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2023-2024学年河南省安阳市林州市开元学校七年级（上）第一次月考生物试卷
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这是一份2023-2024学年河南省安阳市林州市开元学校七年级（上）第一次月考生物试卷，共32页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）下列选项中没有描述到生命现象的是（ ）
A．离离原上草，一岁一枯荣
B．床前明月光，疑是地上霜
C．春种一粒粟，秋收万颗子
D．苔花如米小，也学牡丹开
2．（1分）已知生物有200多万种，同一种生物有的有多样品种，生物物种和品种如此多样的内在原因是（ ）
A．生活环境不同B．形态结构不同
C．生命活动不同D．遗传物质不同
3．（1分）“含羞草的叶片受到碰触后会合拢”体现的生物特征是（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能生长和繁殖
D．生物具有遗传和变异的特性
4．（1分）热带原始雨林是鸟类的天堂，生长着许多种植物，还有各种名贵药材．这体现了生物多样性中（ ）
A．动植物的多样性B．基因的多样性
C．生物种类的多样性D．生态系统的多样性
5．（1分）下列关于探究实验的说法，错误的是（ ）
A．进行对照实验时要保证变量唯一
B．实验选取的样本个体数量不宜太少
C．在探究实验中一般要设立实验组和对照组
D．尽量保证实验的科学性，不提倡进行多次实验
6．（1分）生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。有关叙述不正确的是（ ）
A．生物圈中有维持生命的空气、水、阳光等条件
B．生物圈包括地球上所有生物及其生存的环境的总和
C．生物圈的资源取之不尽，用之不竭
D．生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
7．（1分）生物分类的基本单位和最高单位分别是（ ）
A．属和界B．种和界C．界和种D．纲和界
8．（1分）小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究方法中属于（ ）
A．观察B．实验C．提出问题D．作出假设
9．（1分）五龙山野生动物王国鸟园内现有鸟类数百种三千余只。科学研究人员为了更好地保护鸟类，在其栖息地安装摄像机，记录鸟类的行为。这种研究方法属于（ ）
A．观察法B．实验法
C．资料分析法D．调查法
10．（1分）蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力．这说明了（ ）
A．环境影响生物的生存
B．生物能影响环境
C．生物适应环境
D．生物与环境是相互影响的
11．（1分）被称为裸子植物故乡的是（ ）
A．美国B．英国C．法国D．中国
12．（1分）在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是（ ）
A．有水分和无水分B．有阳光和无阳光
C．温度和湿度D．有空气和无空气
13．（1分）下列有关科学家对生物学的研究的叙述，错误的是（ ）
A．林奈被称为“分类学之父”
B．达尔文创立了物种起源和生物进化理论
C．林奈、达尔文和哈维对生物学的研究都主要运用了观察的方法
D．今天的分子生物学是建立在沃森和克里克发现的DNA分子双螺旋结构的基础上的
14．（1分）下列现象中，属于生物适应环境的实例是（ ）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．在沙地上栽种植物能防风固沙
C．某些绿色植物挥发的化学物质能杀菌
D．竹节虫的形状很像树木的细枝
15．（1分）对生物因素的叙述不正确的是（ ）
A．生态因素是指影响生物生活的因素
B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类
C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等
D．生物因素是指以生物为食的所有其他生物
16．（1分）八里沟景区是人们亲近自然的好去处。下列能构成一个生态系统的是（ ）
A．八里沟景区中所有的植物和动物
B．八里沟景区中所有的植物
C．八里沟景区中所有的生物
D．整个八里沟景区
17．（1分）生物学的研究内容是生物的（ ）
A．形态，结构
B．分类，生理
C．遗传变异，进化和生态
D．以上几项都是
18．（1分）下列属于生物的是（ ）
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦艾滋病毒 ⑧家鸽．
A．①⑤⑦⑧B．①③④⑧C．②③④⑥D．②⑤⑥⑦
19．（1分）许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
20．（1分）夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（ ）
A．阳光B．水C．温度D．空气
二、非选择题（每空1分，共30分）
21．（7分）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）杏树能够受到墙外阳光照射的刺激而出墙，这表现出杏树具有 性。
（2）红杏伸出墙开花结果，反映出杏树具有 的特征。
（3）杏树是由一粒种子发育成一颗小树，再长成大树的，从这个意义上讲 的特征。
（4）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，红杏具有 的特征。
（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于 （填“生物”或“非生物”）。
（6）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了杏树的生活需要 ，它属于 因素（填“生物”或“非生物”）。
22．（6分）阅读下面的材料，回答下列问题。
材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等生态系统。
材料二：我国已知生物种数占世界已知种数百分比如下表所示。
材料三：美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业。
（1）材料一体现了生物多样性中 的多样性。
（2）材料二表格中的数据体现了生物多样性中 的多样性。
（3）材料三体现了生物多样性中 的多样性。
（4）地球上最大的生态系统是 ，它包括陆地、 和 生态系统。
23．（5分）去年洪水淹没了稻田，洪水过后，水稻都得不到好收成。后来，放到稻田里，今年水稻就获得了丰收。原来洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠又回到田里糟蹋水稻。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了
（1）上述中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活。在生物学上 ，其中田鼠、蛇属于 因素。
（2）稻田里还会有少许杂草与水稻争夺阳光、养料等，那么水稻和杂草之间存在着 关系；田鼠与蛇之间存在着 关系。
（3）在这个稻田里，对水稻收成影响最大的生物是 。
24．（5分）科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物知识的方法之一。下面是海门市某学校生物社团为了探究种子萌发的环境条件，设计如图四个装置（每个烧杯中均放干燥的、大小相同的、同种植物的种子20粒）
（1）每个烧杯均放有20粒干燥的种子而不是1粒种子，其目的是 。
（2）图中A和B可形成一组对照实验，探究的问题是 ？
（3）若要探究光照对种子萌发有影响，应选择 作为对照实验。
（4）请你再找出图中可形成对照的组： ，其变量是 。
25．（7分）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），并回答他所提出的问题。
实验报告
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光会影响鼠妇的生活吗？
假设： 鼠妇的生活.
