2022-2023学年广西河池市南丹县七年级（下）期末道德与法治试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年广西河池市南丹县七年级（下）期末道德与法治试卷（含解析），共11页。试卷主要包含了单项选择题，分析说明题，综合探究题等内容，欢迎下载使用。
1.小华在社交平台上倾诉自己的苦恼：我从小就喜欢朗诵，今年在全市中小学生朗诵比赛中获得一等奖。老师让我在班会上给大家展现，我却不敢出场。在社交平台上倾诉自己的苦恼，体现了小华处理矛盾心理的方法是（ ）
A. 求助他人B. 自我调节C. 培养兴趣爱好D. 参加集体活动
2.青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。思维的批判性（）
①有助于我们发现问题、提出问题 ②有助于我们驳斥对手，攻击他人
③有利于激发我们新的学习动机 ④能促使我们解决问题、改进现状
A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④
3.某网友在本地网络论坛发帖：“有困难找老师、父母或同性同学解决，如情况特殊要由班主任批准，否则男女生不得借故献殷勤”，“男女生不能一对一在一起”，“寻求帮助尽量少找异性同学”等。此帖一出，网友们戏称“史上最雷校规”。网友之所以大呼“雷人”，是因为该规定（ ）
A. 符合学生的身心发展特点B. 不利于学生健康成长
C. 是避免“早恋”的根本途径D. 有利于建立正常的男女同学关系
4.七年级（1）班的小闽，学习成绩优异，为人正派，又乐于帮助同学，本学期被评为“文明学生”。这使小红对他产生了好感和爱慕之情，常常想起他，并认为自己喜欢他。在接下来的学习生活中，小红应该怎样和小闽交往？（ ）
①内心坦荡
②举止得体
③拒绝来往
④亲密无间
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
5.一个刚毕业的大学生去参加招聘考试，公布成绩时他名落孙山，他顿生轻生念头，幸亏抢救及时而未果，几天后消息传来，上次公布的成绩是因统计出错，才使得他名落孙山，实际上它的成绩名列前茅，但他仍然未被录取。面对那位沮丧的大学生，你最想对他说（ ）
A. 自尊是自己争取的，面子是别人施舍的，自尊才真正属于自己
B. 一个人能否有成功，就看他是否具备民族自尊心和自信心
C. 对未来生活的自信，是理智的期望，相信自己“我能行”
D. 嫉妒是心灵的肿瘤
6.2022年是中国共产主义青年团成立100周年。千秋伟业，百年只是序章，广大青少年要不断追求更高的道德境界。这要求我们能够（ ）
A. 自我省察 孤芳自赏B. 积德行善 取悦他人
C. 特立独行 独善其身D. 行己有耻 止于至善
7.自强不息，乃幸运之母。对自强的理解，下列说法正确的是（ ）
①青春的探索需要自信
②自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息
③不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容
④自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
A. ②③④B. ①②④C. ①③④D. ①②③
8.2023年春晚，一首《是妈妈是女儿》传承正能量。歌词共鸣感强，深受观众欢迎。这说明传递情感正能量需要（ ）
A. 被动接受外部环境的影响B. 参加有意义的社会活动
C. 用自己的热情和行动来决定环境D. 表达、回应，需要共鸣
9.我们每个人的内心都有一个情感世界。我们应（ ）
①关注自己的情感状态
②总处于美好的情感状态
③向他人传递情感正能量
④不断创造、积累美好的情感体验
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
10.下列关于情绪与情感的关系，认识正确的是（ ）
A. 情绪是人最基本的精神需求，影响我们的判断和选择
B. 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化
C. 情感与情绪密切相关，伴随情绪反应逐渐积累和发展
D. 情由心生，美好情感是在人的交往互动中自然引发
11.如图漫画的主要寓意是（ ）
①在集体中，我们散发着自己的光和热，照亮他人，温暖他人
②个人的生活、学习和工作都离不开集体
③集体的团结可以形成一股强大的合力
④集体的力量能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
12.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明（ ）
A. 集体和个人相互影响、不可分割
B. 必须坚持集体主义的价值取向
C. 集体和个人是并列的，不能片面强调一方而无视另一方
D. 要充分尊重和保护个人的正当利益
13.“我想带手机上学，可学校不允许。”“学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。”对于以上同学的观点，理解正确的是（ ）
A. 看到了规则的不合理性
B. 这是个人意愿与集体规则的冲突
C. 在集体中，个人意愿与集体的共同要求永远不可能一致
D. 应该建议集体修改规则
