了几次胜仗，既骄傲又凶狠，可以一战就把他捉住。您只需要摆好阵势等待，我保证替您打败他。”翟让不得已，领兵准备作战，李密分派一千多人埋伏在大海寺背面的树林中。须陁一向看不起翟让，排成方阵前进，翟让与他交战，没有取胜，须陁乘机追击了十余里；李密派出伏兵袭击须胞，须陁的部队被打得大败。李密和翟让以及徐世鼓、王伯当联兵合围，须陁突围而出；见左右的人没有全出来，又跃马冲进阵去救援，往返了四五次，于是战死。他的士兵们昼夜号哭，好几天都没有停止，河南各郡县因此大伤元气。
14、答案：①主昏民怨，穷兵黩武，断绝外援；②隋炀帝四处巡游，不理朝政；③翟让雄才大略，义军兵强马壮。
解析：
15、答案：D
解析：诗歌以“醉别”为引，通过“重”“开”“落”“明”“尽”等词的肆意渲染，衬托出诗人豪放洒脱的品格和乐观开朗的心态，虽有惜别之意但并无“缠绵哀伤”的情调。
16、答案：①“明”形容词用作动词，在本句中有映亮、照亮的意思。②熠熠的海色照亮了远处的徂徕山，以动写静，用动态的海浪来映衬静态的山，赋予静态的自然色彩以动感。“明”字写出了大海蔚蓝明丽的色彩，与远山的苍绿相映衬，展现了一幅画面开阔、色彩明丽的山水图景。③以开阔壮丽的自然美景衬托出诗人与好友真挚美好的友情（或表现了诗人面对离别豁达爽朗的胸襟）。
解析：明:形容词用作动词,有照亮,使……明亮的意思。在赋予静态的自然色彩以运动感,运用了拟人手法,说苍绿色彩主动有意地映照着徂徕山,这就把山色写活了,显得生气勃勃而富有气势。
17、答案：（1）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫
（2）乌鸟私情，愿乞终养
（3）室仅方丈，可容一人居
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
18、答案：示例：好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入研究。
解析：本题考查学生修改病句的能力。第一处，“深奥研究”搭配不当，应改为“深入研究”；第二处，“使读书成为乐事”对于一时兴到的著作可以深奥研究”分句语序不当，应当先有乐趣，然后才能深入研究。因此病句改为：好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入研究。
19、答案：示例：①与其……不如……；②如果……就……；③只有……才能……
解析：本题考查学生正确使用关联词的能力。第一处，根据后文“少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯……；多读不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归”可知，文段意思侧重少读，精读，因此选择“与其……不如……”。“与其……不如……”前后分句表示两种不同情况，在这两种情况中，只有一种更合适，且已经做出了取舍，前舍后取。第二处，“今天遇到一部有趣的书”把预拟做的事丢开，用全副精力去读它”前后两个分句是假设关系，有了前文的条件，就出现了后文的结果，因此选择“如果……就……”。“如果……就……”表示前分句所假定某种情况出现(或不出现)了，就会(或者也不会、也不能)引发后分句所表达的另一种情况的出现。第三处，“专心致志，痛下功夫，坚持不懈地努力”是“有所收获”的必要条件，因此选择“只有……才能……”是条件关系，表示条件唯一。如：只有A才B，A是B的充分必要条件。即“才”后面的内容要实现就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的。