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，在盒里就形成了 和 两种环境。
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
（6）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？ 。
（7）当实验结果不符合假设时，应该怎么做？ 。
A.放弃实验，不再探讨此问题
B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验
D.不再做此实验，直接提出结论
2023-2024学年河南省安阳市林州市开元学校七年级（上）第一次月考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题1分，共20分）
1．（1分）下列选项中没有描述到生命现象的是（ ）
A．离离原上草，一岁一枯荣
B．床前明月光，疑是地上霜
C．春种一粒粟，秋收万颗子
D．苔花如米小，也学牡丹开
【答案】B
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：A、离离原上草，体现了生物能够生长繁殖和生物的新陈代谢现象。
B、床前明月光，是自然现象，符合题意。
C、春种一粒粟，主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代。
D、苔花如米小，体现了生物能够生长繁殖的现象。
故选：B。
2．（1分）已知生物有200多万种，同一种生物有的有多样品种，生物物种和品种如此多样的内在原因是（ ）
A．生活环境不同B．形态结构不同
C．生命活动不同D．遗传物质不同
【答案】D
【分析】此题考查的知识点是生物多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．
【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、微生物）的丰富性，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状千差万别，同种生物之间的基因也有差别。基因的多样性决定了生物种类的多样性。由上可知。
故选：D。
3．（1分）“含羞草的叶片受到碰触后会合拢”体现的生物特征是（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能生长和繁殖
D．生物具有遗传和变异的特性
【答案】B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都能遗传变异。
【解答】解：含羞草的叶片受到碰触后会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应。
故选：B。
4．（1分）热带原始雨林是鸟类的天堂，生长着许多种植物，还有各种名贵药材．这体现了生物多样性中（ ）
A．动植物的多样性B．基因的多样性
C．生物种类的多样性D．生态系统的多样性
【答案】C
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性
【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物，题干中热带原始雨林是多种鸟类的天堂，还有各种名贵药材。
故选：C。
5．（1分）下列关于探究实验的说法，错误的是（ ）
A．进行对照实验时要保证变量唯一
B．实验选取的样本个体数量不宜太少
C．在探究实验中一般要设立实验组和对照组
D．尽量保证实验的科学性，不提倡进行多次实验
【答案】D
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，其他条件都相同的实验，A正确。
B、在进行实验时，应随机抽取一定量的样本，设置重复组，B正确。
C、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，其他条件都相同的实验。对实验变量进行处理的。没有处理的就是对照组，C正确。
D、为了保证实验科学性，实验中应进行多次重复实验。
故选：D。
6．（1分）生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。有关叙述不正确的是（ ）
A．生物圈中有维持生命的空气、水、阳光等条件
B．生物圈包括地球上所有生物及其生存的环境的总和
C．生物圈的资源取之不尽，用之不竭
D．生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
【答案】C
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
【解答】解：A、生物圈中有维持生命的空气、水，正确。
B、生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境范围。
C、生物圈的资源并不是取之不尽，所以我们要合理开发和利用。
D、生物圈的范围包括大气圈的底部；正确。
故选：C。
7．（1分）生物分类的基本单位和最高单位分别是（ ）
A．属和界B．种和界C．界和种D．纲和界
【答案】B
【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位。可以从生物的分类单位大小方面来解答。
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位。分类单位越大，包含的生物种类就越多，共同特征就越多。
故选：B。
8．（1分）小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究方法中属于（ ）
A．观察B．实验C．提出问题D．作出假设
【答案】D
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，包括选择材料。按照探究方案进行探究，再分析所得的结果与假设是否相符。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，由于探究的方法不够完善。因此妈妈的回答在探究方法中属于作出假设。
故选：D。
9．（1分）五龙山野生动物王国鸟园内现有鸟类数百种三千余只。科学研究人员为了更好地保护鸟类，在其栖息地安装摄像机，记录鸟类的行为。这种研究方法属于（ ）
A．观察法B．实验法
C．资料分析法D．调查法
【答案】A
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。
【解答】解：A．观察法是在自然状态下，用自己的肉眼、显微镜等仪器、录像机，对客观事物进行系统的感知，以发现和验证科学结论，在其栖息地安装摄像机，这种研究方法属于观察法。
B．实验法是需要发现并提出问题，作出假设，实施实验并记录，得出结论。
C．资料分析法是对现有的资料进行分析整合，不符合题意；
D．调查法是科学探究常用的方法之一，并制订合理的调查方案，不可能逐一调查。调查过程中要如实记录，有时要用数学方法进行统计。
故选：A。
10．（1分）蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力．这说明了（ ）
A．环境影响生物的生存
B．生物能影响环境
C．生物适应环境
D．生物与环境是相互影响的
【答案】B
【分析】生物和环境之间相互影响，相互作用，生物与环境的关系非常密切．生物必须适应环境才能生存，同时也影响环境，据此分析解答．
【解答】解：蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松、生长，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，从而增加了土壤的肥力，有蚯蚓栖息的周围土壤中，如磷、钾、钙，因此蚯蚓对环境有影响。
故选：B。
11．（1分）被称为裸子植物故乡的是（ ）
A．美国B．英国C．法国D．中国
【答案】D
【分析】我国裸子植物资源十分丰富，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，据此解答。
【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性。我国裸子植物资源十分丰富，9目，71属。我国是裸子植物种类最多，有5纲，11科，236种，2属。有不少是第三纪孑遗植物。占世界已知种数的26.7%，因此。
故选：D。
12．（1分）在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是（ ）
A．有水分和无水分B．有阳光和无阳光