14.法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。法律与生活的密切关系主要表现在（ ）
①每一部法律都是应生活的需要而制定的
②法律只对违法犯罪的人具有规范作用
③法律服务于人们当前生活并指导人们未来生活
④法律嵌入我们生活之中，是政府意志的体现
A. ①③B. ①②C. ③④D. ②④
15.如图所示，教育部的举措，旨在（ ）
A. 帮助学生养成健康生活方式B. 促进学生全面发展
C. 帮助学生消除学习压力D. 为学生提供良好的学校保护
二、分析说明题（本大题共2小题，共18.0分）
16.【做情绪的主人】

观察如图漫画，回答下列问题：
(1) 影响漫画中人物情绪的因素可能有哪些？
(2) 漫画中人物的行为表现是否可取？请说说理由。
(3) 请运用七年级下册《道德与法治》相关知识开导漫画中的人物。
17.【我在集体中成长】

道德与法治课堂上，老师给大家播放了《夺冠》这部影片的部分片段，同学们看后心潮澎湃，热血沸腾。之后老师安排同学们根据所学知识，完成下列实践活动。
【心中有情怀】
有人说：“我希望和同学们相处融洽，共同承担班级和学校的一切责任。”
有人说：“我希望我们的班级是积极向上、有活力的，能包容、公平且合作的。”
(1) 你对所在的集体有哪些向往？
【肩上有担当】
为了让每个班集体都更有担当和活力，学校每周评选文明班级，并鼓励七年级学生争做文明之星，要求全校每位同学都要以“文明之星”为榜样，努力做最好的自己，在集体生活中学会承担责任。
(2) 要让所在班集体成为学校的“文明班级”，你有什么好的建议？
(3) 为了被评为“文明之星”，你应该怎样在集体生活中成就自己？
三、综合探究题（本大题共1小题，共12.0分）
18.【法律大课堂】
【案件回顾】
北京某职业学院五名女生与同学发生口角，便在学校宿舍楼内，殴打、辱骂两名同学，造成两名被害人轻微伤，其中一人精神抑郁。北京西城区人民法院根据刑法，判决5名被告人（均未成年）犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑十一个月至一年不等。
(1) 从上述案件中，我们可以看出法律不同于道德的哪两个特征？
【立法探讨】
我国对未成年人校园欺凌现象中校园施暴者入刑的条件相对较高。在是否要立法以降低入刑条件问题上，社会各界展开了探讨。
反对者：如果通过立法的方式，把未成年人承担刑事责任的条件降低的话，会造成很多社会问题，会令失足青少年自暴自弃，不利于对其挽救改造。
支持者：通过专项立法，降低施暴者入刑门槛，将对打击、控制未成年人校园欺凌的行为起到很好的规范和警示作用，能更好地维护广大在校学生的合法权益。
(2) 上述探讨折射出社会各界对法律作用的认识。请运用所学知识，结合反对者和支持者的意见，分析说明法律的作用。
【法官感言】
校园欺凌对被害人而言，她身体受到了侵犯，心理也受到了伤害。对被告人自己而言，因为她自己的错误行为，被判处了刑罚，失去的是自由，失去的是亲人和伙伴的陪伴。从这一点上来说，在这个事件里面没有赢家。
(3) 以上案例对我们青少年有何警示？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】小华在社交平台上倾诉自己的苦恼，体现了小华处理矛盾心理的方法是自我调节，故B正确；ACD与题意不符，排除。
故选：B。
本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。
仔细审题，联系青春期的烦恼的有关内容作答。
2.【答案】B
【解析】思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，有利于激发我们新的学习动机，能促使我们解决问题、改进现状，①③④正确；批判是为了发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案，不是为了驳斥对手，攻击他人，②错误。
故选：B。
本题考查培养批判精神。批判精神表现在对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
解答本题要认真阅读题干，把握培养批判精神，结合选项得出答案。
3.【答案】B
【解析】“雷人”校规规定了“男女生不能一对一在一起”，“寻求帮助尽量少找异性同学”等，这是错误的，因为男女生正常交往有利于实现优势互补，取长补短，共同进步，这些“雷人”校规不利于学生健康成长，B说法正确；“雷人”校规违背了学生正常的身心发展特点，A说法错误；避免早恋关键是青少年要正确理解爱情，掌握男女生交往的原则，这样的校规治标不治本，C说法错误；“雷人”校规不利于学生建立正常的男女生关系，也不利于学生身心健康成长，D说法错误。
故选：B。
本题考查男女同学交往的意义。男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
仔细审题，联系男女同学交往的意义等知识作答。
4.【答案】A
【解析】小红和小闽在异性交往中，应该做到内心坦荡、举止得体、言谈得当，故①②说法正确；③没有认识到异性之间正常交往的意义，故说法错误；亲密无间容易产生早恋，故④说法错误。
故选：A。
本题考查学会与异性交往。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。
