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浙江省杭州市萧山区、余杭区、富阳区、临平区2023-2024学年八年级上学期第一次月考联考科学试卷（10月份）
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这是一份浙江省杭州市萧山区、余杭区、富阳区、临平区2023-2024学年八年级上学期第一次月考联考科学试卷（10月份），共25页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，解答题等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年浙江省杭州市萧山区、余杭区、富阳区、临平区八年级（上）第一次月考科学试卷（10月份）
一、选择题（本大题共60分，每小题3分。每小题只有一个选项符合题意）
1．（3分）地球上可供我们直接利用的水只有（ ）
A．河流水、固体冰川、土壤水
B．河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川
C．河流水、固体冰川、湖泊淡水
D．河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水
2．（3分）下列有关溶液的说法中正确的是（ ）
A．溶液都是无色透明的液体
B．溶液中溶质以分子等微粒的形式分散在溶剂中
C．溶质只能是固体或者液体
D．饱和溶液一定比不饱和溶液所含的溶质质量多
3．（3分）已知某氯化钠溶液的溶质质量分数为10%，则下列比例关系错误的是（ ）
A．溶质质量：溶液质量＝1：9
B．溶质质量：溶剂质量＝1：9
C．溶剂质量：溶液质量＝9：10
D．溶质质量：溶液质量＝1：10
4．（3分）小明用如图所示装置模拟“潜水艇”的下潜过程。“潜水艇”在水中A位置时漂浮；当水舱中再充入一部分水时，“潜水艇”逐渐下沉（ ）
A．“潜水艇”下潜过程中浮力变小
B．“潜水艇”下潜过程中浮力大于重力
C．“潜水艇”在A位置受到的浮力小于在B位置受到的浮力
D．“潜水艇”在A位置受到的重力等于在B位置受到的重力
5．（3分）2023年受第5号台风的影响，浙江东部沿海出现大雨和暴雨，台风和台风雨属于水循环各个环节中的（ ）
A．蒸发、水汽输送 B．蒸发、降水
C．水汽输送、蒸发 D．水汽输送、降水
6．（3分）若研究温度对食盐溶解快慢的影响，在图中应选用哪两个装置进行对照实验（ ）
A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．丙和丁
7．（3分）小明“探究怎样使物体上浮或下沉”的活动，将乒乓球、橡皮浸没水中，松手后，橡皮下沉。关于乒乓球上浮的原因下列说法正确的是（ ）
A．它的质量比橡皮小
B．它的体积比橡皮大
C．它在水中受到的浮力比橡皮的大
D．它在水中受到的浮力比它的重力大
8．（3分）如图是教材中用来表示电解水过程的示意图（其中“”“”分别表示氢原子和氧原子），分析示意图，可作出的正确判断是（ ）
A．常温常压下水可以发生分解反应
B．氢原子在该变化过程中不可再分
C．1个水分子中含有1个氢分子和1个氧原子
D．电解水的最终产物是氢、氧原子
9．（3分）下列关于饱和溶液说法正确的是（ ）
A．饱和溶液就是不能再继续溶解任何溶质的溶液
B．同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓
C．不饱和溶液温度降低时，一定会变成饱和溶液
D．饱和溶液在一定条件下可以转化为不饱和溶液
10．（3分）三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在不同深度的水里，以下说法正确的是（ ）
A．A球所受的浮力最大 B．A球所受的浮力最小
C．B球所受的浮力最大 D．C球所受的浮力最小
11．（3分）如图所示，U形管内a、b液面相平，当挤压滴管的胶头，一段时间后会观察到a液面高于b液面。则试剂X、Y的组合可能是（ ）
A．水、硝酸铵 B．水、氢氧化钠
C．水、氯化钠 D．水、蔗糖
12．（3分）食盐加碘可补充人体碘元素，所加物质一般为碘酸钾。氯化钠和碘酸钾的溶解度如表：
温度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度/g
氯化钠
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
39.8
碘酸钾
4.6
8.1
12.6
18.3
24.8
32.3
根据表中数据判断，下列说法错误的是（ ）
A．对比数据变化趋势可知，碘酸钾溶解度受温度影响更大
B．该表转化为溶解度曲线图后，在10℃～100℃范围内不出现交点
C．在30℃时，100克氯化钠饱和溶液中溶质的质量大于100克碘酸钾饱和溶液中溶质的质量
D．将40℃的两种物质的饱和溶液降温至20℃，氯化钠析出晶体质量更大
13．（3分）动植物为了适应不同的水环境，都有特殊结构和本领，下列不是由于长期生活在缺水的环境中引起的是（ ）
A．白杨树冬天要落叶
B．仙人掌的叶长成刺状
C．沙拐枣的根深深扎入地下
D．仙人掌的茎很大
14．（3分）电解水实验反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如表。相关说法错误的是（ ）
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
有气泡
体积为5.15mL，木条燃得更旺
体积为10.38mL，气体燃烧
A．通电前应将玻璃管内空气排尽
B．两电极产生气泡的速率不相同
C．正极气体为氧气，负极气体为氢气
D．本实验可说明水是由氢气和氧气组成的
15．（3分）下列几种溶液中，溶剂属于同一种物质的是（ ）
①碘酒
②糖水
③白醋
④高锰酸钾溶液
A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④
16．（3分）20℃时，氯化钠的溶解度为36g。对这句话理解错误的是（ ）
A．20℃时，100g水中最多能溶解氯化钠36g
B．20℃时，100g氯化钠饱和溶液中含氯化钠36g
C．20℃时，氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为100：36
D．20℃时，将36g氯化钠溶解于100g水中，所得溶液为该温度下氯化钠的饱和溶液
17．（3分）小红帮助妈妈洗碗时发现，叠在一起的碗a和碗b漂浮在水面上，随后小红轻轻将碗a拿起并沉入水底（ ）
A．不变 B．上升 C．下降 D．无法判断
18．（3分）图1可表示“M与N的并列关系”，图2可表示“M属于N的从属关系”。下列概念间的关系符合图3所示关系是（ ）
X
Y
Z
A
浓溶液
稀溶液
不饱和溶液
B
悬浊液
乳浊液
溶液
C
溶质
溶剂
溶液
D
饱和溶液
不饱和溶液
浓溶液
A．A B．B C．C D．D
19．（3分）表为氢氧化钙在不同温度时的溶解度。下列有关说法正确的是（ ）
温度℃
0
10
20
30
40
50
60
70
溶解度/g
0.185
0.176
0.165
0.153
0.141
0.138
0.116
0.106
A．氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而增大
B．30℃时，氢氧化钙饱和溶液的溶质质量分数为×100%
C．20℃时，将1g氢氧化钙投入到99g水中，充分反应后，所得溶液的质量为100g
D．将40℃时氢氧化钙的饱和溶液降温至20℃，所得溶液为不饱和溶液
20．（3分）在分析“轮船由河里驶入海里，船体是上浮一些，还是下沉一些”这个问题时
①轮船在河里和海里都会漂浮在液面上。
②轮船由河里驶入海里所受浮力不变。
③轮船由河里驶入海里上浮一些。
④海水密度大于河水密度。
⑤轮船排开较小体积的海水就可获得所需浮力。
其分析过程的正确顺序是（ ）
A．①②③④⑤ B．②④⑤①③ C．①②④⑤③ D．②④①⑤③
二、填空题（本大题共38分）
21．（4分）下列液体属于溶液的是 ；属于悬浊液的是 。（均填序号）
①肥皂水。
②矿泉水。
③泥浆水。
④澄清石灰水。
⑤牛奶。
22．（6分）分析水循环示意图，并回答下列问题：
（1）图中各序号分别代表水循环的各个环节，其中序号⑤表示的环节是 。
（2）下列四个地区，水循环最活跃的是 （填字母）。
A.冰川广布的南极大陆
B.地表裸露的沙漠地区
C.森林覆盖良好的水库区
D.黄河水的发源地
（3）水循环的动力除了地球的吸引力外还有 。
23．（6分）一艘船的质量为5×105t，最大载重量是1.3×106t，则它满载时的排水量为 吨，受到的浮力是 N。如果往船上装载货物，则它受到的浮力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g取10N/kg）
24．（6分）如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线图，根据溶解度曲线图回答下列问题：
（1）图中A点表示的意义： 。
（2）将40g甲物质溶解到60g、80℃的热水中，形成的溶液的质量为 。
（3）要将乙物质的不饱和溶液变成饱和溶液，可采用的方法有 。
25．（6分）如图所示，小红同学找来一根粗细均匀、横截面形状相同的木棒，在一端钉一口铁钉，做成一个简易密度计，使其竖直漂浮在液体中。根据物体漂浮的特点可知 （选填“相等”或“不相等”）。根据阿基米德原理判断，甲是 （选填“水”或“盐水”）；丙图中，p点的刻度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）q点的刻度。
26．（6分）A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的水，在相同的温度下，向四个烧杯中分别加入200g、150g、100g、50g的硝酸钾，现象如图所示。请回答：
（1）烧杯 （填字母）中盛放的一定是不饱和溶液。
（2）D烧杯中的溶液静置一段时间后不分层，这说明溶液具有 特点。
（3）为使烧杯A中的固体物质继续溶解，可选择的方法是 （写一条即可）。
27．（4分）如图所示，台秤上放置一个装有适量水的烧杯，已知烧杯和水的总重力为2N，将其一半浸入水中，台秤的示数为3N N，长方体实心物块A的密度为 kg/m3。
三、实验探究题（本大题共44分）
28．（10分）如图所示装置为水的电解装置，回答下列问题：
（1）接通直流电源一段时间后，玻璃管 （填“a”或“b”）内产生气体能使带火星木条复燃。
（2）水电解过程的文字表达式为 ，由该结果可知，水是由 组成的。
（3）实验时，水中往往会加入一些物质（如硫酸），目的是 ，而这些物质在水电解过程中并不改变。若取36g质量分数为10%的硫酸溶液进行电解，消耗了6g水，则电解后硫酸溶液中溶质的质量分数为 。
29．（6分）用如图所示实验装置验证阿基米德原理，当物块浸入装满水的溢水杯中时，水会流入空桶
（1）如图所示，当物块浸入装满水的溢水杯中时，水对杯底的压强将会 （填“变大”“不变”或“变小”）。
（2）由实验可得结论，浸在水中的物体所受的浮力的大小等于 。
（3）由图中信息可知物块的密度为 kg/m3。
30．（6分）水中溶解了食盐后，还能再溶解其他溶质吗？小朱带着这个问题进行了如下实验探究，请你参与他的实验探究活动：
【提出问题】：不能再继续溶解食盐的溶液，还能溶解其他溶质吗？
【猜想预测】：根据生活经验，一个容器盛满大豆后，还能再装入小米，还能溶解其他溶质。
【查阅资料】：高锰酸钾溶液为紫红色。
【设计实验】：
（1）向20mL水中加入食盐直到不能再溶解
（2）向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现溶液颜色变成紫红色。
（3）再向溶液中加入少量的食盐，搅拌后发现食盐仍然不能再溶解。
【得出结论】： 。
【拓展反思】：向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，溶液中食盐的质量分数 （填“变大”“变小”或“不变”，下同）；若加入高锰酸钾固体，溶液中食盐的质量分数 。
31．（6分）小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量。也就是说浮力的大小与液体的多少有关。庄子的说法有道理吗？
（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关。他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲），木块处于漂浮状态（如图乙）。然后他 （填操作），发现木块仍然漂浮。经分析可知，木块两次受到的浮力都为2.5牛。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关；
（2）小常进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盒A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮。这时B盆所受浮力：F浮＝GB漂+10N＞10N。继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮。小常此实验的目的是 ；
（3）结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是 。
A．普通人的观点可以质疑，科学家的观点不可以质疑
B．只要多数人认同的观点我们就要全盘接受
C．可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确
D．到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受
32．（10分）在配制食盐溶液过程中，同学们发现，精制盐比粗盐溶解得更快。阅读配料表发现，只是精制盐颗粒比较小，而粗盐颗粒比较大。同学们想通过实验来探究影响食盐溶解快慢的因素
同学们猜测食盐溶解快慢与其颗粒大小有关。为验证假设，准备了如下实验装置。
（1）食盐完全溶解在水中能形成溶液，其中溶质是 。
（2）要验证假设，应当选择图中的 （填字母）两个实验进行对照；若 （填字母）中烧杯里的食盐先溶解完，能说明食盐颗粒越小，溶解越快。