C．温度和湿度D．有空气和无空气
【答案】C
【分析】探究实验，要强调设置唯一变量．
【解答】解：探究实验要设置唯一变量，其他影响因素应该保持一样。唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素、光照的有无，温度的高低。温度和湿度是影响实验的两个不同的因素。
故选：C。
13．（1分）下列有关科学家对生物学的研究的叙述，错误的是（ ）
A．林奈被称为“分类学之父”
B．达尔文创立了物种起源和生物进化理论
C．林奈、达尔文和哈维对生物学的研究都主要运用了观察的方法
D．今天的分子生物学是建立在沃森和克里克发现的DNA分子双螺旋结构的基础上的
【答案】C
【分析】（1）瑞典科学家林奈创立了生物命名法，根据生物的形态、习性、大小各异进行分类，被称为“分类学之父”，将地球上的生物分为多个界，每个界有分成若干门，从属关系为界、门、纲、目、科、属、种；
（2）英国科学家达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，建立了“进化学说”；
（3）20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入都分子生物学阶段。
【解答】解：A、林奈是瑞典的植物学家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，A正确。
B、达尔文，进化论的奠基人，具有重要贡献，创立了物种起源和生物进化理论、调查、比较等方法。
C、瑞典科学家林奈和英国科学家达尔文进行科学研究时都运用的是观察描述法，C错误。
D、沃森。1951年克里克与沃森相遇，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜，D正确。
故选：C。
14．（1分）下列现象中，属于生物适应环境的实例是（ ）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．在沙地上栽种植物能防风固沙
C．某些绿色植物挥发的化学物质能杀菌
D．竹节虫的形状很像树木的细枝
【答案】D
【分析】现存的每一种生物都是与生活环境相适应的，是长期自然选择的结果，一旦离开生活的环境就无法生存．
【解答】解：A、千里之堤，可以使千里长堤溃决，A错误；
B、在沙地上栽种植物能防风固沙，B错误；
C、森林挥发的化学物质能杀灭细菌，C错误；
D、竹节虫的外形像细枝，D正确。
故选：D。
15．（1分）对生物因素的叙述不正确的是（ ）
A．生态因素是指影响生物生活的因素
B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类
C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等
D．生物因素是指以生物为食的所有其他生物
【答案】D
【分析】生物因素是指影响生物生长、形态、发育和分布的任何其它动物、植物或微生物的活动，属生态因素中的一类因素，可分为种内关系和种间关系．环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素．常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等．亦称环境因子、生态因子．生态因素包括生物因素和非生物因素．非生物因素主要包括光、温度、水分等．
【解答】答；A：生态因素是指影响生物生活的因素；
B：生态因素分为非生物因素和生物因素两大类，故该选项不符合题意；
C：非生物因素包括阳光、温度、水，故该选项不符合题意；
D：生物因素是不仅指以生物为食的所有其他生物，还包括影响其生长、发育和分布的任何其他生物。用逐一排除法。
故选：D。
16．（1分）八里沟景区是人们亲近自然的好去处。下列能构成一个生态系统的是（ ）
A．八里沟景区中所有的植物和动物
B．八里沟景区中所有的植物
C．八里沟景区中所有的生物
D．整个八里沟景区
【答案】D
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成的。前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）。后者包括阳光、空气、水等等。
【解答】解：A、八里沟景区中所有的植物和动物，没有其它生物，不符合生态系统的概念。
B、八里沟景区中所有的植物，没有其它生物，不符合生态系统的概念。
C、八里沟景区中所有的生物，没有非生物部分，不能构成一个生态系统。
D、整个八里沟景区，符合生态系统的概念。
故选：D。
17．（1分）生物学的研究内容是生物的（ ）
A．形态，结构
B．分类，生理
C．遗传变异，进化和生态
D．以上几项都是
【答案】D
【分析】物学是自然科学的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科学。
【解答】解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、生理、遗传和变异、生态的科学。
故选：D。
18．（1分）下列属于生物的是（ ）
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦艾滋病毒 ⑧家鸽．
A．①⑤⑦⑧B．①③④⑧C．②③④⑥D．②⑤⑥⑦
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：②煮熟的鱼、③珊瑚、⑥恐龙化石都不具有生物的特征；①草、⑦艾滋病毒，属于生物。
故选：A。
19．（1分）许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】A
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：A、“春兰秋菊”主要是受春季和秋季的光照强度不同的影响，A正确；
B、北雁南飞属于鸟类迁徙行为，有规律的、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，B错误；
C、五九和六九，是非生物因素温度对生物的影响；
D、“冬春雨水贵似油，农作物进行光合作用必须需要水。
故选：A。
20．（1分）夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（ ）
A．阳光B．水C．温度D．空气
【答案】C
【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响。生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素﹣﹣光、温度、水等。生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。据此解答。
【解答】解：非生物因素（光、温度，夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，就停止鸣叫。
故选：C。
二、非选择题（每空1分，共30分）
21．（7分）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）杏树能够受到墙外阳光照射的刺激而出墙，这表现出杏树具有 应激 性。
（2）红杏伸出墙开花结果，反映出杏树具有 繁殖 的特征。
（3）杏树是由一粒种子发育成一颗小树，再长成大树的，从这个意义上讲 生长 的特征。
（4）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，红杏具有 新陈代谢 的特征。
（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于 生物 （填“生物”或“非生物”）。
（6）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了杏树的生活需要 阳光 ，它属于 非生物 因素（填“生物”或“非生物”）。
【答案】（1）应激（2）繁殖（3）生长
（4）新陈代谢（5）生物（6）阳光，非生物
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺
激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都有遗传和变异的特性。
【解答】解：（1）杏树能够受到墙外阳光照射的刺激而出墙，说明生物能够对外界刺激作出反应，这体现了环境影响生
物。
（2）红杏伸出墙开花结果，这反映了生物能够繁殖。
（3）杏树是由一粒种子发育成一颗小树，再长成大树的。
（4）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，这体现了生物能够进行新陈
