小学语文人教部编版五年级上册冀中的地道战课堂教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册冀中的地道战课堂教学ppt课件，共5页。PPT课件主要包含了第二课时，地道是什么样的，在地道里怎么打仗呢，开门见山，打击敌人，写一写，水攻毒气攻，总结全文，朗读指导，板书设计等内容，欢迎下载使用。
地道战，嘿！地道战，埋伏下神兵千百万！……
让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。
看到课问题目，你产生了哪些疑问？
　　为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。
形容数目极多，无法计算。
不计其数 数不胜数成千上万 人山人海
词语积累（表示数量多的成语）
这是本段的中心句。讲地道的式样多，有100多种。
地道的式样有一百多种。
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
这是第二层讲地道有位置和高度。
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。
第三层讲地道里有许多大洞，生活设备齐全。
洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
第四层讲地道中有通气孔，既透气又透光。
用“既……又……”写一句话。
这个物品既美观，又实用，真是一个不错的发明。
背诵指导：在背诵第四自然段时候，先理清内容层次，再条理地加以记忆，朗读成诵，厚积以待薄发。
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
交代了地道出口的位置和特点。
在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
让敌人分不清哪条是死道，哪条是活道。
地道里小得只能容一个人过去的关口。
一夫当关， 万夫莫开。
敌人是怎样想方设法来破坏地道的？冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？
用土和沙来灭火，；用吊板来挡毒气；地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到别的村子里去。
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
这句话对利用地道打击敌人的许多办法进行了总结，赞扬了冀中人民对敌人斗争的智慧和才能。
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
想象不到的很不平常的事情。
这个自然段和前面的哪句话相呼应？
这个自然段和第二句话相呼应。全文从“奇迹”开始，又从“奇迹”结束。
在朗读这一部分的时候，可采用示范读—自由读—齐读。要读出作者对冀中平原人民群众的无穷智慧和顽强的斗志的颂扬之情。
课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？
按由总到分的顺序和空间转换的顺序，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功用。
学完这篇课文，你最深的感受是什么？
这篇课文从冀中地道战的 、 、 等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了 。
人民群众的无穷智 慧和顽强的斗志
为了粉碎敌人的“扫荡”
1.虚心使人进步，骄傲使人落后。（ ） 2.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着。（ ）
给加下划线的字选择正确的意思。
虚：①空虚 ②空着③虚假 ④虚心
冀中的地道战中地道战取胜的关键是什么？
利用冀中平原的特点，军民团结一心是地道战取胜的关键。
可以在网络上搜一搜电影：《地雷战》看一看。