（3）观察实验装置a和c，发现c中烧杯里的食盐溶解得更快，能不能说明温度越高 （能/不能）。请说明理由： 。
33．（6分）某兴趣小组的同学们设计了如下实验，来探究物质溶解时的吸热或放热现象。
查阅资料：溶质溶解包括溶质粒子扩散过程（吸收热量）和溶质粒子水合过程（放出热量）。
进行实验：先分别称取一定量的氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠，再分别量取一定体积的水。在室温下分别按如图所示操作进行实验，并在表中记录有关实验现象。
测量的温度/℃
温度的变化（与水相比）/℃
水
25
/
硝酸钾溶液
20.8
下降4.2℃
氯化钠溶液
25
无明显变化
氢氧化钠溶液
33.6
上升8.6℃
（1）请指出上述实验中的错误操作并改正： 。
（2）根据上述实验数据可知，硝酸钾固体溶于水时 （填“吸热”或“放热”）。
反思与评价：
（3）根据查阅到的资料，请你说明氯化钠在溶解前后温度没有变化的原因： 。
四、解答题（本大题共18分）
34．（6分）某温度下，将40克硝酸钾固体溶于100克水中，恰好配成该温度下的硝酸钾饱和溶液。则：
（1）该饱和溶液中溶质的质量分数为多少？
（2）在硝酸钾饱和溶液中再加入适量硝酸钾固体，如图。将一木块漂浮于该饱和溶液中，当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液的体积变化）排随时间t发生了如图所示的变化。由此推断出温度的改变方式是 （填“升温”或“降温”）。
（3）在温度改变的过程中，图中A、B两点对应的木块受到的浮力大小关系为FA （填“＞”“＜”或“＝”）FB。
35．（4分）一同学在河边游泳后从水的较深处走向越来越浅的岸边，由于岸边都是尖硬的鹅卵石，该同学感觉河底越来越“扎脚”
36．（8分）小亮同学在测量浮力时发现：金属块浸没在密度不同的液体中，测力计示数不同。于是，他用测力计和重为4N、体积为1×10﹣4m3的金属块，组装成密度计，将金属块浸没在不同液体中静止
（1）如图所示，金属块浸没在水中静止，受到的浮力是多少？
（2）若将此时测力计指针所指刻度标为1.0×103kg/m3，这条刻度线的刻度值是多少N？
（3）该液体密度计的0kg/m3刻度标在 N处。这个液体密度计所能测量的液体密度值不能超过 kg/m3。（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）
2023-2024学年浙江省杭州市萧山区、余杭区、富阳区、临平区八年级（上）第一次月考科学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共60分，每小题3分。每小题只有一个选项符合题意）
1．（3分）地球上可供我们直接利用的水只有（ ）
A．河流水、固体冰川、土壤水
B．河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川
C．河流水、固体冰川、湖泊淡水
D．河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水
【答案】D
【分析】水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水。
【解答】解：目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水。
故选：D。
2．（3分）下列有关溶液的说法中正确的是（ ）
A．溶液都是无色透明的液体
B．溶液中溶质以分子等微粒的形式分散在溶剂中
C．溶质只能是固体或者液体
D．饱和溶液一定比不饱和溶液所含的溶质质量多
【答案】B
【分析】根据一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性，结合饱和溶液的特征，进行分析判断。
【解答】解：A、溶液不一定都是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的。
B、溶质以分子或离子等微粒的形式均匀分散在溶剂中。
C、溶质不是只能是固体或者液体，如盐酸是氯化氢气体的水溶液。
D、选项说法没有指明温度，无法比较饱和溶液与不饱和溶液中溶质的质量大小。
故选：B。
3．（3分）已知某氯化钠溶液的溶质质量分数为10%，则下列比例关系错误的是（ ）
A．溶质质量：溶液质量＝1：9
B．溶质质量：溶剂质量＝1：9
C．溶剂质量：溶液质量＝9：10
D．溶质质量：溶液质量＝1：10
【答案】A
【分析】根据10%的氯化钠溶液的含义是每100份质量的氯化钠溶液中含有10份质量的氯化钠，进行分析判断。
【解答】解：10%的氯化钠溶液的含义是每100份质量的氯化钠溶液中含有10份质量的氯化钠。
A、溶质质量：溶液质量＝10%：100%＝1：10。
B、溶质质量：溶剂质量＝10%：（1﹣10%）＝8：9。
C、溶剂质量：溶液质量＝（1﹣10%）：100%＝3：10。
D、溶质质量：溶液质量＝10%：100%＝1：10。
故选：A。
4．（3分）小明用如图所示装置模拟“潜水艇”的下潜过程。“潜水艇”在水中A位置时漂浮；当水舱中再充入一部分水时，“潜水艇”逐渐下沉（ ）
A．“潜水艇”下潜过程中浮力变小
B．“潜水艇”下潜过程中浮力大于重力
C．“潜水艇”在A位置受到的浮力小于在B位置受到的浮力
D．“潜水艇”在A位置受到的重力等于在B位置受到的重力
【答案】C
【分析】A、“潜水艇”下潜过程中体积不变，根据F浮＝ρ水gV排可知排开水浮力的变化情况；
B、“潜水艇”下潜过程中浮力小于重力；
CD、“潜水艇”在A位置排开水的体积小于在B位置受到的浮力，根据F浮＝ρ水gV排可知“潜水艇”在A位置受到的浮力与在B位置受到的浮力的大小关系；
“潜水艇”在水中A位置时漂浮，所受的浮力等于自身的重力；当水舱中再充入一部分水时，“潜水艇”逐渐下沉，稳定后停留在水中B位置，所受的浮力等于自身的重力；已知“潜水艇”在A位置受到的浮力与在B位置受到的浮力的大小关系，可得出“潜水艇”在A位置受到的重力与在B位置受到的重力的大小关系。
【解答】解：A、“潜水艇”下潜过程中体积不变浮＝ρ水gV排可知排开水浮力不变，故A正确；
B、“潜水艇”下潜过程中浮力小于重力；
CD、“潜水艇”在A位置排开水的体积小于在B位置受到的浮力浮＝ρ水gV排可知“潜水艇”在A位置受到的浮力小于在B位置受到的浮力，故C正确；
“潜水艇”在水中A位置时漂浮，所受的浮力等于自身的重力，“潜水艇”逐渐下沉，所受的浮力等于自身的重力，故“潜水艇”在A位置受到的重力小于在B位置受到的重力。
故选：C。
5．（3分）2023年受第5号台风的影响，浙江东部沿海出现大雨和暴雨，台风和台风雨属于水循环各个环节中的（ ）
A．蒸发、水汽输送 B．蒸发、降水
C．水汽输送、蒸发 D．水汽输送、降水
【答案】D
【分析】水循环的主要环节主要有：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。
【解答】解：台风来自海洋通过水汽输将海洋上蒸发的水蒸气送到达陆地，形成降水、降水，ABC错误。
故选：D。
6．（3分）若研究温度对食盐溶解快慢的影响，在图中应选用哪两个装置进行对照实验（ ）
A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．丙和丁
【答案】C
【分析】运用控制变量法来对影响溶解快慢的因素进行解答即可。
【解答】解：研究温度对食盐溶解快慢的影响，可选用甲与丙两个装置进行对照实验，
故选：C。
7．（3分）小明“探究怎样使物体上浮或下沉”的活动，将乒乓球、橡皮浸没水中，松手后，橡皮下沉。关于乒乓球上浮的原因下列说法正确的是（ ）
A．它的质量比橡皮小
B．它的体积比橡皮大
C．它在水中受到的浮力比橡皮的大
D．它在水中受到的浮力比它的重力大
【答案】D
【分析】（1）影响浮力的因素是液体密度和物体排开液体的体积；
（2）根据物体浮沉条件：浸没水中的物体，F浮＞G，上浮（最后漂浮：F浮′＝G）；F浮＜G，下沉；F浮＝G，悬浮。
【解答】解：AB、影响浮力的因素是液体密度和物体排开液体的体积，故AB错误；
CD、根据物体浮沉条件：F浮＞G，上浮，乒乓球上浮的原因是它在水中受到的浮力比它的重力大、乒乓球的重力关系未知，故D正确。
故选：D。
8．（3分）如图是教材中用来表示电解水过程的示意图（其中“”“”分别表示氢原子和氧原子），分析示意图，可作出的正确判断是（ ）
A．常温常压下水可以发生分解反应
B．氢原子在该变化过程中不可再分
C．1个水分子中含有1个氢分子和1个氧原子
D．电解水的最终产物是氢、氧原子
【答案】B
【分析】利用图示所给的信息结合相关的变化过程可写出方程式，再根据方程式的意义、微粒的变化等对相关选项中的问题进行分析探讨即可。
【解答】解：电解水生成了氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑。
A、由微观反应示意图可知，常温常压下水不可以发生分解反应；
B、原子是化学变化中的最小微粒，故B正确；
C、在化学变化中，原子不能再分，故C错误；
D、电解水的最终产物是氢，故D错误。
故选：B。
9．（3分）下列关于饱和溶液说法正确的是（ ）
A．饱和溶液就是不能再继续溶解任何溶质的溶液
B．同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓
C．不饱和溶液温度降低时，一定会变成饱和溶液
D．饱和溶液在一定条件下可以转化为不饱和溶液
【答案】D
【分析】A、根据饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续溶解这种溶质的溶液，进行分析判断。
B、根据选项说法没有指明温度，进行分析判断。
C、根据有些物质的溶解度随着温度的降低而增大，进行分析判断。
D、根据饱和溶液变成不饱和溶液的方法，进行分析判断。
【解答】解：A、饱和溶液是指某种溶质的饱和溶液，但可能还能溶解其它的溶质。
B、选项说法没有指明温度，故选项说法错误。
C、有些物质的溶解度随着温度的降低而增大，溶解度增大，故选项说法错误。
D、饱和溶液在一定条件下可以转化为不饱和溶液、升高温度等方法。
故选：D。
10．（3分）三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在不同深度的水里，以下说法正确的是（ ）
A．A球所受的浮力最大 B．A球所受的浮力最小
C．B球所受的浮力最大 D．C球所受的浮力最小
【答案】B
【分析】已知三个材料不同的球体积相同，都放在同一液体中，所受浮力只决定于排开液体的体积，排开体积大的所受浮力大。
【解答】解：由于三球的体积相等，由图可知BC完全沉没，A漂浮A＜VB＝VC，都放在同一液体中，根据F浮＝ρ液gV排可知A球受到的浮力最小，故B正确。
故选：B。
11．（3分）如图所示，U形管内a、b液面相平，当挤压滴管的胶头，一段时间后会观察到a液面高于b液面。则试剂X、Y的组合可能是（ ）
A．水、硝酸铵 B．水、氢氧化钠
C．水、氯化钠 D．水、蔗糖
【答案】A
【分析】U型管内a、b液面相平，当挤压滴管的胶头，使试剂X进入锥形瓶内，一段时间后会观察到a液面高于b液面，说明是吸收了热量，进行分析判断。
【解答】解：A、硝酸铵溶于水吸热，会观察到a液面高于b液面。
B、氢氧化钠溶于水放出大量的热，会观察到a液面低于b液面。
C、氯化钠溶于水，U形管内a，故C错误；
D、蔗糖溶于水，U形管内a，故D错误。
故选：A。
12．（3分）食盐加碘可补充人体碘元素，所加物质一般为碘酸钾。氯化钠和碘酸钾的溶解度如表：
温度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度/g
氯化钠
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
39.8
碘酸钾
4.6
8.1
12.6
18.3
24.8
32.3
根据表中数据判断，下列说法错误的是（ ）
A．对比数据变化趋势可知，碘酸钾溶解度受温度影响更大
B．该表转化为溶解度曲线图后，在10℃～100℃范围内不出现交点
C．在30℃时，100克氯化钠饱和溶液中溶质的质量大于100克碘酸钾饱和溶液中溶质的质量
D．将40℃的两种物质的饱和溶液降温至20℃，氯化钠析出晶体质量更大
【答案】D
【分析】A、根据NaCl和KIO3的溶解度，进行分析判断；
B、根据在10℃～100℃范围内，同一温度条件下，氯化钠的溶解度均大于碘酸钾，进行分析判断；
C、根据物质的溶解度，进行分析判断；
D、根据碘酸钾的溶解度受温度影响更大，进行分析判断。
【解答】解：A、由表中数据可知，故选项说法正确；
B、由表中数据可知，同一温度条件下，故该表转化为溶解度曲线图后，故选项说法正确；
C、由表中数据可知，溶解度：氯化钠大于碘酸钾，溶解度：氯化钠大于碘酸钾，溶解度：氯化钠大于碘酸钾，100克氯化钠饱和溶液中溶质的质量大于100克碘酸钾饱和溶液中溶质的质量；
D、由于不知道溶液的质量，故选项说法错误。
故选：D。
13．（3分）动植物为了适应不同的水环境，都有特殊结构和本领，下列不是由于长期生活在缺水的环境中引起的是（ ）
A．白杨树冬天要落叶
B．仙人掌的叶长成刺状
C．沙拐枣的根深深扎入地下
D．仙人掌的茎很大
【答案】A
【分析】生物的形态结构或生活方式与他们的生活环境相适应。不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。
【解答】解：A、白杨树冬天要落叶以减少水分的蒸发，故A符合题意；
BD、沙漠中仙人掌的叶变成刺，能减少水分的蒸发，故BD不符合题意；
C、沙拐枣的跟深深地扎入地下，是对干旱缺少环境的适应。
故选：A。
14．（3分）电解水实验反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如表。相关说法错误的是（ ）
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
有气泡
体积为5.15mL，木条燃得更旺
体积为10.38mL，气体燃烧
A．通电前应将玻璃管内空气排尽
B．两电极产生气泡的速率不相同
C．正极气体为氧气，负极气体为氢气
D．本实验可说明水是由氢气和氧气组成的
【答案】D
【分析】根据电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、通电前应将玻璃管内空气排尽、氧气体积的测定造成影响。
B、两电极产生气泡的速率不相同，故选项说法正确。