代谢，排出体内产生的废物。
（5）“红杏出墙”体现了生物能够对外界刺激作出反应，红杏具有能生长和繁殖的特征，具有生命的特征。
（6）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，“影响红杏生活的因素既有生物因素也有非生物因素、水、空气等。
故答案为：
（1）应激（2）繁殖（3）生长
（4）新陈代谢（5）生物（6）阳光，非生物
22．（6分）阅读下面的材料，回答下列问题。
材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等生态系统。
材料二：我国已知生物种数占世界已知种数百分比如下表所示。
材料三：美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业。
（1）材料一体现了生物多样性中 生态系统 的多样性。
（2）材料二表格中的数据体现了生物多样性中 生物种类（物种） 的多样性。
（3）材料三体现了生物多样性中 基因（遗传） 的多样性。
（4）地球上最大的生态系统是 生物圈 ，它包括陆地、 湿地 和 海洋 生态系统。
【答案】（1）生态系统
（2）生物种类（物种）
（3）基因（遗传）
（4）生物圈；湿地；海洋
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【解答】解：（1）材料一描述了多种多样的生态系统，体现了生物多样性中生态系统的多样性。
（2）材料二表格描述了多种多样的生物占世界已知种数百分比，体现了生物多样性中生物种类（物种）的多样性。
（3）基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库，培育一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了生物多样性的基因（遗传）的多样性。
（4）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分、湿地和海洋生态系统。
故答案为：
（1）生态系统
（2）生物种类（物种）
（3）基因（遗传）
（4）生物圈；湿地
23．（5分）去年洪水淹没了稻田，洪水过后，水稻都得不到好收成。后来，放到稻田里，今年水稻就获得了丰收。原来洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠又回到田里糟蹋水稻。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了
（1）上述中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活。在生物学上 生态因素 ，其中田鼠、蛇属于 生物 因素。
（2）稻田里还会有少许杂草与水稻争夺阳光、养料等，那么水稻和杂草之间存在着 竞争 关系；田鼠与蛇之间存在着 捕食 关系。
（3）在这个稻田里，对水稻收成影响最大的生物是 田鼠 。
【答案】（1）生态因素；生物
（2）竞争；捕食
（3）田鼠
【分析】影响生物生活的生态因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素，其中生物因素是指影响生物生活的其他生物，生物之间的联系有种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。
【解答】解：（1）上述中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、田鼠。在生物学上，包括生物因素和非生物因素、蛇属于生物因素。
（2）稻田里杂草与水稻争夺阳光、养料，说明二者之间存在着竞争关系，因此田鼠与蛇之间的关系是捕食关系。
（3）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、寄生关系等，田鼠捕食水稻。
故答案为：（1）生态因素；生物
（2）竞争；捕食
（3）田鼠
24．（5分）科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物知识的方法之一。下面是海门市某学校生物社团为了探究种子萌发的环境条件，设计如图四个装置（每个烧杯中均放干燥的、大小相同的、同种植物的种子20粒）
（1）每个烧杯均放有20粒干燥的种子而不是1粒种子，其目的是 避免实验的偶然性 。
（2）图中A和B可形成一组对照实验，探究的问题是 水对种子的萌发有影响吗 ？
（3）若要探究光照对种子萌发有影响，应选择 B和C 作为对照实验。
（4）请你再找出图中可形成对照的组： C和D ，其变量是 温度 。
【答案】（1）避免实验的偶然性；
（2）水对种子的萌发有影响吗；
（3）B和C；
（4）C和D；温度。
【分析】种子萌发需要的外界条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件需要满足：种子的胚是完整的、有活性的，已经度过休眠期，具有种子萌发所需的营养物质。
【解答】解：（1）因为种子萌发需要满足自身条件，实验时如取1粒种子自身的偶然性太大，常取多粒种子。
（2）A和B可形成一组对照实验，唯一变量是水？
（3）B和C可形成一组对照实验，唯一变量是光照？
（4）D和C除了温度不同外，其他条件都相同，唯一变量是温度。
故答案为：（1）避免实验的偶然性；
（2）水对种子的萌发有影响吗；
（3）B和C；
（4）C和D；温度。
25．（7分）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），并回答他所提出的问题。
实验报告
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光会影响鼠妇的生活吗？
假设： 光会（或不会）影响 鼠妇的生活.
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，在盒里就形成了 明亮 和 黑暗 两种环境。
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（5）结论： 光 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 黑暗 的环境中生活。
（6）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？ 放回到适宜它生长的自然环境中 。
（7）当实验结果不符合假设时，应该怎么做？ C 。
A.放弃实验，不再探讨此问题
B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验
D.不再做此实验，直接提出结论
【答案】光会（或不会）影响；
（2）明亮；黑暗；
（5）光；黑暗；
（6）放归自然；
（7）C。
【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该同学探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光，因此在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科学合理。
【解答】解：根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗。设计方案：
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，在盒里就形成明亮与黑暗两种环境。
（5）根据实验结果可以看出，在不同的时间不同的环境下，黑暗环境平均为18个，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中。
（6）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，实验结束后。
（7）探究实验其实验结果可能与作出假设不符，这说明作出假设可能不正确，而不应该放弃。A、B、D不符合题意。
故答案为：光会（或不会）影响；
（2）明亮；黑暗；
（5）光；黑暗；
（6）放回到适宜它生长的自然环境中；
（7）C。选项
成语或谚语
非生物因素
A
春兰秋菊
光照
B
北雁南飞
大气
C
五九和六九，河边看杨柳
水分
D
冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流
温度
生物种类
哺乳类
鸟类
爬行类
两栖类
鱼类
蕨类植物
裸子植物
被子植物
我国已知种数占世界已知种数百分比（%）
13.39
14.25
5.97
7.08
17.53
22
26.7
＞10
