6通用版·河北省初中毕业生升学文化课模拟考试化学

这是一份6通用版·河北省初中毕业生升学文化课模拟考试化学，共13页。试卷主要包含了 下图所示实验操作正确的是， 三角烯等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.本试卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号、考场号填写在答题卡相应位置；考试结来后，只收取答题卡。
3.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：答非选择题时，按要求将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 C1-35.5 Ca-40 Cu-64 Ag-108
一、选择题（每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 袁隆平院士为我国杂交水稻高产稳产做出了突出贡献。大米为我们提供的营养素主要是
A. 油脂B. 维生素C. 蛋白质D. 糖类
2. 下列变化属于化学变化的是
A. 海水晒盐B. 干冰升华C. 滴水成冰D. 湿法炼铜
3. 第24届冬季奥运会将于2022年2月4日在我国北京市和张家口市联合举行。“绿色”成为即将到来的北京冬奥会的主要理念。下列建议中不可取的是
A. 使用可降解塑料袋B. 推广露天焚烧垃圾
C. 积极参与植树造林D. 改进尾气净化技术
4. “关爱生命拥抱健康”是生活中永恒的主题。下列做法不可取的是
A. 大力推广公筷行动减少疾病传播
B. 合理使用农药和化肥，减少水土污染
C. 霉变的大米经高温蒸煮后可食用
D. 在食盐中添加碘可以预防地方性甲状腺肿大
5. 人类每时每刻都离不开空气，空气中含有很多种物质。下列有关说法正确的是
A. 铁丝在空气中燃烧，可得到四氧化三铁
B. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C. 二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
D. 工业上用分离液态空气法制氧气，利用了液氮和液氧的密度不同
6. 下图所示实验操作正确的是
A. 检查装置气密性B. 称量质量
C. 稀释浓硫酸 D. 蒸发食盐水
7. 宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一，下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）
A. 品红在热水中扩散的更快——温度升高，分子运动加快
B. 酸都具有相似的化学性质——酸溶液中都含有酸根离子
C. 氢气在氧气中燃烧得到水——在化学变化中分子可以再分
D. 水在自然界中的循环——水分子不断运动且分子间的间隔发生改变
8. 三角烯（化学式为C22H14）应用于量子计算、量子信息处理和自旋电子学等领域。下列有关三角烯的说法正确的是（ ）
A. 由36个原子构成B. 含有7个氢分子
C. 碳、氢元素的质量比为11：7D. 三角烯的相对分子质量为278
9. 下列四个家庭小实验不能成功的是（ ）
A. 用食醋区别小苏打和食盐
B. 用小木条比较蜡烛各层火焰的温度
C. 用石灰水验证蛋壳中含有碳酸盐
D. 用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作简易净水器
10. 结构决定性质，性质决定用途，下列对应关系错误的是
A. 铝性质稳定，可以涂在暖气片表面防腐
B. 活性炭具有疏松多孔的结构，可用于制糖工业脱色
C. 稀盐酸能与金属氧化物反应，可以用于除铁锈
D. 石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同
11. 化学用语是学习化学的重要工具，下列表达正确的是
A. 氦气：He2B. 两个氧原子：O2
C 2个铁离子：2Fe2+D. 氧化铜：CuO
12. 分类是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质分类正确的是
A 复合肥：硝酸钾、磷酸铵、尿素B. 合金：黄铜、青铜、氧化铜
C. 混合物：空气、石油、大理石D. 合成材料：塑料、羊毛、橡胶
13. 下列有关“一定”和“不一定”的说法不正确的是
A. 含氧元素的物质不一定是氧化物B. 含有碳元素的纯净物不一定是有机物
C. 只含一种元素的物质一定不是化合物D. 有单质参加的反应一定是置换反应
14. 科学家在积极寻找洁净的新能源过程中，发现了氨气燃烧能释放出大量的热且产物对环境没有污染，其反应的微观示意图如下，有关该反应的说法不正确的是
A. 该反应是置换反应B. 该反应前后分子个数没有变化
C. 反应前后原子种类和数目都不变D. 反应物和生成物中只有一种氧化物
15. 核电设施泄漏产生辐射时，人们需服用含碘元素的药物以保障碘在甲状腺里达到饱和。碘元素在周期表中的信息及碘原子的结构示意图如图所示，下列说法正确的是
A. 图中n的值为5
B. 碘原子的质子数是53
C. 碘原子的相对原子质量是126.9g
D. 碘元素是金属元素
16. “证据推理”是化学常用的思维方法之一，下列有关说法正确的是（ ）
