人教版四年级数学下册期中测试题

这是一份人教版四年级数学下册期中测试题，文件包含人教版九年级上册《数学》专辑参考答案pdf、人教版九年级上册《数学》第二十五章综合质量评测卷一pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
2019年人教版四年级数学下册期中测试题
一、聪明的你来填一填：(每空1分，共20分)
1、10个0.1是( )，0.23里面有( )个0.01。
2、314.15的小数点向( )移动( )位得到3.1415。
3、比较大小：12.251( )12.351 4平方米( )40平方分米
4、58.987缩小到原来的 是( )，4.985扩大到原来的1000倍是( )。
5、 0.428的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。
6、在下面的括号里填上合适的数。
8.45米=( )米( )厘米【小学生期中试卷及答案】
5.02千克=( )千克( )克。
7、A×B×C=A×(B×C)这叫做( )
8、58-4×8÷2，应先算( )，再算( )，最后算( )。
9、一个数同0相乘，积是( );0除以一个( )的数，商是0.
二、精明的你来判一判：对的在( )里面打“√”，错的打“×”。(每题2分，共10分)
1. 小数都比整数小。 ( )
2. 因为3和3.0相等，所以它们都是整数。 ( )
3. 加法交换律可以对加法进行简便运算。 ( )
4.读数0.10007时只读一个0。 ( )
5.8.6和8.600大小相等，但计数单位不同。 ( )
三、智慧的你来选一选：把正确答案的序号填在( )里。(每题2分，共10分)
1、1000张纸币放在一起的高度是5.3厘米，平均每张纸的厚度是( )厘米。
A. 0.0053 C. 5.3
2、122×99的简便算法是( )。
A. 122×(100-1 ) B.122×(99+1) C. 122×100-100
3、(32+25)×2=( )。【小学生期中试卷及答案】
A、32+25×2 B、32×25×2 C、32×2+25×2
4、(a + b) ×c=a×c + b×c运用了( )。
A 、乘法交换律 B 、乘法结合律 C、乘法分配律
5、末尾一位是千分位的小数是( )位小数。
A、一 B、二 C、三
四、勤奋的你来算一算：(共计30分)
1、 直接写出得数。(10分)
2×5= 4.2÷10= 12.5÷10= 3.54×10= 52+8=
2.15×100= 0.25×1000= 2÷100= 9÷10= 70×50=
2、用简便算法计算。(20分)
175×25-75×25 975-147-23
54×102 89+11+124+76 3000÷125÷8
五、智慧的你来试一试：(共30分，每题各5分)
1、小林和他的九位同学去公园游玩，每张门票的价格是12.5元，他们买门票一共需要多少钱?
2、按照1元兑换0.856美元计算，小华的爸爸拿1000元人民币能兑换多少美元?
3、13名同学在果园里摘苹果，每人摘4筐，每筐25千克，同学们一共摘了多少千克的苹果?
4、在学校庆祝“六一”联欢会上，参加大型团体操表演的共有16个方阵，每个方阵有24行，每行有25人，一共有多少人参加表演?
5、学校新购买了42套单人课桌椅。每张桌子55元，每把椅子45元，
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。购买这些课桌椅一共需要多少钱?
6、四一班有60名学生去划船，大船35元限乘4人，小船30元限乘3人。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
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