环境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
黑暗
17
18
18
18
18
17
18
18
19
18
选项
成语或谚语
非生物因素
A
春兰秋菊
光照
B
北雁南飞
大气
C
五九和六九，河边看杨柳
水分
D
冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流
温度
生物种类
哺乳类
鸟类
爬行类
两栖类
鱼类
蕨类植物
裸子植物
被子植物
我国已知种数占世界已知种数百分比（%）
13.39
14.25
5.97
7.08
17.53
22
26.7
＞10
环境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
黑暗
17
18
18
18
18
17
18
18
19
18
1．（1分）下列选项中没有描述到生命现象的是（ ）
A．离离原上草，一岁一枯荣
B．床前明月光，疑是地上霜
C．春种一粒粟，秋收万颗子
D．苔花如米小，也学牡丹开
2．（1分）已知生物有200多万种，同一种生物有的有多样品种，生物物种和品种如此多样的内在原因是（ ）
A．生活环境不同B．形态结构不同
C．生命活动不同D．遗传物质不同
3．（1分）“含羞草的叶片受到碰触后会合拢”体现的生物特征是（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能生长和繁殖
D．生物具有遗传和变异的特性
4．（1分）热带原始雨林是鸟类的天堂，生长着许多种植物，还有各种名贵药材．这体现了生物多样性中（ ）
A．动植物的多样性B．基因的多样性
C．生物种类的多样性D．生态系统的多样性
5．（1分）下列关于探究实验的说法，错误的是（ ）
A．进行对照实验时要保证变量唯一
B．实验选取的样本个体数量不宜太少
C．在探究实验中一般要设立实验组和对照组
D．尽量保证实验的科学性，不提倡进行多次实验
6．（1分）生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。有关叙述不正确的是（ ）
A．生物圈中有维持生命的空气、水、阳光等条件
B．生物圈包括地球上所有生物及其生存的环境的总和
C．生物圈的资源取之不尽，用之不竭
D．生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
7．（1分）生物分类的基本单位和最高单位分别是（ ）
A．属和界B．种和界C．界和种D．纲和界
8．（1分）小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究方法中属于（ ）
A．观察B．实验C．提出问题D．作出假设
9．（1分）五龙山野生动物王国鸟园内现有鸟类数百种三千余只。科学研究人员为了更好地保护鸟类，在其栖息地安装摄像机，记录鸟类的行为。这种研究方法属于（ ）
A．观察法B．实验法
C．资料分析法D．调查法
10．（1分）蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力．这说明了（ ）
A．环境影响生物的生存
B．生物能影响环境
C．生物适应环境
D．生物与环境是相互影响的
11．（1分）被称为裸子植物故乡的是（ ）
A．美国B．英国C．法国D．中国
12．（1分）在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是（ ）
A．有水分和无水分B．有阳光和无阳光
C．温度和湿度D．有空气和无空气
13．（1分）下列有关科学家对生物学的研究的叙述，错误的是（ ）
A．林奈被称为“分类学之父”
B．达尔文创立了物种起源和生物进化理论
C．林奈、达尔文和哈维对生物学的研究都主要运用了观察的方法
D．今天的分子生物学是建立在沃森和克里克发现的DNA分子双螺旋结构的基础上的
14．（1分）下列现象中，属于生物适应环境的实例是（ ）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．在沙地上栽种植物能防风固沙
C．某些绿色植物挥发的化学物质能杀菌
D．竹节虫的形状很像树木的细枝
15．（1分）对生物因素的叙述不正确的是（ ）
A．生态因素是指影响生物生活的因素
B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类
C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等
D．生物因素是指以生物为食的所有其他生物
16．（1分）八里沟景区是人们亲近自然的好去处。下列能构成一个生态系统的是（ ）
A．八里沟景区中所有的植物和动物
B．八里沟景区中所有的植物
C．八里沟景区中所有的生物
D．整个八里沟景区
17．（1分）生物学的研究内容是生物的（ ）
A．形态，结构
B．分类，生理
C．遗传变异，进化和生态
D．以上几项都是
18．（1分）下列属于生物的是（ ）
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦艾滋病毒 ⑧家鸽．
A．①⑤⑦⑧B．①③④⑧C．②③④⑥D．②⑤⑥⑦
19．（1分）许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
20．（1分）夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（ ）
A．阳光B．水C．温度D．空气
二、非选择题（每空1分，共30分）
21．（7分）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）杏树能够受到墙外阳光照射的刺激而出墙，这表现出杏树具有 性。
（2）红杏伸出墙开花结果，反映出杏树具有 的特征。
（3）杏树是由一粒种子发育成一颗小树，再长成大树的，从这个意义上讲 的特征。
（4）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，红杏具有 的特征。
（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于 （填“生物”或“非生物”）。
（6）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了杏树的生活需要 ，它属于 因素（填“生物”或“非生物”）。
22．（6分）阅读下面的材料，回答下列问题。
材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等生态系统。
材料二：我国已知生物种数占世界已知种数百分比如下表所示。
材料三：美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业。
（1）材料一体现了生物多样性中 的多样性。
（2）材料二表格中的数据体现了生物多样性中 的多样性。
（3）材料三体现了生物多样性中 的多样性。
（4）地球上最大的生态系统是 ，它包括陆地、 和 生态系统。
23．（5分）去年洪水淹没了稻田，洪水过后，水稻都得不到好收成。后来，放到稻田里，今年水稻就获得了丰收。原来洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠又回到田里糟蹋水稻。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了
（1）上述中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活。在生物学上 ，其中田鼠、蛇属于 因素。
（2）稻田里还会有少许杂草与水稻争夺阳光、养料等，那么水稻和杂草之间存在着 关系；田鼠与蛇之间存在着 关系。
（3）在这个稻田里，对水稻收成影响最大的生物是 。
24．（5分）科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物知识的方法之一。下面是海门市某学校生物社团为了探究种子萌发的环境条件，设计如图四个装置（每个烧杯中均放干燥的、大小相同的、同种植物的种子20粒）
（1）每个烧杯均放有20粒干燥的种子而不是1粒种子，其目的是 。
（2）图中A和B可形成一组对照实验，探究的问题是 ？
（3）若要探究光照对种子萌发有影响，应选择 作为对照实验。
（4）请你再找出图中可形成对照的组： ，其变量是 。
25．（7分）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），并回答他所提出的问题。
实验报告
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光会影响鼠妇的生活吗？
假设： 鼠妇的生活.