A. 阴离子带负电，所以带负电的粒子一定是阴离子
B. 氯化钠、碳酸钙等盐中都含金属元素，所以盐中都含有金属元素
C. 人体所需元素摄入不足，不利于健康，则所需元素摄入越多越好
D. 氢氧化钠和氢氧化钙溶液中阴离子都为氢氧根离子，所以它们具有相似的化学性质
17. 下列实验操作能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
18. 根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
19. 在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是
A. 物质Q可能是该反应的催化剂B. 反应后物质M的质量为13g
C. 反应中N、P的质量比为5:4D. 该变化的基本反应类型是分解反应
20. 下列各实验中有关量的变化趋势与图像描述相符合的是（ ）
A. 高温煅烧石灰石
B. 电解水
C. 向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液至过量
D. 将金属铜加入硝酸银溶液中
二、填空题（本题包括4小题，每空1分，化学方程式2分，共计28分）
21. 用化学符号填空
（1）2个二氧化硫分子______；
（2）3个氢氧根离子______；
（3）碳酸铵______；
（4）加入到水中溶液温度升高的物质______；
（5）写出+3价铝元素的氧化物______；
（6）______。
22. 化学是造福人类的科学，家庭厨房中处处有化学。请回答下列问题：
（1）某品牌加碘盐中添加的是碘酸钾（KIO3），KIO3中碘元素的化合价是______。
（2）油锅着火常用的灭火方法是______。
（3）用铁来制作锅，主要是利用了铁的______性，为防止铁锅、菜刀等铁质厨具生锈，日常生活中常用的方法是______（答一条）。
（4）人体缺少______元素能导致佝偻病或骨质疏松。
（5）我们就能闻到饭菜香味，从微观的角度解释是______。饭后用洗洁精清洗餐具上的油污利用的是______原理。
（6）饮用水硬度过大，会对人体的健康造成危害。生活中鉴别硬水和软水的试剂是______，软化硬水最简便的方法是______。
（7）爱护环境，人人有责。下列厨房垃圾可能造成“白色污染”的是______（填序号）。
①果皮 ②塑料袋 ③粽叶 ④矿泉水瓶
23. 下图为探究硝酸钾的溶解性实验过程，结合KNO3溶解度曲线回答下列问题：
（1）烧杯②中溶质质量是______g。
（2）其中溶液一定达到饱和状态的是______（填序号）。
（3）烧杯①②③中溶液的质量由大到小顺序为______。
（4）烧杯①②③中溶质的质量分数最大的是______。
24. A、B、C、D、E、F、G为初中常见的化学物质，其中A、B、E、F属于不同类物质，D、E属于单质，F是红色固体，A用于改良酸性土壤，G和E之间的转化是自然界中最普遍的物质循环（“一”两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间的转化）。它们之间的相互转化关系如图所示（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。
（1）物质A的化学式是______。
（2）写出反应①的化学方程式：______；反应②的基本反应类型是______。
（3）写出物质B的一条用途______。
（4）写出物质A与C相互转化的一个化学方程式：______，其中反应③是______（选填“吸热”或“放热”）反应。
三、实验探究题（本大题共2小题，化学方程式2分，其余每空1分，共计24分）
25. 下图是初中化学常见的几个实验，请回答下列问题。
（1）实验甲：配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，指出其中的一处错误：______，如果操作过程中仰视读取量筒刻度读数，最终配得的溶液中溶质的质量分数______（“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（2）实验乙：能验证燃烧需要温度达到可燃物着火点的现象是______，如果让热水中的白磷燃烧，需要______（操作方法），实验中热水的作用是______（一点即可）。
（3）实验丙：向烧杯1中滴加Na2CO3溶液，观察到的现象是______；向2、3中滴加无色酚酞溶液，溶液变红的是______（填序号）；烧杯3中溶液pH为2，滴加NaOH溶液，无明显现象，继续滴加NaOH溶液，若发现pH______即可证明二者发生了化学反应，NaOH与盐酸反应的化学方程式为：______。
26. 通过对有机物的学习，知道甲烷是天然气的主要成分，密度小于空气，难溶于水，具有可燃性。同学们对甲烷继续进行探究学习：
探究Ⅰ：甲烷的制取
【查阅资料】实验室通过加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷。
（1）仪器a的名称是______。
（2）制取甲烷的发生装置应选______（填序号，下同），选用装置C收集甲烷时气体应从______端进入，如果选择装置D收集，其中装满水，则气体应从______端进入。