C、正极端的玻璃管气体的体积为5.15mL，为氧气，体积为10.38mL，为氢气。
D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
故选：D。
15．（3分）下列几种溶液中，溶剂属于同一种物质的是（ ）
①碘酒
②糖水
③白醋
④高锰酸钾溶液
A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④
【答案】D
【分析】溶质是被溶解的物质；溶剂是能溶解其他物质的物质。
【解答】解：①碘酒溶液是碘溶于酒精形成的，故溶剂是酒精；
②糖水溶液是糖溶于水形成的，故溶剂是水；
③白醋是醋酸溶于水形成的，故溶剂是水；
④高锰酸钾溶液是高锰酸钾溶于水形成的，故溶剂是水；
故②③④溶剂都是水，属于同一种物质；
故选：D。
16．（3分）20℃时，氯化钠的溶解度为36g。对这句话理解错误的是（ ）
A．20℃时，100g水中最多能溶解氯化钠36g
B．20℃时，100g氯化钠饱和溶液中含氯化钠36g
C．20℃时，氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为100：36
D．20℃时，将36g氯化钠溶解于100g水中，所得溶液为该温度下氯化钠的饱和溶液
【答案】B
【分析】根据溶解度的涵义进行分析。溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量；溶解度定义中的四要素：一定温度、100g溶剂、溶液达到饱和状态、溶解的质量及单位克。
【解答】解：由溶解度的概念，20℃时，其涵义是20℃时，溶液达到饱和状态。
A、20℃时，其涵义是20℃时，故A说法正确；
B、20℃时，由其涵义可知，136g食盐饱和溶液中含有食盐36克；
C、由溶解度的涵义可知，氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为100：36；
D、由溶解度的涵义可知，将36g氯化钠溶解于100g水中。故D说法正确。
故选：B。
17．（3分）小红帮助妈妈洗碗时发现，叠在一起的碗a和碗b漂浮在水面上，随后小红轻轻将碗a拿起并沉入水底（ ）
A．不变 B．上升 C．下降 D．无法判断
【答案】C
【分析】（1）物体漂浮时，浮力等于自身的重力；物体沉底时，浮力小于自身的重力；
（2）根据阿基米德原理可知当物体的浮力减小时排开水的体积变化情况，据此判断水面高度的变化。
【解答】解：当叠在一起的碗a和碗b漂浮在水面上时，碗受到的浮力等于碗a和碗b的重力之和；
当碗a沉入水底时，碗a受到的浮力小于自身的重力，碗b受到的浮力等于碗b自身的重力，
所以当碗a沉入水底后，碗a和碗b受到的浮力之和小于碗a和碗b的重力之和，
则碗a沉入水底后碗a和碗b受到的浮力之和小于叠在一起的碗a和碗b漂浮在水面上时碗受到的浮力，
根据阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可知，碗a沉入水底后排开水的体积小于叠在一起的碗a和碗b漂浮在水面上时排开水的体积，
所以将碗a拿起并沉入水底后，水面高度将下降。
故选：C。
18．（3分）图1可表示“M与N的并列关系”，图2可表示“M属于N的从属关系”。下列概念间的关系符合图3所示关系是（ ）
X
Y
Z
A
浓溶液
稀溶液
不饱和溶液
B
悬浊液
乳浊液
溶液
C
溶质
溶剂
溶液
D
饱和溶液
不饱和溶液
浓溶液
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【分析】根据图3所示关系X和Y属于并列关系，Z与X、Y属于包含关系，结合涉及的概念，进行分析判断。
【解答】解：A、浓溶液和稀溶液属于并列关系，故选项错误。
B、悬浊液、溶液均属于不属于溶液。
C、溶液包括溶剂和溶质，故选项正确。
D、饱和溶液和不饱和溶液属于并列关系，故选项错误。
故选：C。
19．（3分）表为氢氧化钙在不同温度时的溶解度。下列有关说法正确的是（ ）
温度℃
0
10
20
30
40
50
60
70
溶解度/g
0.185
0.176
0.165
0.153
0.141
0.138
0.116
0.106
A．氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而增大
B．30℃时，氢氧化钙饱和溶液的溶质质量分数为×100%
C．20℃时，将1g氢氧化钙投入到99g水中，充分反应后，所得溶液的质量为100g
D．将40℃时氢氧化钙的饱和溶液降温至20℃，所得溶液为不饱和溶液
【答案】D
【分析】A、根据氢氧化钙在不同温度时的溶解度，进行分析判断。
B、根据饱和溶液中溶质质量分数＝×100%，进行分析判断。
C、根据氢氧化钙的溶解度，进行分析判断。
D、根据氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，进行分析判断。
【解答】解：A、由表格信息可知，故选项说法错误。
B、由表格信息可知，氢氧化钙的溶解度为0.153g，故选项说法错误。
C、由表格信息可知，氢氧化钙的溶解度为0.165g，故20℃时，氢氧化钙不能完全溶解，故选项说法错误。
D、由表格信息可知，将40℃时氢氧化钙的饱和溶液降温至20℃，氢氧化钙的饱和溶液变为不饱和溶液。
故选：D。
20．（3分）在分析“轮船由河里驶入海里，船体是上浮一些，还是下沉一些”这个问题时
①轮船在河里和海里都会漂浮在液面上。
②轮船由河里驶入海里所受浮力不变。
③轮船由河里驶入海里上浮一些。
④海水密度大于河水密度。
⑤轮船排开较小体积的海水就可获得所需浮力。
其分析过程的正确顺序是（ ）
A．①②③④⑤ B．②④⑤①③ C．①②④⑤③ D．②④①⑤③
【答案】C
【分析】分析“轮船由河里驶入海里，船体是上浮一些，还是下沉一些”这个问题时，首先应根据物体漂浮条件判断其所受浮力变化，然后利用阿基米德原理分析其排开液体的体积变化，进而得出船体上浮还是下沉的结论。
【解答】解：轮船在河里和海里都会漂浮在水面上，
因为物体漂浮，浮力等于重力，
所以，轮船由河里驶入海里所受浮力不变；
海水密度大于河水密度，
根据F浮＝ρ液gV排可知，轮船排开较小体积的海水就可获得所需的浮力，
轮船排开较小体积的海水减小，
所以轮船由河里驶入海里上浮一些。
综上分析可知，其正确分析过程的顺序是①②④⑤③。
故选：C。
二、填空题（本大题共38分）
21．（4分）下列液体属于溶液的是 ②④ ；属于悬浊液的是 ③ 。（均填序号）
①肥皂水。
②矿泉水。
③泥浆水。
④澄清石灰水。
⑤牛奶。
【答案】②④；③。
【分析】根据悬浊液、乳浊液、溶液的含义进行解答，不溶性的固体小颗粒悬浮到液体中形成的混合物是悬浊液；不溶性的液体小滴悬浮到液体中形成的混合物是乳浊液；一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一稳定的混合物是溶液。
【解答】解：①肥皂水是乳浊液。
②矿泉水是溶液。
③泥浆水是悬浊液。
④澄清石灰水是溶液。
⑤牛奶属于乳浊液。
故答案为：②④；③。
22．（6分）分析水循环示意图，并回答下列问题：
（1）图中各序号分别代表水循环的各个环节，其中序号⑤表示的环节是 地表径流 。
（2）下列四个地区，水循环最活跃的是 C （填字母）。
A.冰川广布的南极大陆
B.地表裸露的沙漠地区
C.森林覆盖良好的水库区
D.黄河水的发源地
（3）水循环的动力除了地球的吸引力外还有 太阳辐射 。
【答案】（1）地表径流
（2）C
（3）太阳辐射
【分析】（1）水循环的环节包括：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。
（2）水循环的速度越快，水循环越活跃；水循环的速度越慢，水循环越不活跃。
（3）水循环的动力主要有重力和太阳辐射能。
【解答】解：（1）根据所学知识可知，水循环的环节包括：蒸发、降水、下渗、植物蒸腾等，序号⑤表示的环节是地表径流。
（2）水汽比较丰富的地方水循环比较强烈，森林覆盖良好的水库区水汽比较丰富，C正确。
冰川广布的南极大陆、地表裸露的沙漠地区、黄河发源的地区水汽不丰富，ABD错误。
故选：C。
（3）根据课本内容可知，水循环的动力除了地球的吸引力外还有太阳辐射提供的能源。
故答案为：
（1）地表径流
（2）C
（3）太阳辐射
23．（6分）一艘船的质量为5×105t，最大载重量是1.3×106t，则它满载时的排水量为 1.8×106 吨，受到的浮力是 1.8×1010 N。如果往船上装载货物，则它受到的浮力将 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g取10N/kg）
【答案】1.8×106；1.8×1010；变大。
【分析】（1）因为船漂浮，根据F浮＝G总＝m总g＝（m船+m货）g得出满载时受到的浮力；由阿基米德原理可知F浮＝G排，据此电磁船满载时的排开水的重力；根据G＝mg得出它满载时的排水量；
（2）如果往船上装载货物，船的总重力变大，根据F浮＝G总可知船受到的浮力的变化情况。
【解答】解：因为船漂浮，所以满载时受到的浮力：F浮＝G总＝m总g＝（m船+m货）g＝（5×105×108kg+1.3×104×103kg）×10N/kg＝1.6×1010N，
而由阿基米德原理可知F浮＝G排，
船满载时的排开水的重力：
G排＝F浮＝1.8×1010N，
它满载时的排水量：
m排＝＝＝1.8×107kg＝1.8×108t；
如果往船上装载货物，船的重力增加。
故答案为：1.8×107；1.8×1010；变大。
24．（6分）如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线图，根据溶解度曲线图回答下列问题：
（1）图中A点表示的意义： t℃时，甲、乙物质的溶解度相等 。
（2）将40g甲物质溶解到60g、80℃的热水中，形成的溶液的质量为 96g 。
（3）要将乙物质的不饱和溶液变成饱和溶液，可采用的方法有 蒸发溶剂 。
【答案】（1）t℃时，甲、乙物质的溶解度相等；
（2）96g；
（3）蒸发溶剂。
【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法。
【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，图中A点表示的意义是：t℃时，甲；
（2）80℃时，甲物质的溶解度是60g、80℃的热水中＝36g；
（3）要将乙物质的不饱和溶液变成饱和溶液，可采用的方法有蒸发溶剂。
故答案为：（1）t℃时，甲、乙物质的溶解度相等；
（2）96g；
（3）蒸发溶剂。
25．（6分）如图所示，小红同学找来一根粗细均匀、横截面形状相同的木棒，在一端钉一口铁钉，做成一个简易密度计，使其竖直漂浮在液体中。根据物体漂浮的特点可知 相等 （选填“相等”或“不相等”）。根据阿基米德原理判断，甲是 水 （选填“水”或“盐水”）；丙图中，p点的刻度 小于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）q点的刻度。
【答案】相等；水；小于。
【分析】密度计在两种液体中均漂浮，根据F浮＝G可知密度计在甲、乙两种液体中的浮力的大小关系。
密度计在甲液体中排开液体的体积较大，根据F浮＝ρ液gV排可知两液体的密度大小关系；
丙图中，p点的刻度处，密度计排开液体的体积较大，根据F浮＝ρ液gV排可知液体的密度的大小。
【解答】解：密度计在两种液体中均漂浮，根据F浮＝G可知密度计在甲、乙两种液体中的浮力相等。
密度计在甲液体中排开液体的体积较大，根据F浮＝ρ液gV排可知甲液体的密度较小，则甲是水；
丙图中，p点的刻度处，根据F浮＝ρ液gV排可知液体的密度较小，p点的刻度小于q点的刻度。
故答案为：相等；水；小于。
26．（6分）A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的水，在相同的温度下，向四个烧杯中分别加入200g、150g、100g、50g的硝酸钾，现象如图所示。请回答：
（1）烧杯 D （填字母）中盛放的一定是不饱和溶液。
（2）D烧杯中的溶液静置一段时间后不分层，这说明溶液具有 稳定性 特点。
（3）为使烧杯A中的固体物质继续溶解，可选择的方法是 加水等 （写一条即可）。
【答案】（1）D；
（2）稳定性；
（3）加水等。
【分析】（1）根据饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续溶解这种溶质的溶液，进行分析解答。
（2）根据溶液的特征，进行分析解答。
（3）根据使饱和溶液转化为不饱和溶液的方法，进行分析解答。
【解答】解：（1）四个烧杯中分别盛有质量相等的水，在相同的温度下、150g、50g的硝酸钾，AB中都有不能继续溶解的固体存在，C中没有固体溶质，也可能是不饱和溶液。
（2）D烧杯中的溶液静置一段时间后不分层，这说明溶液具有稳定性的特点。
（3）为使烧杯A中的固体物质继续溶解，可选择的方法是加水或改变温度。
故答案为：
（1）D；
（2）稳定性；
（3）加水等。
27．（4分）如图所示，台秤上放置一个装有适量水的烧杯，已知烧杯和水的总重力为2N，将其一半浸入水中，台秤的示数为3N 1 N，长方体实心物块A的密度为 600 kg/m3。
【答案】1；600。
【分析】（1）根据台秤的示数可知长方体物块A对水的压力，再根据相互作用力的特点可知长方体实心物块A一半浸入烧杯的水中受到的浮力；
（2）利用阿基米德原理计算出物块A排开水的体积，从而计算出物块A的体积，再由物块A的重力表示出质量，最后利用密度公式计算物块A的密度。
【解答】解：
（1）长方体实心物块A的一半浸入水中时，台秤的示数F示＝G总+F压，
所以长方体实心物块A对水向下的作用力：
F压＝F示﹣G总＝3N﹣2N＝6N，
根据力的作用的相互性可知，长方体实心物块A受到的浮力：F浮＝F压＝1N；
（2）由F浮＝ρ水gV排得，长方体实心物块A排开水的体积V排＝＝＝7××10﹣4m3，
长方体物块的A的体积V＝3V排＝2××10﹣4m4，
长方体物块的A的密度＝＝＝600kg/m3。
故答案为：8；600。
三、实验探究题（本大题共44分）
28．（10分）如图所示装置为水的电解装置，回答下列问题：
（1）接通直流电源一段时间后，玻璃管 a （填“a”或“b”）内产生气体能使带火星木条复燃。
（2）水电解过程的文字表达式为 水氢气+氧气 ，由该结果可知，水是由 氢元素和氧元素 组成的。