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，在盒里就形成了 和 两种环境。
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
（6）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？ 。
（7）当实验结果不符合假设时，应该怎么做？ 。
A.放弃实验，不再探讨此问题
B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验
D.不再做此实验，直接提出结论
2023-2024学年河南省安阳市林州市开元学校七年级（上）第一次月考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题1分，共20分）
1．（1分）下列选项中没有描述到生命现象的是（ ）
A．离离原上草，一岁一枯荣
B．床前明月光，疑是地上霜
C．春种一粒粟，秋收万颗子
D．苔花如米小，也学牡丹开
【答案】B
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：A、离离原上草，体现了生物能够生长繁殖和生物的新陈代谢现象。
B、床前明月光，是自然现象，符合题意。
C、春种一粒粟，主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代。
D、苔花如米小，体现了生物能够生长繁殖的现象。
故选：B。
2．（1分）已知生物有200多万种，同一种生物有的有多样品种，生物物种和品种如此多样的内在原因是（ ）
A．生活环境不同B．形态结构不同
C．生命活动不同D．遗传物质不同
【答案】D
【分析】此题考查的知识点是生物多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．
【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、微生物）的丰富性，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状千差万别，同种生物之间的基因也有差别。基因的多样性决定了生物种类的多样性。由上可知。
故选：D。
3．（1分）“含羞草的叶片受到碰触后会合拢”体现的生物特征是（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能生长和繁殖
D．生物具有遗传和变异的特性
【答案】B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都能遗传变异。
【解答】解：含羞草的叶片受到碰触后会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应。
故选：B。
4．（1分）热带原始雨林是鸟类的天堂，生长着许多种植物，还有各种名贵药材．这体现了生物多样性中（ ）
A．动植物的多样性B．基因的多样性
C．生物种类的多样性D．生态系统的多样性
【答案】C
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性
【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物，题干中热带原始雨林是多种鸟类的天堂，还有各种名贵药材。
故选：C。
5．（1分）下列关于探究实验的说法，错误的是（ ）
A．进行对照实验时要保证变量唯一
B．实验选取的样本个体数量不宜太少
C．在探究实验中一般要设立实验组和对照组
D．尽量保证实验的科学性，不提倡进行多次实验
【答案】D
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，其他条件都相同的实验，A正确。
B、在进行实验时，应随机抽取一定量的样本，设置重复组，B正确。
C、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，其他条件都相同的实验。对实验变量进行处理的。没有处理的就是对照组，C正确。
D、为了保证实验科学性，实验中应进行多次重复实验。
故选：D。
6．（1分）生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。有关叙述不正确的是（ ）
A．生物圈中有维持生命的空气、水、阳光等条件
B．生物圈包括地球上所有生物及其生存的环境的总和
C．生物圈的资源取之不尽，用之不竭
D．生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
【答案】C
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
【解答】解：A、生物圈中有维持生命的空气、水，正确。
B、生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境范围。
C、生物圈的资源并不是取之不尽，所以我们要合理开发和利用。
D、生物圈的范围包括大气圈的底部；正确。
故选：C。
7．（1分）生物分类的基本单位和最高单位分别是（ ）
A．属和界B．种和界C．界和种D．纲和界
【答案】B
【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位。可以从生物的分类单位大小方面来解答。
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位。分类单位越大，包含的生物种类就越多，共同特征就越多。
故选：B。
8．（1分）小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究方法中属于（ ）
A．观察B．实验C．提出问题D．作出假设
【答案】D
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，包括选择材料。按照探究方案进行探究，再分析所得的结果与假设是否相符。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，由于探究的方法不够完善。因此妈妈的回答在探究方法中属于作出假设。
故选：D。
9．（1分）五龙山野生动物王国鸟园内现有鸟类数百种三千余只。科学研究人员为了更好地保护鸟类，在其栖息地安装摄像机，记录鸟类的行为。这种研究方法属于（ ）
A．观察法B．实验法
C．资料分析法D．调查法
【答案】A
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。
【解答】解：A．观察法是在自然状态下，用自己的肉眼、显微镜等仪器、录像机，对客观事物进行系统的感知，以发现和验证科学结论，在其栖息地安装摄像机，这种研究方法属于观察法。
B．实验法是需要发现并提出问题，作出假设，实施实验并记录，得出结论。
C．资料分析法是对现有的资料进行分析整合，不符合题意；
D．调查法是科学探究常用的方法之一，并制订合理的调查方案，不可能逐一调查。调查过程中要如实记录，有时要用数学方法进行统计。
故选：A。
10．（1分）蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力．这说明了（ ）
A．环境影响生物的生存
B．生物能影响环境
C．生物适应环境
D．生物与环境是相互影响的
【答案】B
【分析】生物和环境之间相互影响，相互作用，生物与环境的关系非常密切．生物必须适应环境才能生存，同时也影响环境，据此分析解答．
【解答】解：蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松、生长，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，从而增加了土壤的肥力，有蚯蚓栖息的周围土壤中，如磷、钾、钙，因此蚯蚓对环境有影响。
故选：B。
11．（1分）被称为裸子植物故乡的是（ ）
A．美国B．英国C．法国D．中国
【答案】D
【分析】我国裸子植物资源十分丰富，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，据此解答。
【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性。我国裸子植物资源十分丰富，9目，71属。我国是裸子植物种类最多，有5纲，11科，236种，2属。有不少是第三纪孑遗植物。占世界已知种数的26.7%，因此。
故选：D。
12．（1分）在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是（ ）
A．有水分和无水分B．有阳光和无阳光
C．温度和湿度D．有空气和无空气
【答案】C
【分析】探究实验，要强调设置唯一变量．
【解答】解：探究实验要设置唯一变量，其他影响因素应该保持一样。唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素、光照的有无，温度的高低。温度和湿度是影响实验的两个不同的因素。
