安徽省芜湖市无为市2022-2023学年五年级下学期期末考试语文试卷

这是一份安徽省芜湖市无为市2022-2023学年五年级下学期期末考试语文试卷，共45页。试卷主要包含了基础知识，阅读短文，回答问题，习作等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识。
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．稚（zhì）嫩 家禽（qín） 玷（diàn） 污 绰（chuó）约
B．楷（kǎi）书 簇（cù）拥 华侨（qiá） 瞑（mǐng）目
C．黯（àn）然 彼（pǐ）此 咧（liě）嘴 桅（wéi）杆
D．弓弩（nú） 撩（liá）动 发怔（zhèng） 年龄（líng）
2．看拼音写词语。
3．把下列词语补充完整，并按要求填写。
（1）把下面的四字词语补充完整。
舍 为 跃跃 风 浪
绞尽 肃 起 拳 掌
（2）这些词语中，与”波涛汹涌”互为反义词的是：
（3）这道题太难了！即使我 ，也没有想出解题的方法。
4．下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ）。
A．守株待兔 遵守B．道旁李 道路
C．问其故 缘故D．弗能应 应答
5．下列出自古典文学的词语和对应的现代汉语，意思不完全相同的一项是（ ）
A．客舍——旅店 客官——顾客
B．郎中——医生 驿站——服务区
C．掌柜——老板 钱铺——银行
D．印信——课本 伙计——服务员
6．给下列句子选择正确的描写方法。（ ）
①动作描写
②语言描写
③心理描写
④外貌描写
⑴头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗。（ ）
⑵小胖墩儿说：”来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（ ）
⑶武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。（ ）
⑷”这人是谁，怎么会如此没有礼貌？”她心里不禁纳闷起来。（ ）
A．④③②①B．④②③①C．④②①③D．④①②③
7．“微风梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子妹妹荣归故里。”与这句话运用了相同的修辞手法的一项是（ ）
A．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
B．大虫吼一声，振得那山冈也动。
C．迎客松张开臂膀，笑迎八方宾客。
D．你待人时灿烂的笑容，就是你递给他人的一张漂亮的名片。
8．按要求完成句子练习。
（1）妈妈对小明说：“我真担心你爸爸工作忙，不能好好休息。”（改为转述句。）
（2）注意加点的部分，你是否有过类似的体验？根据情景，照样子写一写。
例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
考试时，
（3）用修改符号修改下面一段话。
这学期，课外阅读我们对产生了浓厚的兴趣。我们阅读了”简·爱”“鲁滨逊漂流记”等……课外书，这些书的内容都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予”课外阅读先进班级”。
9．日积月累
（1）童孙未解供耕织， 。《四时田园杂兴》
（2）黄河远上白云间， 。《凉州词》
（3）却看妻子愁何在， 。《闻官军收河南河北》
（4） ，夜静春山空。《鸟鸣涧》
（5）黄沙百战穿金甲， 。《从军行》
（6）夫 与 ，不可同世而立。《自相矛盾》
（7）学完综合性学习单元，我知道汉字字体的演变过程是”甲骨文→ →小篆→ →楷书；还知道最早发现甲骨文价值的人是 代的王懿荣。我还“四月的冰河—— ”等歇后语中感受到谐音的有趣。
（8）本学期我学习了不少课文，我最喜欢的一篇是《 》，因为 。
10．语文与生活。
为进一步营造文明城市创建活动氛围，无为市各个学校积极开展“学雷锋”“文明伴我行” 等系列活动。很多志愿者走．上街头，发放宣传单，清扫街道小区，为文明城市创建活动添砖加瓦。作为一名小学生，我们更应该遵守规则，文明言行，为我们生活的这个城市增添美丽的色彩。
（1）请你为文明城市创建活动拟写一条宣传用语。
（2）为了文明出行，保障安全，规定电瓶车要上牌照，骑行要戴头盔。有人认为上不上牌照戴不戴头盔，那是自己的自由，不愿配合。请你劝劝他。
（3）如何让一年级的小朋友不踩踏草坪？请你帮学校出个好点子吧。
二、阅读短文，回答问题。（20分）
课内阅读。
两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，（ ）似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他（ ）似的蹦来蹦去， 总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人（ ） 似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天．
11．体会句子的新鲜感，选择恰当的内容填在文中的括号里。（填序号）
A．猴儿
B．走马灯
C．红灯笼
D．公鸡鸽架
12．刚开始摔跤时，小嘎子的精神状态是 ，后来变得 ，最后摔跤的结局是 。
13．画横线句子属于 描写。表现小嘎子 的性格特点。
14．小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？想一想，写下来。
课外阅读。
_________
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
②冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧， 您老多有福气，坐在椅子上，就等着人来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”
③启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到其中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领会到先生幽默的功夫．
④由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”一一启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这幅二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地笑着说：“来点儿炭疽（jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了。
⑤“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。 “这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包被”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑥“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。
⑦“早晨看报，美国不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”．
15．认真阅读短文，给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
16．简要概括文中三位老人幽默的特点。
17．读文中反映三位老人幽默感的句子，回答问题。
①杨绛她食指和中指在不停地绕动。
这是 描写，写出了
②冰心老人笑着说：“我这是坐椅待币！”
“坐椅待币”是“ “的谐音。
③启功一边开着盒盖，一边神秘地笑着说：“来点儿炭疽！”
从“神秘地笑着”这一神态，可以看出
18．读了这篇文章，你受到什么启发？
三、习作。（30分）
19．请以一两个事例写一个人，写作冲可以抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写，表现人物的性格特点或某种品质。不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】 A：正确；
B：瞑（mǐng）目读音应为：míng，有误；
C：彼（pǐ）此 读音应为：bǐ，有误；
D：弓弩（nú）读音应为：nǔ ，有误。
故答案为： A
【点评】这道题考查了字音，要看清字形，并结合具体的词语来分析，声母韵母和声调都要正确。
2．【答案】拔草；巫峡；船舱；师傅；祷告；骏马；附庸；瘙痒
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。比如，不要把“拔草”写成“拨草”，不要把“巫峡”写成“巫侠”，不要把“祷告”的“祷”写成衣部，不要把“骏马”的“骏”写错部首。
故答案为：拔草、巫峡、船舱、师傅、祷告、骏马、附庸、瘙痒
【点评】看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。还要注意正确的坐姿和写姿。
3．【答案】（1）己；人；欲试；平；静；脑汁；然；敬；摩；擦
（2）风平浪静
（3）绞尽脑汁
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】(1)要根据提示的字来补充。比如，由提示的字“绞尽”可知要填的字是“脑汁”，补充完整的词语依次是：舍己为人、跃跃欲试、风平浪静、绞尽脑汁、肃然起敬、摩拳擦掌。
(2) “波涛汹涌”意思是形容波浪又大又急。由此可知它的反义词是“风平浪静”
(3)绞尽脑汁，意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法。根据题意可知，此处选用“绞尽脑汁”最恰当。
故答案为：(1)己、人、欲试、平、静、脑汁、然、敬、摩、擦；(2)风平浪静；(3)绞尽脑汁
【点评】这道题考查了词语的补充和运用。首先要根据提示的字来补充，还要理解词语的意思，然后结合具体的语境来分析和作答。
4．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】A：“守株待兔”中的“守”是“守候”的意思，“遵守”的“守”是“遵照”的意思，不同；
B、C、D项中加点字意思相同。
故答案为： A
【点评】考查了多义词。充分了解题目中列举的字的几个义项。充分读题，寻找句中的重要提示，再做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
5．【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、B、C项中古典文学的词语和对应的现代汉语意思完全相同；
D.“印信”应该对应现代汉语的“公章”，意思不相同。
故答案为：D
【点评】这道题考查了古典文学词语和对应的现代汉语，要在阅读古典文学的过程中理解并识记。
6．【答案】C
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】⑴头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗。这是对祥子的外貌描写。
⑵小胖墩儿说：”来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”这是语言描写。