（3）实验时，水中往往会加入一些物质（如硫酸），目的是 增强水的导电性 ，而这些物质在水电解过程中并不改变。若取36g质量分数为10%的硫酸溶液进行电解，消耗了6g水，则电解后硫酸溶液中溶质的质量分数为 12% 。
【答案】（1）a；
（2）水氢气+氧气；氢元素和氧元素；
（3）增强水的导电性；12%。
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：（1）电解水实验中，根据“正氧负氢，接通直流电源一段时间后，为氧气，能使带火星木条复燃；
（2）水通电分解生成氢气和氧气，电解过程的文字表达式为水，氢气是由氢元素组成的，根据反应前后元素种类不变，水是由氢元素和氧元素组成的；
（3）实验时，水中往往会加入一些物质（如硫酸），而这些物质在水电解过程中并不改变，消耗了6g水，消耗了6g水（没有析出晶体）×100%＝12%。
故答案为：（1）a；
（2）水氢气+氧气；
（3）增强水的导电性；12%。
29．（6分）用如图所示实验装置验证阿基米德原理，当物块浸入装满水的溢水杯中时，水会流入空桶
（1）如图所示，当物块浸入装满水的溢水杯中时，水对杯底的压强将会 不变 （填“变大”“不变”或“变小”）。
（2）由实验可得结论，浸在水中的物体所受的浮力的大小等于 排开水的重力 。
（3）由图中信息可知物块的密度为 4×103 kg/m3。
【答案】（1）不变；（2）排开水的重力；（3）4×103。
【分析】（1）根据液体压强公式p＝ρ液gh分析水对杯底压强的变化；
（2）根据F浮力＝G﹣F拉计算浮力，根据G排＝G总﹣G筒计算排开水的重力，然后比较即可；
（3）根据计算物体的体积，根据计算物体的密度。
【解答】解：（1）当物块浸入装满水的溢水杯中时，会有水不断排出。根据p＝ρ液gh可知，水对杯底的压强不变。
（2）物体受到的浮力：F浮力＝G﹣F拉＝F1﹣F3＝2N﹣1.5N＝3.5N；
物体排开水的重力：G排＝G总﹣G筒＝F4﹣F5＝0.7N﹣4.2N＝0.3N。
比较可知，浸在水中的物体受到的浮力大小等于排开水的重力。
（3）物体的体积；
则物体的密度：。
故答案为：（1）不变；（2）排开水的重力7。
30．（6分）水中溶解了食盐后，还能再溶解其他溶质吗？小朱带着这个问题进行了如下实验探究，请你参与他的实验探究活动：
【提出问题】：不能再继续溶解食盐的溶液，还能溶解其他溶质吗？
【猜想预测】：根据生活经验，一个容器盛满大豆后，还能再装入小米，还能溶解其他溶质。
【查阅资料】：高锰酸钾溶液为紫红色。
【设计实验】：
（1）向20mL水中加入食盐直到不能再溶解
（2）向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现溶液颜色变成紫红色。
（3）再向溶液中加入少量的食盐，搅拌后发现食盐仍然不能再溶解。
【得出结论】： 不能再继续溶解食盐的溶液，还能溶解其他溶质 。
【拓展反思】：向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，溶液中食盐的质量分数 不变 （填“变大”“变小”或“不变”，下同）；若加入高锰酸钾固体，溶液中食盐的质量分数 变小 。
【答案】【得出结论】：不能再继续溶解食盐的溶液，还能溶解其他溶质；
【拓展反思】：不变；变小。
【分析】由向20mL水中加入食盐直到不能再溶解，得到的是食盐的饱和溶液，向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现溶液颜色变成紫红色，进行分析解答。
根据向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，不能继续溶解，进行分析解答。
【解答】解：【得出结论】：向20mL水中加入食盐直到不能再溶解，得到的是食盐的饱和溶液，发现溶液颜色变成紫红色，说明不能再继续溶解食盐的溶液。
【拓展反思】：向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，不能继续溶解；若加入高锰酸钾固体，溶液中食盐的质量分数变小。
故答案为：
【得出结论】：不能再继续溶解食盐的溶液，还能溶解其他溶质；
【拓展反思】：不变；变小。
31．（6分）小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量。也就是说浮力的大小与液体的多少有关。庄子的说法有道理吗？
（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关。他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲），木块处于漂浮状态（如图乙）。然后他 向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水 （填操作），发现木块仍然漂浮。经分析可知，木块两次受到的浮力都为2.5牛。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关；
（2）小常进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盒A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮。这时B盆所受浮力：F浮＝GB漂+10N＞10N。继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮。小常此实验的目的是 探究较少的水能否产生较大的浮力 ；
（3）结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是 C 。
A．普通人的观点可以质疑，科学家的观点不可以质疑
B．只要多数人认同的观点我们就要全盘接受
C．可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确
D．到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受
【答案】（1）向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水；（2）探究较少的水能否产生较大的浮力；（3）C。
【分析】（1）探究浮力大小与水量的多少关系，可以改变水的多少，向烧杯中增加水或倒出水；由图示弹簧测力计读出其示数，木块漂浮，它受到的浮力等于它的重力。
（2）根据实验操作及实验现象分析答题。
（3）对前人的观点我们不能全部接受，要提出质疑并通过实验探究一下它们是否正确，正确的我们要接受，不正确的我们不能接受。
【解答】解：（1）用弹簧测力计测出木块的重力；将木块放入烧杯内的水中；然后向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水。
由图甲所示可知，弹簧测力计的示数为2.5N，木块漂浮在水上，为7.5N。
（2）由小常的实验操作可知，他要探究：探究较少的水能否产生较大的浮力。
（3）对前人的观点，不论是否有人提出质疑，并可以通过查阅资料，故选C。
故答案为：（1）向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水；（2）探究较少的水能否产生较大的浮力。
32．（10分）在配制食盐溶液过程中，同学们发现，精制盐比粗盐溶解得更快。阅读配料表发现，只是精制盐颗粒比较小，而粗盐颗粒比较大。同学们想通过实验来探究影响食盐溶解快慢的因素
同学们猜测食盐溶解快慢与其颗粒大小有关。为验证假设，准备了如下实验装置。
（1）食盐完全溶解在水中能形成溶液，其中溶质是 食盐 。
（2）要验证假设，应当选择图中的 bc （填字母）两个实验进行对照；若 c （填字母）中烧杯里的食盐先溶解完，能说明食盐颗粒越小，溶解越快。
（3）观察实验装置a和c，发现c中烧杯里的食盐溶解得更快，能不能说明温度越高 不能 （能/不能）。请说明理由： 因为除温度不同外，食盐颗粒的大小也不同 。
【答案】（1）食盐；
（2）bc；c
（3）不能；因为除温度不同外，食盐颗粒的大小也不同。
【分析】（1）根据溶液的组成进行分析；
（2）根据实验目的以及实验设计进行分析；
（3）根据实验现象以及影响溶解速率的因素进行分析。
【解答】解：（1）食盐完全溶解在水中能形成溶液，其中溶质是食盐；
（2）探究食盐溶解快慢与其颗粒大小有关，应当选择图中的b和c开展实验对照，能说明食盐颗粒越小；
（3）观察实验装置a和c，发现c中烧杯里的食盐溶解得更快，食盐溶解得越快，食盐颗粒的大小也不同。
故答案为：（1）食盐；
（2）bc；c
（3）不能；因为除温度不同外。
33．（6分）某兴趣小组的同学们设计了如下实验，来探究物质溶解时的吸热或放热现象。
查阅资料：溶质溶解包括溶质粒子扩散过程（吸收热量）和溶质粒子水合过程（放出热量）。
进行实验：先分别称取一定量的氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠，再分别量取一定体积的水。在室温下分别按如图所示操作进行实验，并在表中记录有关实验现象。
测量的温度/℃
温度的变化（与水相比）/℃
水
25
/
硝酸钾溶液
20.8
下降4.2℃
氯化钠溶液
25
无明显变化
氢氧化钠溶液
33.6
上升8.6℃
（1）请指出上述实验中的错误操作并改正： 错误：用温度计搅拌，改正：改用玻璃棒 。
（2）根据上述实验数据可知，硝酸钾固体溶于水时 吸热 （填“吸热”或“放热”）。
反思与评价：
（3）根据查阅到的资料，请你说明氯化钠在溶解前后温度没有变化的原因： 物质溶于水都有两个过程，第一在水分子的作用下解离的过程，第二和水分子结合水合的过程。两个过程一个要吸热，一个要放热，氯化钠溶解时，在两个过程中吸收的热量和放出的热量相等，所以氯化钠在溶解前后温度没有变化 。
【答案】（1）错误：用温度计搅拌，改正：改用玻璃棒；
（2）吸热；
（3）物质溶于水都有两个过程，第一在水分子的作用下解离的过程，第二和水分子结合水合的过程。两个过程一个要吸热，一个要放热，氯化钠溶解时，在两个过程中吸收的热量和放出的热量相等，所以氯化钠在溶解前后温度没有变化。
【分析】（1）根据仪器的用途来分析；
（2）根据溶解前后温度变化来分析；
（3）根据溶解过程中扩散与水合两个过程来分析。
【解答】解：（1）温度计只能用于测量物质的温度，不能用于搅拌；
（2）硝酸铵溶液后，温度降低；
（3）物质溶于水都有两个过程，第一在水分子的作用下解离的过程。两个过程一个要吸热，氯化钠溶解时，所以氯化钠在溶解前后温度没有变化。
故答案为：（1）错误：用温度计搅拌，改正：改用玻璃棒；
（2）吸热；
（3）物质溶于水都有两个过程，第一在水分子的作用下解离的过程。两个过程一个要吸热，氯化钠溶解时，所以氯化钠在溶解前后温度没有变化。
四、解答题（本大题共18分）
34．（6分）某温度下，将40克硝酸钾固体溶于100克水中，恰好配成该温度下的硝酸钾饱和溶液。则：
（1）该饱和溶液中溶质的质量分数为多少？
（2）在硝酸钾饱和溶液中再加入适量硝酸钾固体，如图。将一木块漂浮于该饱和溶液中，当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液的体积变化）排随时间t发生了如图所示的变化。由此推断出温度的改变方式是 升温 （填“升温”或“降温”）。
（3）在温度改变的过程中，图中A、B两点对应的木块受到的浮力大小关系为FA ＝ （填“＞”“＜”或“＝”）FB。
【答案】（1）28.6%；
（2）升温；
（3）＝。
【分析】（1）根据溶质的质量分数＝来分析；
（2）根据排开水的体积的变化来分析；
（3）根据F浮＝ρgV排进行分析解答。
【解答】解：（1）该饱和溶液中溶质的质量分数为≈28.6%
答：该饱和溶液中溶质的质量分数为28.6%；
（2）F浮＝ρgV排，观察图象可知，木块排开液体的体积减小，溶解的溶质减增加，可采取升温的方法，溶解的溶质增加，可使木块排开液体的体积变小；
（3）在温度改变的过程中，木块始终处于漂浮状态、B 两点对应的木块受到的浮力大小关系为 FA＝FB；故答案为：＝。
35．（4分）一同学在河边游泳后从水的较深处走向越来越浅的岸边，由于岸边都是尖硬的鹅卵石，该同学感觉河底越来越“扎脚”
【答案】见试题解答内容
【分析】由受力分析可知游泳的人受重力、浮力及鹅卵石对人的支持力，当支持力越大时人感受的疼痛将会越强烈；根据阿基米德原理可知由深水走向浅水的过程中，人排开水的体积变化，浮力的变化，再根据力的合成判断支持力的变化。
【解答】答：
根据F浮＝ρ液v排g，人在水中由深水走向浅水时，ρ液不变由于人排开水的体积减小，故人所受浮力减小再由 F支＝G﹣F浮；因浮力减小，重力不变，岸边都是尖硬的鹅卵石，根据p＝，脚受到石头的压强变大。
36．（8分）小亮同学在测量浮力时发现：金属块浸没在密度不同的液体中，测力计示数不同。于是，他用测力计和重为4N、体积为1×10﹣4m3的金属块，组装成密度计，将金属块浸没在不同液体中静止
（1）如图所示，金属块浸没在水中静止，受到的浮力是多少？
（2）若将此时测力计指针所指刻度标为1.0×103kg/m3，这条刻度线的刻度值是多少N？
（3）该液体密度计的0kg/m3刻度标在 4 N处。这个液体密度计所能测量的液体密度值不能超过 4×103 kg/m3。（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）
【答案】（1）金属块浸没在水中静止，受到的浮力是1N；
（2）若将此时测力计指针所指刻度标为1.0×103kg/m3，这条刻度线的刻度值是3N；
（3）4；4×103。
【分析】（1）根据阿基米德原理计算金属块浸没在水中时金属块受到的浮力；
（2）若将此时测力计指针所指刻度标为1.0×103kg/m3，根据称重法计算这条刻度线的刻度值；
（3）当该液体密度计的示数为0kg/m3时，金属块应未浸入液体中，根据称重法计算这条刻度线的刻度值；
当金属块浸没在液体中测力计的示数为0时，所测量液体密度最大，根据称重法计算金属块受到的浮力，根据ρ液＝计算此时液体的密度。
【解答】解：（1）金属块浸没在水中，V排＝V金＝1×10﹣4m7，
金属块受到的浮力为：F浮＝ρ水V排g＝1.0×104kg/m3×1×10﹣4m3×10N/kg＝1N；
（2）若将此时测力计指针所指刻度标为6.0×103kg/m4，这条刻度线的刻度值是：F示＝G金﹣F浮＝4N﹣1N＝8N；
（3）当该液体密度计的示数为0kg/m3时，金属块应未浸入液体中示'＝G金＝7N；