故选：C。
13．（1分）下列有关科学家对生物学的研究的叙述，错误的是（ ）
A．林奈被称为“分类学之父”
B．达尔文创立了物种起源和生物进化理论
C．林奈、达尔文和哈维对生物学的研究都主要运用了观察的方法
D．今天的分子生物学是建立在沃森和克里克发现的DNA分子双螺旋结构的基础上的
【答案】C
【分析】（1）瑞典科学家林奈创立了生物命名法，根据生物的形态、习性、大小各异进行分类，被称为“分类学之父”，将地球上的生物分为多个界，每个界有分成若干门，从属关系为界、门、纲、目、科、属、种；
（2）英国科学家达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，建立了“进化学说”；
（3）20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入都分子生物学阶段。
【解答】解：A、林奈是瑞典的植物学家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，A正确。
B、达尔文，进化论的奠基人，具有重要贡献，创立了物种起源和生物进化理论、调查、比较等方法。
C、瑞典科学家林奈和英国科学家达尔文进行科学研究时都运用的是观察描述法，C错误。
D、沃森。1951年克里克与沃森相遇，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜，D正确。
故选：C。
14．（1分）下列现象中，属于生物适应环境的实例是（ ）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．在沙地上栽种植物能防风固沙
C．某些绿色植物挥发的化学物质能杀菌
D．竹节虫的形状很像树木的细枝
【答案】D
【分析】现存的每一种生物都是与生活环境相适应的，是长期自然选择的结果，一旦离开生活的环境就无法生存．
【解答】解：A、千里之堤，可以使千里长堤溃决，A错误；
B、在沙地上栽种植物能防风固沙，B错误；
C、森林挥发的化学物质能杀灭细菌，C错误；
D、竹节虫的外形像细枝，D正确。
故选：D。
15．（1分）对生物因素的叙述不正确的是（ ）
A．生态因素是指影响生物生活的因素
B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类
C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等
D．生物因素是指以生物为食的所有其他生物
【答案】D
【分析】生物因素是指影响生物生长、形态、发育和分布的任何其它动物、植物或微生物的活动，属生态因素中的一类因素，可分为种内关系和种间关系．环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素．常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等．亦称环境因子、生态因子．生态因素包括生物因素和非生物因素．非生物因素主要包括光、温度、水分等．
【解答】答；A：生态因素是指影响生物生活的因素；
B：生态因素分为非生物因素和生物因素两大类，故该选项不符合题意；
C：非生物因素包括阳光、温度、水，故该选项不符合题意；
D：生物因素是不仅指以生物为食的所有其他生物，还包括影响其生长、发育和分布的任何其他生物。用逐一排除法。
故选：D。
16．（1分）八里沟景区是人们亲近自然的好去处。下列能构成一个生态系统的是（ ）
A．八里沟景区中所有的植物和动物
B．八里沟景区中所有的植物
C．八里沟景区中所有的生物
D．整个八里沟景区
【答案】D
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成的。前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）。后者包括阳光、空气、水等等。
【解答】解：A、八里沟景区中所有的植物和动物，没有其它生物，不符合生态系统的概念。
B、八里沟景区中所有的植物，没有其它生物，不符合生态系统的概念。
C、八里沟景区中所有的生物，没有非生物部分，不能构成一个生态系统。
D、整个八里沟景区，符合生态系统的概念。
故选：D。
17．（1分）生物学的研究内容是生物的（ ）
A．形态，结构
B．分类，生理
C．遗传变异，进化和生态
D．以上几项都是
【答案】D
【分析】物学是自然科学的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科学。
【解答】解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、生理、遗传和变异、生态的科学。
故选：D。
18．（1分）下列属于生物的是（ ）
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦艾滋病毒 ⑧家鸽．
A．①⑤⑦⑧B．①③④⑧C．②③④⑥D．②⑤⑥⑦
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：②煮熟的鱼、③珊瑚、⑥恐龙化石都不具有生物的特征；①草、⑦艾滋病毒，属于生物。
故选：A。
19．（1分）许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】A
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：A、“春兰秋菊”主要是受春季和秋季的光照强度不同的影响，A正确；
B、北雁南飞属于鸟类迁徙行为，有规律的、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，B错误；
C、五九和六九，是非生物因素温度对生物的影响；
D、“冬春雨水贵似油，农作物进行光合作用必须需要水。
故选：A。
20．（1分）夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（ ）
A．阳光B．水C．温度D．空气
【答案】C
【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响。生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素﹣﹣光、温度、水等。生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。据此解答。
【解答】解：非生物因素（光、温度，夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，就停止鸣叫。
故选：C。
二、非选择题（每空1分，共30分）
21．（7分）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）杏树能够受到墙外阳光照射的刺激而出墙，这表现出杏树具有 应激 性。
（2）红杏伸出墙开花结果，反映出杏树具有 繁殖 的特征。
（3）杏树是由一粒种子发育成一颗小树，再长成大树的，从这个意义上讲 生长 的特征。
（4）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，红杏具有 新陈代谢 的特征。
（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于 生物 （填“生物”或“非生物”）。
（6）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了杏树的生活需要 阳光 ，它属于 非生物 因素（填“生物”或“非生物”）。
【答案】（1）应激（2）繁殖（3）生长
（4）新陈代谢（5）生物（6）阳光，非生物
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺
激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都有遗传和变异的特性。
【解答】解：（1）杏树能够受到墙外阳光照射的刺激而出墙，说明生物能够对外界刺激作出反应，这体现了环境影响生
物。
（2）红杏伸出墙开花结果，这反映了生物能够繁殖。
（3）杏树是由一粒种子发育成一颗小树，再长成大树的。
（4）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，这体现了生物能够进行新陈
代谢，排出体内产生的废物。
（5）“红杏出墙”体现了生物能够对外界刺激作出反应，红杏具有能生长和繁殖的特征，具有生命的特征。
（6）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，“影响红杏生活的因素既有生物因素也有非生物因素、水、空气等。
故答案为：
（1）应激（2）繁殖（3）生长
（4）新陈代谢（5）生物（6）阳光，非生物
22．（6分）阅读下面的材料，回答下列问题。
材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等生态系统。