认真审题，把握学会与异性交往的要求，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
5.【答案】C
【解析】题干表述的这位大学生的遭遇说明他不自信，这个故事告诉我们要自尊自信，珍爱生命。所以应该对他说，对未来生活的自信，是理智的期望，相信自己“我能行”。故C正确；面子不是别人施舍的，故A错误；有了自尊和自信，也未必会成功，故B错误；题干材料不涉及嫉妒，故D不符合题意；
故选：C。
本题考查的知识点是自信。青春的探索需要自信，我们要培养自信的品质，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于自信的含义与作用的知识，进行回答即可。
6.【答案】D
【解析】千秋伟业，百年只是序章，广大青少年要不断追求更高的道德境界。这要求我们能够行己有耻、止于至善，D正确；A错误，不能孤芳自赏；B错误，要有自己的原则，不能毫无底线的取悦他人；C错误，人生离不开交往。
故选：D。
本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
解答本题要认真分析题干内容，明确行己有耻、止于至善的要求，选出正确答案。
7.【答案】A
【解析】根据所学知识，自强可以让我们更自信，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容，我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力，自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，②③④观点正确，符合题意；①与题意不符。
故选：A。
该题考查自强的含义。自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对于一个人的成长具有巨大的作用。
仔细审题，把握自强的含义，结合选项排除。
8.【答案】D
【解析】题干中歌曲《是妈妈是女儿》的歌词共鸣感强，深受观众欢迎，这说明传递情感正能量需要人们表达、回应情感，需要大家引起共鸣，D正确；传递情感正能量并不是只能被动接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动影响环境，A错误；B这是获得美好情感的途径，不符合题意；传递情感正能量需要用自己的热情和行动来影响环境，并不是决定，C错误。
故选：D。
本题考查的知识点是传递情感正能量。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
解答本题要审清题意，把握好传递情感正能量的要求，选出正确答案。
9.【答案】D
【解析】我们每个人的内心都有一个情感世界。我们应关注自己的情感状态，向他人传递情感正能量，不断创造、积累美好的情感体验，①③④说法正确；②说法错误，我们不可能总处于美好的情感状态，也要正确对待负面情感。
故选：D。
本题考查的知识点是传递情感正能量。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们多一份美好。
解答本题要把握好传递情感正能量的要求，排除错误说法，完成解答。
10.【答案】C
【解析】根据教材知识，情感是人最基本的精神需求，影响我们的判断和选择，A错误；BD排除，说法正确但不是情绪与情感的关系，不符合题意；情感与情绪密切相关，伴随情绪反应逐渐积累和发展，C正确。
故选：C。
本题考查情绪与情感的关系。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
仔细审题，联系情绪的类型及特点、情感的类型与作用分析作答。
11.【答案】B
【解析】漫画的主要寓意是个人的生活、学习和工作都离不开集体，而且集体的团结可以形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难，所以每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，②③④符合题意； ①与题干不符。
故选：B。
本题考查的是个人与集体的关系，集体是个人的依靠，是个人成长的园地，个人的进步成长离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗
仔细审题，把握个人与集体的关系，集体的凝聚力，结合选项排查即可。
12.【答案】B
【解析】题干中“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”表明了集体利益高于个人利益，我们要坚持集体主义的价值取向，以集体利益为重，B符合题意。AD与题干内容不符；C错误，集体利益高于个人利益。
故选：B。
本题考查的知识点是集体利益与个人利益的关系。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。
本题考查学生对集体利益与个人利益关系的认识和理解。通过分析解答，有助于学生树立集体利益为重的意识，正确处理集体利益与个人利益的关系。
13.【答案】B