当金属块浸没在液体中测力计的示数为0时，所测量液体密度最大示″＝G金﹣F浮″＝0N，则F浮″＝G金＝6N，
此时液体的密度：ρ液＝＝＝4×103kg/m2。
答：（1）金属块浸没在水中静止，受到的浮力是1N；
（2）若将此时测力计指针所指刻度标为1.2×103kg/m3，这条刻度线的刻度值是2N；
（3）4；4×102。
2023-2024学年浙江省杭州市萧山区、余杭区、富阳区、临平区八年级（上）第一次月考科学试卷（10月份）
一、选择题（本大题共60分，每小题3分。每小题只有一个选项符合题意）
1．（3分）地球上可供我们直接利用的水只有（ ）
A．河流水、固体冰川、土壤水
B．河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川
C．河流水、固体冰川、湖泊淡水
D．河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水
2．（3分）下列有关溶液的说法中正确的是（ ）
A．溶液都是无色透明的液体
B．溶液中溶质以分子等微粒的形式分散在溶剂中
C．溶质只能是固体或者液体
D．饱和溶液一定比不饱和溶液所含的溶质质量多
3．（3分）已知某氯化钠溶液的溶质质量分数为10%，则下列比例关系错误的是（ ）
A．溶质质量：溶液质量＝1：9
B．溶质质量：溶剂质量＝1：9
C．溶剂质量：溶液质量＝9：10
D．溶质质量：溶液质量＝1：10
4．（3分）小明用如图所示装置模拟“潜水艇”的下潜过程。“潜水艇”在水中A位置时漂浮；当水舱中再充入一部分水时，“潜水艇”逐渐下沉（ ）
A．“潜水艇”下潜过程中浮力变小
B．“潜水艇”下潜过程中浮力大于重力
C．“潜水艇”在A位置受到的浮力小于在B位置受到的浮力
D．“潜水艇”在A位置受到的重力等于在B位置受到的重力
5．（3分）2023年受第5号台风的影响，浙江东部沿海出现大雨和暴雨，台风和台风雨属于水循环各个环节中的（ ）
A．蒸发、水汽输送 B．蒸发、降水
C．水汽输送、蒸发 D．水汽输送、降水
6．（3分）若研究温度对食盐溶解快慢的影响，在图中应选用哪两个装置进行对照实验（ ）
A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．丙和丁
7．（3分）小明“探究怎样使物体上浮或下沉”的活动，将乒乓球、橡皮浸没水中，松手后，橡皮下沉。关于乒乓球上浮的原因下列说法正确的是（ ）
A．它的质量比橡皮小
B．它的体积比橡皮大
C．它在水中受到的浮力比橡皮的大
D．它在水中受到的浮力比它的重力大
8．（3分）如图是教材中用来表示电解水过程的示意图（其中“”“”分别表示氢原子和氧原子），分析示意图，可作出的正确判断是（ ）
A．常温常压下水可以发生分解反应
B．氢原子在该变化过程中不可再分
C．1个水分子中含有1个氢分子和1个氧原子
D．电解水的最终产物是氢、氧原子
9．（3分）下列关于饱和溶液说法正确的是（ ）
A．饱和溶液就是不能再继续溶解任何溶质的溶液
B．同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓
C．不饱和溶液温度降低时，一定会变成饱和溶液
D．饱和溶液在一定条件下可以转化为不饱和溶液
10．（3分）三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在不同深度的水里，以下说法正确的是（ ）
A．A球所受的浮力最大 B．A球所受的浮力最小
C．B球所受的浮力最大 D．C球所受的浮力最小
11．（3分）如图所示，U形管内a、b液面相平，当挤压滴管的胶头，一段时间后会观察到a液面高于b液面。则试剂X、Y的组合可能是（ ）
A．水、硝酸铵 B．水、氢氧化钠
C．水、氯化钠 D．水、蔗糖
12．（3分）食盐加碘可补充人体碘元素，所加物质一般为碘酸钾。氯化钠和碘酸钾的溶解度如表：
温度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度/g
氯化钠
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
39.8
碘酸钾
4.6
8.1
12.6
18.3
24.8
32.3
根据表中数据判断，下列说法错误的是（ ）
A．对比数据变化趋势可知，碘酸钾溶解度受温度影响更大
B．该表转化为溶解度曲线图后，在10℃～100℃范围内不出现交点
C．在30℃时，100克氯化钠饱和溶液中溶质的质量大于100克碘酸钾饱和溶液中溶质的质量
D．将40℃的两种物质的饱和溶液降温至20℃，氯化钠析出晶体质量更大
13．（3分）动植物为了适应不同的水环境，都有特殊结构和本领，下列不是由于长期生活在缺水的环境中引起的是（ ）
A．白杨树冬天要落叶
B．仙人掌的叶长成刺状
C．沙拐枣的根深深扎入地下
D．仙人掌的茎很大
14．（3分）电解水实验反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如表。相关说法错误的是（ ）
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
有气泡
体积为5.15mL，木条燃得更旺
体积为10.38mL，气体燃烧
A．通电前应将玻璃管内空气排尽
B．两电极产生气泡的速率不相同
C．正极气体为氧气，负极气体为氢气
D．本实验可说明水是由氢气和氧气组成的
15．（3分）下列几种溶液中，溶剂属于同一种物质的是（ ）
①碘酒
②糖水
③白醋
④高锰酸钾溶液
A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④
16．（3分）20℃时，氯化钠的溶解度为36g。对这句话理解错误的是（ ）
A．20℃时，100g水中最多能溶解氯化钠36g
B．20℃时，100g氯化钠饱和溶液中含氯化钠36g
C．20℃时，氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为100：36
D．20℃时，将36g氯化钠溶解于100g水中，所得溶液为该温度下氯化钠的饱和溶液
17．（3分）小红帮助妈妈洗碗时发现，叠在一起的碗a和碗b漂浮在水面上，随后小红轻轻将碗a拿起并沉入水底（ ）
A．不变 B．上升 C．下降 D．无法判断
18．（3分）图1可表示“M与N的并列关系”，图2可表示“M属于N的从属关系”。下列概念间的关系符合图3所示关系是（ ）
X
Y
Z
A
浓溶液
稀溶液
不饱和溶液
B
悬浊液
乳浊液
溶液
C
溶质
溶剂
溶液
D
饱和溶液
不饱和溶液
浓溶液
A．A B．B C．C D．D
19．（3分）表为氢氧化钙在不同温度时的溶解度。下列有关说法正确的是（ ）
温度℃
0
10
20
30
40
50
60
70
溶解度/g
0.185
0.176
0.165
0.153
0.141
0.138
0.116
0.106
A．氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而增大
B．30℃时，氢氧化钙饱和溶液的溶质质量分数为×100%
C．20℃时，将1g氢氧化钙投入到99g水中，充分反应后，所得溶液的质量为100g
D．将40℃时氢氧化钙的饱和溶液降温至20℃，所得溶液为不饱和溶液
20．（3分）在分析“轮船由河里驶入海里，船体是上浮一些，还是下沉一些”这个问题时
①轮船在河里和海里都会漂浮在液面上。
②轮船由河里驶入海里所受浮力不变。
③轮船由河里驶入海里上浮一些。
④海水密度大于河水密度。
⑤轮船排开较小体积的海水就可获得所需浮力。
其分析过程的正确顺序是（ ）
A．①②③④⑤ B．②④⑤①③ C．①②④⑤③ D．②④①⑤③
二、填空题（本大题共38分）
21．（4分）下列液体属于溶液的是 ；属于悬浊液的是 。（均填序号）
①肥皂水。
②矿泉水。
③泥浆水。
④澄清石灰水。
⑤牛奶。
22．（6分）分析水循环示意图，并回答下列问题：
（1）图中各序号分别代表水循环的各个环节，其中序号⑤表示的环节是 。
（2）下列四个地区，水循环最活跃的是 （填字母）。
A.冰川广布的南极大陆
B.地表裸露的沙漠地区
C.森林覆盖良好的水库区
D.黄河水的发源地
（3）水循环的动力除了地球的吸引力外还有 。
23．（6分）一艘船的质量为5×105t，最大载重量是1.3×106t，则它满载时的排水量为 吨，受到的浮力是 N。如果往船上装载货物，则它受到的浮力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g取10N/kg）
24．（6分）如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线图，根据溶解度曲线图回答下列问题：
（1）图中A点表示的意义： 。
（2）将40g甲物质溶解到60g、80℃的热水中，形成的溶液的质量为 。
（3）要将乙物质的不饱和溶液变成饱和溶液，可采用的方法有 。
25．（6分）如图所示，小红同学找来一根粗细均匀、横截面形状相同的木棒，在一端钉一口铁钉，做成一个简易密度计，使其竖直漂浮在液体中。根据物体漂浮的特点可知 （选填“相等”或“不相等”）。根据阿基米德原理判断，甲是 （选填“水”或“盐水”）；丙图中，p点的刻度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）q点的刻度。
26．（6分）A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的水，在相同的温度下，向四个烧杯中分别加入200g、150g、100g、50g的硝酸钾，现象如图所示。请回答：
（1）烧杯 （填字母）中盛放的一定是不饱和溶液。
（2）D烧杯中的溶液静置一段时间后不分层，这说明溶液具有 特点。
（3）为使烧杯A中的固体物质继续溶解，可选择的方法是 （写一条即可）。
27．（4分）如图所示，台秤上放置一个装有适量水的烧杯，已知烧杯和水的总重力为2N，将其一半浸入水中，台秤的示数为3N N，长方体实心物块A的密度为 kg/m3。
三、实验探究题（本大题共44分）
28．（10分）如图所示装置为水的电解装置，回答下列问题：
（1）接通直流电源一段时间后，玻璃管 （填“a”或“b”）内产生气体能使带火星木条复燃。
（2）水电解过程的文字表达式为 ，由该结果可知，水是由 组成的。
（3）实验时，水中往往会加入一些物质（如硫酸），目的是 ，而这些物质在水电解过程中并不改变。若取36g质量分数为10%的硫酸溶液进行电解，消耗了6g水，则电解后硫酸溶液中溶质的质量分数为 。
29．（6分）用如图所示实验装置验证阿基米德原理，当物块浸入装满水的溢水杯中时，水会流入空桶
（1）如图所示，当物块浸入装满水的溢水杯中时，水对杯底的压强将会 （填“变大”“不变”或“变小”）。
（2）由实验可得结论，浸在水中的物体所受的浮力的大小等于 。
（3）由图中信息可知物块的密度为 kg/m3。
30．（6分）水中溶解了食盐后，还能再溶解其他溶质吗？小朱带着这个问题进行了如下实验探究，请你参与他的实验探究活动：
【提出问题】：不能再继续溶解食盐的溶液，还能溶解其他溶质吗？
【猜想预测】：根据生活经验，一个容器盛满大豆后，还能再装入小米，还能溶解其他溶质。
【查阅资料】：高锰酸钾溶液为紫红色。
【设计实验】：
（1）向20mL水中加入食盐直到不能再溶解
（2）向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现溶液颜色变成紫红色。
（3）再向溶液中加入少量的食盐，搅拌后发现食盐仍然不能再溶解。
【得出结论】： 。
【拓展反思】：向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，溶液中食盐的质量分数 （填“变大”“变小”或“不变”，下同）；若加入高锰酸钾固体，溶液中食盐的质量分数 。
31．（6分）小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量。也就是说浮力的大小与液体的多少有关。庄子的说法有道理吗？
（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关。他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲），木块处于漂浮状态（如图乙）。然后他 （填操作），发现木块仍然漂浮。经分析可知，木块两次受到的浮力都为2.5牛。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关；
（2）小常进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盒A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮。这时B盆所受浮力：F浮＝GB漂+10N＞10N。继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮。小常此实验的目的是 ；
（3）结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是 。
A．普通人的观点可以质疑，科学家的观点不可以质疑
B．只要多数人认同的观点我们就要全盘接受
C．可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确
D．到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受
32．（10分）在配制食盐溶液过程中，同学们发现，精制盐比粗盐溶解得更快。阅读配料表发现，只是精制盐颗粒比较小，而粗盐颗粒比较大。同学们想通过实验来探究影响食盐溶解快慢的因素
同学们猜测食盐溶解快慢与其颗粒大小有关。为验证假设，准备了如下实验装置。
（1）食盐完全溶解在水中能形成溶液，其中溶质是 。
（2）要验证假设，应当选择图中的 （填字母）两个实验进行对照；若 （填字母）中烧杯里的食盐先溶解完，能说明食盐颗粒越小，溶解越快。
（3）观察实验装置a和c，发现c中烧杯里的食盐溶解得更快，能不能说明温度越高 （能/不能）。请说明理由： 。
33．（6分）某兴趣小组的同学们设计了如下实验，来探究物质溶解时的吸热或放热现象。
查阅资料：溶质溶解包括溶质粒子扩散过程（吸收热量）和溶质粒子水合过程（放出热量）。
进行实验：先分别称取一定量的氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠，再分别量取一定体积的水。在室温下分别按如图所示操作进行实验，并在表中记录有关实验现象。