探究Ⅱ：甲烷的组成元素
（3）点燃甲烷气体，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯（见图E），烧杯内壁有______生成，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，现象为______。由此推断，甲烷中一定含C、H两种元素。
（4）点燃甲烷前，应先验纯，并且将甲烷气体通过盛有______的干燥装置D，目的是______。
（5）同学们通过隔绝空气对甲烷气体加强热，也得出了甲烷的组成元素，反应的化学方程式为：______。
探究Ⅲ：甲烷的化学性质
【提出问题】通过以上探究，甲烷除了具有可燃性、能分解外，还具有什么化学性质？
（6）写出甲烷燃烧的化学方程式______。
【查阅资料】①无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色，②甲烷具有还原性。
【验证实验】该同学按如图装置进行实验：
【实验现象与结论】
甲中黑色固体变红色，乙中无水硫酸铜变为蓝色，丙中澄清石灰水变浑浊。
（7）根据实验现象，写出甲烷还原氧化铜的化学方程式：______。
【反思与评价】
实验时，要先向装置中通入一段时间的氮气，再通入甲烷加热的目的是______。
四、计算应用题（本大题共1个小题，共8分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）
27. 用沉淀法测定食用碱样品（含少量氯化钠杂质）中碳酸钠的质量分数。取10g样品加90g水完全溶解制成溶液，逐次滴加溶质质量分数相同的氯化钙溶液，（化学方程式：）实验数据如下表：
请根据实验数据分析解答下列问题：
（1）表中数据M的值为______。
（2）第______次恰好完全反应。
（3）该样品中碳酸钠的质量分数是多少？
2022年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试
化学试卷
一、选择题（每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）
1. D
2. D
3. B
4. C
5. B
6. D
7. B
8. D
9. C
10. A
11. D
12. C
13. D
14. B
15. B
16. D
17. B
18. C
19. D
20. C
二、填空题（本题包括4小题，每空1分，化学方程式2分，共计28分）
21.（1）2SO2
（2）3OH- （3）(NH4)2CO3
（4）NaOH（或CaO、H2SO4）
（5）Al2O3 （6）S2-
22. （1）+5 （2）锅盖盖灭（合理即可）
（3） ①. 导热 ②. 保持铁制品表面干燥洁净（合理即可）
（4）钙##Ca （5） ①. 分子在不断运动 ②. 乳化
（6） ①. 肥皂水 ②. 煮沸
（7）②④
23.（1）6.32
（2）②④ （3）③②①
（4）③
24. （1）Ca(OH)2
（2） ①. （或合理即可） ②. 复分解反应
（3）金属除锈
（4） ①. （或合理即可） ②. 放热
三、实验探究题（本大题共2小题，化学方程式2分，其余每空1分，共计24分）
25.（1） ①. 在量筒中溶解食盐氯化钠 ②. 偏小
（2） ①. 铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 ②. 向热水中的白磷通入氧气 ③. 对水中白磷隔绝空气（合理即可）
（3） ①. 产生白色沉淀 ②. 2 ③. ≥7 ④.
26.①. 长颈漏斗 ②. A ③. b ④. e ⑤. 水雾 ⑥. 澄清的石灰水变浑浊 ⑦. 浓硫酸 ⑧. 除去甲烷中的水蒸气，防止对甲烷燃烧产物的验证产生干扰（合理即可） ⑨. H2 ⑩. ⑪. ⑫. 排尽装置内的空气，防止装置发生爆炸
四、计算应用题（本大题共1个小题，共8分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）
27.（1）154.0
（2）4 （3）解：生成碳酸钙沉淀的质量：10g+90g+100g-192.0g=8.0g
设10g该食用碱样品中碳酸钠的质量为x。
x=8.48g
该样品中碳酸钠的质量分数为
答：该样品中碳酸钠的质量分数为84.8%。
选项
实验目的
实验操作
A
鉴别某固体是否为铵态氮肥
加稀盐酸，闻气味
B
获得氯酸钾分解后混合物中的二氧化锰
加水溶解、过滤
C
区别氢氧化钾和碳酸钠溶液
滴加酚酞溶液
D
除去硫酸钠溶液中混有的少量氢氧化钠
加入过量的硫酸铜溶液，过滤
编号
A
B
C
D
实验
方案
实验
目的
探究影响物质溶解性的因素
测定空气中氧气的体积分数
探究铁钉生锈需要有氧气
比较Zn和Fe的金属活动性强弱
物质
M
N
Q
P
反应前质量（g）
18
1
2
32
反应后质量（g）
X
26
2
12
实验次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
加入CaCl2溶液的质量/g
20.0
20.0
20.0
20.0
20.0
反应后溶液的总质量/g
118.0
136.0
M
172.0
192.0