【解析】在集体中每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突，材料中出现了个人意愿与集体规则的冲突，故B正确；材料中集体的规则是合理的，故AD错误；个人意愿和集体规则往往不是完全对立的，故C错误。
故选：B。
本题考查遵守集体规则。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
解答本题要正确理解题意，明确其考查了遵守集体规则的知识，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。
14.【答案】A
【解析】生活与法律息息相关。法律就在我们身边，就在我们的生活中，法律无处不在，深深地嵌入我们的生活之中，每一部法律都是应生活的需要而制定的，法律服务于人们当前生活并指导人们未来生活，故①③是正确的；②错误，法律对全体社会成员具有规范作用；④错误，我国法律是广大人民意志的体现。
故选：A。
本题考查法律的作用。法律是惩治犯罪、保护人民的有力武器。
熟练掌握教材知识，结合材料，逐项分析，排除错误选项，得出正确答案。
15.【答案】B
【解析】教育部要求义务教育学校大幅压减考试次数，旨在促进学生全面发展，B说法正确；习压力无法消除，A说法错误；大幅压减考试次数与养成健康生活方式无直接关系，C说法错误；教育部的举措属于政府保护，D说法错误。
故选：B。
本题考查的知识点是树立正确的健康观念。健康，是生命活力的源泉，是幸福人生最基本的依托。树立正确的健康观念，培养健康的生活方式，能让我们健康地成长。
仔细读题，在理解树立正确的健康观念的基础上，做出符合题意的选择。
16.【答案】【小题1】个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
【小题2】不可取。理由：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让青春生活更美好；适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪，可能危害我们的身心健康。
【小题3】①生活中，需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。②该喜则喜，该悲则悲，学会正确对待自己的情绪，保持积极的心态。③掌握调节情绪的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
【解析】本题考查情绪的类型及特点、积极情绪和消极情绪、学会调控情绪等，以材料题的形式呈现。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。
解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是情绪的类型及特点、积极情绪和消极情绪、学会调控情绪等，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
17.【答案】【小题1】示例：我希望我所在的班级拥有共同的梦想，班级事务做到民主公正，同学之间相互关爱、相互合作，班级充满活力等。
【小题2】全班同学应该把建设“文明班级”作为共同的目标，作为推动集体发展的动力；全班同学齐心协力，不断开拓进取，为班级建设作贡献；每位同学都要自觉遵守校规班规，不给班级抹黑；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，共同营造良好的班级氛围，努力在担责中成长；等等。
【小题3】认真学习和做事，做一个有担当的中学生，在集体生活中培养负责任的态度和能力；接纳、尊重、理解和包容同学，和同学友好相处，在集体生活中培养人际交往的基本态度和能力；积极参加集体活动，把握机遇，自主发展，不断认识、完善和发展个性，使自己的个性不断丰富；等等。
【解析】本题考查的知识点是为集体的建设出力的有关知识，解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。
解答本题要认真分析材料及问题，把握好为集体的建设出力的有关知识点，具体分析作答。
18.【答案】【小题1】法律是由国家强制力保证实施的，法律对全体社会成员具有普遍约束力。
【小题2】通过立法，对校园欺凌中施暴者的行为作出规范和警示，说明法律具有规范作用。反对者关注对施暴者的挽救以及支持者关注对广大在校学生的合法权益的维护，都说明法律具有保护作用。
【小题3】要树立法治意识，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律；要依法办事，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯；要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
【解析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有法律的特征、法律的作用、树立法治观念等。
本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读材料及设问，把握法律的特征、法律的作用、树立法治观念等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。