测量的温度/℃
温度的变化（与水相比）/℃
水
25
/
硝酸钾溶液
20.8
下降4.2℃
氯化钠溶液
25
无明显变化
氢氧化钠溶液
33.6
上升8.6℃
（1）请指出上述实验中的错误操作并改正： 。
（2）根据上述实验数据可知，硝酸钾固体溶于水时 （填“吸热”或“放热”）。
反思与评价：
（3）根据查阅到的资料，请你说明氯化钠在溶解前后温度没有变化的原因： 。
四、解答题（本大题共18分）
34．（6分）某温度下，将40克硝酸钾固体溶于100克水中，恰好配成该温度下的硝酸钾饱和溶液。则：
（1）该饱和溶液中溶质的质量分数为多少？
（2）在硝酸钾饱和溶液中再加入适量硝酸钾固体，如图。将一木块漂浮于该饱和溶液中，当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液的体积变化）排随时间t发生了如图所示的变化。由此推断出温度的改变方式是 （填“升温”或“降温”）。
（3）在温度改变的过程中，图中A、B两点对应的木块受到的浮力大小关系为FA （填“＞”“＜”或“＝”）FB。
35．（4分）一同学在河边游泳后从水的较深处走向越来越浅的岸边，由于岸边都是尖硬的鹅卵石，该同学感觉河底越来越“扎脚”
36．（8分）小亮同学在测量浮力时发现：金属块浸没在密度不同的液体中，测力计示数不同。于是，他用测力计和重为4N、体积为1×10﹣4m3的金属块，组装成密度计，将金属块浸没在不同液体中静止
（1）如图所示，金属块浸没在水中静止，受到的浮力是多少？
（2）若将此时测力计指针所指刻度标为1.0×103kg/m3，这条刻度线的刻度值是多少N？
（3）该液体密度计的0kg/m3刻度标在 N处。这个液体密度计所能测量的液体密度值不能超过 kg/m3。（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）
2023-2024学年浙江省杭州市萧山区、余杭区、富阳区、临平区八年级（上）第一次月考科学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共60分，每小题3分。每小题只有一个选项符合题意）
1．（3分）地球上可供我们直接利用的水只有（ ）
A．河流水、固体冰川、土壤水
B．河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川
C．河流水、固体冰川、湖泊淡水
D．河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水
【答案】D
【分析】水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水。
【解答】解：目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水。
故选：D。
2．（3分）下列有关溶液的说法中正确的是（ ）
A．溶液都是无色透明的液体
B．溶液中溶质以分子等微粒的形式分散在溶剂中
C．溶质只能是固体或者液体
D．饱和溶液一定比不饱和溶液所含的溶质质量多
【答案】B
【分析】根据一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性，结合饱和溶液的特征，进行分析判断。
【解答】解：A、溶液不一定都是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的。
B、溶质以分子或离子等微粒的形式均匀分散在溶剂中。
C、溶质不是只能是固体或者液体，如盐酸是氯化氢气体的水溶液。
D、选项说法没有指明温度，无法比较饱和溶液与不饱和溶液中溶质的质量大小。
故选：B。
3．（3分）已知某氯化钠溶液的溶质质量分数为10%，则下列比例关系错误的是（ ）
A．溶质质量：溶液质量＝1：9
B．溶质质量：溶剂质量＝1：9
C．溶剂质量：溶液质量＝9：10
D．溶质质量：溶液质量＝1：10
【答案】A
【分析】根据10%的氯化钠溶液的含义是每100份质量的氯化钠溶液中含有10份质量的氯化钠，进行分析判断。
【解答】解：10%的氯化钠溶液的含义是每100份质量的氯化钠溶液中含有10份质量的氯化钠。
A、溶质质量：溶液质量＝10%：100%＝1：10。
B、溶质质量：溶剂质量＝10%：（1﹣10%）＝8：9。
C、溶剂质量：溶液质量＝（1﹣10%）：100%＝3：10。
D、溶质质量：溶液质量＝10%：100%＝1：10。
故选：A。
4．（3分）小明用如图所示装置模拟“潜水艇”的下潜过程。“潜水艇”在水中A位置时漂浮；当水舱中再充入一部分水时，“潜水艇”逐渐下沉（ ）
A．“潜水艇”下潜过程中浮力变小
B．“潜水艇”下潜过程中浮力大于重力
C．“潜水艇”在A位置受到的浮力小于在B位置受到的浮力
D．“潜水艇”在A位置受到的重力等于在B位置受到的重力
【答案】C
【分析】A、“潜水艇”下潜过程中体积不变，根据F浮＝ρ水gV排可知排开水浮力的变化情况；
B、“潜水艇”下潜过程中浮力小于重力；
CD、“潜水艇”在A位置排开水的体积小于在B位置受到的浮力，根据F浮＝ρ水gV排可知“潜水艇”在A位置受到的浮力与在B位置受到的浮力的大小关系；
“潜水艇”在水中A位置时漂浮，所受的浮力等于自身的重力；当水舱中再充入一部分水时，“潜水艇”逐渐下沉，稳定后停留在水中B位置，所受的浮力等于自身的重力；已知“潜水艇”在A位置受到的浮力与在B位置受到的浮力的大小关系，可得出“潜水艇”在A位置受到的重力与在B位置受到的重力的大小关系。
【解答】解：A、“潜水艇”下潜过程中体积不变浮＝ρ水gV排可知排开水浮力不变，故A正确；
B、“潜水艇”下潜过程中浮力小于重力；
CD、“潜水艇”在A位置排开水的体积小于在B位置受到的浮力浮＝ρ水gV排可知“潜水艇”在A位置受到的浮力小于在B位置受到的浮力，故C正确；
“潜水艇”在水中A位置时漂浮，所受的浮力等于自身的重力，“潜水艇”逐渐下沉，所受的浮力等于自身的重力，故“潜水艇”在A位置受到的重力小于在B位置受到的重力。
故选：C。
5．（3分）2023年受第5号台风的影响，浙江东部沿海出现大雨和暴雨，台风和台风雨属于水循环各个环节中的（ ）
A．蒸发、水汽输送 B．蒸发、降水
C．水汽输送、蒸发 D．水汽输送、降水
【答案】D
【分析】水循环的主要环节主要有：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。
【解答】解：台风来自海洋通过水汽输将海洋上蒸发的水蒸气送到达陆地，形成降水、降水，ABC错误。
故选：D。
6．（3分）若研究温度对食盐溶解快慢的影响，在图中应选用哪两个装置进行对照实验（ ）
A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．丙和丁
【答案】C
【分析】运用控制变量法来对影响溶解快慢的因素进行解答即可。
【解答】解：研究温度对食盐溶解快慢的影响，可选用甲与丙两个装置进行对照实验，
故选：C。
7．（3分）小明“探究怎样使物体上浮或下沉”的活动，将乒乓球、橡皮浸没水中，松手后，橡皮下沉。关于乒乓球上浮的原因下列说法正确的是（ ）
A．它的质量比橡皮小
B．它的体积比橡皮大
C．它在水中受到的浮力比橡皮的大
D．它在水中受到的浮力比它的重力大
【答案】D
【分析】（1）影响浮力的因素是液体密度和物体排开液体的体积；
（2）根据物体浮沉条件：浸没水中的物体，F浮＞G，上浮（最后漂浮：F浮′＝G）；F浮＜G，下沉；F浮＝G，悬浮。
【解答】解：AB、影响浮力的因素是液体密度和物体排开液体的体积，故AB错误；
CD、根据物体浮沉条件：F浮＞G，上浮，乒乓球上浮的原因是它在水中受到的浮力比它的重力大、乒乓球的重力关系未知，故D正确。
故选：D。
8．（3分）如图是教材中用来表示电解水过程的示意图（其中“”“”分别表示氢原子和氧原子），分析示意图，可作出的正确判断是（ ）
A．常温常压下水可以发生分解反应
B．氢原子在该变化过程中不可再分
C．1个水分子中含有1个氢分子和1个氧原子
D．电解水的最终产物是氢、氧原子
【答案】B
【分析】利用图示所给的信息结合相关的变化过程可写出方程式，再根据方程式的意义、微粒的变化等对相关选项中的问题进行分析探讨即可。
【解答】解：电解水生成了氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑。
A、由微观反应示意图可知，常温常压下水不可以发生分解反应；
B、原子是化学变化中的最小微粒，故B正确；
C、在化学变化中，原子不能再分，故C错误；
D、电解水的最终产物是氢，故D错误。
故选：B。
9．（3分）下列关于饱和溶液说法正确的是（ ）
A．饱和溶液就是不能再继续溶解任何溶质的溶液
B．同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓
C．不饱和溶液温度降低时，一定会变成饱和溶液
D．饱和溶液在一定条件下可以转化为不饱和溶液
【答案】D
【分析】A、根据饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续溶解这种溶质的溶液，进行分析判断。
B、根据选项说法没有指明温度，进行分析判断。
C、根据有些物质的溶解度随着温度的降低而增大，进行分析判断。
D、根据饱和溶液变成不饱和溶液的方法，进行分析判断。
【解答】解：A、饱和溶液是指某种溶质的饱和溶液，但可能还能溶解其它的溶质。
B、选项说法没有指明温度，故选项说法错误。
C、有些物质的溶解度随着温度的降低而增大，溶解度增大，故选项说法错误。
D、饱和溶液在一定条件下可以转化为不饱和溶液、升高温度等方法。
故选：D。
10．（3分）三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在不同深度的水里，以下说法正确的是（ ）
A．A球所受的浮力最大 B．A球所受的浮力最小
C．B球所受的浮力最大 D．C球所受的浮力最小
【答案】B
【分析】已知三个材料不同的球体积相同，都放在同一液体中，所受浮力只决定于排开液体的体积，排开体积大的所受浮力大。
【解答】解：由于三球的体积相等，由图可知BC完全沉没，A漂浮A＜VB＝VC，都放在同一液体中，根据F浮＝ρ液gV排可知A球受到的浮力最小，故B正确。
故选：B。
11．（3分）如图所示，U形管内a、b液面相平，当挤压滴管的胶头，一段时间后会观察到a液面高于b液面。则试剂X、Y的组合可能是（ ）
A．水、硝酸铵 B．水、氢氧化钠
C．水、氯化钠 D．水、蔗糖
【答案】A
【分析】U型管内a、b液面相平，当挤压滴管的胶头，使试剂X进入锥形瓶内，一段时间后会观察到a液面高于b液面，说明是吸收了热量，进行分析判断。
【解答】解：A、硝酸铵溶于水吸热，会观察到a液面高于b液面。
B、氢氧化钠溶于水放出大量的热，会观察到a液面低于b液面。
C、氯化钠溶于水，U形管内a，故C错误；
D、蔗糖溶于水，U形管内a，故D错误。
故选：A。
12．（3分）食盐加碘可补充人体碘元素，所加物质一般为碘酸钾。氯化钠和碘酸钾的溶解度如表：
温度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度/g
氯化钠
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
39.8
碘酸钾
4.6
8.1
12.6
18.3
24.8
32.3
根据表中数据判断，下列说法错误的是（ ）
A．对比数据变化趋势可知，碘酸钾溶解度受温度影响更大
B．该表转化为溶解度曲线图后，在10℃～100℃范围内不出现交点
C．在30℃时，100克氯化钠饱和溶液中溶质的质量大于100克碘酸钾饱和溶液中溶质的质量
D．将40℃的两种物质的饱和溶液降温至20℃，氯化钠析出晶体质量更大
【答案】D
【分析】A、根据NaCl和KIO3的溶解度，进行分析判断；
B、根据在10℃～100℃范围内，同一温度条件下，氯化钠的溶解度均大于碘酸钾，进行分析判断；
C、根据物质的溶解度，进行分析判断；
D、根据碘酸钾的溶解度受温度影响更大，进行分析判断。
【解答】解：A、由表中数据可知，故选项说法正确；
B、由表中数据可知，同一温度条件下，故该表转化为溶解度曲线图后，故选项说法正确；
C、由表中数据可知，溶解度：氯化钠大于碘酸钾，溶解度：氯化钠大于碘酸钾，溶解度：氯化钠大于碘酸钾，100克氯化钠饱和溶液中溶质的质量大于100克碘酸钾饱和溶液中溶质的质量；
D、由于不知道溶液的质量，故选项说法错误。
故选：D。
13．（3分）动植物为了适应不同的水环境，都有特殊结构和本领，下列不是由于长期生活在缺水的环境中引起的是（ ）
A．白杨树冬天要落叶
B．仙人掌的叶长成刺状
C．沙拐枣的根深深扎入地下
D．仙人掌的茎很大
【答案】A
【分析】生物的形态结构或生活方式与他们的生活环境相适应。不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。
【解答】解：A、白杨树冬天要落叶以减少水分的蒸发，故A符合题意；
BD、沙漠中仙人掌的叶变成刺，能减少水分的蒸发，故BD不符合题意；
C、沙拐枣的跟深深地扎入地下，是对干旱缺少环境的适应。
故选：A。
14．（3分）电解水实验反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如表。相关说法错误的是（ ）
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
有气泡
体积为5.15mL，木条燃得更旺
体积为10.38mL，气体燃烧
A．通电前应将玻璃管内空气排尽
B．两电极产生气泡的速率不相同
C．正极气体为氧气，负极气体为氢气
D．本实验可说明水是由氢气和氧气组成的
【答案】D
【分析】根据电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、通电前应将玻璃管内空气排尽、氧气体积的测定造成影响。
B、两电极产生气泡的速率不相同，故选项说法正确。
C、正极端的玻璃管气体的体积为5.15mL，为氧气，体积为10.38mL，为氢气。
D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
故选：D。
15．（3分）下列几种溶液中，溶剂属于同一种物质的是（ ）
①碘酒
②糖水
③白醋
④高锰酸钾溶液
A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④