⑶武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。这是动作描写。
⑷”这人是谁，怎么会如此没有礼貌？”她心里不禁纳闷起来。这是心理描写。
由以上分析，对应的正确选项是C
故答案为：C
【点评】这道题考查了描写方法，要清楚常用的描写方法有哪些，然后根据具体的语句来分析，从而做出选择。
7．【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】例句中微风梳理长发，柳树被称为姑娘且长有头发，燕子被称为妹妹，这些是把微风、柳树、燕子当作有感情的人来写的，故运用了拟人的修辞手法。A项，将“涧水奔流”比作“滚瓜涌溅”，运用了比喻。
B项，老虎的吼声“振得那山冈也动”，这是典型的夸张。
C项，迎客松有臂膀，而且还能“张开”，并且“笑迎八方宾客”，把迎客松当作有感情的人来写的，运用了拟人。
D项，将笑容比作名片，这是典型的比喻。
故答案为：C
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
8．【答案】（1）妈妈对小明说，她真担心他爸爸工作忙，不能好好休息。
（2）考试时，教室里特别安静，一根针掉在地上的声音都能听到。
（3）这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《简·爱》《鲁滨逊漂流记》等课外书，这些书的内容都很丰富。大量的阅读使我们增长了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予”课外阅读先进班级”的称号。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【分析】(1)把冒号和引号去掉，冒号改为逗号，把“我”改为“她”，把“你”改为“他”。
(2)加点部分体现了时间过的快，这里运用了夸张的修辞手法，根据考试时的情景来写一句话，体现安静，也要运用夸张的修辞手法。比如，考试时，教室里特别安静，一根针掉在地上的声音都能听到。
(3)把“课外阅读”和“我们”调换位置，把“简·爱”“鲁滨逊漂流记”的引号换成书名号，把省略号去掉，把”加强“改为”增强“，”课外阅读先进班级”后面加“称号”。
故答案为：(1)妈妈对小明说，她真担心他爸爸工作忙，不能好好休息。(2)考试时，教室里特别安静，一根针掉在地上的声音都能听到。(3)这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《简·爱》《鲁滨逊漂流记》等课外书，这些书的内容都很丰富。大量的阅读使我们增长了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予”课外阅读先进班级”的称号。
【点评】这道题考查了句式转换，句子仿写和修改病句，要根据具体的题目具体的要求结合平时的积累来分析和作答 。
9．【答案】（1）也傍桑阻学种瓜
（2）一片孤城万仞山
（3）漫卷诗书喜欲狂
（4）人闲桂花落
（5）不破楼兰终不还
（6）不可陷之盾；无不陷之矛
（7）金文；隶书；清；开动了或开冻了
（8）军神；刘伯承钢铁般的意志让我佩服和感动
【知识点】格言、名言；歇后语；古诗词填空；汉字演变
【解析】【分析】古诗句和文言文填空要根据提示的内容来填写。(1) 由诗句“童孙未解供耕织”可知下句是“也傍桑阻学种瓜”。
(2) 由诗句“黄河远上白云间”可知下句是“一片孤城万仞山”。
(3)由诗句“却看妻子愁何在“可知下句是”漫卷诗书喜欲狂”。
(4) 由诗句“夜静春山空”可知上句是“人闲桂花落”。
(5)由诗句“黄沙百战穿金甲”可知下句是“不破楼兰终不还”。
(6) 由提示的内容“不可同世而立”可知上句是“夫不可陷之盾与无不陷之矛”。
(7) 根据平时的积累可知，汉字字体的演变过程是甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书；王懿荣是清朝官员，他是最早发现甲骨文价值的人，并进行研究；由歇后语的前半部分“四月的冰河——“可知后面的内容是”开动了或开冻了“。
(8)考查了语文实践，写出自己本学期学习的最喜欢的一篇课文及喜欢的理由。合理即可。比如，我最喜欢的一篇课文是《军神》，因为刘伯承钢铁般的意志让我佩服和感动。
故答案为：(1)也傍桑阻学种瓜；(2)一片孤城万仞山；(3)漫卷诗书喜欲狂；(4)人闲桂花落；(5)不破楼兰终不还；(6)不可陷之盾、无不陷之矛；(7)金文、隶书、清、开动了或开冻了；(8)军神；刘伯承钢铁般的意志让我佩服和感动。
【点评】考查了根据古诗句填空、汉字的字体演变、歇后语和课外阅读情况等。古诗句填空和补充歇后语要根据提示的内容来填写，平时要多积累。
10．【答案】（1）生态文明你我同心，环境保护你我同行
环境卫生大清洁，健康文明新风尚
（2）这位同志您好！创建文明城市人人有责，为了您的安全，为了城市更加美好，请您及时给电动车上好牌照，骑行戴好头盔。感谢您的付出！
（3）建议学校班队会主题教育，带领小朋友亲手制作宣传牌，和小朋友一起创编环保儿歌等等。
【知识点】语言得体；其他语言表达
【解析】【分析】(1)为文明城市创建活动拟写一条宣传用语，要围绕环境保护这一主题来拟写，要力求简洁。比如：生态文明你我同心，环境保护你我同行。环境卫生大清洁，健康文明新风尚。
(2)不配合上牌照，不戴头盔，显然是不遵守交通规则，劝说时要注意语言得体，有礼貌，语气不生硬，易于接受。比如：这位同志您好！创建文明城市人人有责，为了您的安全，为了城市更加美好，请您及时给电动车上好牌照，骑行戴好头盔。感谢您的付出！
(3)如何让一年级的小朋友不踩踏草坪，可以通过多种方式来教育。比如：建议学校班队会主题教育，带领小朋友亲手制作宣传牌，和小朋友一起创编环保儿歌等等。