20、答案：第一段：读书不能一味求多。
第二段：读书不能只凭兴趣。
第三段：读书不能半途而废。
解析：本题考查学生压缩概括文段信息的能力。第一段，由“少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归”可知，语段强调读书不应贪多，而应精读，由此概括出“读书不能一味求多”。第二段，由“坏处在使读书泛滥而无所归宿，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧”可知，文段认为读书只凭兴趣有诸多坏处，因此概括出“读书不能只凭兴趣”。第三处，“最怕的是不能坚持，抓一阵子又放松了，必须要注意克服”可知，文段认为读书应当做到持之以恒，不应半途而废，由此概括出“读书不能半途而废”。
21、答案：C
解析：本题考查正确理解标点符号的作用的能力。引号一般有以下作用：表示引用；表示特定称谓；需要着重指出的部分；表示特殊意义；表示讽刺或否定。例句引号的作用是强调。A项，引号的作用是引用；B项，引号的作用是特定称谓；C项，引号的作用是强调；D项，引号的作用是讽刺或否定。
22、答案：①我们会忽略无关紧要的线索；②另一些则会加速信号传输；③是大脑的常驻免疫细胞维持的
解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第①空，首句说人类的大脑每秒都会收到无数信号；通过分析层次结构，后面两个分句是对前面“无数信号”的一种态度和选择。结合后一分句“与此同时，大脑会对一些重要的线索保持关注，譬如汽车喇叭的声音、敲门声等”可知，此处应是大脑对“无关紧要的线索”的态度，后文是“保持关注”，那前一句对应的应该是“忽略掉”，应填“我们会忽略无关紧要的线索”或意思相近的语句。第②空。结合后一句“这种瞬息间即可完成的‘平衡行为’”可知，既然是“平衡行为”，前一句是“抑制信号传输”，此处应是“加速信号传输”才能构成“平衡行为”，应填“另一些既然是“平衡行为”，前一句是“抑制信号传输”，此处应是“加速信号传输”才能构成“平衡行为”，应填“另一些则会加速信号传输”或意思相近的语句。第③空，从后一句中的代词“这些”判断，既然后句出现“这些常驻免疫细胞”，说明前文出现了“常驻免疫细胞”。前句是“大脑中的这种微妙平衡”，结合两个判断点，此处应为论述大脑中能保持微妙平衡的原因，应填“是大脑的常驻免疫细胞维持的”或意思相近的语句。
23、答案：例文：
当我们走失了幸福
时代的列车风驰电掣，科技是最强健的引擎。而人们的幸福感，却似乎是在蜗行速度，甚至呈倒退之势。（抛出作文话题）无怪乎，毕淑敏有了诛心一问：“现代人的幸福感真的保持了与科技同比例的增长吗？”我们陡然发现，科技与幸福的脚步一快一慢，我们在渐渐地走失了幸福。（简要引述、关联材料）诚然，科技在发展，时代在进步，让生活变得无比方便、快捷、高效和舒适。我们足不出户，购物到家，外卖上门，还不方便？我们微信视频，千里之遥成咫尺之距，还不快捷？我们轻点手机，可以实现远程办公、开展业务，还不高效？我们一个电话，有人代驾代购代办代跑腿，还不舒适？（列举现实的场景，写科技对生活的正面影响）
但是，这一切只说明我们生活在变好，而不代表我们过得很幸福。相反，我们觉得时光飞逝，步履匆匆，身体倦怠，心灵困顿。我们吃着盒饭，而渐渐远离了“妈妈的味道”和家的烟火气；我们开着视频，任由情感在网线数据传输中失温、淡漠；我们实现了万物互联，却又感到了新的寂寥、惶惑和不安；我们万事皆可“代”，而丧失了体验五味生活的欲望与机能。车越开越小，房子越住越大，幸福的气息却越来越稀薄。（笔锋一转，对应上文的场景，陈述科技的负面影响，幸福感的遗失）