【答案】D
【分析】溶质是被溶解的物质；溶剂是能溶解其他物质的物质。
【解答】解：①碘酒溶液是碘溶于酒精形成的，故溶剂是酒精；
②糖水溶液是糖溶于水形成的，故溶剂是水；
③白醋是醋酸溶于水形成的，故溶剂是水；
④高锰酸钾溶液是高锰酸钾溶于水形成的，故溶剂是水；
故②③④溶剂都是水，属于同一种物质；
故选：D。
16．（3分）20℃时，氯化钠的溶解度为36g。对这句话理解错误的是（ ）
A．20℃时，100g水中最多能溶解氯化钠36g
B．20℃时，100g氯化钠饱和溶液中含氯化钠36g
C．20℃时，氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为100：36
D．20℃时，将36g氯化钠溶解于100g水中，所得溶液为该温度下氯化钠的饱和溶液
【答案】B
【分析】根据溶解度的涵义进行分析。溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量；溶解度定义中的四要素：一定温度、100g溶剂、溶液达到饱和状态、溶解的质量及单位克。
【解答】解：由溶解度的概念，20℃时，其涵义是20℃时，溶液达到饱和状态。
A、20℃时，其涵义是20℃时，故A说法正确；
B、20℃时，由其涵义可知，136g食盐饱和溶液中含有食盐36克；
C、由溶解度的涵义可知，氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为100：36；
D、由溶解度的涵义可知，将36g氯化钠溶解于100g水中。故D说法正确。
故选：B。
17．（3分）小红帮助妈妈洗碗时发现，叠在一起的碗a和碗b漂浮在水面上，随后小红轻轻将碗a拿起并沉入水底（ ）
A．不变 B．上升 C．下降 D．无法判断
【答案】C
【分析】（1）物体漂浮时，浮力等于自身的重力；物体沉底时，浮力小于自身的重力；
（2）根据阿基米德原理可知当物体的浮力减小时排开水的体积变化情况，据此判断水面高度的变化。
【解答】解：当叠在一起的碗a和碗b漂浮在水面上时，碗受到的浮力等于碗a和碗b的重力之和；
当碗a沉入水底时，碗a受到的浮力小于自身的重力，碗b受到的浮力等于碗b自身的重力，
所以当碗a沉入水底后，碗a和碗b受到的浮力之和小于碗a和碗b的重力之和，
则碗a沉入水底后碗a和碗b受到的浮力之和小于叠在一起的碗a和碗b漂浮在水面上时碗受到的浮力，
根据阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可知，碗a沉入水底后排开水的体积小于叠在一起的碗a和碗b漂浮在水面上时排开水的体积，
所以将碗a拿起并沉入水底后，水面高度将下降。
故选：C。
18．（3分）图1可表示“M与N的并列关系”，图2可表示“M属于N的从属关系”。下列概念间的关系符合图3所示关系是（ ）
X
Y
Z
A
浓溶液
稀溶液
不饱和溶液
B
悬浊液
乳浊液
溶液
C
溶质
溶剂
溶液
D
饱和溶液
不饱和溶液
浓溶液
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【分析】根据图3所示关系X和Y属于并列关系，Z与X、Y属于包含关系，结合涉及的概念，进行分析判断。
【解答】解：A、浓溶液和稀溶液属于并列关系，故选项错误。
B、悬浊液、溶液均属于不属于溶液。
C、溶液包括溶剂和溶质，故选项正确。
D、饱和溶液和不饱和溶液属于并列关系，故选项错误。
故选：C。
19．（3分）表为氢氧化钙在不同温度时的溶解度。下列有关说法正确的是（ ）
温度℃
0
10
20
30
40
50
60
70
溶解度/g
0.185
0.176
0.165
0.153
0.141
0.138
0.116
0.106
A．氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而增大
B．30℃时，氢氧化钙饱和溶液的溶质质量分数为×100%
C．20℃时，将1g氢氧化钙投入到99g水中，充分反应后，所得溶液的质量为100g
D．将40℃时氢氧化钙的饱和溶液降温至20℃，所得溶液为不饱和溶液
【答案】D
【分析】A、根据氢氧化钙在不同温度时的溶解度，进行分析判断。
B、根据饱和溶液中溶质质量分数＝×100%，进行分析判断。
C、根据氢氧化钙的溶解度，进行分析判断。
D、根据氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，进行分析判断。
【解答】解：A、由表格信息可知，故选项说法错误。
B、由表格信息可知，氢氧化钙的溶解度为0.153g，故选项说法错误。
C、由表格信息可知，氢氧化钙的溶解度为0.165g，故20℃时，氢氧化钙不能完全溶解，故选项说法错误。
D、由表格信息可知，将40℃时氢氧化钙的饱和溶液降温至20℃，氢氧化钙的饱和溶液变为不饱和溶液。
故选：D。
20．（3分）在分析“轮船由河里驶入海里，船体是上浮一些，还是下沉一些”这个问题时
①轮船在河里和海里都会漂浮在液面上。
②轮船由河里驶入海里所受浮力不变。
③轮船由河里驶入海里上浮一些。
④海水密度大于河水密度。
⑤轮船排开较小体积的海水就可获得所需浮力。
其分析过程的正确顺序是（ ）
A．①②③④⑤ B．②④⑤①③ C．①②④⑤③ D．②④①⑤③
【答案】C
【分析】分析“轮船由河里驶入海里，船体是上浮一些，还是下沉一些”这个问题时，首先应根据物体漂浮条件判断其所受浮力变化，然后利用阿基米德原理分析其排开液体的体积变化，进而得出船体上浮还是下沉的结论。
【解答】解：轮船在河里和海里都会漂浮在水面上，
因为物体漂浮，浮力等于重力，
所以，轮船由河里驶入海里所受浮力不变；
海水密度大于河水密度，
根据F浮＝ρ液gV排可知，轮船排开较小体积的海水就可获得所需的浮力，
轮船排开较小体积的海水减小，
所以轮船由河里驶入海里上浮一些。
综上分析可知，其正确分析过程的顺序是①②④⑤③。
故选：C。
二、填空题（本大题共38分）
21．（4分）下列液体属于溶液的是 ②④ ；属于悬浊液的是 ③ 。（均填序号）
①肥皂水。
②矿泉水。
③泥浆水。
④澄清石灰水。
⑤牛奶。
【答案】②④；③。
【分析】根据悬浊液、乳浊液、溶液的含义进行解答，不溶性的固体小颗粒悬浮到液体中形成的混合物是悬浊液；不溶性的液体小滴悬浮到液体中形成的混合物是乳浊液；一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一稳定的混合物是溶液。
【解答】解：①肥皂水是乳浊液。
②矿泉水是溶液。
③泥浆水是悬浊液。
④澄清石灰水是溶液。
⑤牛奶属于乳浊液。
故答案为：②④；③。
22．（6分）分析水循环示意图，并回答下列问题：
（1）图中各序号分别代表水循环的各个环节，其中序号⑤表示的环节是 地表径流 。
（2）下列四个地区，水循环最活跃的是 C （填字母）。
A.冰川广布的南极大陆
B.地表裸露的沙漠地区
C.森林覆盖良好的水库区
D.黄河水的发源地
（3）水循环的动力除了地球的吸引力外还有 太阳辐射 。
【答案】（1）地表径流
（2）C
（3）太阳辐射
【分析】（1）水循环的环节包括：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。
（2）水循环的速度越快，水循环越活跃；水循环的速度越慢，水循环越不活跃。
（3）水循环的动力主要有重力和太阳辐射能。
【解答】解：（1）根据所学知识可知，水循环的环节包括：蒸发、降水、下渗、植物蒸腾等，序号⑤表示的环节是地表径流。
（2）水汽比较丰富的地方水循环比较强烈，森林覆盖良好的水库区水汽比较丰富，C正确。
冰川广布的南极大陆、地表裸露的沙漠地区、黄河发源的地区水汽不丰富，ABD错误。
故选：C。
（3）根据课本内容可知，水循环的动力除了地球的吸引力外还有太阳辐射提供的能源。
故答案为：
（1）地表径流
（2）C
（3）太阳辐射
23．（6分）一艘船的质量为5×105t，最大载重量是1.3×106t，则它满载时的排水量为 1.8×106 吨，受到的浮力是 1.8×1010 N。如果往船上装载货物，则它受到的浮力将 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g取10N/kg）
【答案】1.8×106；1.8×1010；变大。
【分析】（1）因为船漂浮，根据F浮＝G总＝m总g＝（m船+m货）g得出满载时受到的浮力；由阿基米德原理可知F浮＝G排，据此电磁船满载时的排开水的重力；根据G＝mg得出它满载时的排水量；
（2）如果往船上装载货物，船的总重力变大，根据F浮＝G总可知船受到的浮力的变化情况。
【解答】解：因为船漂浮，所以满载时受到的浮力：F浮＝G总＝m总g＝（m船+m货）g＝（5×105×108kg+1.3×104×103kg）×10N/kg＝1.6×1010N，
而由阿基米德原理可知F浮＝G排，
船满载时的排开水的重力：
G排＝F浮＝1.8×1010N，
它满载时的排水量：
m排＝＝＝1.8×107kg＝1.8×108t；
如果往船上装载货物，船的重力增加。
故答案为：1.8×107；1.8×1010；变大。
24．（6分）如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线图，根据溶解度曲线图回答下列问题：
（1）图中A点表示的意义： t℃时，甲、乙物质的溶解度相等 。
（2）将40g甲物质溶解到60g、80℃的热水中，形成的溶液的质量为 96g 。
（3）要将乙物质的不饱和溶液变成饱和溶液，可采用的方法有 蒸发溶剂 。
【答案】（1）t℃时，甲、乙物质的溶解度相等；
（2）96g；
（3）蒸发溶剂。
【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法。
【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，图中A点表示的意义是：t℃时，甲；
（2）80℃时，甲物质的溶解度是60g、80℃的热水中＝36g；
（3）要将乙物质的不饱和溶液变成饱和溶液，可采用的方法有蒸发溶剂。
故答案为：（1）t℃时，甲、乙物质的溶解度相等；
（2）96g；
（3）蒸发溶剂。
25．（6分）如图所示，小红同学找来一根粗细均匀、横截面形状相同的木棒，在一端钉一口铁钉，做成一个简易密度计，使其竖直漂浮在液体中。根据物体漂浮的特点可知 相等 （选填“相等”或“不相等”）。根据阿基米德原理判断，甲是 水 （选填“水”或“盐水”）；丙图中，p点的刻度 小于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）q点的刻度。
【答案】相等；水；小于。
【分析】密度计在两种液体中均漂浮，根据F浮＝G可知密度计在甲、乙两种液体中的浮力的大小关系。
密度计在甲液体中排开液体的体积较大，根据F浮＝ρ液gV排可知两液体的密度大小关系；
丙图中，p点的刻度处，密度计排开液体的体积较大，根据F浮＝ρ液gV排可知液体的密度的大小。
【解答】解：密度计在两种液体中均漂浮，根据F浮＝G可知密度计在甲、乙两种液体中的浮力相等。
密度计在甲液体中排开液体的体积较大，根据F浮＝ρ液gV排可知甲液体的密度较小，则甲是水；
丙图中，p点的刻度处，根据F浮＝ρ液gV排可知液体的密度较小，p点的刻度小于q点的刻度。
故答案为：相等；水；小于。
26．（6分）A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的水，在相同的温度下，向四个烧杯中分别加入200g、150g、100g、50g的硝酸钾，现象如图所示。请回答：
（1）烧杯 D （填字母）中盛放的一定是不饱和溶液。
（2）D烧杯中的溶液静置一段时间后不分层，这说明溶液具有 稳定性 特点。
（3）为使烧杯A中的固体物质继续溶解，可选择的方法是 加水等 （写一条即可）。
【答案】（1）D；
（2）稳定性；
（3）加水等。
【分析】（1）根据饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续溶解这种溶质的溶液，进行分析解答。
（2）根据溶液的特征，进行分析解答。
（3）根据使饱和溶液转化为不饱和溶液的方法，进行分析解答。
【解答】解：（1）四个烧杯中分别盛有质量相等的水，在相同的温度下、150g、50g的硝酸钾，AB中都有不能继续溶解的固体存在，C中没有固体溶质，也可能是不饱和溶液。
（2）D烧杯中的溶液静置一段时间后不分层，这说明溶液具有稳定性的特点。
（3）为使烧杯A中的固体物质继续溶解，可选择的方法是加水或改变温度。
故答案为：
（1）D；
（2）稳定性；
（3）加水等。
27．（4分）如图所示，台秤上放置一个装有适量水的烧杯，已知烧杯和水的总重力为2N，将其一半浸入水中，台秤的示数为3N 1 N，长方体实心物块A的密度为 600 kg/m3。
【答案】1；600。
【分析】（1）根据台秤的示数可知长方体物块A对水的压力，再根据相互作用力的特点可知长方体实心物块A一半浸入烧杯的水中受到的浮力；
（2）利用阿基米德原理计算出物块A排开水的体积，从而计算出物块A的体积，再由物块A的重力表示出质量，最后利用密度公式计算物块A的密度。
【解答】解：
（1）长方体实心物块A的一半浸入水中时，台秤的示数F示＝G总+F压，
所以长方体实心物块A对水向下的作用力：
F压＝F示﹣G总＝3N﹣2N＝6N，
根据力的作用的相互性可知，长方体实心物块A受到的浮力：F浮＝F压＝1N；
（2）由F浮＝ρ水gV排得，长方体实心物块A排开水的体积V排＝＝＝7××10﹣4m3，
长方体物块的A的体积V＝3V排＝2××10﹣4m4，
长方体物块的A的密度＝＝＝600kg/m3。
故答案为：8；600。
三、实验探究题（本大题共44分）
28．（10分）如图所示装置为水的电解装置，回答下列问题：
（1）接通直流电源一段时间后，玻璃管 a （填“a”或“b”）内产生气体能使带火星木条复燃。
（2）水电解过程的文字表达式为 水氢气+氧气 ，由该结果可知，水是由 氢元素和氧元素 组成的。
（3）实验时，水中往往会加入一些物质（如硫酸），目的是 增强水的导电性 ，而这些物质在水电解过程中并不改变。若取36g质量分数为10%的硫酸溶液进行电解，消耗了6g水，则电解后硫酸溶液中溶质的质量分数为 12% 。
【答案】（1）a；
（2）水氢气+氧气；氢元素和氧元素；
（3）增强水的导电性；12%。
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：（1）电解水实验中，根据“正氧负氢，接通直流电源一段时间后，为氧气，能使带火星木条复燃；