故答案为：(1)生态文明你我同心，环境保护你我同行。环境卫生大清洁，健康文明新风尚。(2)这位同志您好！创建文明城市人人有责，为了您的安全，为了城市更加美好，请您及时给电动车上好牌照，骑行戴好头盔。感谢您的付出！(3)建议学校班队会主题教育，带领小朋友亲手制作宣传牌，和小朋友一起创编环保儿歌等等。
【点评】这道题考查了语言实践，要根据具体的题目和要求来作答，语言要得体。平时要注意多进行语言训练。
【答案】11．D；A；B
12．精神抖擞；沉不住气；小嘎子被小胖墩儿摔了个仰面朝天
13．动作；机灵
14．怎么会这样？我竟然输给了小胖墩儿。不行，明儿我得再和他比一场！
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题是课内阅读理解。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
11．根据课文内容可知，“两人公鸡掐架似的对起阵来，围着他猴儿似的蹦来蹦去，两人走马灯似的转了三四圈。”由此可知答案。
故答案为：D；A；B
12．由课文内容“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”可知刚开始摔跤时，小嘎子的精神状态是精神抖擞。
由课文内容“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他，不料反给他把脚别住了。”可知后来小嘎子已有些沉不住气。
由课文内容“小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。“可知最后小嘎子摔了个仰面朝天，输了。
故答案为：精神抖擞、沉不住气、小嘎子被小胖墩儿摔了个仰面朝天。
13．考查对重点句子的理解。文中的划线句子“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑祖，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”是对小嘎子的神态、动作描写。写出了胖墩的憨厚老实和小嘎子的争强好胜。
故答案为：动作、机灵
14．考查拓展概括。通读语段可知，小嘎子摔了个仰面朝天后，他可能想：自己太过轻敌了，下回我可得谨慎应对。
故答案为：怎么会这样？我竟然输给了小胖墩儿。不行，明儿我得再和他比一场！
【答案】15．智者幽默心
16．冰心；机智幽默；启功；思想鲜活、关心时事、像孩子一样调皮可爱、富有童心
17．动作；杨绛先生与“我”打招呼时的可爱和热情；坐以待毙；启功先生卖关子时的可爱样子
18．生活中，我们不必要一味的严肃，适当的幽默往往让人与人之间相处更轻松，生活更充满趣味。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】完成此题目一般分为以下几步：认真阅读短文，了解短文主要内容，带问题读短文，在深入了解主题的基础上，完成拓展题目。
15．本题考查标题的拟写。文章的标题一般都是内容的归纳概括，要在整体把握文章主要内容、理解主旨的基础上进行。文章先讲述了三个大师的幽默故事后发表议论，指出这种幽默的源泉，点明主旨，收束全文。根据最后一段可以提炼出词语“智者”和“幽默”，将它们组合起来就可以了。
故答案为：智者幽默心
16．本题考查学生对人物性格特点的理解和把握。解答时，需抓住文中相关人物的描写，仔细阅读，重点分析概括并揣摩其作用。文中三位大师的共同点是幽默，但他们也有各自的特点。杨绛先生，和小孩子似的学蚂蚁打招呼的动作，说明她童心未泯；冰心巧妙地化用成语，准确地表达当时的情景，真是聪明；启功先生学以致用，把刚刚发生的新闻名词顺手拿来，开起了玩笑，实在是与时俱进，不落俗套。
故答案为：冰心、机智幽默、启功、思想鲜活、关心时事、像孩子一样调皮可爱、富有童心。
17．本题考查对句子的赏析。解答时，我们要抓住“词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心，中心不离背景”的原则，从描写方法角度及词语的特点着手分析。①从“绕动”可知，运用了动作描写，写出了杨绛先生与“我”打招呼时的可爱和热情。②“坐以待毙”这个词语比较常见，这里被冰心化用了。③从“神秘地笑着”可知，运用了神态描写，可以看出启功先生故弄玄虚、卖关子时的可爱样子。
故答案为：动作、杨绛先生与“我”打招呼时的可爱和热情、坐以待毙、启功先生卖关子时的可爱样子。
18．本题考查学生对文章主旨的理解和把握。结合内容理解，文章先讲述了三个大师的幽默故事，透过三位老人幽默的言行，我们可以感受到他们善于幽默的心。适当的幽默往往让人与人之间相处更轻松，生活更充满趣味。
故答案为：生活中，我们不必要一味的严肃，适当的幽默往往让人与人之间相处更轻松，生活更充满趣味。
19．【答案】一个印象深刻的人 在夜空中，总有颗最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学偷偷地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所，又坦然地回到自己的座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求写一个生活中令你印象深刻的人。结合题目要求，这是一篇写人的文章。想想你对身边的谁印象深刻，他（她）有什么特点？选择自己印象深刻的同学去写。写时要注意把内容写具体、写生动通过典型的事例表现人物的特点，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文小作者选取典型的事例，描写一位热情、乐于助人的同学，表达了对他的敬佩之情，能运用外貌、动作、心理活动等描写刻画人物，是一篇不错的习作。bá cǎ
wū xiá
chuán cāng
shī fu
dǎ gà
jùn mǎ
fù yōng
Sā yǎng
杨绛
①
③
童心未泯
②
④