于是，我们常常怀念简单甚至简陋、贫乏甚至贫苦的生活，因为在那样的黑白色岁月里，我们始终有满满的生活仪式感，四周也充盈着浓浓的幸福感。一间矮矮的平房里，一盏昏黄的灯光下，一碗妈妈下的面，一根五毛钱的冰棍，一件逢年过节的新衣，一个围炉夜话的场景，都让我们觉得，一切可亲，人间值得。（回忆过去简单的幸福）
那么，我们能怪科技褫夺了我们的幸福吗？恐怕不能。等闲变却故人心，却道故人心易变。事实上，科技是没有原罪的，出问题的是，我们的精神世界发生了失衡、倾斜与塌陷。可能物质享受的心像野马在脱缰，可能欲望的洪流淹没了我们情感的堤坝，于是，幸福也和我们渐渐失去了联络。在科技改变生活的时代，学会如何驾驭科技，让它做驯服的“宠物”。而不是肆虐的“怪兽”，成了一门新课程。（分析原因，如何找回幸福的感觉）
当我们走失了幸福，请记得停下匆匆的脚步，不必追赶科技的快车，等一等落下的灵魂。这样，再面对“毕淑敏之问”，我们就能坦然地回答：“幸福感的增长，可以与科技同比例。”（总结全文，回扣材料，照应开篇）
科技时代的小确幸
科技洪流向前，房子越建越多，车子越跑越快，人们脸上的疲态和愁容也越积越多；短信电话，视频聊天，人与人谋面变得简单，但鱼传尺素、见字如晤的温度却已然不再。
于是毕淑敏喟然发问：“现代人的幸福感真的保持了与科技同比例的增长吗？”
不可否认，科技使生活愈发便利，但问题也随之而来。古人“卧看牵牛织女星”，而我们抬起沉重的头颅，只看到雾霾下灰蒙的月光；古人“今夜月明人尽望”，而我们发个短信以示问候，继续低头玩手机。
似乎，科技发展在挤压我们的生存空间，也在钝化我们的幸福触觉，我们真的成了幸福的绝缘体？
非也。苏格拉底说：“只期盼少许，才能接近最高的幸福。”如果身处科技时代的每个人，对“幸福”的要求不那么苛刻，从而体验生活里的“小确幸”，他就会发现，幸福有如恒河沙，俯拾即是。看电影《奇迹·笨小孩》，最难忘的场景是：景浩兄妹挣扎“求生”，但每天望着妹妹烂漫的笑，迎接哥哥体贴的抱。这不就是幸福？
我们的一生，所求实在太多，所需其实又很少。不必住别墅，不必开豪车，不必山珍海味，或许一个人，或许一家人，安享播种的乐趣，也静候花开的幸福。科技的怪兽难免横冲直撞，你就学着见招拆招，借力打力。逛逛淘宝、京东，电商为你省时省力，你能腾出时间读书写字；刷刷抖音、B站，短视频不只让你笑口常开，还让你感知大千世界的快乐；聊聊微信看看朋友圈，一解异地求学、家人分散的相思苦……如此，不也能感受到种种幸福？
今天，科技突飞猛进，但我们不一定非得穷追不舍。你可以搭乘飞机甚至飞船，“坐地日行八万里”，你也可以登临“小慢慢”绿皮火车，体验一把每站必停的优游。或许你会说今天贫富悬殊，但古时候不也“朱门酒肉臭，路有冻死骨”？或许你会说升学、求职、养家压力山大，但古时的十万进士不也为功名消得人憔悴？无论哪个年代，努力灌溉才能开出幸福之花，倾力培育才能结出幸福之果，然后，还要用心品，才能尝出幸福花果的滋味，不是吗？
幸福不在巍峨险峰，不在悠远海底，而就在你踩着的土地上，在你触手可及的周遭，在平凡细微的小处。擦亮你的慧眼，去仔细地找寻，心有幸福，山河明媚。
解析：审题的关键点是“毕淑敏之问”：现代人的幸福感真的保持了与科技同比例的增长吗？据此可以有相关立意。可以陈述事实。现代人的幸福感没有保持与科技同比例的增长（本次失衡、跛脚、背离）。可以剖析原因。现代人的幸福感为什么没有保持与科技同比例的增长。可以探讨对策。现代人的幸福感可以保持（应该保持，怎样保持）与科技同比例的增长。当然，也可以结合以上的几点来写。《现代汉语词典》第七版对“幸福”的解释是：①名词使人心情舒畅的境遇和生活；②形容词（生活、境遇）称心如意。对“舒适”的解释是：舒服安逸。