（2）水通电分解生成氢气和氧气，电解过程的文字表达式为水，氢气是由氢元素组成的，根据反应前后元素种类不变，水是由氢元素和氧元素组成的；
（3）实验时，水中往往会加入一些物质（如硫酸），而这些物质在水电解过程中并不改变，消耗了6g水，消耗了6g水（没有析出晶体）×100%＝12%。
故答案为：（1）a；
（2）水氢气+氧气；
（3）增强水的导电性；12%。
29．（6分）用如图所示实验装置验证阿基米德原理，当物块浸入装满水的溢水杯中时，水会流入空桶
（1）如图所示，当物块浸入装满水的溢水杯中时，水对杯底的压强将会 不变 （填“变大”“不变”或“变小”）。
（2）由实验可得结论，浸在水中的物体所受的浮力的大小等于 排开水的重力 。
（3）由图中信息可知物块的密度为 4×103 kg/m3。
【答案】（1）不变；（2）排开水的重力；（3）4×103。
【分析】（1）根据液体压强公式p＝ρ液gh分析水对杯底压强的变化；
（2）根据F浮力＝G﹣F拉计算浮力，根据G排＝G总﹣G筒计算排开水的重力，然后比较即可；
（3）根据计算物体的体积，根据计算物体的密度。
【解答】解：（1）当物块浸入装满水的溢水杯中时，会有水不断排出。根据p＝ρ液gh可知，水对杯底的压强不变。
（2）物体受到的浮力：F浮力＝G﹣F拉＝F1﹣F3＝2N﹣1.5N＝3.5N；
物体排开水的重力：G排＝G总﹣G筒＝F4﹣F5＝0.7N﹣4.2N＝0.3N。
比较可知，浸在水中的物体受到的浮力大小等于排开水的重力。
（3）物体的体积；
则物体的密度：。
故答案为：（1）不变；（2）排开水的重力7。
30．（6分）水中溶解了食盐后，还能再溶解其他溶质吗？小朱带着这个问题进行了如下实验探究，请你参与他的实验探究活动：
【提出问题】：不能再继续溶解食盐的溶液，还能溶解其他溶质吗？
【猜想预测】：根据生活经验，一个容器盛满大豆后，还能再装入小米，还能溶解其他溶质。
【查阅资料】：高锰酸钾溶液为紫红色。
【设计实验】：
（1）向20mL水中加入食盐直到不能再溶解
（2）向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现溶液颜色变成紫红色。
（3）再向溶液中加入少量的食盐，搅拌后发现食盐仍然不能再溶解。
【得出结论】： 不能再继续溶解食盐的溶液，还能溶解其他溶质 。
【拓展反思】：向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，溶液中食盐的质量分数 不变 （填“变大”“变小”或“不变”，下同）；若加入高锰酸钾固体，溶液中食盐的质量分数 变小 。
【答案】【得出结论】：不能再继续溶解食盐的溶液，还能溶解其他溶质；
【拓展反思】：不变；变小。
【分析】由向20mL水中加入食盐直到不能再溶解，得到的是食盐的饱和溶液，向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现溶液颜色变成紫红色，进行分析解答。
根据向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，不能继续溶解，进行分析解答。
【解答】解：【得出结论】：向20mL水中加入食盐直到不能再溶解，得到的是食盐的饱和溶液，发现溶液颜色变成紫红色，说明不能再继续溶解食盐的溶液。
【拓展反思】：向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，不能继续溶解；若加入高锰酸钾固体，溶液中食盐的质量分数变小。
故答案为：
【得出结论】：不能再继续溶解食盐的溶液，还能溶解其他溶质；
【拓展反思】：不变；变小。
31．（6分）小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量。也就是说浮力的大小与液体的多少有关。庄子的说法有道理吗？
（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关。他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲），木块处于漂浮状态（如图乙）。然后他 向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水 （填操作），发现木块仍然漂浮。经分析可知，木块两次受到的浮力都为2.5牛。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关；
（2）小常进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盒A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮。这时B盆所受浮力：F浮＝GB漂+10N＞10N。继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮。小常此实验的目的是 探究较少的水能否产生较大的浮力 ；
（3）结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是 C 。
A．普通人的观点可以质疑，科学家的观点不可以质疑
B．只要多数人认同的观点我们就要全盘接受
C．可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确
D．到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受
【答案】（1）向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水；（2）探究较少的水能否产生较大的浮力；（3）C。
【分析】（1）探究浮力大小与水量的多少关系，可以改变水的多少，向烧杯中增加水或倒出水；由图示弹簧测力计读出其示数，木块漂浮，它受到的浮力等于它的重力。
（2）根据实验操作及实验现象分析答题。
（3）对前人的观点我们不能全部接受，要提出质疑并通过实验探究一下它们是否正确，正确的我们要接受，不正确的我们不能接受。
【解答】解：（1）用弹簧测力计测出木块的重力；将木块放入烧杯内的水中；然后向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水。
由图甲所示可知，弹簧测力计的示数为2.5N，木块漂浮在水上，为7.5N。
（2）由小常的实验操作可知，他要探究：探究较少的水能否产生较大的浮力。
（3）对前人的观点，不论是否有人提出质疑，并可以通过查阅资料，故选C。
故答案为：（1）向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水；（2）探究较少的水能否产生较大的浮力。
32．（10分）在配制食盐溶液过程中，同学们发现，精制盐比粗盐溶解得更快。阅读配料表发现，只是精制盐颗粒比较小，而粗盐颗粒比较大。同学们想通过实验来探究影响食盐溶解快慢的因素
同学们猜测食盐溶解快慢与其颗粒大小有关。为验证假设，准备了如下实验装置。
（1）食盐完全溶解在水中能形成溶液，其中溶质是 食盐 。
（2）要验证假设，应当选择图中的 bc （填字母）两个实验进行对照；若 c （填字母）中烧杯里的食盐先溶解完，能说明食盐颗粒越小，溶解越快。
（3）观察实验装置a和c，发现c中烧杯里的食盐溶解得更快，能不能说明温度越高 不能 （能/不能）。请说明理由： 因为除温度不同外，食盐颗粒的大小也不同 。
【答案】（1）食盐；
（2）bc；c
（3）不能；因为除温度不同外，食盐颗粒的大小也不同。
【分析】（1）根据溶液的组成进行分析；
（2）根据实验目的以及实验设计进行分析；
（3）根据实验现象以及影响溶解速率的因素进行分析。
【解答】解：（1）食盐完全溶解在水中能形成溶液，其中溶质是食盐；
（2）探究食盐溶解快慢与其颗粒大小有关，应当选择图中的b和c开展实验对照，能说明食盐颗粒越小；
（3）观察实验装置a和c，发现c中烧杯里的食盐溶解得更快，食盐溶解得越快，食盐颗粒的大小也不同。
故答案为：（1）食盐；
（2）bc；c
（3）不能；因为除温度不同外。
33．（6分）某兴趣小组的同学们设计了如下实验，来探究物质溶解时的吸热或放热现象。
查阅资料：溶质溶解包括溶质粒子扩散过程（吸收热量）和溶质粒子水合过程（放出热量）。
进行实验：先分别称取一定量的氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠，再分别量取一定体积的水。在室温下分别按如图所示操作进行实验，并在表中记录有关实验现象。
测量的温度/℃
温度的变化（与水相比）/℃
水
25
/
硝酸钾溶液
20.8
下降4.2℃
氯化钠溶液
25
无明显变化
氢氧化钠溶液
33.6
上升8.6℃
（1）请指出上述实验中的错误操作并改正： 错误：用温度计搅拌，改正：改用玻璃棒 。
（2）根据上述实验数据可知，硝酸钾固体溶于水时 吸热 （填“吸热”或“放热”）。
反思与评价：
（3）根据查阅到的资料，请你说明氯化钠在溶解前后温度没有变化的原因： 物质溶于水都有两个过程，第一在水分子的作用下解离的过程，第二和水分子结合水合的过程。两个过程一个要吸热，一个要放热，氯化钠溶解时，在两个过程中吸收的热量和放出的热量相等，所以氯化钠在溶解前后温度没有变化 。
【答案】（1）错误：用温度计搅拌，改正：改用玻璃棒；
（2）吸热；
（3）物质溶于水都有两个过程，第一在水分子的作用下解离的过程，第二和水分子结合水合的过程。两个过程一个要吸热，一个要放热，氯化钠溶解时，在两个过程中吸收的热量和放出的热量相等，所以氯化钠在溶解前后温度没有变化。
【分析】（1）根据仪器的用途来分析；
（2）根据溶解前后温度变化来分析；
（3）根据溶解过程中扩散与水合两个过程来分析。
【解答】解：（1）温度计只能用于测量物质的温度，不能用于搅拌；
（2）硝酸铵溶液后，温度降低；
（3）物质溶于水都有两个过程，第一在水分子的作用下解离的过程。两个过程一个要吸热，氯化钠溶解时，所以氯化钠在溶解前后温度没有变化。
故答案为：（1）错误：用温度计搅拌，改正：改用玻璃棒；
（2）吸热；
（3）物质溶于水都有两个过程，第一在水分子的作用下解离的过程。两个过程一个要吸热，氯化钠溶解时，所以氯化钠在溶解前后温度没有变化。
四、解答题（本大题共18分）
34．（6分）某温度下，将40克硝酸钾固体溶于100克水中，恰好配成该温度下的硝酸钾饱和溶液。则：
（1）该饱和溶液中溶质的质量分数为多少？
（2）在硝酸钾饱和溶液中再加入适量硝酸钾固体，如图。将一木块漂浮于该饱和溶液中，当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液的体积变化）排随时间t发生了如图所示的变化。由此推断出温度的改变方式是 升温 （填“升温”或“降温”）。
（3）在温度改变的过程中，图中A、B两点对应的木块受到的浮力大小关系为FA ＝ （填“＞”“＜”或“＝”）FB。
【答案】（1）28.6%；
（2）升温；
（3）＝。
【分析】（1）根据溶质的质量分数＝来分析；
（2）根据排开水的体积的变化来分析；
（3）根据F浮＝ρgV排进行分析解答。
【解答】解：（1）该饱和溶液中溶质的质量分数为≈28.6%
答：该饱和溶液中溶质的质量分数为28.6%；
（2）F浮＝ρgV排，观察图象可知，木块排开液体的体积减小，溶解的溶质减增加，可采取升温的方法，溶解的溶质增加，可使木块排开液体的体积变小；
（3）在温度改变的过程中，木块始终处于漂浮状态、B 两点对应的木块受到的浮力大小关系为 FA＝FB；故答案为：＝。
35．（4分）一同学在河边游泳后从水的较深处走向越来越浅的岸边，由于岸边都是尖硬的鹅卵石，该同学感觉河底越来越“扎脚”
【答案】见试题解答内容
【分析】由受力分析可知游泳的人受重力、浮力及鹅卵石对人的支持力，当支持力越大时人感受的疼痛将会越强烈；根据阿基米德原理可知由深水走向浅水的过程中，人排开水的体积变化，浮力的变化，再根据力的合成判断支持力的变化。
【解答】答：
根据F浮＝ρ液v排g，人在水中由深水走向浅水时，ρ液不变由于人排开水的体积减小，故人所受浮力减小再由 F支＝G﹣F浮；因浮力减小，重力不变，岸边都是尖硬的鹅卵石，根据p＝，脚受到石头的压强变大。
36．（8分）小亮同学在测量浮力时发现：金属块浸没在密度不同的液体中，测力计示数不同。于是，他用测力计和重为4N、体积为1×10﹣4m3的金属块，组装成密度计，将金属块浸没在不同液体中静止
（1）如图所示，金属块浸没在水中静止，受到的浮力是多少？
（2）若将此时测力计指针所指刻度标为1.0×103kg/m3，这条刻度线的刻度值是多少N？
（3）该液体密度计的0kg/m3刻度标在 4 N处。这个液体密度计所能测量的液体密度值不能超过 4×103 kg/m3。（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）
【答案】（1）金属块浸没在水中静止，受到的浮力是1N；
（2）若将此时测力计指针所指刻度标为1.0×103kg/m3，这条刻度线的刻度值是3N；
（3）4；4×103。
【分析】（1）根据阿基米德原理计算金属块浸没在水中时金属块受到的浮力；
（2）若将此时测力计指针所指刻度标为1.0×103kg/m3，根据称重法计算这条刻度线的刻度值；
（3）当该液体密度计的示数为0kg/m3时，金属块应未浸入液体中，根据称重法计算这条刻度线的刻度值；
当金属块浸没在液体中测力计的示数为0时，所测量液体密度最大，根据称重法计算金属块受到的浮力，根据ρ液＝计算此时液体的密度。
【解答】解：（1）金属块浸没在水中，V排＝V金＝1×10﹣4m7，
金属块受到的浮力为：F浮＝ρ水V排g＝1.0×104kg/m3×1×10﹣4m3×10N/kg＝1N；
（2）若将此时测力计指针所指刻度标为6.0×103kg/m4，这条刻度线的刻度值是：F示＝G金﹣F浮＝4N﹣1N＝8N；
（3）当该液体密度计的示数为0kg/m3时，金属块应未浸入液体中示'＝G金＝7N；
当金属块浸没在液体中测力计的示数为0时，所测量液体密度最大示″＝G金﹣F浮″＝0N，则F浮″＝G金＝6N，
此时液体的密度：ρ液＝＝＝4×103kg/m2。
答：（1）金属块浸没在水中静止，受到的浮力是1N；
（2）若将此时测力计指针所指刻度标为1.2×103kg/m3，这条刻度线的刻度值是2N；
（3）4；4×102。
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