材料二：我国已知生物种数占世界已知种数百分比如下表所示。
材料三：美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业。
（1）材料一体现了生物多样性中 生态系统 的多样性。
（2）材料二表格中的数据体现了生物多样性中 生物种类（物种） 的多样性。
（3）材料三体现了生物多样性中 基因（遗传） 的多样性。
（4）地球上最大的生态系统是 生物圈 ，它包括陆地、 湿地 和 海洋 生态系统。
【答案】（1）生态系统
（2）生物种类（物种）
（3）基因（遗传）
（4）生物圈；湿地；海洋
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【解答】解：（1）材料一描述了多种多样的生态系统，体现了生物多样性中生态系统的多样性。
（2）材料二表格描述了多种多样的生物占世界已知种数百分比，体现了生物多样性中生物种类（物种）的多样性。
（3）基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库，培育一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了生物多样性的基因（遗传）的多样性。
（4）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分、湿地和海洋生态系统。
故答案为：
（1）生态系统
（2）生物种类（物种）
（3）基因（遗传）
（4）生物圈；湿地
23．（5分）去年洪水淹没了稻田，洪水过后，水稻都得不到好收成。后来，放到稻田里，今年水稻就获得了丰收。原来洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠又回到田里糟蹋水稻。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了
（1）上述中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活。在生物学上 生态因素 ，其中田鼠、蛇属于 生物 因素。
（2）稻田里还会有少许杂草与水稻争夺阳光、养料等，那么水稻和杂草之间存在着 竞争 关系；田鼠与蛇之间存在着 捕食 关系。
（3）在这个稻田里，对水稻收成影响最大的生物是 田鼠 。
【答案】（1）生态因素；生物
（2）竞争；捕食
（3）田鼠
【分析】影响生物生活的生态因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素，其中生物因素是指影响生物生活的其他生物，生物之间的联系有种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。
【解答】解：（1）上述中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、田鼠。在生物学上，包括生物因素和非生物因素、蛇属于生物因素。
（2）稻田里杂草与水稻争夺阳光、养料，说明二者之间存在着竞争关系，因此田鼠与蛇之间的关系是捕食关系。
（3）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、寄生关系等，田鼠捕食水稻。
故答案为：（1）生态因素；生物
（2）竞争；捕食
（3）田鼠
24．（5分）科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物知识的方法之一。下面是海门市某学校生物社团为了探究种子萌发的环境条件，设计如图四个装置（每个烧杯中均放干燥的、大小相同的、同种植物的种子20粒）
（1）每个烧杯均放有20粒干燥的种子而不是1粒种子，其目的是 避免实验的偶然性 。
（2）图中A和B可形成一组对照实验，探究的问题是 水对种子的萌发有影响吗 ？
（3）若要探究光照对种子萌发有影响，应选择 B和C 作为对照实验。
（4）请你再找出图中可形成对照的组： C和D ，其变量是 温度 。
【答案】（1）避免实验的偶然性；
（2）水对种子的萌发有影响吗；
（3）B和C；
（4）C和D；温度。
【分析】种子萌发需要的外界条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件需要满足：种子的胚是完整的、有活性的，已经度过休眠期，具有种子萌发所需的营养物质。
【解答】解：（1）因为种子萌发需要满足自身条件，实验时如取1粒种子自身的偶然性太大，常取多粒种子。
（2）A和B可形成一组对照实验，唯一变量是水？
（3）B和C可形成一组对照实验，唯一变量是光照？
（4）D和C除了温度不同外，其他条件都相同，唯一变量是温度。
故答案为：（1）避免实验的偶然性；
（2）水对种子的萌发有影响吗；
（3）B和C；
（4）C和D；温度。
25．（7分）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），并回答他所提出的问题。
实验报告
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光会影响鼠妇的生活吗？
假设： 光会（或不会）影响 鼠妇的生活.
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，在盒里就形成了 明亮 和 黑暗 两种环境。
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（5）结论： 光 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 黑暗 的环境中生活。
（6）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？ 放回到适宜它生长的自然环境中 。
（7）当实验结果不符合假设时，应该怎么做？ C 。
A.放弃实验，不再探讨此问题
B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验
D.不再做此实验，直接提出结论
【答案】光会（或不会）影响；
（2）明亮；黑暗；
（5）光；黑暗；
（6）放归自然；
（7）C。
【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该同学探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光，因此在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科学合理。
【解答】解：根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗。设计方案：
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，在盒里就形成明亮与黑暗两种环境。
（5）根据实验结果可以看出，在不同的时间不同的环境下，黑暗环境平均为18个，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中。
（6）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，实验结束后。
（7）探究实验其实验结果可能与作出假设不符，这说明作出假设可能不正确，而不应该放弃。A、B、D不符合题意。
故答案为：光会（或不会）影响；
（2）明亮；黑暗；
（5）光；黑暗；
（6）放回到适宜它生长的自然环境中；
（7）C。选项
成语或谚语
非生物因素
A
春兰秋菊
光照
B
北雁南飞
大气
C
五九和六九，河边看杨柳
水分
D
冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流
温度
生物种类
哺乳类
鸟类
爬行类
两栖类
鱼类
蕨类植物
裸子植物
被子植物
我国已知种数占世界已知种数百分比（%）
13.39
14.25
5.97
7.08
17.53
22
26.7
＞10
环境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
黑暗
17
18
18
18
18
17
18
18
19
18
选项
成语或谚语
非生物因素
A
春兰秋菊
光照
B
北雁南飞
大气
C
五九和六九，河边看杨柳
水分
D
冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流
温度
生物种类
哺乳类
鸟类
爬行类
两栖类
鱼类
蕨类植物
裸子植物
被子植物
我国已知种数占世界已知种数百分比（%）
13.39
14.25
5.97
7.08
17.53
22
26.7
＞10
环境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
黑暗
17
18
18
18
18
17
18
18
19
18
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